Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria, Cantanhede
FĂ BRICA DOS BRINQUEDOS JI / EB1 de Febres
Ano letivo 2017/2018
Uma experiência de articulação e flexibilização curricular
FÁBRICA DOS BRINQUEDOS
Educação Pré-Escolar e 1.
º
CEB
A EB/JI Febres foi distinguida com o Selo ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA
ª Edição 2017/2018 com o projeto
na sua 1
"Fábrica dos Brinquedos"
Colaboração no projeto º CEB)
Pedro Chorosa (Adjunto do Diretor para a Educ. Pré-Escolar e 1
º CEB)
Maria do Carmo Pessoa (Coordenadora do Departamento do 1
º ano)
Graça Chorosa (Coordenadora da EB/JI Febres e docente do 2
º ano da EB1 de Febres)
Lurdes Lourenço (Docente do 3
º ano da EB1 de Febres)
Fátima Miraldo (Docente do 4
º CEB – Projeto Fénix)
Hélia Ambrósio (Docente 1
º CEB – Apoio Educativo)
Paulo Costa (Docente 1
Ana Caçoete (Docente AEC Música) Isabel Bernardo (Professora Bibliotecária do Serviço de Bibliotecas Escolares) Isabel Pedro (Docente SNIPI – ELI Cantanhede / Mira) Rita Figueiredo (Assist. Operacional JI Febres) Susana Leitão (Assist. Operacional JI Febres / AAAF) Maria Neto (Assist. Operacional EB1 Febres) Maria Lurdes Ferreira (Assist. Operacional EB1 Febres) Ana Almeida Santos (Colaboradora da empresa UNISELF) Sylvie Manata (Colaboradora da empresa UNISELF) Representantes de Pais / Encarregados de Educação da EB/JI de Febres Famílias das crianças da EB/JI de Febres Comunidade local
Dinamização da “Fábrica dos Brinquedos” As 83 crianças da EB/ JI de Febres: • Grupo de Educação Pré-Escolar (5/6 anos “Responsáveis da Fábrica”)
º ano (“Responsáveis da Fábrica”) • Turma B – 2º ano (Colaboradores na produção de brinquedos) • Turma C – 3º ano (Colaboradores na produção de brinquedos) • Turma D – 4º ano (Colaboradores na Gestão Financeira e na produção de • Turma A – 1
brinquedos)
Responsáveis pelo projeto Manuela Fonseca (Docente de Educ. Pré-Escolar do JI de Febres)
º ano da EB1 de Febres)
Teresa Pimentel (Docente do 1
Dinamização do projeto Manuela Fonseca (Docente de Educ. Pré-Escolar do JI de Febres)
º ano da EB1 de Febres)
Teresa Pimentel (Docente do 1
Produção do ebook Isabel Bernardo Manuela Fonseca Teresa Pimentel Rita Figueiredo
Introdução O projeto “Fábrica dos Brinquedos” surge na EB/JI de Febres como sequência natural de um conjunto de dinâmicas implementadas no 1º período do ano letivo 2017/18, com a participação de todos/as os/as alunos/as, docentes, pessoal não docente, famílias e comunidade local. Teve como ponto de partida o levantamento dos problemas nos espaços comuns, detetados pelos/as alunos/as, e partilhado em Assembleia de Escola, em novembro de 2017, na qual foram referidos alguns aspetos como: • “os brinquedos da areia estão a ficar partidos, precisam de ser substituídos”; • “os alunos... às vezes andam à luta”; • “não obedecem às assistentes operacionais”; • “brincam com os materiais (almofadas) de uma forma pouco responsável”; • “não jogar às escondidas no wc”; • “não brincar ou correr no hall”; • “brincar com os materiais com responsabilidade”. Tendo sido decidido melhorar os recreios de exterior e interior, por forma a valorizar os espaços existentes e minimizar as dificuldades em dias de chuva, foi identificada a necessidade de adquirir novos materiais para os mesmos. Prevendo-se o desenvolvimento, na EB/JI de Febres, de uma dinâmica intitulada “Fábrica dos Brinquedos”, a decorrer a partir do 2º período, e tendo em conta os resultados positivos da anterior dinâmica “Fábrica das Prendas”, foi considerado que, aquele, poderia ser um contexto propício a uma experiência de articulação e flexibilização curricular. A dinâmica “Fábrica dos Brinquedos” foi, então, organizada em projeto, com o propósito de dar seguimento às dinâmicas dos/as alunos/as da escola, com um desafio acrescido de implementação do novo enquadramento curricular para a Educação Pré-Escolar e para o 1º ano de escolaridade, e é nesse contexto que surge....
Uma experiência de articulação e flexibilização curricular: Fábrica dos Brinquedos A organização e desenvolvimento deste projeto decorreu de janeiro a junho de 2018 e a sua dinamização ocorreu em tempo letivo e em tempo não letivo (recreios de almoço do 1º ciclo e Atividades de Animação e Apoio à Família) tendo sido realizadas atividades tais como: - pesquisa e experimentação de modelos de brinquedos a construir a partir de materiais reutilizáveis; - construção de protótipos e atribuição de códigos aos mesmos; - testes de protótipos em contexto de fábrica e de recreio; - oficinas de melhoramento de protótipos; - construção de brinquedos em linha de montagem; - preparação de embalagens e regras de utilização (para brinquedos construídos e novos brinquedos). Desde a identificação de necessidades à organização do espaço, do planeamento ao recrutamento de colaboradores/as, todo o processo decorreu através de uma vivência de cidadania ativa e democrática. Foi organizado um recrutamento de voluntários em diferentes “especialidades”, numa perspetiva de aproximação ao mundo laboral, valorizando-se o trabalho cooperativo e colaborativo, no respeito pelos interesses e desenvolvimento de cada criança. A dinâmica da “Fábrica de Brinquedos” situa-se entre a vivência real de empreendedorismo e um gigante jogo dramático, no qual 83 crianças, dos 4 aos 9 anos de idade, ao fazer de conta que têm determinada função, na realidade colocam em prática essa mesma função. Assim, nasceram os “Responsáveis pela Fábrica” (crianças de 5/6 anos de educação pré-escolar e da turma do 1º ano) e os/as colaboradores/as voluntários/as, tendo-se candidatado a totalidade das crianças que frequentam a EB1 de Febres, com idades compreendidas entre os 6 e os 9 anos de idade. Em toda a dinâmica, existem momentos de tomada de decisão – como se vai organizar o espaço físico ou arrumar os diferentes materiais, que colaboradores/as são necessários para a construção dos brinquedos, que secções e departamentos há necessidade de organizar, como se constroem os códigos dos protótipos, em que momento os protótipos estão aptos para serem replicados.
Do princípio às novas dinâmicas....
uma breve história
A construção dos brinquedos começa pela experimentação de um brinquedo desconhecido de todos – o swing poi – e pelo desafio da sua construção.
Planifica-se... e nascem as equipas
Reunião de responsáveis do planeamento
Reunião de planeamento
Organização das equipas
Departamento de Recursos Humanos Divulgação do projeto Avisos de recrutamento Entrevistas e seleção dos candidatos Constituição das equipas de trabalho
Finalização do cartaz da fábrica
Ilustração dos avisos de recrutamento
Apresentação do projeto em Assembleia de escola
Admissão dos candidatos/as
O entusiamo é grande Começa o trabalho colaborativo na fábrica dos brinquedos As crianças da Educação Pré-Escolar participam em todos os momentos, sendo a coordenação da fábrica da responsabilidade das crianças do JI e do 1º ano (os "Responsáveis da Fábrica"). Os alunos do 1º ao 4º ano inscreveram-se e foram admitidos para a produção de brinquedos, constituindo equipas que trabalham com entusiasmo nos intervalos e em tempo letivo.
Exemplo de quadro de planeamento
Organização da primeira linha de montagem
Inscrição para testes dos brinquedos com a "Garantia Fábrica dos Brinquedos
Pintura da sinalização das secções da fábrica
Lista de materiais
A produção Parte I Secções e especialidades Trabalhos com fitas, fios e nós Costura (trabalhos com agulha e linha) Medições com régua e fita métrica Informática (processamento de texto) Informática (tratamento de imagem e design gráfico) Plastificação a frio Operador de máquina de plastificação a quente Receção de matéria-prima e de produtos adquiridos Expedição de mercadoria para o recreio Embalamento de brinquedos construídos e preparados na fábrica Design de brinquedo e design de embalagem Desenho Pintura Operários não especializados
Foram ainda constituídos... Departamento de Gestão Financeira Departamento de Recursos Humanos Departamento de Qualidade
Plastificação a frio
Pintura
Medições com régua
Gestão financeira
Informática
A produção Parte II A maior parte dos materiais utilizados são reutilizáveis, de desperdício ou naturais, todos recolhidos pelas crianças.
Para cada brinquedo é construído um protótipo que é testado.
Lavagem de tampinhas
Rabo de bacalhau
Recolha de material natural
Bola de trapos
Corda de saltar coletiva
Qualidade O Departamento de Qualidade aprovou cada um dos protótipos antes de se começar a produção em série. Todos os brinquedos produzidos foram testados antes de irem para o recreio. Foi criado um selo "Com a Garantia Fábrica dos Brinquedos" para os brinquedos de compra novos que eram preparados para o recreio ou para brinquedos velhos recuperados. Foram definidas regras de uso e etiquetas a alertar o consumidor. A fábrica repara brinquedos nela construídos.
Teste de protótipo com assistente
Selo de Garantia
Aprovação de protótipo em teste
Registo de protótipos
Etiqueta de brinquedo
Brinquedo completo produzido na “Fábrica dos Brinquedos” Embalagem Peça de substituição em caso de avaria Etiqueta Logótipo da fábrica Instruções de utilização Advertências de segurança Outras informações
Aprendi a... º CEB
(Extratos da auto-avaliação das crianças de educação pré-escolar e 1 em relação à sua participação no projeto)
escrever palavras. melhorar os meus cálculos matemáticos. fazer coisas novas no computador. [usar] palavras novas e o seu significado ser calma ter atenção nas reuniões e a dar as minhas ideias. ouvir as sugestões de todos. fazer brinquedos para todos nós jogarmos com materiais usados. saber um pouco de como é trabalhar numa fábrica a sério. costurar. dar nós. não estragar os brinquedos que foram construídos e a construí-los. brincar corretamente com os brinquedos da Fábrica dos Brinquedos. brincar com o “assanha-abelhas”, o "swing poi", a “escada mágica” e a corda de saltar.
Brinquedos construídos Assanha abelhas especial Bingo de tampinhas Bola de trapos Caça palavras Cavalo de pau Conjuntos de bowling Corda de saltar coletiva Dominó de rimas Escada mágica Jogo de Damas (recuperado) Swing Poi Vaivém Twist Brinquedos tradicionais populares
Aprendi que... º CEB
(Extratos da auto-avaliação das crianças de educação pré-escolar e 1 em relação à sua participação no projeto)
devemos melhorar o recreio. nós conseguimos fazer muitos brinquedos divertidos e sem gastar dinheiro. ajudar não é difícil e gostei de trabalhar em grupo. é muito importante todos colaborarem. para fazer alguma coisa devemos primeiro pensar e planificar. numa fábrica a sério as coisas são testadas. tem de se planificar muito bem a construção das "coisas" e depois fazer testes para ver se estão bem feitas e não são perigosas. para fazer os brinquedos é importante as medições. as medições não é só medir. se estragarmos os brinquedos os meninos que vierem para o ano não vão ter nada com que brincar e vão pensar que a nossa escola é uma seca.