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Philéas & Autobule
et les citoyens de 6-12 ans
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Editeur responsable Eliane Deproost – bimestriel – numéro14 – Mars 2009
Une trace, c’est quoi ? C’est le déluge Allumeeeeez, le feu !
‘Y a des traces ! Avec le soutien de La Communauté Française de Belgique
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Philéas est un lointain cousin de Philéas Fogg, héros du « Tour du monde en 80 jours » de Jules Verne. Il tient de son aïeul l’ingéniosité, l’esprit aventureux et le courage. Il est aussi très curieux et prêt à tout expérimenter pour en savoir davantage. Il ne craint pas de se battre contre l’espace, le temps et la matière pour prouver qu’il a raison d’avoir raison. C’est aussi un fort beau garçon au charme duquel la petite Autobule n’est décidément pas insensible.
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La petite Autobule est une philosophe en herbe. Elle pose un œil neuf sur le monde qui l’entoure et ne cesse de le questionner. Elle ressemble fort à son lointain ancêtre, Plutarque, philosophe et moraliste grec du 1er siècle après J-C. Celui-ci avait le goût du bien et de la vertu. Il enseigna la philosophie et tâcha d’être utile à sa patrie. Il fut un père aimant et un mari attentionné, estimé de ses concitoyens. Son père et plusieurs de ses descendants s’appelaient Autobule.
Ce numéro participe à l’opération « La langue française en fête » organisée par le Service Général des Lettres et du Livre de la Communauté française de Belgique. Cette campagne se déroule du 14 au 22 mars 2009 dans toute la Communauté française.
T’es sûre qu’il faut recopier tout ça ???
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Les paroles s’envolent, les écrits restent !
Abonne-toi !
À l’école :10 € pour les 5 numéros À la maison :10 € + 2,50 € de frais de port Vous êtes enseignant et abonné ? Signalez-le nous et vous recevrez le dossier pédagogique gratuitement. Philéas et Autobule Campus de la Plaine ULB-CP 236 Avenue Fraiteur - 1050 Bruxelles Renseignements : 02/627 68 11 info@phileasetautobule.be www.phileasetautobule.be Compte : 210-0624799-74
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Dans ce numéro… Petits BD : Le Petit Poucet Jeu : Une trace, c’est quoi ? BD : Oh ! Théo. La confiture de mûres BD : Tof le philosophe Suivez les crasses Poème : Flaque Création : À la lettre ! Jeux : Lettres de Mars Dialogue : Dis maman…
Erratum Dans le numéro 12 Petit monstre ! page 28, le copyright exact pour Le journal d’un monstre de Richard Matheson est le suivant : Copyright©1950 by Fantasy House Inc., renewed 1977 by Richard Matheson. Mille excuses pour cette erreur…
Moyens 3 4 6 8 9 10 11 12
Récit : Œil-de-Lynx arrive en ville BD : Le p’tit Phil et son chien Osof. Le Fabuleux Destin d’Amélie Vieillebique Jeux-infos : C’était écrit ? Quoi ? Art : Papiers de soi Mythe : C’est le déluge ! Infos : À la recherche du temps perdu
Grands 14
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26 Récit : Les trois fioles 28 Infos : Aide-mémoire Sciences : Le coin des Petits Débrouillards. Le bâton d’Ishango 30 Néerlandais : Op vadroui door Brussel… 32 BD : Allumeeeeez, le feu ! 33 BD : Les paroles s’envolent… 36
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Couverture Géraldine Dero / Dessins de Philéas et Autobule Eric Eggerickx / Editeur CAL, CAL-BW et Entre-vues / Rédactrices en chef Françoise Martin et Catherine Steffens / Conseillère pédagogique en philosophie avec les enfants Martine Nolis / Graphisme Quentin Van Gysel – www.contrecourant.be / Rédaction redaction@phileasetautobule.be, tél. 010/22.31.91 / Avec le soutien des régionales du Centre d’Action Laïque Bruxelles Laïque, Régionale de Charleroi, Centre d’Action Laïque de la Province de Liège, Régionale du Luxembourg, Régionale de Sambre et Meuse Laïque, Régionale de Picardie Laïque. Tous droits de reproduction réservés. Tout extrait de la revue Philéas et Autobule ne peut être utilisé qu’avec l’accord de l’éditeur responsable. Malgré tous nos efforts pour respecter nos obligations concernant l’iconographie, les textes et citations de ce numéro, il est possible que certains ayants droit nous soient restés inconnus. Nous restons à leur disposition pour régler leur problème. ISSN 1782-7485 – dépôt légal : BD55059
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BD
Cool ou nul
Le Petit Poucet
Waouh ! Ce palais, ça déchire ! Trop cool !
Le mec qui vivait ici, y s’ la pétait grave de chez grave ! C’est nul !
Jeunes gens, ce lieu aurait pu être qualifié de beau, splendide, superbe, imposant, ou alors affreux, horrible, laid, clinquant suivant les goûts mais certainement pas de nul ou cool par les gens de l’époque !
TEXTE ET ILLUSTRATIONS ANNE-CATHERINE VAN SANTEN
is Si tu ne retena eux que ce que tu p stenommer, que re ses rait-il des cho que tu vois ?
BD
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Une trace,
c’est q
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Quel est le point com mu
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4 Jeu - Une trace, c’est quoi ?
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Jeu
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t quoi ? Pour chaque image, retrouve l’origine ou la cause de la trace.
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CONCEPTION MARTINE NOLIS – PHOTOS WWW.FOTOLIA.COM
om mun entre ces photos ?
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isibles ? v n o n s e c a tr s Existe-t-il de Lesquelles ? A lire aussi Héliane Bernard, Edmond Baudoin et Jean-Noël Blanc, La trace, Dada n° 72, éd. Mango, 2001. Ricardo Alcantara et Gusti, Qui ramassera les crottes du chien ?, coll. Kid Pocket, éd. Pocket, 1994. Jeu - Une trace, c’est quoi ?
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Oh ! Th茅o. La confiture de m没res
6 BD - Oh ! Th茅o. La confiture de m没res
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TEXTE BENOÎT COPPÉE – ILLUSTRATIONS NICOLAS VIOT
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BD - Oh ! Théo. La confiture de mûres
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Tof le philosophe
TEXTE ET ILLUSTRATIONS DOMINIQUE MAES
Suivez les crasses
8 BD - Tof le philosophe
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Poème
Flaque
Regardez mon père, maintenant. Il me lessive à fond. Franchement plutôt colère. Plus question de bonbons… Pourtant je lui ai tout bien dit, exactement ce qui s’est passé : c’est la flaque qui a commencé. Je suis couvert de boue. J’avais pourtant promis… Extrait de : Edward van de Vendel et Fleur van der Weel, Super gloupi, éd. Etre, 2004. Page 12.
A lire aussi Pierre Coran, Inimaginaire. Poèmes. Pistes de Pierre Coran, coll. Espace Nord Junior, éd. Labor, 2000. Poème - Flaque
ILLUSTRATIONS EMILIE COLLARD
Regardez les pieds qui pataugent dans la flaque… Regardez bien. Ce sont les miens. Les miens ! Voyez l’éclat du blouson, mes manches et les chaussettes… D’en bas jusqu’à la tête, je suis couvert de boue. J’avais pourtant promis…
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Création
À la lettre !
Réalise ton prénom en frottage
Suivons les consignes à la lettre !
Il te faut : - des crayons ordinaires 4B ou de couleurs ou des pastels gras - du fixatif ou de la laque pour cheveux - 2 ou 3 feuilles d’imprimante coupées en 4 - des ciseaux - 1 bâton de colle - 1 feuille de couleur - des objets présentant la forme d’une lettre (clef = L, bouton = O, trombone = I…)
lle une e t s e e tur Ta signa i ? En quoi ? to trace de
CONCEPTION ANNE VANSÉVEREN (ATOUT PROJET ASBL) – MERCI AUX ENFANTS DE L’ACTIVITÉ PARASCOLAIRE DE L’ÉCOLE A. SWAERTENBROECKS À KOEKELBERG – PHOTOS PATRICIA WILENSKI
Comment procéder ? : - trouve les objets qui représentent toutes les lettres de ton prénom - place un des objets endessous de la feuille d’imprimante
- découpe l’empreinte - recommence pour les autres lettres
- frotte fort avec ton crayon sur la feuille - l’objet apparaît
ente, r é f f i d re était utre ? u t a n g i Si ta s u’un d’a q l e u q tu seraisLorsque tu as fini, tu peux afficher ton prénomempreinte sur la porte de ta chambre.
- place les lettres sur la feuille de couleur et colle le tout - pour fixer le crayon sur le papier, demande à un adulte de vaporiser le fixatif ou la laque à cheveux sur ton collage
A lire Coco Téxèdre, Arts visuels & jeux d’écriture. Cycle 2 & 3, coll. Les arts visuels &, éd. Scérén/CRDP de Poitou-Charentes, 2004. Gaëtan Duprey et Sophie Duprey, Graphic’arts. Ateliers de création graphique à l’école maternelle. 4 à 7 ans, éd. Accès, 2007.
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Jeux
Lettres de Mars
Une extra-terrestre arrive sur la terre. Elle voudrait se faire des amis mais personne ne la comprend. Peux-tu l’aider ?
Quand elle écrit, c’est encore pire ! Il faut superposer les 2 grilles pour la comprendre. En suivant le labyrinthe, tu comprendras ce qu’elle veut vraiment…
SAIS-TU QUE ?
Solutions : 1. Je m’appelle Violette 2. Vous pensez que les martiens n’existent pas ? 3. Je viens de la planète Mars 4. Je veux rentrer chez moi mais je ne sais pas comment faire
Le mot alphabet vient des deux premières lettres de l’alphabet grec : alpha et bêta. Les lettres de l’alphabet nous permettent, en formant des mots, d’écrire nos pensées, nos sentiments. Elles servent à écrire des lettres aux amis, à la famille. Un « homme de lettres » n’est pas un facteur ! Le mot lettres signifie aussi l’ensemble de tous les écrits : poésies, romans, histoires et tous les textes accumulés au cours des siècles. Les écrivains sont donc appelés les gens de lettres. Les gens qui lisent beaucoup sont qualifiés de lettrés.
Jeux - Lettres de Mars
JEUX INSPIRÉS DE : SON TYBERG, JEUX DE RÉFLEXION AMUSANTS, ÉD. CHANTECLER, 2005 – ILLUSTRATIONS GÉRALDINE DERO
Elle essaie autrement. Si tu enlèves les lettres doubles, tu trouveras d’où elle vient.
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Dis maman… Regarde ces traces dans la neige !
Tu vois bien, là ce sont les orteils, puis l’arrière de la patte.
Tes traces de pas ne te ressemblent pas non plus. Pourtant, c’est bien la marque de ton passage !
Je crois que ce sont des traces de lièvre.
Et ça continue par ici, il y en a d’autres.
Je veux bien te croire, mais je ne peux pas dire que je vois ce que tu m’indiques.
Oui mais si une copine met mes chaussures, elle fera les mêmes traces.
Pourtant, c’est visible que c’est un lièvre.
C’est vrai. Mais un lièvre ne change pas de chaussures, lui.
Eh oui, avec les traces, on n’est jamais sûr de savoir de qui il s’agit.
12 Dialogue - Dis maman…
Comment le sais-tu ?
Là tu exagères, ça ne ressemble pas du tout à un animal.
Mais ça pourrait être n’importe quel lièvre !
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Et mon ombre, est-ce que c’est une trace ?
Je dirais que non, car elle ne reste pas une fois que tu es partie. Or une trace doit rester lorsque sa cause a disparu. Comme les artistes.
Dialogue
Ou comme les amoureux qui gravent leurs noms dans l’écorce d’un arbre.
Oui, ils seront connus même lorsqu’ils seront morts. On ne peut pas faire confiance aux traces, alors !
C’est ce que souhaitent ceux qui veulent laisser des traces de leur existence.
Ah bon, les traces restent pour toujours ?
Si, puisque leur amour aura bien existé, et d’une certaine manière il existera toujours.
En effet. Et leur amour sera encore sur l’arbre même s’ils ne sont plus amoureux. C’est plutôt bizarre comme idée ! Dis donc, et moi alors, est-ce que je suis juste une trace de ton amour avec papa?
A lire aussi Oscar Brenifier et Jean-Philippe Chabot, Question de logiques !, éd. du Seuil, 2008. Dialogue - Dis maman…
TEXTE OSCAR BRENIFIER – ILLUSTRATIONS MARIE DE SALLE
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Œil-de-Lynx arrive en ville C'est lundi et Tom n'a pas ouvert ses cahiers du week-end. Le samedi soir, il a regardé un western à la télévision et, le dimanche, il s'est déguisé en Indien pour jouer au jardin toute la journée avec les copains jusqu'à ce que le soir descende sur la prairie. Le cartable au dos, Tom n'a pas envie d'arriver à l'école... Dans sa tête, il est encore « Œil-de-Lynx » le chasseur intrépide, il préférerait partir à la chasse au bison ou à la traque aux visages pâles. Tom se demande s'il n'y a pas un chemin un peu plus long que celui qu'il prend chaque matin. Un sentier sinueux, pour arriver en retard... Il lève les yeux, une grande flèche blanche au-dessus d'un poteau affiche une tente d'Indien, avec l'inscription « Camping » ; il aimerait suivre cette direction...
14 Récit - Oeil-de-Lynx arrive en ville
Un peu plus bas, un dessin d'homme en pleine baignade annonce la direction de la piscine. Tom sourit. Ça, c'est le langage qu'Œil-de-Lynx comprend au premier coup d'œil. Il regarde autour de lui. La ville est remplie de signes que même un Indien tout droit sorti du Far-West pourrait déchiffrer : sur la façade de l'opticien, une gigantesque paire de lunettes, plus loin un immense cornet de téléphone en tube néon puis un bouquet de fleurs qui clignote. Pas besoin de savoir lire pour comprendre ce qu'on vend dans ces boutiques. De l’autre côté de la rue, une statue de pierre représente un musicien depuis longtemps disparu. Sur le banc, juste en dessous, des tags de toutes les couleurs et un petit mot gravé au canif : « Laura, je t’aime. 8/8/2001 »... Une bouteille vide et un paquet de frites écrasé montrent que quelqu’un a pris un repas ici. Mais qui ? Tom n'est plus un simple Peau-Rouge, il est le plus grand détective de tout l'Ouest, envoyé en mission pour retrouver le shérif disparu. C'est le jour du ramassage sélectif : sur le trottoir, devant les portes, on peut deviner qui a des enfants en bas âge (les grandes boîtes de langes vides), qui commande sa nourriture
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Récit
par téléphone (des cartons de pizzas entassés) et qui est abonné à quelle revue en examinant les piles de papier à recycler. Tom est si captivé par ses découvertes qu'il marche en plein... dans une crotte de chien ! C'est chouette de déchiffrer la ville mais il faut tout de même regarder où l'on pose les pieds... Il frotte sa semelle sur le bord du trottoir, observe des fientes de pigeon à quelques pas de là, alignées comme sur une ligne invisible. Il lève les yeux, découvre un câble électrique tendu d'une façade à un réverbère. Les pigeons doivent aimer venir se poser sur ce fil, Œil-de-Lynx l'a bien compris. Il regarde les gens, pressés d'arriver à destination dans le froid du matin. Dans un sens, les parents marchent avec des enfants, dans l'autre, les parents s'en vont seuls... Comment expliquer ça ? Tous les enfants vont-ils donc dans la même direction ?
aut-il f , e t s i r une p e v u o r t Pour races ? t s e d r cherche
Tom tourne le coin et comprend le mystère, il est arrivé à l'école ! La cloche sonne, Emilie arrive à la hauteur de Tom, elle lui crie : - Tu as étudié les panneaux routiers, pour l'interro ? - Les panneaux routiers, sourit Tom, c'est super facile de les reconnaître quand on est le meilleur détective de tout l'Ouest !
A lire aussi Agnès Desarthe et Claude Boujon, Abo, le minable homme des neiges, éd. L’école des loisirs, 1991. Hugh Lupton et Niamh Sharkey, Contes des Sages et des Fous, éd. du Sorbier/de la Martinière, 2003. Récit - Oeil-de-Lynx arrive en ville
TEXTE NICOLAS ANCION - ILLUSTRATIONS STÉPHANE GOBLET
fais-tu e c n e r iffé ce ? Quelle d igne et une tra s entre un
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TEXTE ET ILLUSTRATIONS OLIVIER VISSERS
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C’était écrit ! TRACES ÉCRITES
Pendant de longues années, les hommes se sont raconté des histoires, des légendes, des contes. Ils les ont transmis de génération en génération, de villages en villes. Ils ont échangé, fait du commerce. Mais comment retenir tous ces récits, comment inscrire les comptes, comment garder des traces ? De multiples civilisations inventèrent des signes chargés de transcrire leurs mots.
JEU 1
n e
Du côté du Nil On sait tous à quoi ressemblent des pages de hiéroglyphes : à du chinois ! Mais non, c’était la manière d’écrire dans l’Egypte antique mais il y a quelques points communs avec le chinois : on écrit avec des idéogrammes. C’est-à-dire que le mot est représenté par un dessin. Lorsque tu écris € pour désigner un euro, tu utilises un idéogramme. Chez les Egyptiens, les idéogrammes étaient surtout utilisés pour des mots simples ou pour désigner les dieux. Mais comment faire pour les mots qu’on ne peut pas représenter ? Les Egyptiens combinaient les idéogrammes avec des phonogrammes qui représentent des sons de une, deux ou trois lettres et des signes qui indiquent de quel sujet on parle : des dieux, des plantes, des hommes, de la souffrance… Facile, non ? En décryptant ces hiéroglyphes, découvre le prénom de l’archéologue qui a percé leur mystère. *le e n’existe pas séparément dans l’alphabet phonétique en hiéroglyphe, celui-ci a donc été inventé…
n
-
… … … … … … … … … … … … Son nom, quant à lui, est caché dans ce rébus. A toi de jouer !
+
+
sentiment le is o f r a p tu As ressemble s li tu e u q e c que hes ? à des hiéroglyp
= Réponse : Jean-François Champollion
18 Jeu - C’était écrit !
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Jeu
JEU 2
A. Combien de mots comprenant les lettres A, L et O peux-tu trouver ?
C. Trouve un maximum de mots commençant par le mot « mot ». MOT… D. Attention, chaque mot en cache un autre ! Supprime la fin ou le début du mot et tu le trouveras ! Orange Grenouille Fromage Pamplemousse Morue
Vermicelle Laitue Carotte Epinard Cacahuète
Réponses : A : balcon, ballon, salon B : manège, ménage, magnée, mangée C : motel, motif, moto, etc… D : or – nouille – mage – mousse – rue – ver – lait – car – épi – caca
Les langues françaises Eh oui, on ne parle pas le français qu’en France ! On le parle en Belgique bien sûr et aussi en Suisse, au Québec, en Afrique, en Haïti… et chaque pays le parle différemment. Chaque pays a ses accents typiques mais utilise ou crée aussi des mots en fonction de ses besoins et de son histoire. Notre français, par exemple, a gardé la trace des contacts que nous avons eus avec d’autres peuples : les Hollandais, les Anglais, les Espagnols, les Arabes ou les Turcs.
Abécédaire Notre alphabet, contrairement aux idéogrammes chinois ou égyptiens, est un système où les signes sont peu nombreux. Il n’en comporte que 26. Ceux-ci n’ont aucun rapport avec la chose qu’ils désignent, ni avec le sens. Chaque lettre toute seule ne veut rien dire. C’est en les associant pour former des mots que le sens apparaît.
Quoi ?
Tu pars en vacances en France. Si tu utilises ces mots, tu risques de ne pas te faire comprendre. Essaie de les traduire en français de France ! 1. un clignoteur 2. une couque 3. un oreiller 4. un cumulet 5. un essuie 6. une farde 7. une tirette 8. une tute 9. des crolles 10. de l’américain
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Réponses : 1. un clignotant 2. une brioche 3. un coussin 4. une culbute 5. une serviette 6. un classeur 7. une fermeture éclair 8. une tétine 9. des boucles 10. du steak tartare
T’as pris ton sac de gym ? Pas la peine, le prof est absent ! Beaucoup de mots sont raccourcis dans le langage parlé. On appelle cela des apocopes, du grec « apokopê » qui veut dire abréger. Ce phénomène date du début du siècle passé ; c’est la période des inventions. Beaucoup de ces inventions reçoivent des noms construits à partir de racines grecques ou latines. Comme le cinématographe, par exemple. Mais bientôt, ces mots seront abrégés. Cinématographe deviendra cinéma puis ciné ou encore cinoche… fastoche !
Dans la liste suivante, essaie de retrouver le mot entier : Photo….
Kilo….
Moto….
Métro….
Vélo.…
Ado….
Stylo….
Kiné….
Dactylo….
Réponses : Photographie – kilogramme – motocyclette – métropolitain – vélocipède – adolescent – stylographe – kinésithérapeute – dactylographie
LES MOTS SCALPÉS
A lire Irène et Pierre Coran, Comptines et poèmes pour jouer avec la langue, éd. Casterman, 2005. Danielle Agouridas, Chantal Bouguennec et Arlette Weber, De la trace à l’écriture. Une approche culturelle et sensorielle du graphisme / Observer, tracer, découvrir l’écriture. Pochette de 20 photographies, éd. Scérén/CRDP de l’académie de Créteil, 2006. Jeu - Quoi ?
TEXTE MARTINE NOLIS – ILLUSTRATIONS QUENTIN VAN GIJSEL – PHOTOS WWW.FOTOLIA.COM
B. Mélange les lettres du mot manège pour trouver le plus possible de mots différents.
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Papiers de soi Photos, tickets, billets. Déchirés, compostés. Ciné. Expo. Parking et métro. Traces infimes, petites écorchures. Peaux mortes de nos souvenirs. Cailloux semés sur le chemin des vies, histoire parfois de s’en revenir. Extrait de : Martine Delerm, Papiers de soi, éd. du Seuil, 2002. Page 22.
CRÉE TA CARTE SOUVENIR
Il te faut - Du papier kraft. - Des photocopies de « traces de vie » : ticket-ruban-timbre-annonce-journal-photo… - Un feutre noir. - Des pinceaux, des ciseaux, de la colle. - De la peinture acrylique blanche, platine ou autre. - Une agrafeuse et des agrafes colorées.
Assemble les photocopies sur la feuille de kraft avec l’agrafeuse. Avec le marqueur noir, mets en évidence des détails. Avec le pinceau et l’acrylique blanc, efface l’inutile pour fondre les images entre elles. Découpe un cadre dans le papier kraft et choisis la partie du montage la plus expressive. Colle le cadre sur l’image. Arrête, c’est un vrai musée que tu as là !!!
20 Art - Papiers de soi
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Art
Écris au feutre les mots-clés de ton image à mi-chemin entre le montage et son cadre. Avec les mots de ta carte souvenir, crée un texte poétique et envoie-le à tes amis.
on savoir Comment peutvrais » ? « t n o s s ir n e v si nos sou Qu’est-ce qui e st le plus vrai : la photo des va cances ou le souvenir des vacances ?
A lire Patrick Straub, Arts plat du jour. Des pratiques plastiques accessibles au quotidien. 5 à 12 ans, éd. Accès, 2007.
Art - Papiers de soi
CONCEPTION LORKA
LE SAIS-TU ?
Les premiers peintres à avoir utilisé la technique du collage sont Pablo Picasso et Georges Braque durant leur période cubiste vers 1912. Ces artistes célèbres ont commencé à coller des matériaux divers, des déchets, bref, des choses auxquelles personne ne prêtait attention sur leur toile. Leur but était d’exprimer la réalité d’une autre manière que par la prouesse technique et le savoir-faire du peintre.
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Dans une petite île au-delà des eaux de la mort vit Utanapishtim que les dieux ont sauvé du déluge et rendu immortel. Il raconte son aventure au héros Gilgamesh venu à sa rencontre dans l'espoir d'obtenir le secret de l'immortalité. Epopée de Gilgamesh, tablette XI.
C’est le déluge ! Cela faisait de nombreux siècles que les dieux nous avaient créés, nous les hommes, avec de la boue et de l'argile... et nous nous étions multipliés. Nous étions devenus si nombreux que notre monde mugissait comme un taureau sauvage. Et cela causa notre perte ! Enlil, le dieu guerrier détestait notre vacarme qui l'empêchait de dormir. Il décida donc d'envoyer sur la terre un déluge afin de nous anéantir. Mais Ea, le dieu sage et bienveillant des eaux eut pitié. A travers ma hutte de roseaux, il me murmura en songe : « Utanapishtim, écoute-moi, détruis ta maison et construis au plus vite un bateau. Car un déluge viendra qui durera sept jours. Méprise les biens de ce monde et sauve ton âme. Construis un bateau, te dis-je, un bateau de forme carrée pourvu d'un toit pour le protéger. Puis, rassemble ta famille et un couple de tous les animaux que tu pourras trouver. Lorsque le ciel deviendra noir comme de l'encre, entre dans ton bateau et fermes-en les portes. »
22 Mythe - C’est le déluge !
Je fis au plus vite ce qu'il m'avait ordonné, travaillant nuit et jour d'un labeur acharné. Et lorsque le ciel devint sombre et terrifiant, j'entrai dans le bateau. La tempête se déchaîna alors. Les vents hurlaient comme les braiements d'un âne, tandis que des trombes d'eau tombaient du ciel, noyant la terre de leur déluge, submergeant même le sommet des montagnes. Six jours et sept nuits durant, la tempête fit rage, pareille à une armée en bataille qui extermine tout sur son passage. Quand l'aube du septième jour se leva, un calme terrifiant régnait sur l'univers. J'ouvris une fenêtre et contemplai le monde qui n'était plus qu'une vaste étendue d'eau lisse. Je tombai à genoux et me mis à pleurer. Toute l'humanité était retournée à l'argile boueuse. Sans bruit, notre navire fendit la surface de l'eau et s'échoua enfin sur le sommet du Mont Nisir.
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Mythe
Le mythe est-il toujours une trace de ce qui s’ est réellemen t passé ?
SAIS-TU QUE ?
L’épopée de Gilgamesh a été écrite sur des tablettes d’argile retrouvées à Sumer (Irak actuel) qui datent de 2700 avant JC. C’est la plus ancienne version d’une histoire qui se retrouve dans de nombreuses cultures. La partie de la Bible qui raconte l’histoire de Noé et de son arche a été écrite vers 800 avant JC. On trouve encore cette même histoire dans l’Antiquité grecque et romaine, en Inde, et dans le Coran. Toutes ces traces écrites ont amené les chercheurs à penser qu’il ne s’agirait donc pas d’une légende mais du souvenir d’un événement réel. Les traces archéologiques et géologiques qui ont été étudiées permettent d’imaginer différents scénarios : réchauffement brutal de la planète et fonte des glaces, chute de météore au large causant un « tsunami » gigantesque ou basculement de la terre sur son axe…
Mythe - C’est le déluge !
TEXTE MICHEL PIQUEMAL – ILLUSTRATIONS ANTOINE FALLON
Nous y restâmes accostés six jours. Le matin du septième jour, je lâchai une colombe mais elle revint bientôt car elle n'avait point trouvé de terre où se poser. Puis je lâchai une hirondelle et elle fit de même. Enfin je lâchai un corbeau. Les eaux commençaient juste à se retirer. L'oiseau put se poser sur une langue de terre ferme où il trouva de la nourriture et ne revint pas. Alors, j'ouvris bien grand les portes du bateau afin que la vie se répande à nouveau sur la terre... et j'offris un grand sacrifice aux dieux.
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Infos L’Homme a inventé l’écriture pour pouvoir laisser une trace de son génie…
À la recherche du temps perdu Qu’est-ce qui est écrit ?
« Salut les copains »…
POURQUOI ÉCRIT-ON SUR LES MURS ?
Le plus souvent pour laisser un souvenir de son passage. Les anonymes ont eux aussi envie de laisser leur trace, même s’ils n’ont pas droit à une statue ou à une place. Pour les historiens, les graffitis peuvent se révéler très intéressants car ils sont rédigés dans la langue « vulgaire », celle qui est parlée tous les jours par les gens de la rue. Et comme ils sont souvent pleins de fautes d’orthographe, ils nous donnent des indications sur la manière dont les mots étaient prononcés et sur le degré d’alphabétisation de la population. On trouve des graffitis partout dans le monde et à toutes les époques. A Pompéi, du fait de la lave qui a tout recouvert après l’éruption du Vésuve en 79 avant JC, ils sont particulièrement bien conservés. Certains parlent d’amour : Rigulus amat Idaia (Régulus aime Idéa) et d’autres de haine : In cruce figarus (Va te faire crucifier !). Mais il y a aussi des déclarations d’amitié, des poèmes ou de simples noms… des tags, quoi ! Mais les tags, en attendant, ne font pas plaisir à tout le monde !
me ? Art ou vandalis tu ? Qu ’en pensesLE NOM D’UNE RUE, LE NOM D’UN HOMME…
Si tu pouvais « plaquifier » qu elqu ’un, comment le cho isirais-tu ?
On peut regretter que l’on n’indique pas sur les plaques de rue qui sont les personnes qui ont eu l’honneur d’être « plaquifiées ». Il arrive ainsi que l’on connaisse très bien une rue et qu’on ne sache plus du tout à qui elle rend hommage. Très souvent, on attend le décès de quelqu’un pour attribuer son nom à une rue, un boulevard ou une place, mais pas toujours. Ainsi, à Paris, Victor Hugo eut droit de son vivant à son avenue qu’il habitait, ce qui lui donnait une adresse très chic : Monsieur Victor Hugo en son avenue… A Bruxelles aussi, Adolphe Max, bourgmestre de 1909 à 1939, eut droit à son boulevard de son vivant et la commune de Forest va bientôt baptiser une rue du nom de Toots Thielemans, notre célèbre joueur d’harmonica... toujours bien vivant !
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Infos
« Les véritables règles de l’orthografe francéze ou l’art d’aprandre an peu de tams à écrire côrectement »*. L’ORTHOGRAPHE ? C’EST À EN PERDRE SON LATIN !
Pendant de nombreux siècles, la langue de la culture et du savoir a été le latin alors même que tout le monde parlait et échangeait des lettres en français. Il a fallu attendre le 16ème siècle pour que des écrivains revendiquent le droit d’écrire en français. Ce fut bientôt un véritable mouvement national. Il fallait créer une langue officielle qui puisse aussi être utilisée pour enseigner les sciences, écrire de la poésie ou faire du droit. On commença donc par noter tous les mots qui étaient déjà dans la langue courante et on tâcha d’en créer, d’en inventer autant que possible. Certains ne voulaient garder que les mots « propres », d’autres souhaitaient garder aussi les mots vulgaires ou « sales » parce qu’ils étaient drôles et expressifs. Mais tout le monde était bien d’accord pour dire que « Plus nous aurons de mots dans notre langue, plus elle sera parfaite » (Ronsard, 1565). Le cardinal de Richelieu fonda l’Académie française sous Louis XIV en 1635. Composée d’hommes connus pour leur culture et leur bon langage, elle fut chargée de créer un dictionnaire et une grammaire afin de fixer les bases du français pour tous.
l Penses-tu qu’i est utile d’apprendre l’orthographe ? Je ne suis pas né à la bonne époque !!!
*Traité de Louis de l’Esclache en 1668 cité par Alain Rey dans Mille ans de langue française, histoire d’une passion, éd. Perrin, 2007.
Pourrait-on la supprimer ?
Certains voulaient que l’orthographe soit phonétique, c’est-à-dire qu’on écrive comme on parle. Mais comment faire ? Il y avait de nombreux dialectes, chacun y allait de son accent. Les gens riches et cultivés ne parlaient pas comme le peuple. Même leur façon de prononcer les mots était différente. Et puis ils écrivaient en tenant compte de l’origine latine des mots. Parfois on mettait des lettres juste pour faire joli, comme le « y ». Les dames n’écrivaient pas comme les messieurs parce qu’elles étaient moins scolarisées. Et le peuple, qui l’était encore moins, écrivait comme il pouvait, un peu au hasard ! L’Académie française essaya de simplifier la langue en fixant des règles (notamment, elle a inventé les accents, fait la différence entre « i » et « j » et « u » et « v ») mais elle souhaita quand même garder le lien historique entre les mots français et leur origine latine. C’est ce qui nous donne une langue qui a bien des règles mais aussi beaucoup d’exceptions… On ne peut pas dire qu’il soit facile d’écrire ou de lire les mots « doigt », « temps », « faon », « août » et « second ». Le but poursuivi était de créer une langue officielle qui permette de faire la différence entre les gens riches et cultivés et le peuple. Encore aujourd’hui, la maîtrise de l’orthographe sert souvent à situer le niveau d’éducation d’une personne. Dur et injuste, mais réel… A lire aussi David McKee, Les conquérants, éd. Kaléidoscope, 2004. Infos - À la recherche du temps perdu
TEXTE FRANÇOISE MARTIN – PHOTOS PATRICIA WILENSKI ET WWW.FOTOLIA.COM
MAIS COMMENT DÉCIDER DE L’ORTHOGRAPHE DES MOTS ?
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perdu des êtres que j’aimais et j’ai quand même continué à vivre et je suis bien récompensé puisque tu es là, maintenant, et que je te connais ». Moi, j’ai gardé cette petite fiole que mon grand-père m’avait donnée et, bien plus tard, j’en ai rempli une autre quand Charlie est parti. Charlie, c’est le père de mon petit garçon, de mon petit Léon. Charlie n’est pas mort, il est même bien vivant ; mais il m’a quittée quand j’étais enceinte du petit. Ah Charlie, c’était l’homme le plus beau du monde. Je l’avais rencontré sur les rives du Mississipi. Il était noir et j’étais blanche alors, pour que la vie nous sourie, on est allés à Paris. En ce temps-là, aux Etats-Unis, les Blancs traitaient les Noirs comme des
Les trois fioles
Aujourd’hui, 27 novembre 2006. Je regarde les trois fioles sur la cheminée. C’est mon grand-père qui m’en a donné l’idée, le jour où l’échelle est tombée du cerisier et est venue se jeter sur mon petit chien. Il s’appelait Youdli. Au début, je pensais qu’il était évanoui. Il était là, étendu, il ne bougeait plus. Mon grand-père est arrivé, il a ôté l’échelle et il a dit : « C’est fini. Il est mort ». Alors, je me suis mise à pleurer toutes les larmes de mon corps. Mon grand-père m’a apporté une petite bouteille et il a dit : « Garde tes larmes, ce ne sont pas les dernières. Il y aura d’autres morts. Moi aussi, j’ai
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chiens et une Blanche avec un Noir, ça faisait des histoires. On a pris le Queen Elisabeth II et pour payer la traversée, Charlie a joué tous les soirs du saxo au bar du navire. Il jouait comme un dieu. Et à Paris aussi, c’est comme ça qu’il a gagné sa vie, en jouant dans les bars. Il est devenu célèbre et il m’a quittée. Alors, bien sûr j’ai pleuré et je me suis souvenue
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Récit
de Youdli. Je me suis assise sur mon chagrin et j’ai gardé mes larmes pour Charlie dans une deuxième fiole. Quant à la troisième, cette fois, ce ne sont plus des larmes de peine, non, cette fois, ce sont des larmes de joie. J’ai reçu une lettre, hier après-midi. Une lettre d’une petite fille, Lulu, que je ne connais pas et qui m’apprend que je suis sa grand-mère. Mon petit Léon a grandi et il est parti faire sa vie en Chine et là, il a eu une petite fille métissée avec des yeux bridés qui m’invite aujourd’hui à aller faire sa connaissance. Oh là là, je n’en reviens pas. J’ai pleuré tout l’après-midi et j’ai mis mes larmes dans une troisième fiole. C’est la plus belle des trois. Je vais les mettre dans ma valise ; comme ça, quand je serai à Pékin, je les donnerai à Lulu et je lui dirai de faire pareil avec ses joies et ses chagrins.
Ton enfant est-il ta trace ? Les sens réveillent-ils les souvenirs ou l’inverse ? A lire aussi Pierre Coran et Claude Lapointe, Les Contes de la Folie Méricourt, éd. Grasset & Fasquelle, 1983.
Récit - Les trois fioles
TEXTE LAYLA NABULSI - ILLUSTRATIONS ERIC EGGERICKX TEXTE INSPIRÉ DU SPECTACLE “HALTE À L'AMER” DE LA COMPAGNIE DES MUTANTS
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Aide-mémoire
© MÉM ORIAL DE VER DUN, 20 09.
L’agriculture y est strictement interdite, le sol étant rempli d’obus non explosés, de résidus métalliques et de restes humains… Plusieurs localités de la région ont été complètement rasées sous ce déluge de fer et de feu. Ces villages fantômes ne comptent plus de maisons. Pourtant, le tracé des rues et le signalement des principaux bâtiments rappellent leur existence. Ici s’élevait l’école de Fleurydevant-Douaumont… Comme les soldats dont le nom est gravé sur les monuments, ces villages sont « morts pour la France ». Alors, pourquoi garder la trace de ces villages disparus ? Afin d’en conserver le souvenir, tout simplement. Ainsi, ces lieux continuent d’exister, avec un nom sur la carte et un maire à leur tête. Villages fantômes devenus … Cum villages de mémoire… ières ap rès la g uerre. .
14-18 ET SES VILLAGES FANTÔMES…
Au-delà d’un bilan humain terrifiant (environ 6000 morts par jour !), la Première Guerre mondiale a dévasté des régions entières.
Village de Fle ury.
C’est le cas de Verdun, où 60 millions d’obus tombèrent en quelques mois… Plus de 90 ans après les événements, les traces de ces terribles combats sont encore très présentes dans le paysage. Jugez plutôt… Aujourd’hui, le champ de bataille de Verdun ressemble à un paysage lunaire, parcouru d’innombrables cratères d’obus.
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Village de Douaumont. .FR RUITS ESDET VILLAG W.LES W W QUET HE FLO ISTOP © CHR
DE VERDUN, © MÉMORIAL
2009.
la guerre… Cumières avant
. e Fleury Village d
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Infos
L’histoire vue p ar les vainqueu rs est-elle la mêm e que celle vue par les vaincus ?
vieillard La tombe d’un ne pierre n’est-elle qu’u ère ? dans un cimeti NE ME RACONTE PAS DES HISTOIRES !
Même si nous ne vivons plus dans le passé, celui-ci n’a pas totalement disparu de notre vie. Le passé nous a laissé de nombreuses traces, grâce auxquelles nous pouvons le connaître ou le comprendre. Dans leur langage, les historiens parlent de sources. Mais de quoi s’agit-il exactement ? Pour bien comprendre, prenons un exemple. Si un historien veut étudier le Débarquement de Normandie de 1944, il va lire les multiples documents issus des différentes armées, tenir compte des monuments qui existent encore, analyser les photographies des événements. L’historien peut aussi s’intéresser à la mémoire humaine, en posant des questions aux témoins des événements. Ainsi, en interrogeant des civils ayant vécu le Débarquement de Normandie, l’historien sera confronté à des oublis, à des déformations involontaires et, cela arrive, à des mensonges (un habitant se fait passer pour un grand résistant ayant dynamité des voies de chemin de fer, alors qu’il n’y a pas participé). Comme nous le voyons, l’historien devra être très prudent dans son travail d’enquête (« histoire » vient justement d’un mot grec signifiant « enquête »), au risque d’écrire n’importe quoi. Tel un détective, il devra comparer les informations et déterminer le vrai du faux. Bref, le passé, quelle histoire !
FFIN. © BENOÎT GO
Et en 44 ? Vous avez fait comment ?
ury.
A lire aussi Heliane Bernard et Alexandre Faure, C’est quoi la mémoire ?, coll. Phil’Art, éd. Milan Jeunesse, 2008. infos - Aide-mémoire
TEXTE BENOÎT GOFFIN
FFIN. OÎT GO © BEN
erre mondiale, t la Seconde Gu e-Calais. stiges rappellen De nombreux ve s allemands situés dans le Pas-d er comme ces bunk
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Le coin des Petits Débrouillards www.lespetitsdebrouillards.be
On ne sait pas grand chose des hommes préhistoriques. Comment chassaient-ils ? Que faisaient-ils toute la journée ? Ils ne nous ont pas laissé de livres d’histoire ! Par contre, ils ont fait des dessins dans les grottes, gravé des pierres, des os… ils ont laissé des traces… C’est grâce à ces traces que nous pouvons reconstituer et imaginer leur manière de vivre. Le bâton d’Ishango est un petit os de 10 cm. Comme son nom l’indique, il a été trouvé à Ishango, un village situé au bord du Lac Edouard en République Démocratique du Congo. Grâce à la méthode du carbone 14, il a été daté d’il y a environ 22 000 ans. C’est un archéologue belge, Jean de Heinzelin, qui l’a trouvé en 1950. L’os d’Ishango est conservé à l’Institut Royal des Sciences Naturelles de Belgique à Bruxelles, dans la salle des Iguanodons (« Salle des dinosaures »).
ou additions au milieu (3x2=6, 4x2=8, 10=5+5), même nombre de traits à gauche qu’à droite… Ils se sont demandé si la répartition des stries était due au hasard. Si elles auraient pu être faites par un animal sauvage ou par un enfant qui jouait.
Ce petit os est pourvu de stries qui ont, dès sa découverte, interpellé les chercheurs. Ils ont essayé de leur trouver des significations : nombres premiers à gauche, multiplications par deux Décalque la figure à la page suivante (ou imprime-la à partir du site), découpe-la et plie-la selon les lignes pointillées. Tu obtiendras un « bâton d’Ishango » en trois dimensions, et en taille réelle !
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Sciences
D’APRÈS TOI, UN OS AVEC DES TRAITS… A QUOI CELA POUVAIT-IL BIEN SERVIR ?
• A mesurer des centimètres, des longueurs, des distances ? • A mesurer la profondeur de l’eau d’un lac, d’un fleuve ? • A compter le temps qui passe ? • A compter les animaux du troupeau ? • A garder en mémoire le rendement d’un champ ou la récolte d’un pommier ? • A compter des marchandises ? • A compter la population ? • A compter ce que l’on a prêté à son voisin ? (Mme Pierre-de-Feu me doit encore trois radis). ALORS, LE BÂTON D’ISHANGO ? UNE CALCULATRICE PRÉHISTORIQUE ? UN CAHIER DE MATHÉMATIQUES ?
Evidemment, ce n’est pas écrit dessus ! Nous ne savons pas exactement à quoi servait cet os. Ce qui est sûr, c’est qu’il y a trop de liens logiques entre les traits pour que ceux-ci aient été faits par hasard. Peu importe si le bâton servait à mesurer, à calculer ou à noter, il nous montre que l’homme a, depuis les temps les plus reculés, cherché à comprendre son environnement. Le bâton d’Ishango est le plus ancien objet trouvé à ce jour qui prouve que l’homme a fait des sciences dès la Préhistoire. LE SAIS-TU ?
d les livres n a u q , s n a 0 0 dans 20.0 informatiques ts Penses-tu que r o p p u s s o n èques et de nos biblioth âge du bâton l’ t n o r u a s e u q thè de tout e c a dans les média tr e n u e r o stera enc d’Ishango, il re ons écrit ? ce que nous av Penses-tu qu’u n chercheur da ns 20.000 ans encore trouver pourra et lire ton Phil éas et Autobule ? A lire Dirk Huylebrouck, Afrique + mathématiques, éd. Vubpress, 2008. A voir http://www.ishango.be/fr2006/historique-histoire.php http://www.prismeshebdo.com/prismeshebdo/article.php3?id_article=236&var_recherche=ishango Sciences - Le coin des Petits Débrouillards
TEXTE JULIA WIEBE (LES PETITS DÉBROUILLARDS) – ILLUSTRATIONS GÉRALDINE DERO - PHOTOS ©KBIN-IRSNB
Comme c’est un Belge qui l’a découvert, ce petit os a été choisi comme emblème des Sciences et de la Recherche en Région de Bruxelles Capitale.
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Néerlandais
Aujourd'hui, le dialecte bruxellois est parlé par 10.000 Bruxellois. C'est un dialecte flamand brabançon. Il y a un siècle, ce dialecte a intégré beaucoup de mots en français mais prononcés « à la manière de Bruxelles ». La lettre est truffée de ces mots « français ». C'est comique, non ?
C’est tof, hein ?
Non peut-être !
Op vadroui door Brussel Salut Anaïs, Het is winter. We gaan wandelen in Brussel. Sommige Brusselaars spreken nog oud Brussels. Dat is gek. Ze zeggen : we gaan op vadroui door Brussel. Het is een mengsel van Nederlands en Frans. We gaan naar de Grote Markt. We komen voorbij Manneken Pis. Dat is een fameuze ket ! Dat moet ge zelf niet riskeire, plassen op straat ! Maar Manneken Pis geneirt zich niet. Nee, hij staat daar heel fier. Hem steken ze niet in het prizon. Ik roespeteir. Mama zegt : “we gaan eerst naar het museum, de Bozar, en dan naar het Park”. Dat kan ik niet refuzeiren. We spelen op de balanswaar. We amuseiren ons goed. Dan is het tijd om te eten. We gaan naar de ruu Haute in de Marollen. We eten lekkere stoemp met veel legumen. Dat kost geen forteun.
Een dikke beis. Kaat de vadroui : la vadrouille : fameuze : fameux : riskeiren : risquer : geneiren : se géner : het prizon : la prison : de balanswaar :la balançoire :
de tocht beroemd wagen zich schamen de gevangenis de schommel
amuseiren : de ruu : de legumen : het forteun : het gazon : de beis :
s'amuser : la rue : les légumes : la fortune : le gazon : la bise :
zich vermaken de straat de groenten het fortuin het gras de zoen
Vocabulaire : de winter : l'hiver – wandelen : se promener – sommige : certains – spreken : parler – gek : bizarre – het mengsel : le mélange – voorbij komen : passer – plassen : faire pipi – steken : mettre – eten : manger – lekker : délicieux – leuk : agréable – mensen : gens – kleuren : couleurs – talen : langues
32 Néerlandais - Op vadroui door Brussel
TEXTE ANNE LÉGER – ILLUSTRATION PHILIPPE DE CRESSAC
Brussel was leuk. Een mengsel van beton en gazon. En al die mensen. Al die kleuren. Al die talen. Zelfs oud Brussels. Dat is bizaar !
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Allumeeeeez, le feu !
BD
Enquête sur l’incendie de la grande bibliothèque d’Alexandrie
BD - Allumeeeeez, le feu !
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BD
TEXTE FRANÇOISE MARTIN – ILLUSTRATIONS PHILIPPE CENCI
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Alexandriiiiiiiiie, Alexandraaaaaaahhhhh …
Au 4e siècle avant JC, tu n’aurais sans doute possédé aucun livre. D'abord parce que seule une toute petite élite jouissait du privilège de savoir lire. Ensuite, parce que le salaire de toute une vie ne t’aurait pas suffi pour t’en acheter un. L'imprimerie n'étant pas connue, les livres n'existaient qu'en deux ou trois exemplaires, la plupart même en un seul. Actuellement, 40% de la population n’achète ni ne lit un livre par an…
Eh ben, ça a laissé plus de traces qu’on ne pensait…
On évalue le retard pris par la science et notamment par la médecine suite à la destruction de la grande bibliothèque d’Alexandrie à 600 ans.
Pourquoi y a-t-il toujours eu des hommes pour détruire les traces du passé ? Les livres peuvent-ils être dangereux ? BD - Allumeeeeez, le feu !
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BD
TEXTE DAVID LAVAL – ILLUSTRATIONS ERIC EGGERICKX
Les paroles s’envolent…
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