Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
Perspectiva LGTB per a professionals dels sector educatiu
Projecte desenvolupat per:
Format7
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
1. Presentació Format7 som un equip de professionals de l’àmbit de l’educació i la formació i tenim un interès especial per les tecnologies de la informació (a partir d’ara TIC) i les qüestions socials. ● Xavier Gil. Sociòleg i comunicador. Especialista en desenvolupament de màrqueting 2.0 i xarxes socials. Ha treballat per la ONG Atles de la diversitat. ● Raül Iserte. Pedagog. Expert en disseny de continguts per a la capacitació de docents. Ha participat en diversos projectes en l’alfabetització digital. ● Bea Marín. Economista especialitzada en planificació de projectes educatius en xarxa. Pionera en inclusió de les TIC a l’aula. Li agrada el karaoke. ● M. Bel Palou. Psicòloga social, experta en formació i inserció laboral. Estudia el paper de les TIC en les relacions interpersonals. Col·laboradora a Pandora. Format7 som una empresa especialitzada en el desenvolupament de propostes formatives. Des del 2007 ens hem especialitzat en propostes d'àmbit social com són les formacions: Assistència i suport a les persones dependents; Recursos per desenvolupar polítiques d'igualtat en associacions i empreses; Alfabetizació digital; Recursos TIC per a treballadores de la llar; etc. Durant aquest temps hem format 3.793 persones de diferents perfils professionals i hem treballat, assessorant o bé desenvolupant projectes de forma conjunta, amb diferents entitats. Destaquem la nostra relació amb els projectes Zona TICs de la Fundació Surt1; els Materials pedagògics per l'educació en valors de l’Assosciació Sociocultural La Formiga2, els grups de treball de Rosa Sensat3 o la I Jornadas universitarias “Educar en la diversidad afectivo sexual” amb la FELGTB4.
2. Proposta Tenint en compte la nostra experiència en formació i la nostra sensibilitat per les qüestions socials us fem arribar la nostra proposta per a la convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual. 1Entitat social que té com objectiu facilitar el procés d’incorporació de les dones al mercat de treball. 2Entitat sense ànim de lucre que realitza activitats i fa propostes en contra de les desigualtats socials i d’origen i a favor de la
solidaritat. 3Associació de mestres units per l'interès comú de millorar l'educació. És un moviment de renovació pedagògica. 4Federació Estatal de Lesbianes, Gays, Transexuals i Bisexuals
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
Amb ella pretenem oferir un marc teòric i de contextualització sociocultural als professionals de l’àmbit educatiu. A més d’oferir eines i recursos per a treballar des de la diversitat de les relacions afectivosexuals possibles. Aquest treball és proposta des d’una perspectiva inclussiva on el que és rellevant és el tractament global de la diversitat. La proposta inclou: ● El disseny i l’administració de la plataforma Moodle, dissenyada específicament pel projecte. ● El disseny de la proposta educativa, que inclou l’elaboració i l’adaptació de materials i continguts, així com la selecció i el seguiment del personal consultor. El marc que prenem de referència per desenvolupar-la és el socioconstruccionisme i la idea de com el coneixement és resultat de la descoberta i la construcció de coneixement amb l’altre. En aquesta línia, des de la plataforma als materials educatius es promou un paper actiu per part de l’estudiant en la recerca i la constucció del coneixement, el treball col·laboratiu, etc.
3. Equip humà Per tal de portar a terme la proposta seran necessaris els següents professionals: ● Experts en continguts. Format7 (Raül Iserte i M. Bel Palou) ● Especialista en disseny gràfic i maquetació (power point, moodle, espai web, etc.). Format 7 (Xavier Gil i Bea Martín) ● Especialistes en tecnologia didàctica. Format7 (Xavier Gil, Raül Iserte, Bea Marín i M.Bel Palou). ● Tutors assignatures. Personal extern (Inclou, Institut d’Estudis de la Sexualitat, etc.) ● Suport tècnic. Personal extern ● Secretària tècnica (planificació, pressupost i logística). Format7 (Bea Marín) ● Responsable de comunicació. Format7 (Xavier Gil) ● Coordinadora general i interlocutora amb l'Ajuntament. Format7 (M. Bel Palou) El personal de Format7 constituïra una part de l’equip humà del projecte. L’altre part de l’equip estarà format per professionals i especialistes en cada una de les qüestions a desenvolupar.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
4. Experiències anteriors relacionades amb el projecte En un moment en que l’e-learning es converteix en un element clau en la formació actual, Format 7 té experiència en formació de capacitació de docents en diferents àmbits com és el cas de l’assistència i suport a les persones depenents, alfabetització digital o en la diversitat sexual. En aquest darrer cas hem col·laborat amb la Federació Estatal de Lesbianes, Gays, Transexuals i Bisexuals (FELGTB) en l’assesorament de continguts de les I Jornadas universitarias “Educar en la diversidad afectivo sexual” que es duran a terme a la Universidad Complutense de Madrid en el mes de novembre del present any. Actualment també hi han diverses entitats/associacions que treballen en aquesta mateixa línia i que tenen experiències que poden enriquir en aquest projecte, com son: ● L’Institut d’Estudis de la Sexualitat, desenvolupant formació contínua i superior. ● INCLOU gais i lesbianes en l’educació, associació catalana sense ànim de lucre formada per professors/es, educadors/es, estudiants i persones que treballem la diversitat afectiva i sexual en l’àmbit educatiu. També elabora materials formatius. ● Col·lectiu Baubo, col·lectiu de coeducació afectiva i sexual. ● Pandora, recursos dona, són professionals de la psicologia i l'educació i desenvolupen iniciatives dirigides a la promoció social de les dones i programes educatius per l’atenció a les diversitats afectives i sexuals. També elaboren materials sobre la diveritat sexual. Donat aquest context, de cara a desenvolupar els continguts educatius d’aquest projecte, així com per a realitzar les tasques de consultor, Format7 establirà convenis de col·laboració amb algunes d’aquestes entitats.
5. Objectius Objectiu general: ● Facilitar la creació d’una comunitat d’aprenentatge sobre perspectiva LGTB. Objectius específics: ● Desenvolupar un espai referent en recursos i eines formatives en perspectiva LGTB. ● Desenvolupar un campus virtual que promogui la construcció de coneixement. ● Desenvolupar continguts teòrics de qualitat sobre educació amb perspectiva LGTB.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
6. Continguts a desenvolupar El tipus de proposta formativa que aquí es presenta està pensada per a professionals que no tenen per què estar familiaritzats amb les qüestions relacionades amb la diversitat afectivosexual però que, donat que existeixen dins la seva realitat, volen incorporar-la a les seves bones pràctiques i qualitat formativa. El que s’ofereix és la possibilitat de fer una aproximació progressiva i pràctica a la realitat en la que treballen que resulti incentivadora, tant pels professionals que no treballen directament la qüestió de la diversitat afectivo-sexual, com per aquells que sí forma part dels seus continguts acadèmics. Amb aquesta intenció, es fa una doble proposta a nivell de tallers. Uns de tipus introductoris (un més inicial, per assentar els coneixements bàsics i un altre d’aplicació) i un altre més especialitzat i on es treballen aspectes d’aprofundiment en la temàtica i on s’espera que surtin les perspectives de futur de la formació. Programes ofertats5: 1. Introducció a la realitat LGTB: història, política, salut i societat. Curs de 30 hores. Modalitat e-learning. Durada: de març a juny (s’ofertaran tres edicions). 2. Eines i recursos en perspectiva LGTB per a l'aula i altres espai educatius6. Curs de 50 hores. Modalitat b-learning. Durada de març a juny - 35 hores virtuals i 15 hores presencials (s’ofertaran tres edicions). 3. Tècnics educatius en perspectiva LGTB. 120 hores. Proposta formativa per desenvolupar-se en el 3r semestre del projecte. La intenció és la de poder comptar amb un grup de professionals preparats per a seguir formant-se en aquest altre nivell. Modalitat b-learning - 100 hores virtuals - 20 hores presencials. Durada de setembre a juny (s’ofertarà una edició).
Desenvolupament dels programa formatiu Eines i recursos en perspectiva LGTB per a l'aula i altres espai educatius. Curs de 30 hores. Modalitat b-learning. Descripció: Per a realitzar aquest curs cal haver superat Introducció a la realitat LGTB: història, política, salut i societat o tenir coneixement o experiència demostrable. En aquest curs també és treballarà per fomentar la creació, per part dels mateixos participants a la formació, d'una comunitat d'aprenentatge, així com d’una xarxa de suport mitjançant l'intercanvi d’experiències. 5Tot i que el projecte inclou el desenvolupament de tres propostes formatives entrarem en detall en una d’elles. 6La proposta escollida per desenvolupar ha estat Eines i recursos en perspectiva LGTB per a l'aula i altres espai educatius, donat
que hem considerat que és la més iteressant pel que fa a l’adequació a la demanda explícita del projecte.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
Objectius: Possibilitar la incorporació de noves eines i recursos per tal de reforçar la pràctica en l’àmbit educatiu. Metodologia: Lectura de material teòric, exposició de casos i experiències, intercanvi de resolucions possibles, debats al voltant de projeccions, etc. Continguts: ● Conceptes: 1. Introducció 2. Sexisme, sexualitat i joves 3. Mites al voltant de la realitat LGTB 4. Situacions de risc del col·lectiu LGTB 5. Eines i recursos: 5.1 Discriminació 5.2 Bullying 5.3 Agressió 6. Eines per a la mediació 7. Annexos 8. Referències ●
Competències que es treballaran: ● Millorar notablement el nivell d’informació i coneixements respecte la diversitat afectivosexual a la nostre societat per tal de minimitzar les conductes discriminatòries. ● Proporcionar efectivament les eines necessàries als professionals per tal de sensibilitzar als joves del risc de relacionar-se des dels prejudicis. ● Valorar positivament la transmissió d’actituds i comportaments no discriminatori entre els joves. ● Aprendre a detectar àgilment si un jove està vivint en situacions de risc per tal d’oferir el suport necessari per fer front la situació. ● Saber reconduir els conflictes sorgits de manera constructiva per minimitzar l’impacte d’aquests en la resta del grup.
●
Avaluació: s’avaluarà l’adquisició de les competències a partir de l’estudi de casos proposats a classe. L’avaluació serà continua. El treball final consistirà en un projecte real sobre la resolució d’alguna situació conflictiva. Aquest treball haurà d’incloure la valoració dels recursos adquirits i una reflexió final.
7. Proposta tècnica La eina educativa a utilitzar serà la plataforma Moodle. Es una plataforma d’e-learning de còdig obert amb més de 30 milions d’usuaris distribuïts en més de 46.500 campus virtuals instal·lats a nivell mundial. És la principal plataforma utilitzada per les organitzacions de totes les mides.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
La seva arquitectura i eines son apropiades per les formacions en línea i complementació de les formacions presencials. Té una interface de navegació de tecnología senzilla, lleugera i compatible amb la majoria de recursos tecnológics. La seva utilització és molt intuïtiva pels usuaris i es realitza sense dificultat. Les principals característiques de la plataforma Moodle son: ● Gran disponibilitat: satisfà les necessitats de professors, estudiants i administradors. ● Escalabilitat: l’aplicació s’adapta a les necessitats que apareixen en el transcurs de la utilizació de la mateixa. ● Facilitat d’ús: Les utilitats de Moodle son senzilles i la seva utilització es molt intuïtiva. ● Interoperabilitat: el còdig obert propicia l’intercanvi d’informació gracies a l’utilizació dels “estándars oberts de l’industria per implementacions web” (SOAP, XML…) Es pot executar en Linux, MacOS y Windows. ● Estabilitat. Moodle es un entorn eficaç i confiable. ● Seguretat. La restricció d’accés a les comunitats d’aprenentatge de Moodle es una solució per evitar riscos innecessaris.
8. Cronograma del procés d'execució El cronograma total del projecte7 contempla un total de gairebé tres anys. Està articulat en quatre Fases. La Fase 1, de planificació, té una durada de 3 mesos, i en formen part tots els recursos humans interns. La Fase 2, d’execució, es superposa lleugerament amb la Fase 1 pel que fa al desenvolupament del material que es pot fer de manera simultània amb els pressupostos. Aquesta fase, també de tres mesos, és la que posarà els basaments per la Fase 3, que correspon a l’acció formativa. Cal fer referència a la tasca Logística, que transcórrer de manera transversal al llarg de la Fase 2 i que correspon a la sel·lecció dels recursos externs: docents i tècnics a més dels merament de producció. Tornant a la Fase 3, l’acció formativa correspon a 4 quatrimestres. S’ha de tenir en compte que hi ha una interrupció per la temporada estival. En el primer i segon quadrimestre s’ofereixen simultàniament el Taller 18 i Taller 29 (tots dos d’iniciació i primeres aplicacions). Durant el tercer quadrimestre l’oferta s’amplia i comença el Taller 310 - que serà simultani a l’oferta ja existentque tindrà una durada de dos quadrimestres, en dates concretades, s’allargarà fins la segona quinzena de març de 2013. La Fase 4, que correspon a l’avaluació, està previst que contempli una avaluació preliminar a l’acabar les primers edicions dels Tallers introductoris i una avaluació final de la totalitat del projecte. GranttProject: Projecte LGTB.pdf
7
8Taller
1: Introducció a la realitat LGTB: història, política, salut i societat. 2: Eines i recursos en perspectiva LGTB per a l'aula i altres espai educatius. 1Taller 3: Tècnics educatius en perspectiva LGTB. 9Taller
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
Pel que fa als recursos humans, el cronograma planteja situacions inicials que poden ser canviades al llarg del projecte. Hi ha definits dos tipos de recursos externs: tècnics i docents. Fase 1: planificació: 1/11/10 a 2/03/11 Fase 2: execució: 13/12/10 a 11/3/11 Fase 3: acció formativa: 14/13/11 a 14/03/13 Fase 4: ● avaluació (I) preliminar: 9/06/11 a 3/09/11 ● avaluació (II) final: 3/03/13 a 3/05/13 ● Redació informe final: 5/05/13 a 28/06/13
9. Pressupost Aquest pressupost s’ha confeccionat tenint en compte despeses bàsiques de funcionament. S’ha de tenir en compte que l’Ajuntament té infraestructura edilícia i de recursos humans per completar el projecte. Per exemple, les aules per a les sessions presencials es faran en equipaments municipals. Tanmateix, la impressió de fulleteria i altre material gràfic serà a càrrec del client. Com observareu, el gruix de la càrrega se la porta la docència, tan pel que fa a la tutoria dels cursos com pel que fa a la coordinació i disseny i confecció de continguts. Entenent per continguts material informatiu multimèdia, disseny de les activitats d’aprenentatge i avaluatives. Així com les Guies d’Estudis i les Guies docents, que seran els documents de què disposaran els tutors com a referència per la seva tasca. El cost dels materials pot resultar baix. L’explicació és que alguns materials ja existeixen en suport paper i Format 7 només es farà càrrec de l’adaptació digital en la seva vessant tècnica i metodològica. Altre aspecte que caldria comentar són les ratios, que en un primer moment poden semblar excessives. En els nostres estudis tenim previst una deserció de l’alumnat virtual del voltant del 40%. El fet què aquests cursos siguin subvencionats al 100% pel Ajuntament, pot ser un factor en contra. Si l’alumnat paga encara que sigui un mínim aport en concepte de material, valora més la formació que rep. Naturalment amb les excepcions que calgui, de manera que ningú que necessiti fer-la la deixi de fer per qüestions econòmiques. L’Ajuntament farà extensiva la formació a altres municipis de la Comarca. Encara que no hem comptat amb aquesta opció, val la pena assessorar al client sobre les particularitats de l’alumne virtual sobre tot quan, com és aquest el cas, no està avesats en aquesta modalitat de formació.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
Les despeses en concepte de disseny de plataforma són excepcionalment baixes, tenint en compte que hem triat Moodle, una plataforma de codi lliure de què podem disposar lliurament. Com empresa amb sensibilitat social, contribuïm amb el 5% dels guanys dels nostres projectes que fan servir Moodle com a donatiu a Moodle.org i que així pugui continuar amb la labor de tants voluntaris programadors i programadores d’arreu del món. De la totalitat de les despeses d’aquest pressupost, n’hi ha molts que es poden considerar inversió única. Per exemple: Disseny gràfic (+ drets d’imatge, dibuixant…), personalització de la plataforma, materials (encara que s’ha de preveure una actualització periòdica)... Tanmateix, esperem que del taller més especialitzat, i que en cronograma hem referenciat com Taller 3, surti un grup de persones que es facin càrrec de la coordinació i direcció del projecte en edicions futures. Per això, en aquest sentit, considerem la formació com una inversió en recursos humans.
Format7 Convocatòria per a la creació d'una plataforma educativa i de continguts sobre perspectiva LGTB per als Equips d’Assistència i Orientació Pedagògica i pels formadors dels diferents programes d’Educació Afectivosexual
10. Annexos ●
Pressupost de la planificació, execució i seguiment d’una Plataforma Educativa