MUJERES Y CIENCIA
IES BUENO CRESPO PLAN DE IGUALDAD
Instrucciones de uso Para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña Científica, y dentro de las Jornadas de la Ciencia, vas a ver una exposición cedida por el IES El Temple de La Malaha, cuyo título es Mujer y Ciencia. Son 14 paneles informativos, ordenados cronológicamente, protagonizados por importantes mujeres científicas que han vivido en distintos momentos de nuestra Historia. Te proponemos que, conforme vayas leyendo la información, rellenes el cuestionario que te ofrecemos. Léelos con mucha atención. Además, incluimos un interesantísimo artículo titulado Mujer, ciencia y discriminación: del efecto Mateo al efecto Matilda; en relación al mismo, también deberás responder una serie de preguntas para que trabajes la comprensión y la expresión textual. Esperamos que disfrutes de esta actividad y que aprendas mucho. _______________________________________________________________________ Cuestionario Mujeres y Ciencia 1.
¿Cuál fue el comienzo de la química en la Prehistoria?
2.
¿Cuál fue quizás la primera utilización consciente de una transformación química?
3.
¿De dónde viene el llamado baño María? ¿A quién se le atribuye?
4.
¿Cuál fue la primera mujer de ciencia cuya vida está bien documentada? ¿Cuál fue una de sus aportaciones?
5.
¿Cuál fue la primera científica que estudio problemas propios de la mujer como son la menstruación y la concepción?
6.
Trataron de eliminar a esta mujer de la historia de la ginecología con estas palabras: “sus trabajos incluyen instrumentaciones quirúrgicas demasiado complicadas, ninguna mujer escribiría tan explícitamente sobre cuestiones sexuales”, ¿quién es?
7.
¿Quién fue la autora de Metamorphosis insectorum surianensis? ¿En qué país llevó a cabo sus investigaciones?
8.
¿Qué matemática firmaba sus artículos con sus iniciales por miedo a que fueran rechazados en revistas y academias por ser mujer?
9.
¿Quién recibió el apelativo de “la reina de las ciencias del siglo XIX?
10.
¿Cuál de estas científicas reivindicaba, en una carta, el papel fundamental desempeñado por muchas otras científicas olvidadas a lo largo de la historia?
11.
¿Quién propuso un universo heliocéntrico 300 años antes que Copérnico?
12.
¿Quién obtuvo dos premios Nobel, uno de Física y otro de Química? ¿Quién de su familia recibió también el premio Nobel de Química?
13.
Con solo trece años fue capaz de pronosticar un eclipse lunar a partir de las enseñanzas que había recibido de su padre, ¿quién fue?
14.
¿Quién fue decisiva para la formulación de la Teoría de la Relatividad? ¿Ha sido reconocida su aportación a dicha teoría?
15.
¿Quién compaginó su carrera como catedrática de universidad con la lucha por la igualdad de derechos de la mujer?
16.
¿Qué provoco que Lise Meitner no fuera reconocida como coautora de la teoría de la fisión nuclear junto con Otto Hahn? ¿Qué reconocimiento sí obtuvo Otto Hahn por esa teoría?
17.
¿Qué hecho fue decisivo para el descubrimiento de la estructura del ADN? ¿Quién fue la autora?
18.
¿Quién fue la tercera ganadora del premio Nobel de Química? ¿Qué descubrimientos podemos agradecerle?
19.
¿Quién fue la inventora de una fibra 20 veces más resistente que el acero?
20.
¿Cuál de estas científicas ha sido reconocida como una importantísima zoóloga estadounidense, defensora de los gorilas?
Mujer, ciencia y discriminación: del efecto Mateo al efecto Matilda “Quítenle el talento para dárselo al que tiene diez, porque a quien tiene, se le dará y tendrá de más, pero al que no tiene, se le quitará aun lo que tiene.” Mateo 25: 14-30, La parábola de los talentos
El sociólogo Robert King Merton tomó las palabras de Mateo para hacer referencia […] al efecto Mateo, que consistía en la menor consideración que recibían los trabajos y las obras de escritores, científicos o artistas no conocidos, en comparación con los trabajos similares en importancia, de otros ya consagrados o famosos. Según este efecto, las investigaciones de científicos jóvenes, o no tan conocidos para la comunidad científica y la sociedad en general, aunque sean mejores que las de sus compañeros ya consagrados recibirán menor cantidad de menciones. Y, además, es posible que sean olvidados o relegados a un segundo plano, ocultos por la sombra del más famoso. […] La fama y el resplandor de aquellos investigadores reconocidos como brillantes se debía a su carisma, a su reputación o a los efectos devenidos por las responsabilidades que habían tenido al dirigir grupos de investigación. Al contrario, la situación de los “perdedores” se debía posiblemente a la falta de especialización de éstos o a su inestable posición en los grupos de trabajo. […] Para lograr una mayor visibilidad es más importante adquirir un determinado “rol” que el trabajo realizado. En 1968 Robert K. Merton dio a conocer el efecto Mateo en la revista Science. Para definir y acuñar este término, el sociólogo se basó en el trabajo de una joven investigadora de su grupo, Harriet Zuckerman. Durante la década de los 60 Harriet realizaba una investigación en el marco de su tesis doctoral. Investigaba las características de la élite científica y, para ello, realizó entrevistas a científicos estadounidenses que habían ganado el premio Nobel. Muchos de ellos le reconocieron que para llevar a cabo sus laureadas investigaciones, habían trabajado codo a codo con jóvenes investigadores que formaban parte de sus grupos de investigación. Y que el trabajo y las aportaciones de éstos habían sido determinantes. Sin embargo, la comunidad científica les había otorgado todo el mérito a ellos. […] Harriet defendió su tesis en 1965 y los resultados de la misma fueron fundamentales para que Merton identificara, explicara y definiera el efecto Mateo. Sin embargo, el trabajo de Harriet no fue reconocido públicamente por el sociólogo. En 1968 Merton publicó el artículo The Matthew Effect in Science, y el nombre de Harriet Zuckerman aparecía únicamente en las notas a pie de página. Merton y Zuckerman continuaron trabajando juntos y en 1993 contrajeron matrimonio. […]
25 años más tarde, en 1993, la historiadora de la ciencia Margaret W. Rossiter sacó a la luz lo ocurrido en el transcurso de la definición del efecto Mateo. […] Definió el olvido consciente y sistemático que habían sufrido las aportaciones de las mujeres científicas e investigadoras haciendo honor al nombre de Harriet Zuckerman y al de la activista en pro de los derechos de las mujeres, Matilda Joslyn Gage, quien fue la primera en hacerse eco de este hecho. De esta manera, la discriminación que han sufrido las mujeres en la ciencia ha sido conocida desde 1993 gracias a Margaret W. Rossiter con el nombre de efecto Harriet/Matilda (aunque hoy en día se conozca como el efecto Matilda). El efecto Matilda pone de manifiesto no sólo la discriminación sufrida por las mujeres, también refleja la negación de las aportaciones, descubrimientos y el trabajo de muchas mujeres científicas, dando la autoría de los mismos a compañeros de investigación. Rossiter ha ido recopilando variedad de formas de discriminación: el olvido de las mujeres que firmaban artículos científicos junto a sus maridos; el aislamiento al que se veían sometidas muchas investigadoras en grupos de trabajo masculinos; la atribución de “mala fama” intencionada a mujeres para desprestigiar su trabajo; científicas a las que han robado sus descubrimientos; mujeres que han sido apartadas de un puesto de trabajo ante compañeros que ostentaban currículos menos brillantes, o aquellas cuyos nombres no eran registrados completos en las bases de datos científicos, sino con sus iniciales, lo que hacía muy difícil que sus nombres fueran reflejados y reconocidos en los resultados de las búsquedas. […] Margaret W. Rossiter ha subrayado con frecuencia que es necesario reconocer y aceptar que las mujeres han sufrido una discriminación sistemática en la ciencia, para que la historia se escriba correctamente. Sin lugar a dudas, la historia de la ciencia debe recoger las aportaciones y los nombres de las/os científicas/os con imparcialidad, recordando a todas aquellas Matildas que hemos tenido a lo largo de este camino. Uxune Martínez Mazaga, mujeresconciencia.com
Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es el efecto Mateo? b) ¿Quién fue el primero en definir dicho efecto? c) ¿Cuál fue la aportación de Harriet Zuckerman a dicha definición? d) ¿Qué hizo Margaret W. Rossiter 25 años después? e) ¿Qué es el efecto Matilda? f) ¿Qué pretende denunciar Margaret W. Rossiter en su trabajo? g) ¿Y qué pretende conseguir? h) ¿Qué piensas del efecto Matilda? ¿Hay que reconocer el trabajo de cualquier individuo únicamente por su valía?
¿Quién eres? Nombre y Apellidos: _____________________________________________________ Curso: __________ Recuerda entregar este folleto, completo, a tu profesor o profesora de Lengua Castellana y Literatura. Recuerda que este folleto es material evaluable, debes esmerarte en su elaboración. Procura completar todas las cuestiones que se te proponen. Presta atención a la información proporcionada en los paneles de la exposición. Recuerda cuidar la expresión y la ortografía.
IES BUENO CRESPO Departamento de Lengua Castellana Literatura Coordinación del Plan de Igualdad. Área Científico Tecnológica
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