TFG 2020 | Centro de Cultura e Esportes em Itanhaém | Beatriz Batista by Beatriz Batista

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CENTRO DE CULTURA E ESPORTES EM ITANHAÉM Itanhaém - SP

Beatriz Batista de Jesus

Santos 2020

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CENTRO DE CULTURA E ESPORTES EM ITANHAÉM Itanhaém - SP

Beatriz Batista de Jesus Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Paulista - UNIP, como pré-requisito para obtenção de título de Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Orientador: Prof. Esp. Diego Costa Rozo Guimarães

Santos 2020

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CENTRO DE CULTURA E ESPORTES Itanhaém - SP Beatriz Batista de Jesus

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a banca examinadora da UNIP - Universidade Paulista como requisito para a obtenção do título de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, sob a orientação do Prof. Esp. Diego Costa Rozo Guimarães , aprovado em 01 de Dezembro de 2020. BANCA EXAMINADORA ORIENTADOR: Prof. Esp. Diego Costa Rozo Guimarães MEMBRO: Prof. Arq. Esp. Alexsandro Ferreira MEMBRO: Prof. Arq. Ms. José Guilherme Teixeira Whitaker

Santos 2020

CIP - Catalogação na Publicação Jesus, Beatriz Batista de Centro de Cultura e Esportes em Itanhaém / Beatriz Batista de Jesus. 2020. 83 f. : il. color Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado ao Instituto de Ciência Exatas e Tecnologia da Universidade Paulista, Itanhaém, 2020. Área de Concentração: Projeto Arquitetônico. Orientador: Prof. Esp. Diego Costa Rozo Guimarães. 1. Cultura. 2. Esporte. 3. Dança. 4. Integração. I. Guimarães , Diego Costa Rozo (orientador). II.Título.

Elaborada pelo Sistema de Geração Automática de Ficha Catalográfica da Universidade Paulista com os dados fornecidos pelo(a) autor(a).

Em primeiro lugar agradeço a Deus, pela vida, saúde e pela capacidade de discernimento para concluir mais esta etapa. Em segundo lugar a minha família, em especial meu pai Lourival e minha irmã Karoline; e minha mãe Maria Helena, meu namorado Felipe, sem o apoio e suporte destes eu não seria metade do ser humano que sou hoje, e não teria oportunidade de estar me formando no curso de Arquitetura e Urbanismo. Ao meu orientador, Diego Rozo por todo conhecimento e ensinamentos na busca de me fazer confiante e acreditar em mim. Por último, porém não menos importante, agradeço aos meus professores, que foram de extrema importância nesta trajetória, transferindo a mim seus conhecimentos da melhor maneira. 7

Acredito que as coisas podem ser feitas de outra maneira e que vale a pena tentar. (ZaHa Hadid)

O presente trabalho final de graduação, do curso de Arquitetura e Urbanismo, se direciona as questões de inclusão social trazendo estudos que possibilitam a integração de espaços e equipamentos de uso cultural e esportivo. O projeto situa-se no Centro de Itanhaém – SP.

The present final graduation work, from the Architecture and Urbanism course, addresses the issues of social inclusion, bringing studies that enable the integration of spaces and equipment for cultural and sport use. The project is located in the Center of ItanhaĂŠm - SP. Understanding your area and surroundings were also of fundamental importance to justify the location of the project.

Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura

1 - Criança dançando 2 - Crianças dançando 3 - Criança alongando 4 - Crianças 5 - Localização 6 - Implantação 7 - Foto autora 8 - Foto autora 9 - Foto autora 10 - Foto autora 11 - Foto autora 12 - Foto autora 13 - Foto autora 14 - Foto autora 15 - Diagrama das construções 16 - Foto autora 17 - Evolução urbana 18 - Zoneamento 19 - Cobertura Vegetal 20 - Hidrografia 21 - Topografia 22 - Densidade Demográfica 23 - Renda Per Capita 24 - Equipamentos Socioculturais 25 - Uso do Solo 26 - Cheios e Vazios 27 - Gabarito de Alturas 28 - Hierarquia de Vias 29 - Renda 30 - Domicílios por m² 31 - Equipamentos Urbanos 32 - Envoltório Histórico 33 - Foto Convento 34 - Foto Museu 35 - Foto Igreja 36 - Mapa Síntese 37 - Foto Sesc Guarulhos 38 - Foto Sesc Guarulhos

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76

Foto Sesc Guarulhos Foto Sesc Guarulhos Foto Sesc Guarulhos Planta Sesc Guarulhos Planta Sesc Guarulhos Planta Sesc Guarulhos Fluxograma Sesc Guarulhos Corte Sesc Guarulhos Corte Sesc Guarulhos Corte Sesc Guarulhos Foto Centro Esportivo Jules Ladoumègue Foto Centro Esportivo Jules Ladoumègue Planta Centro Esportivo Jules Ladoumègue Planta Centro Esportivo Jules Ladoumègue Planta Centro Esportivo Jules Ladoumègue Planta Centro Esportivo Jules Ladoumègue Foto Sesc Pompéia Foto Sesc Pompéia Foto Sesc Pompéia Circulação Sesc Pompéia Volumetria Sesc Pompéia Foto Sesc Pompéia Planta Sesc Pompéia Corte Sesc Pompéia Foto Sesc Guarulhos Foto Centro Esportivo Jules Ladoumègue Foto Sesc Pompéia Terreno Tabela legislação Diagramas Diagrama Programa de necessidades Diagrama Diagrama Diagrama Concreto Perfil I Madeira

Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura

77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

Brise de madeira Veneziana Veneziana Detalhe estrutura Detalhe estrutura Imagem 3D Imagem 3D Detalhe estrutura Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D Imagem 3D

Introdução

pág. 13

2. Cultura e Esporte pág. 17 3. O local pág. 25 4. Diagnóstico do Local pág. 31 5. Casos Análogos pág. 50 6. Diretrizes Projetuais pág. 57 7. Peças gráficas pág. 64 8. Referências 12

1. INTRODUÇÃO O local de intervenção do projeto é onde está localizado atualmente a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte do município de Itanhaém. No local que antes era sede de uma colônia de férias, sendo desapropriado para ser sede do que é hoje a secretária de educação, cultura e esportes, existe hoje uma piscina pública que é utilizada apenas para aulas, duas salas de ballet que acomodam, em média, 300 indivíduos de todas as faixas etárias para aulas em dias alternados. Também foi construído recentemente um anfiteatro que não atende ao que foi estipulado, ou seja, não está sendo usufruído pelos dançarinos amadores e profissionais do município para festivais e demais eventos de dança. O ensino de dança para crianças estimula a concentração, disciplina, força, autoconfiança, postura, noção de perspectiva, lateralidade e a percepção do espaço, através dos movimentos, deslocamentos e do ritmo. Ensinar algum estilo de dança durante a infância influencia diretamente na construção da personalidade do indivíduo e na maneira de se expressar enquanto ser humano.

de um trabalho metódico, minucioso e contínuo.” (PORCHER, Louis – pg. 167)

O novo Centro de Cultura e Esporte que está sendo proposto neste trabalho tem o poder de conectar as pessoas de diferentes idades, religiões ou etnias, além estimular o desenvolvimento de diversas aptidões. Independente da classe social, nível de escolaridade ou qualquer outro parâmetro usado como comparativo, no âmbito artístico somos todos artistas inatos e talentos em potencial. Viabilizando o acesso à educação artística e corporal através da democratização do espaço, nos tornamos mais humanos, capazes e pensantes. Para compreender os aspectos de estudo abordado pelo trabalho, primeiramente foi desenvolvido um levantamento acerca dos equipamentos culturais existentes no município de Itanhaém. Após essa análise, foi constatado que há um número deficiente de equipamentos e que existe uma dificuldade de se utilizar os mesmos e como consequência, os cidadãos itanhaenses acabam dependendo das cidades limítrofes como meio de suprir suas necessidades culturais e de lazer.

A criança deve tomar consciência de que uma participação total do seu ser é indispensável, de que dançar não é só fazer gestos ritmados, individualmente ou em grupo, mas é também expressar alguma coisa que a engaje totalmente, portanto uma coisa grave: é a consequência dessa gravidade e a necessidade

1.2 PROBLEMATIZAÇÃO Na área está localizado o Centro Municipal de Tecnologia, Educação, Cultura e Esporte de Itanhaém, onde atualmente existem blocos de construções para o uso dos equipamentos existentes no local, sendo esses: Piscina Municipal, Anfiteatro e Quadra de Esportes. Após a desapropriação da colônia de férias, o local passou por poucas reformas, sendo nos dias atuais o que antes eram os quartos dos hóspedes, passou a ser utilizado para usos diversos, como consultórios, recursos humanos entre outros. Os equipamentos de Cultura e Esporte implantados no local vieram após a desapropriação do terreno, não tendo nenhum tipo de organização espacial. As unidades habitacionais não comportam o uso que lhes foi dado. O local encontra-se degradado e de, certa forma abandonado, faltam dos órgãos públicos que administram o local uma maior conservação e a requalificação do mesmo. A falta de infraestrutura do próprio local o acaba condenando, sem nenhum tipo de preservação da Prefeitura, acaba projetando a imagem de um prédio abandonado.

1.3 justificativa Os espaços para equipamentos socioculturais e esportivos têm caráter estruturante no perímetro urbano inserido, podendo mediar a relação entre espaço, sociedade e cultura. Esse poder estruturador tem a função de intervir e complementar, por exemplo, a estrutura escolar local e o modo de comunicação interpessoal dos indivíduos presentes, promovendo o uso do espaço e incentivando o contato entre diferentes grupos sociais, resultando no ganho de conhecimento e experiências fora do escopo profissional e/ou escolar. Consequentemente, o equipamento reforça e estimula reflexões autônomas e conjuntas, desenvolvendo os modos de comunicação e convívio na cidade, promovendo a expansão dos aspectos culturais e esportivos para grupos que se enquadram em uma minoria social, marcando sua participação na cultura, no esporte e nas mídias sociais.

1.4 objetivos gerais O objetivo deste trabalho é a proposta de um Centro de Cultura e Esportes, que tem em seu programa o projeto de um Teatro Municipal, uma Biblioteca Pública, uma Piscina Semi-Olímpica e uma Quadra de Esportes. Estes elementos objetivam atender a população de Itanhaém e consolidar o eixo cultural e esportivo dentro do município — promovendo uma articulação por meio do jardim já existente no local. Por fim, é proposta a inserção de equipamentos esportivos no bairro, porém o foco principal é o projeto voltado para a Dança, visto que hoje não há um espaço que acomode os usuários existentes.

1.5 objetivos específicos Um novo equipamento sociocultural e esportivo na cidade irá trazer vantagens tanto para a população quanto para os governantes. Quanto mais crianças e jovens fora das ruas, menor será a propensão de estarem envolvidas em ambientes inadequados, trazendo uma redução de criminalidade e aumento dos índices educacional, esportivo e cultural da sociedade local.

1.6 metodologia A metodologia adotada para o desenvolvimento deste trabalho foi um processo que pode ser dividido em três etapas: estudo do referencial teórico, estudo de projetos de referência, diagnóstico e estudo da legislação e proposta arquitetônica. Na primeira etapa foram realizadas consultas bibliográficas, com propósito de obter o devido conhecimento sobre o tema e sua atuação na arquitetura, sobre as características da área de intervenção escolhida, também foram feitas pesquisas de dados históricos e fotográficos. Outro passo importante foi a análise básica através de dados e gráficos do IBGE e mapas do Resumo Executivo de Itanhaém Em segundo momento foram feitas análises de projetos arquitetônicos e consulta de trabalhos de referências na mesma escala que obtiveram êxitos e tomando eles como orientação. Posteriormente, na terceira etapa, foram realizados levantamentos em campo, estudo de volumetria, análises de legislação, escolha de conceitos e os primeiros croquis.

2.1 o que é cultura? Entende-se por cultura ações humanas e práticas sociais, sendo alguns exemplos os costumes, culinária, esporte, arte, meios de lucro, modo de vida e crenças religiosas. Tais fatores aumentam a responsabilidade pela preservação e apreciação material e imaterial de grupos e nações com o decorrer da diversidade local e global. Definir cultura não é algo simples, sua amplitude envolve atividades multidisciplinares como história, artes, filosofia, comunicação e economia, além do uso da palavra como sinônimos de diferentes interesses, como tradição, produção e política. Conforme Denys Cuche, na obra A Noção de Cultura nas Ciências Sociais (2002), A partir do século XVIII o termo que era conhecido a se referir apenas ao cultivo agrícola e animal foi usado no campo das artes e dos intelectuais, tendo o poder de nomear o que estava sendo desenvolvido pelo homem, seja no campo científico, artístico, meio ambiente ou na literatura. A cultura e a sociedade estão sempre vinculadas, nos processos individuais e coletivos, ao conhecimento individual compartilhado com as diferenças de grupos, determinado pela ordem cultural de que era necessário entender o contexto em que esse indivíduo está inserido, sua origem e história para entender sua formação individual e coletiva cultural.

A partir de alguns conceitos a cultura pode ser construída, como a interação com outros que interferem na criação de valores, modos de pensar, agir e identidade. O segundo fator está relacionado à produção e distribuição de uma cultura específica, que ocorre ao criar na área de artes, entretenimento ou intelectual, e é projetado com o objetivo de atingir um público-alvo. Essa conquista move o setor econômico que desenvolve a nação e contribui para a distribuição em massa, gerando movimento e mão de obra comercial, seja no campo da música, dança, teatro, moda, arquitetura, turismo, tecnologia e esporte. O último conceito é o do desenvolvimento social, quando as atividades são desenvolvidas com um objetivo educacional de estimular o pensamento crítico e as atitudes políticas que podem reduzir os problemas sociais.

Figura 1 - Crianças dançando Campinas - 2020

2.2 centro de cultura Os centros culturais são espaços de uso coletivo que reúnem diversas atividades culturais, de pequena a grande escala. É um local onde estão expostos todos os tipos de arte desenvolvidas pelo homem. Podemos considerar espaços dos Centros Culturais, como bibliotecas, galerias, teatros, museus, até mesmo um salão de um prédio projetado para exibir, discutir e criar produtos culturais. Tem como objetivo promover, desenvolver e criar conhecimento para usuários de uma comunidade.

“Os centros culturais são espaços para dar vida à cultura. [...] uma cultura viva é construída pelos próprios sujeitos, em interação com outros sujeitos, com a obra de arte, com informação; inserido em um processo crítico, criativo, provocador, grupal e dinâmico. ” (Teixeira Coelho, 1986). Um edifício cultural pode ser considerado um equipamento informativo, que permite ao cidadão ter contato com várias manifestações culturais, melhorando seu olhar crítico sobre a cultura e as questões coletivas no mundo. As atividades oferecidas nesses locais geralmente são gratuitas ou de baixo valor, para que todos tenham acesso à cultura. Essas estruturas são geralmente de propriedade ou cooperativas do 19

estado, raramente privadas, por serem instituições sem fins lucrativos. Depois de implantado, torna-se um ponto de encontro para os habitantes da região, onde são realizadas atividades coletivas, aprimoramento de memória, conversas, debates e reuniões através de estruturas como auditórios, salas polivalentes, atividades esportivas, oficinas, cursos e salas de informática. Por esses motivos, um centro cultural é destinado a artistas de várias modalidades, a quem deseja desenvolver alguma arte, a quem deseja exibir obras desenvolvidas dentro ou fora do centro cultural e a espectadores de diferentes particularidades.

Figura 2 - Crianças dançando universo zn - 2017

2.3 conceito dos centros de cultura O crescimento de Centros Culturais se refere a vários pontos, sendo a funcionalidade a maior preocupação, tratando-se este de um fator que a leva variações conforme a necessidade de cada local. Muitas vezes o campo artístico e intelectual é elevado, notando-se a ausência do resgate da memória, lazer, crença e modo de vida, que também definem o conceito. Para Milanesi (2003), para promover Cultura existe três requisitos gerais: informação, discussão e criação. Esse tipo de equipamento é a segurança do público de ter acesso à informação e é a partir dela que o cidadão se torna hábil para a discussão e criação. Já o segundo requisito se refere a uma atividade muito exercida nesse tipo de construção, com objetivo de intensificar a informação, o responsável pelo projeto deve pensar em locais onde possam serem praticadas discussões, como seminários e debates. Criação, o último requisito, é o objetivo de um Centro de Cultura, ele que dá “sentido aos dois outros verbos (informar e discutir) […] ele deve ser o gerador contínuo de novos discursos e propostas” (MILANESI, 2003, p. 180). Ou seja, é um espaço com atividades diversas que acontecem dependentes, simultâneas e multidisciplinares. Os Centros Culturais devem incluir três campos comuns de trabalho, o primeiro é a criação, como dito em um dos requisitos anteriores,

o recinto deve promover ações que incentivem a criação de produção de bens culturais, através de bibliotecas, espaços para exposição, cursos e laboratórios. Quando esses produtos estiverem produzidos, isso deve ser exposto ao público, de forma que a população participe, isso é o segundo campo de trabalho, a circulação. E para preparar esse público para esses eventos, devem-se criar seminários, salas de videoconferências, convivência social e debates onde desenvolvem-se a discussão, segundo o requisito tratado anteriormente. O último campo de trabalho é o da preservação, para garantir a memória desse produto que foi criado e tornado público, ele deve ser preservado para que essa informação seja passada adiante.

Figura 3 - Criança alonganto grupo qualidade em saude - 2020

2.4 centros de esporte O esporte pode ser praticado de diversas maneiras, com recursos que variam de acordo com as normas e praticantes, que sofre alterações pelas características socioculturais do meio que está inserido, por isso o esporte é considerado em constante mudança e passível de transformações, não existem várias categorias de esportes, mas sim diferentes manifestações. Existem textos sobre o surgimento de manifestações esportivas na sociedade primitiva, mas o que hoje entendemos como esporte foi configurado no século XVIII, na Inglaterra, quando os jogos populares foram inseridos nas escolas públicas com regras e controle de professores. (MARTINS; ALTMANN, 2007). Esse processo se espalhou pelo país, mas a criação de regras exclusivas para cada região - ou até mesmo escola - impossibilita uma competição entre adversários de diferentes localidades. Até quando um grupo de ex-alunos criam ligas e clubes esportivos para regularizar e padronizar os jogos. Isso expandiu-se pelo continente, reproduzindo o que hoje se apresenta como esporte moderno. Alguns estudiosos defendem uma ideia de que esse processo ocorreu junto ao processo de civilização, controlando uma violência. Foi após a Segunda Guerra que o esporte passou por um processo de comercialização que afetou a prática dessas atividades evolutivas para o

esporte contemporâneo. É essa necessidade do ser humano de competir, superar, se divertir, socializar e se emocionar com o aprimoramento ou desenvolvimento da cultura. O autor Luciano Bueno (2008) traz três conceitos com elementos interligados, a Atividade Física, o Esporte e a Educação Física. Apesar de muitos recursos, cada conceito, segundo o autor, Atividade Física é útil para praticar exercícios com auxílio de aparelhos, objetivos de promoção da flexibilidade, força muscular, agilidade e capacidade aeróbica. Já o esporte é realizado como conjunto de atividades específicas, realizadas coletivamente, com objetivo de competição, prazer e condicionamento físico. A Educação Física é um termo mais complexo, hoje definido como “educação pelo físico”, pois envolve o desenvolvimento moral (valores sociais), cerebral (aperfeiçoamento da coordenação e precisão de movimentos) e intelectual (funções e uso do esporte). Assim como em outras manifestações culturais, uma prática esportiva apresenta grande elasticidade semântica e oferece disponibilidade para usos diferentes ou até opostos (BOURO / EU, 1990). O esporte desenvolve funções muito importantes no âmbito social como um processo de treinamento pedagógico individual, 22

2.5 o que são centros de esporte disciplina, respeito à hierarquia, solidariedade, desenvolvimento humano, espírito de equipe, instrumento de resgate social (como programas de recuperação de dependentes químicos) e combate à violência. A prática do esporte tem resposta a perguntas sobre educação e saúde dos cidadãos, sendo a solução para problemas sociais do país, além da relevância econômica que está ganhando força. Outro aspecto relevante da Importância do esporte é a aproximação e a confraternização dos povos que resulta na divulgação dos países, esses fatores podem ser usados como favor da motivação dessa educação que aumenta a interação das pessoas com o ambiente. O esporte também desenvolve papel importante no âmbito econômico, movendo uma grande indústria de diferentes seguimentos, como produção de equipamentos e materiais esportivos, marketing, empresas patrocinadoras e organização de eventos. Isso leva a uma geração de empregos em várias áreas como médicos, nutricionistas, técnicos, fisioterapeutas, professores e dirigentes, além de vagas para o setor de apoio e manutenção.

O esporte está muitas vezes relacionado ao lazer, mas nem sempre eles estão totalmente conectados, visto que nem toda prática de esporte é feita por lazer e nem todo lazer é realizado através de esportes, ambos são de grande importância na qualidade de vida dos cidadãos. Como visto anteriormente, no século XIX, na Europa, a necessidade de criar estruturas de lazer para os operadores frequentes em suas empresas surgiu com o processo urbano-industrial, foi percebido que para um melhor rendimento e a saúde dos funcionários anteriores eram esses “passatempos”, e essa prática se tornou disputada na burguesia.

“O Lazer, como instância distinta e específica da vida social, é percebida com o avanço da Revolução Industrial e a seleção dos espaços familiares, relações sexuais e profissionais, ou seja, não existe objeto Jazer, um aspecto histórico de” não-trabalho “(GUTIERREZ , 2001, p. 6)

2.6 conceitos de centros de esporte A criação de equipamentos esportivos tem a função de treinar atletas para competições nacionais e internacionais, mas hoje o Brasil não tem grande participação nas categorias olímpicas devido a quantidade, qualidade e acesso da população a centros esportivos. Por essas particularidades, é possível implantar centros de prática de esportes em locais sediados, aplicar comunidade como meio de fortalecer a educação física, conceito tratado acima. Como a construção de centros esportivos ocorrem em grandes intervalos de tempos, cabe aos arquitetos elaborar projetos de polos esportivos que atendem como as funções em menor escala, considerando o programa de necessidades de cada local. O melhoramento de equipamentos de segurança também foi responsável pelo aumento da prática de esportes radicais. O investimento tecnológico permite vivenciar de melhor forma experiências que antes eram consideradas perigosas e restritas a uma parcela pequena da população. Uma relação social presente nos esportes, devido ao conjunto de valores e critérios que diferenciam os gêneros, faz com que a identidade seja observada, conhecida como estilo de vida.

Figura 4 - Crianças hub ead - 2020

Figura 5 - Mapas de localizaĂ§ĂŁo Autora - 2020

3.1 história da cidade Itanhaém localiza-se no litoral sul do Estado de São Paulo e detém o maior território da Região Metropolitana da Baixada Santista. É a segunda cidade mais antiga do brasil, com uma população fixa de 87.053 habitantes conforme o CENSO IBGE 2010, além dos flutuantes, com 450.000 indivíduos. A Vila de Itanhaém é considerada a segunda povoação fundada pelo navegador português Martim Afonso de Souza, entre 1532 e 1533. Segundo o pintor e historiador Benedito Calixto, nascido na cidade, foi o próprio Martim Afonso quem escolheu o local da povoação, que recebeu o nome de Imaculada Conceição e foi um dos principais pontos de peregrinação do Brasil. Por ser uma cidade antiga, o centro de Itanhaém recebeu sua titularidade como Centro Histórico, pois dentro dos limites municipais, encontram-se construções marcantes como: a Igreja Matriz de Sant’Anna, o Museu Conceição de Itanhaém e o Convento Nossa Senhora da Conceição. Tais locais são considerados patrimônio histórico e cultural da cidade.

3.2 memória do local O local de implantação do projeto está na confluência de duas vias de importância da cidade; a Avenida Rui Barbosa e a Avenida Condessa de Vimieiros. Ambas recebem e distribuem os usuários para as vias adjacentes e para os equipamentos que o perímetro acolhe. É válido ressaltar que o lugar se torna corredor contínuo de fluxo de pedestres e de carros, consequentemente pelos fatores cotidianos citados acima. Buscando relação entre a privilegiada localização e a história local, conclui-se que o terreno possui importância cultural e econômica para a cidade de Itanhaém, pois durante anos foi sede do CMTC Clube, uma colônia de férias que foi desapropriada pela Prefeitura Municipal de Itanhaém em 18 de maio de 2005 para o uso do Centro de Capacitação de Profissionais do Ensino e do Núcleo Tecnológico Educacional que hoje é o Centro Municipal Tecnológico de Educação, Cultura e Esporte.

3.3 escolha do terreno A escolha surgiu do conhecimento prévio meu sobre a área. Tendo muito contato com o lugar quando fui aluna de ballet e sabendo dos problemas que ele abrange, quero torna-lo um equipamento de utilidade pública, tendo em vista 26

Figura 6 - Implantação autora 2020

sua grande potencialidade, tanto pelo grande espaço de terreno existente quando sobre sua localização. Sendo um local muito utilizado pela população, principalmente pelas crianças, um novo desenho para o edifício é mais que recomendado. Como dito anteriormente, o espaço sofreu reformas e ajustes para enquadrar de uma forma irregular os equipamentos de cultura e esporte. Não se teve nenhuma preocupação em alterar o projeto existente, deixando o local sem forma e sem um projeto organizacional para acomodar seu novo uso.

3.4 área de intervenção O terreno está localizado no bairro Centro, na convergência de duas grandes avenidas importantes da cidade, sendo a Avenida Condessa de Vimieiros e Avenida Rui Barbosa. 27

Como é possível observar pela foto 1 e 2 a grande v e g e t a ç ã o existente no local. Um ponto positivo sendo que se encontra preservado e sem nenhuma possíbilidade de serem retiradas as árvores do local.

Figura 7 - Foto da autora (2020)

Figura 8 - Foto da autora (2020)

Figura 9 - Foto da autora (2020)

Figura 10 - Foto da autora (2020)

Nas fotos 3 e 4 vemos o quanto o local se encontra sem conservação, levando em conta seu uso e as questões já mensionadas da desapropriação do mesmo, no caso ele deveria estar em boas condições para os usuários e para toda a população.

Figura 11 - Foto da autora (2020)

28 Figura 12 - Foto da autora (2020)

Figura 13 - Foto da autora (2020)

Figura 14 - Foto da autora (2020)

PONTOS NEGATIVOS

O local foi adaptado de uma forma insatisfatória ao novo uso; Não há um projeto de articulação entre os edifícios e nem método de referência visual; Não existe organização espacial; As unidades habitacionais não comportam o novo uso.

Figura 15 - Diagrama das construções do local autora (2020)

3.6 PONTOS positivos O terreno está na área central da cidade, facilitando o acesso tando dos moradores do município quanto de quem vem de outros lugares; Existe infraestrutura no terreno e no seu entorno; As relações sociais serão mantidas, sendo que os equipamentos novos terão os mesmos usos dos existentes; Terá ampliação da oferta do programa existente.

Figura 16 - Foto da autora (2020)

1990 Na década de 1990, praticamente quase toda a área junto a orla da praia já esta ocupada, sendo a única exceção a área de mangue localizada entre o Centro e Cibratel. Entre 1991 e 2000, o município teve uma alta TGCA, atingindo 5,08 %, acompanhando a maior parte dos municípios do litoral paulista que durante mesmo período também apresentou altas taxas. 31

2000 As manchas urbanas, que na década anterior ultrapassaram os limites da rodovia, se intensificam e se espalharam pelo território rumo ao interior do município. Surgem novos núcleos nessa região. Entre 2000 e 2011, o crescimento populacional sofre uma grande desaceleração, chegando a uma TGCA de apenas 1,92 %.

2010 Essa desaceleração também se reflete no território tendo o município apresentado nesse período muito pouco avanço em termo de expansão urbana, como se pode observar na figura à cima. Nesse período Itanhaém saltou de 71.995 para 87.057 habitantes. Figura 17 - Evolução Urbana Autora 2020

Figura 18 - Zoneamento Autora 2020

O terreno está localizado na Zona Z.1, Zona Estritamente Residencial, porém faz frente para as Avenidas Rui Barbosa e Condessa de Vimieiros, consideradas corredores comerciais, sendo assim Zona Z.4, Zona Predominantemente Comercial. As zonas de uso e os corredores comerciais obedecem a classificação disposta no Art. 26 da Lei 1.082/77, com as respectivas siglas e características básicas: Z.1 – uso estritamente residencial e balneário, de densidade demográfica baixa; Z.2 – uso predominantemente residencial, de densidade demográfica média; Z.3 – uso misto, de densidade demográfica média e alta; Z.4 – uso predominantemente comercial, de densidade demográfica alta;

Figura 19 - Cobertura Vegetal Autora 2020

O município de Itanhaém é caracterizado por ambientes naturais preservados e também ocupados. Apresenta de acordo com dados de 2004 – 2005, 49.270,90 hectares de vegetação nativa remanescente correspondendo a 84,80% de sua superfície, a maior proporção de área ocupada por vegetação nativa entre os municípios da RBMS. No local de implantação do edifício existe uma grande massa vegetal que será mantida, sendo encorporada ao projeto.

Figura 20 - Hidrografia Autora 2020

O município de Itanhaém possui 912,68 km de extensão de cursos d’água, sendo os principais rios: Itanhaém, Preto, Branco, Aguapeú, Piaçaguera, Ipanema, do Poço, Taguaru, Camburi, Mambú, Macacos e do Castro, sendo esse último a divisa de Itanhaém com o município de Peruíbe. Além disso, o município possui 22 Km de costa em contato com o Oceano Atlântico. (IPT, 2012) No terreno de intervenção existe um pequeno lago que será mantido para implantação de um parque ao seu redor. No local de implantação do equipamento existe um pequeno lago que será mantido, sendo transformado em um deck de contemplação da praça externa.

Figura 21 - Topografia Autora 2020

A topografia dentro do perímetro de 3 quilômetros de Itanhaém contém apenas variações pequenas de altitude, com mudança máxima de 66 metros e altitude média acima do nível do mar igual a 5 metros. Dentro do perímetro de 16 quilômetros, há apenas variações pequenas de altitude (701 metros). Dentro do perímetro de 80 quilômetros, há variações grandes de altitude (1.429 metros). O terreno de implantação do edifício contém alguns desníveis quase imperceptíveis que serão nivelados, sendo possível perceber nos níveis mostrados nas peças gráficas que o nível do térreo é demonstrado no nível +0,00.

Figura 22 - Densidade Demográfica Autora 2020

É possível se notar que há uma clara distinção na distribuição dos domicílios de uso ocasionais e dos domicílios ocupados no município de Itanhaém. Se concentram ao longo da beira mar os domicílios de uso ocasional, enquanto os domicílios ocupados, que servem de moradia para a população residente, se concentram do outro lado da rodovia Padre Manuel da Nóbrega, nos bairros mais afastados da orla marítima e junto à região central.

O bairro do Centro, onde o edifícil será implantado é muito adensado como é possível perceber pelo mapa ao lado, mas a grande maioria são casas de veraneio conforme dito anteriormente, tendo uma maior concentração de moradores residente no lado morro da cidade.

Figura 23 - Renda Per Capita Autora 2020

Em Itanhaém, 68% das pessoas responsáveis por domicílios têm rendimento mensal de 0 a 3 salários mínimos, apresentando perfil bastante similar à maior parte dos municípios do litoral paulista analisados no presente trabalho. A espacialização desse indicador segundo diferentes faixas de renda, conforme mapa abaixo, permite visualizar as desigualdades socioespaciais existentes em Itanhaém. Existe maior presença de responsáveis domiciliares com os maiores níveis de rendimento na orla marítima e nos setores próximos à região central, onde boa parte dos setores censitários possuem renda entre R$ 1.866,00 e R$ 3.732,00. Já a população de média renda concentra-se espalhada pelo território, em setores censitários onde a renda média dos responsáveis domiciliares fica entre R$ 622,00 e R$ 1.866,00. Interessante observar que os setores onde esse indicador fica abaixo de R$ 622,00 estão ao interior da rodovia Padre Manuel da Nóbrega (SP-055). O bairro Centro, onde o terreno está localizado, é um dos bairros com renda mediana da cidade, mas por estar locado na centralidade têm grandes vantagens para aqueles que moram afastados, pela sua localização, existe a facilidade de chegar até o local pela mobilidade do município ser toda voltada para o centro.

Figura 24 - Equipamentos Socioculturais Autora 2020

É nítida a ausência de equipamentos de lazer no município de Itanhaém. Os poucos pontos, em sua maioria possui caráter exclusivo de um único tipo de atividade, além de apresentar espaço carente de mobiliários e infraestrutura para atender a demanda que a atividade e o usuário necessitam. A implantação de mais um equipamento sociocultural no município irá trazer mais visitante a cidade, sendo uma grande vantagem para o turismo e facilitando os usuários do equipamento existente no local hoje, que não atende as necessidades dos jovens usuários.

uso do solo

Figura 25 - Mapa de Uso do solo Autora (2020)

A análise ressalta que a maior ocupação de uso no local é residêncial. O comércio consolidado, dentro do perímetro abordado, está localizado nas duas vias principais que fazem confluência com o local. Sendo o principal bairro da cidade e muitas vezes o mais valorizado por estar próximo à praia, o centro da cidade colabora para que os principais serviços e comércios se consolidem e colabora para que o bairro sejá um local agradável e usualmente bem mais tratado pelo poder público. 40

cheios e vazios

Figura 26 - Mapa de Cheios e Vazios Autora (2020) É possível identificar no mapa ao lado, que o bairro da intervenção possui poucos vazios, sendo um local muito adensado e com poucos lotes e áreas livres para se intervir.

gabarito de alturas

Figura 27 - Mapa de GAbarito Autora (2020)

As edificações do entorno se caracterizam de gabarito baixo, em sua maioria de 1 a 2 pavimentos, apenas a orla da praia que está começando a ter interrupções da paisagem pelas construções, principalmente em relação as residências. Está condição permite a exploração de várias visuais e a visibilidade de construções maiores, tornando-se possivelmente, um marco para a cidade.

hierarquia de vias

LE GE NDA V IA S A R TE RIA IS V IA S LOCA IS V IA S C OLE TORA S ROD OV IA LINH A FÉ RRE A Á RE A D IRE TA M E N T E A FE TA DA

1 5Km

Figura 28 - Mapa de Vias - Autora(2020)

5Km 1 0 Km 1 5Km

Fo n te: Au tor a 2 0 2 0

A área escolhida localiza-se na convergencia das principais vias estruturais do município, sendo elas a Avenida Rui Barbosa e a Avenida Condessa de Vimieiros, facilitando serviços como carga e descarga, transito de veículos e pessoas, além dessas vias permitirem o funcionamento de grandes eventos. Próximo ao local, na orla da praia está localizada uma ciclovia que interliga o centro da cidade, criando certa facilidade de acessibilidade ao local. Por estar próximo a vias que se interliguem a outros bairros, é um local de fácil acesso, sendo um dos pontos positivos do porque intervir requalificando esse equipamento como um centro cultural e esportivo nesta região. 43

renda

Figura 29 - Mapa de Renda - Autora(2020)

O entorno é multifuncional e possui muitas residências além de comércios e principais serviços da cidade, colaborando para uma vida urbana intensa. No entanto, por ser no centro da cidade e próximo à praia se torna um local agradável para passar tempos de lazer e também de moradia.

domicílios por m²

Figura 30 - Mapa de Domicílios por m² - Autora(2020)

É possível identificar no mapa ao lado, que o bairro da intervenção possui poucos vazios, sendo um local muito adensado e com poucos lotes e áreas livres para se intervir.

equipamentos urbanos

Figura 31 - Mapa de Equipamentos Urbanos - Autora (2020)

Os equipamentos urbanos locados na Área de Intervenção são diversos, sendo o principal a grande gama de escolas localizadas no bairro estudado, sabendo que o grande alcance do projeto é um centro cultural e esportivo, quanto mais jovens e crianças por perto melhor para o uso do equipamento novo. 46

envoltório histórico O Centro Histórico possui três locais tombados e preservados pelo Condephat, sendo esses a Praça Narciso de Andrade que abriga a Igreja Matriz de Sant’Anna e o Museu Conceição de Itanhaém, prédio onde abrigava a antiga Casa de Câmara e Cadeia. No Morro do Itaguaçu, está localizado o Convento Nossa Senhora da Conceição possui objetos de arte sacra e objetos históricos.

Figura 32 - Mapa de Envoltório Histórico - Autora (2020)

Figura 33 - Convento Nossa Sra. da Conceição -autora (2020)

Figura 34 - Museu Conceição de Itanhaém - Autora (2020)

Figura 35 - Igreja Matriz de Sant’Anna - Autora (2020)

mapa síntese

Figura 36 - Mapa Síntese - Autora (2020)

Após o estudo e criação de mapas da cidade e sua área de intervenção, é possível notar sua grande potencialidade para a implantação de um equipamento sociocultural esportivo no local. Sendo possível observar que todas as linhas de ônibus municípais e intermunicípais passam pelo local, e sua grande abertura para três ruas faz com que a seja possível a concretização da intervenção integrar com o entorno. 48

SE SC

GUA R UL HO S Figura 37 - SESC Guarulhos Archdaily (2019) Localização: Guarulhos - SP Projeto: Dal Pian Arquitetos e Associados Área do projeto: 34.000m² Área do terreno: 22.000m²

O acesso ao edifício se faz pela praça logo na entrada, dando a liberdade do público e a percepção de um convite para adentrar o lugar. Seu uso é público, proporcionando atividades culturais, esportivas, educacionais, de saúde e lazer.

Figura 38 - SESC Guarulhos Archdaily (2019)

Figura 41 - SESC Guarulhos Archdaily (2019)

“A

nova unidade do SESC se oferece ao uso público intenso, diversificado e constante. Tanto o mobiliário projetado por nós quanto o especificado foram pensados para oferecer resistência, funcionalidade e uso universal a toda gama de usuários.” (Dal Pian, 2019)

MATERIALIDADE

ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO

Figura 39 - SESC Guarulhos Archdaily (2019)

A praça de convivência que recepciona os usuários e concentra, articula e distribui as atividades do local é a estruturação base do projeto.

“E

O arquiteto contrapõe com elementos opacos e elementos de grande permeabilidade e transparência. São utilizados materiais como por exemplo vidro, concreto, metal e pedra.

Figura 40 - SESC Guarulhos Archdaily (2019)

ste vazio central, possui um sistema de cobertura composto por grelhas metálicas, vidro, extratores de ar e brises horizontais em alumínio para proteção solar, o mesmo possuindo a função de filtrar a luz natural.” (Dal Pian, 2019)

concepção do programa Térreo - “Possui uma grande praça de convivência, em seu entorno, encontrase a Central de Atendimento, as Sala de Exposições, a Clínica Odontológica e os Ambientes de Recreação Infantil e Juvenil. Nesse pavimento, o Ginásio de Esportes coberto e seus sanitários e vestiários de apoio complementam as área públicas.” (Dal Pian, 2019)

FLUXOGRAMA ESTACIONAMENTO

ODONTOLOGIA

JUVENTUDE

GINÁSIO VESTIÁRIO

TÉCNOLOGIA E ARTES

CURUMIM

ESPAÇO DE BRINCAR ACESSO PAV. INTERMEDIÁRIO

ADM

Figura 42 - Planta baixa SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

BIBLIOTECA

SALA MULTIUSO

CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

TEATRO

COMEDORIA

ACESSO PAV. SUPERIOR SALA MULTIUSO

GINÁSTICA

CENTRO DE MÚSICA

PISCINA INTERNA CONJUNTO AQUÁTICO EXTERNO QUADRAS

Figura 45 - Fluxograma SESC Guarulhos - Autora (2020)

Figura 43- Planta baixa SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

Figura 46 - Corte SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

Figura 47 - Corte SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

Figura 44 - Planta baixa SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

EXPOSIÇÕES

CENTRAL DE ATENDIMENTO

APOIO A.T.

Pavimento Intermediário - “Encontra-se o Teatro, com seu foyer voltado para o vazio da praça de convivência. Nesse pavimento, encontram-se o Complexo Áquatico (coberto e descoberto) e as Quadras Exportivas externas.” (Dal Pian, 2019) Pavimento Superior - “Fica instalada as Salas Multiuso, Ginástica Multifuncional e Atividades Físicas. Seus corredores de acesso, além de também se voltarem para a Praça de Convivência, percorrem os vazios dos pés-direitos duplos do ginásio de Esportes e da Piscina Coberta.” (Dal Pian, 2019)

PRAÇA

Figura 48 - Corte SESC Guarulhos - Dall Pian Arquitetos - 2019

VESTIÁRIO

CENTRO ESPORTIVO JULES LADOUMÈGUE

Localização: Paris - França Projeto: Dietmar Feichtinger Architectes Área do projeto: 10.516,00m²

Localizado em Paris, França, o projeto de Centro Desportivo do escritório Dietmar Feichtinger Architectes, com uma área total construída de 10.516,00m² concluído no ano de 2014.

Figura 49 - Foto Centro Esportivo Jules Ladoumàgue (2020)

Este projeto trata-se da reconstrução parcial do estádio Jules Ladoumègue, onde houve ainda a criação de um novo centro e novos espaços para a prática de atividades esportivas na área central de Paris que foi dividida pela construção de uma rodovia. Além do seu papel esportivo, o Centro Desportivo também tem por intuito proporcionar um espaço de lazer e convívio para esta área.

Figura 50 - Foto Centro Esportivo Jules Ladoumàgue Archdaily 2015

concepção do programa O acesso ao terreno do Centro se dá pela Passage Com Bj 19, via de menor tráfego. Isso ocorre, devido à proposta de integração do equipamento esportivo com o transporte público local, por isso há apenas um acesso de veículos que leva ao pequeno estacionamento próximo ao estádio Jules Ladoumègue.

2º Pavimento 1- Quadras de squash 2- Dança e ginástica 3- Sala de musculação 4- Casa 5- Escritório 6- Instalações sanitárias pessoais 7- Vestiários esportivos 8- Salas técnicas 9- Pátio A- Acesso ao espaço "bem-estar" 1- Novo ginásio 2 - Quadras cobertas de tênis 3 - Campo de rugby 4 - Campo de Futebol

5 - Quadras externas de tênis 6 - Quadras poliesportiva 7 - Academia 7 - Ginásio de apoio atletismo

Acesso veículos Acesso pedestres

A circulação destinada aos carros e ônibus é bastante reduzida pois o terreno já possuía edificações quando iniciou-se o projeto. Os espaços internos são definidos por meio de paredes opacas em quase todo o projeto, ocorrendo a integração visual com o exterior em alguns momentos, através das aberturas e fachadas envidraçadas. As circulações lineares articulam os ambientes compostos por circulações superpostas sendo sua maioria de uso social, mantendo o caráter privado dos setores de serviços. Dentre os setores estão: o de lazer/social constituídos das circulações, academia, sala de escalada, hall e etc; o de serviço com sanitários, vestiários e depósitos; e o setor técnico compostos escritórios.

Figura 51 - Planta Centro Esportivo Jules Ladoumàgue Archdaily 2015

Pavimento térreo 123456789-

Área técnica / adm

Quadra de squash Sala de dança Sala de musculação Sala de espera Escritório Sanitário Vestiário Sala técnica Pátio

Lazer / Social Serviço

Figura 54- Planta Centro Esportivo Jules Ladoumàgue Archdaily 2015 Área técnica / adm Lazer / Social Serviço

Figura 52 - Planta Centro Esportivo Jules Ladoumàgue Archdaily 2015

1º Pavimento 1- Salão poliesportivo 2- Armazenamento 3- Vestiários / Chuveiros / Banheiros 4- Seminário 5- Sala de reuniões A- Acesso à sala multiesportes B- Saídas de emergência C- Acesso de bombeiros

Área técnica / adm Lazer / Social Serviço

Figura 53- Planta Centro Esportivo Jules Ladoumàgue Archdaily 2015

SESC POMPÉIA

Localização: São Paulo - SP Projeto: Arquiteta Lina Bo Bardi Área do projeto: 23.571² Ano do Projeto: 1986

O projeto do SESC Pompéia propõe a manutenção do espaço livre dos galpões, as funções seriam reprojetadas e o projeto de tecnologia fabril seria deglutido por um projeto moderno. Ele vem a partir de um conceito básico comum, encontrar expressões arquitetônicas com forte identidade, que fez com que se tornasse ponto de partida de inúmeras outras obras de requalificação e memória urbana e industrial em todo o país.

Figura 56- Foto Sesc Pompéia (2020) Figura 59 - Foto Sesc Pompéia (2020)

CIRCULAÇÃO

Figura 57- Foto Sesc Pompéia - Archdaily 2013

Figura 60 - Circulação Sesc Pompéia - Archdaily 2013

VOLUMETRIA

O 1º edifício é um prisma mais esguio. Nele se encontram os vestiários e salas de exercícios. Se conecta ao 2º prisma através das passarelas de concreto protendido e chama atenção a uma de suas fachadas devido às escadas de emergência e terraçoes de circulação.

O 2º edifício está destinado ás piscinas e quadras esportivas, possui uma área de 30 por 40 metros graças ao piso em grelhas de concreto protendido. Composto por 4 andares de pé direito duplo.

Figura 55- Foto Sesc Pompéia - Archdaily 2013

Figura 58 - Volumetria Sesc Pompéia - Archdaily 2013

concepção do programa O programa do SESC Pompéia é muito amplo e completo. O setor esportivo conta com área de quadras cobertas, piscinas e aulas de dança e artes marciais. As áreas de convívio estão espalhadas por todo o ambiente e são de extrema importância, mobiliários estão dispostos em vários pontos do complexo. Conta também com restaurantes, lanchonetes, espaços de cultura e contemplação, com diversos tipos de exposições. Áreas de leitura e descanso, espaço com acesso à internet e salas para as diversas opções de oficias, entre outros serviços. Figura 61- Planta Sesc Pompéia - Archdaily 2013

programa 1-Conjunto esportivo com piscina, ginásio e quadras 15 pavimento duplo. 2-Lanchonete, vestiários, sala de ginástiva, lutas e danças (11 pavimentos) 3-Torre da Caixa d’água 4-Grande Deck/Solárium com espelho d’água e cachoeira 5-Almoxarifado e oficinas de manutenção 6-Ateliers de cerâmica, pintura, marcenaria, tapeçaria, gravura e tipografia 7-Laboratório fotográfico, estúdio musical, sala de danças e vestiários (13 pavimentos) 8-Teatro com 1200 lugares 9-Vestíbulo coberto do teatro para espetáculos 10-Restaurante Self-Servisse para 2000 refeições e choperia (uso noturno) 11-Cozinha Industrial 12-Vestiário e reitório dos funcionários (2 pavimentos) 13-Grande espaço de estar, jogos de salão, espetáculos e amostras expositivas com grande lareira e espelho dágua 14-Biblioteca de lazer, lajes abertas de leitura e videoteca 15-Pavilhão das grandes exposições temporárias 16-Administração geral do centro (2 pavimentos)

Figura 62- Cortes Sesc Pompéia - Archdaily 2013

conclusão quanto aos projetos S E S C

C E N T R O

G U A R U L H O S

Figura 63- Foto Sesc Guarulhos - Archdaily 2019

L A D O U E M S E P G O U R E T I V O S E S C

A partir das análise das nuances encontradas no projeto, como áreas verdes, área livre, as dimensões do edifício, a sua formalidade e a maneira que foi trabalhado o fluxo e acesso entre pavimentos, servem como base de entendimento e interpretação a ser aplicadas como referencial no projeto que será desenvolvido. A principal questão sobre a escolha deste projeto, foi sua concepção, sua grande praça de convívio, sua transparência e dada a importância ao que se refere sua estrutura pensada na ventilação e iluminação natural.

P O M P É I A

Foi uma das escolhas o Centro Esportivo Jules Ladoumègue pela sua diversidade da espacialidade dos espaços internos projetados para conferir sua grande flexibilidade de uso, e a materialidade, que aguçam a curiosidade dos usuários a descobrir um novo espaço, assim como a forma estética e o uso de elementos como vidro e aço .

Figura 64-

Centro Esportivo Jules Ladoumègue - Archdaily 2020

Familiarizado com o projeto a ser desesnvolvido, o Sesc Pompéia é um local democrático, pluricultural com muitas atividades para todos os visitante e frequentadores locais. Possui uma arquitetura impactante, seja por conta das requalificações dos espaços dos antigos galpões da fábrica de tambores da Pompéia, ou pelso três volumes de concreto aparente.

56 Figura 65- Foto Sesc Pompéia - Archdaily 2013

Figura 66 - Terreno - Autora 2020

58 Figura 67 - Tabela - Autora 2020

estudo de conforto

Figura 68 - Diagramas - Autora 2020

60 Figura 69 - Diagramas - Autora 2020

Figura 70 - Programa de necessidades - Autora 2020

62 Figura 71 - Diagrama - Autora 2020

concepção estrutural O projeto se baseia numa grande praça de convívio que direciona os fluxos e setores do edifício. Sua grande cobertura composta por estrutura metálica, brises em alumínio, fechamento em brise e venezianas que funcionam como grandes clarabóias de ventilação e iluminação natural constante porque a intenção é de um projeto fluído, transparente e aberto. No ginasio de esportes e piscina coberta a iluminação e ventilação natural é feita por venezianas metálicas com fechamento superior em vidro e para-sóis com grelhas metálicas presos por tirantes na estrutura da cobertura.

Figura 72 - Diagrama - Autora 2020

Figura 73 - Diagrama - Autora 2020

Figura 77 - Brise em madeira - Autora 2020 Figura 74 - Concreto - Google 2020

Figura 75 - Perfil I - Google 2020 Figura 78 - Veneziana - Autora 2020

Figura 76 - Madeira - Google 2020

Figura 79 - Veneziana - Autora 2020

Figura 80 - Detalhe estrutura - Autora 2020

74 Figura 81 - Detalhe estrutura - Autora 2020

Figura 82 - Imagem 3D - Autora 2020

75 Figura 83 - Imagem 3D - Autora 2020 Figura 84 - Detalhe estrutura - Autora 2020

78 Figura 85 - Imagem 3D - Autora 2020

No equipamento existente hoje existe um lago artificial que será mantido, sendo revitalizado com um deck e bancos para que as pessoas possam fazer uso, e que seja um local de conforto e contemplação.

Figura 86 - Imagem 3D - Autora 2020

A praça localizada no exterior do edifício, muita arborizada pelas vegetações existentes no local que serão mantidas, o que trás uma integração da praça com o edifício que faz uma integração com a cidade. Nela serão dispostos bancos, luminárias e um deck que leva aos fluxos que permeiam a praça ao todo.

Figura 87 - Imagem 3D - Autora 2020

O café localizado no foyer estará sempre aberto ao público que fará uso do Teatro. Tanto para atender aos Festivais de Dança quanto para pequenas apresentações que possam acontecer no espaço.

Figura 89 - Imagem 3D - Autora 2020

O espaço destinado ao foyer recepciona a todos, sendo um espaço amplo e com diversos puffs para que as pessoas possam se acomodar enquanto aguardam um intervalo de uma apresentação ou façam uso do café.

80 Figura 88 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 90 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 91 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 92 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 94 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 93 - Imagem 3D - Autora 2020

Figura 95 - Imagem 3D - Autora 2020

referências Sites: “Sesc Guarulhos / Dal Pian Arquitetos” 12 Set 2019. ArchDaily Brasil. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/924666/sesc-guarulhos-dal-pian-arquitetos> Acessado em: 03 de março de 2020.

censo.2010.ibge.gov.br/sinopse-por-setores> Acessado em: 20 de abril de 2020. LEI MUNICIPAL - lei nº 1.082, de 22 de janeiro de 1.977 – versão compilada. Disponível em: <http://www2.itanhaem.sp.gov.br/leis-e-decretos> Acessado em: 20 de abril de 2020.

“Centro Esportivo Jules Ladoumegue / Dietmar Feichtinger Architectes” Livros: [Sport Centre Jules Ladoumegue / Dietmar Feichtinger Architectes] 12 Mai 2015. ArchDaily Brasil. Disponível em: <https://www.archdaily. MILANEZI, Luíz. A casa da invenção. Ateliê Editorial São Caetano do Sul. 1997. Discom.br/br/766752/centro-esportivo-jules-ladoumegue-dietmar-feich- ponível em: <https://www.passeidireto.com/arquivo/38758259/milanesi-a-casa-da-intinger-architectes> Acessado em: 03 de março de 2020. vencao>. Acessado em: 21 de abril de 2020. COELHO, Teixeira. Usos da cultura: políticas de ação cultural. Paz e Terra. Rio de “Clássicos da Arquitetura: SESC Pompéia / Lina Bo Bardi” 05 Nov 2013. Janeiro, 2009. ArchDaily Brasil. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/01153205/classicos-da-arquitetura-sesc-pompeia-slash-lina-bo-bardi> GUTIERREZ, Gustavo Luiz. Lazer e prazer: questões metodológicas e alternativas Acessado em: 03 de março de 2020. políticas. Autores Associados. Campinas, 2001. PORCHER, Louis – Educação Artítica: luxo ou necessidade? – São Paulo: Summus “Concurso – SESC Guarulhos – SP – Dal Pian Arquitetos Associados” Editorial, 2ª Edição. 26 Jul 2009. Concursos de Projeto.Org . Disponível em: <https://concursosdeprojeto.org/2009/07/26/sesc-guarulhos-dal-pian> Acessado em: 05CUCHE, Denys - A Noção de Cultura nas Ciências Sociais, 2002. Disponível em: <htde março de 2020. tps://www.passeidireto.com/arquivo/38758259/denys-cuche-cultura>. Acessado em: 25 de abril de 2020. Dal Pian Arquitetos Associados. Sesc Guarulhos. 2019. Disponível em: <http://www.dalpian.arq.br/index.php/sesc-guarulhos/> Acessado em: 18 de abril de 2020. Resumo executivo de Itanhaém - Litoral Sustentável. Instituto Pólis. 2013 Disponível em: <https://polis.org.br/publicacoes/resumo-executivo-de-itanhaem-litoral-sustentavel-desenvolvimento-com-inclusao-social/> Acessado em: 17 de abril de 2020. Mapa por setores CENSO 2010. IBGE, 2010. Disponível em <https:// 83