Grafitos pompeyanos by Bibliocañada

GRA GRAFITOS AFITOS S POMPEYANOS P POMP EYANOS EY ANOS

GOBIERNO GOBIERNO DE DE ESPAÑA ESPAÑA

MINISTERIO MINISTERIO DEE EEDUCACIÓN, D DUC ACIÓN, POLÍTICA P OLÍTIC A SSOCIAL OCIAL Y D DEPORTE EPORTE

INDICE Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Elecciones y carteles electorales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Oficios y actividades comerciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Texto 4 y Texto 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Espectáculos en el anfiteatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Texto 1 y Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Amor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

SIGNIFICADO DE LOS ICONOS: Identificación de materias por colores:

Ciencias Naturales

Cultura Clásica y Latín

Historia

Identificación por niveles:

1.º de E.S.O.

B-I

1.º Bachillerato

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I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

¿Alguna vez te has preguntado cómo era la vida de los romanos? Con este cuadernillo que ha caído en tus manos conocerás algunos aspectos de ella.

Para llevar a cabo esta inmersión el mundo romano te ofrecemos un punto de partida diferente al que te encuentras en los libros de texto: los grafitos de Pompeya, una de las ciudades que quedó sepultada bajo la lava del Vesubio. El cuadernillo consta de diferentes textos y preguntas que tendrás que ir contestando. Las respuestas no siempre las hallarás en los textos que te ofrecemos. Tendrás que buscarla en libros y en internet. Cuando estés en la biblioteca recuerda que la información que necesitas la puedes encontrar bien en libros de historia en el número 9 de la CDU (en concreto el 931), o en libros que hablen sobre los usos y costumbres de los antiguos romanos en el número 3 de la CDU (en concreto el 39). Cuando utilices un libro, una enciclopedia, el artículo de una revista o una dirección de internet no te olvides de indicar su reseña bibliográfica. Hazlo de la siguiente manera: Libro: APELLIDO DEL AUTOR. Inicial/es del nombre (año de publicación). Título. Lugar de publicación: Editorial MANZI, A. (1980). La brizna de hierba. Barcelona: Bruguera Artículo de enciclopedia Título del artículo. Título de la enciclopedia. Lugar de publicación: Editorial, año de publicación, volumen de la enciclopedia, número de la primera página del artículo-número de la última página del artículo. Consul. Enciclopedia Larousse. Barcelona: Larousse, 1990, vol. 4, pág. 1.215 1

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GRAFITOS POMPEYANOS

Artículo de una revista APELLIDO DEL AUTOR, Inicial del nombre. “Título del artículo”. Título de la revista, año de publicación, número de la revista, número de la primera página del artículo-número de la última página del artículo. LILLO REDONET, F. “Elecciones en Roma”. Historia National Geographic, 2007, nº 46, págs. 28 – 31. Dirección de internet Dirección de internet. Consulta:fecha http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Roma. Consulta: 3 de abril de 2008 ¡Buena suerte!

Introducción http://es.wikipedia.org/wiki/Vesubio

l 5 de febrero del año 62 d. C. Pompeya sufrió un terremoto que destrozó la ciudad. Sus habitantes la reconstruyeron sin pensar que pocos años después una nueva desgracia la asolaría* de forma definitiva. La mañana del 24 de agosto del año 79 d. C. el Vesubio, un volcán situado cerca de la costa en la bahía de Nápoles, entró en erupción. La lava y los elementos piroclásticos que arrojó el volcán a lo largo de un día y medio sepultaron diferentes ciudades italianas de la bahía de Nápoles. Y esa misma lava y cenizas las preservó*. Así es como han llegado a nosotros las ruinas de ciudades como Pompeya, Herculano, Stabia y Oplontis. De todas ellas, las más famosas son, sin duda, las de Pompeya. Como nada había presagiado la erupción, ésta sorprendió a los habitantes de aquellas ciudades en sus quehaceres habituales. Su vida quedó paralizada, como en una foto instantánea. Calles, casas, templos, tiendas, teatros, muebles, comida, joyas, espejos y un sinfín de objetos quedaron sepultados y protegidos por la lava y las cenizas. Todos estos restos arqueológicos no son para nosotros sino un testimonio directo y vivo de la vida en una ciudad de la Roma imperial. Entre ellos no podemos olvidar los grafitos. Como entonces no existía ni el papel, los anuncios y avisos se hacían escribiendo directamente en las paredes. También se escribían opiniones y comentarios de la más diversa temática y del más variado género. Y así encontramos grafitos sobre las elecciones, propaganda sobre los juegos, las tabernas, el alquiler de casas, el precio de las cosas, las cuentas de un banquero, súplicas a los dioses, proezas amatorias, anécdotas sexuales, insultos e injurias, citas literarias, adivinanzas y todo tipo de sentimientos. Comerciantes, estudiantes, amantes, soldados, turistas, gladiadores, estafadores, hombres y mujeres de negocios fueron sus autores. Los grafitos duraban hasta que el dueño de la casa, harto de las pintadas, encalaba la pared. El elevado número de grafitos que podía albergar un muro quedó recogido también en un grafito pompeyano. Dice así: “me admiro, pared, de que no te hayas derrumbado, tú que sostienes tantas tonterías de los que escriben” C. I. L. IV 1904 Los grafitos podían estar incisos o pintados. Los primeros estaban hechos con objetos afilados y corresponden a particulares y gente ociosa; su trazo es de lo más va-

Erupción del año 79 Asolar: Destruir. Preservar: Proteger.

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GRAFITOS POMPEYANOS

riado y su contenido está lleno de espontaneidad. Los segundos por el contrario, solían estar escritos por profesionales y su trazo, hecho con carbón o pintura, es perfecto. Hoy en día, al haberse visto las ruinas de estas ciudades desprovistas de la capa de lava y cenizas que las protegía, los grafitos se están deteriorando y así, muchos de ellos se están borrando de forma irremediable por efecto del aire. De hecho, los grafitos no suelen durar más de ocho o diez años una vez que son descubiertos. ¡Cuántos no se habrán perdido desde que se comenzara a excavar la ciudad de Pompeya en el siglo XVIII! Los grafitos pompeyanos que se han ido descubriendo están recogidos en el volumen IV del llamado Corpus Inscriptionum Latinarum (C.I.L.). En él hay publicados más de 10.000, que son los descubiertos hasta el año 1956.

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INTRODUCCIÓN

CUESTIONARIO PREGUNTA 1 ¿Cuánto tiempo pasó entre el terremoto y la erupción del Vesubio? Señala la respuesta correcta con una X. A – Medio siglo. B – Más o menos siglo y medio. C – No llega al cuarto de siglo. D – Un siglo. PREGUNTA 2 ¿Por qué se dice que la lava fue a la vez motivo de destrucción y de conservación? Señala la respuesta correcta con una X.

PREGUNTA 3 ¿Perviven los grafitos de por vida? Señala la respuesta correcta con una X. A – Sí, por eso los podemos leer hoy en día. B – No, en contacto con el aire se destruyen pasados unos años. C – No, la lava los quemó. D – Sí, la lava hizo que se fijaran más en las paredes de las casas. PREGUNTA 4 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones ejemplifica mejor el valor de los grafitos pompeyanos? Señala la respuesta correcta con una X. A – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en el siglo I a. C. en una ciudad romana. B – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en los siglos I a. C. y I d. C. en una ciudad romana. C – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en el siglo I d. C. en una ciudad romana PREGUNTA 5 ¿Con qué técnicas se realizan los grafitos?

PREGUNTA 6 Observa el mapa de la página 2 y calcula hasta dónde llegó el alcance de la erupción del Vesubio. Exprésalo en Kms.

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GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 7 Observa con atención las siguientes viñetas. En ellas aparecen Marco, un panadero pompeyano, su mujer Petronia y sus hijos Antonio y Livia. Escribe debajo de cada viñeta un breve texto que la ilustre siguiendo el modelo que te ofrecemos y luego ordénalas de forma que con ellas se pueda narrar el último día de Pompeya.

AAVV (1999) “Las últimas horas de Pompeya”, Reportero DOC 68, págs. 34-35.

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INTRODUCCIÓN

TEXTO 1 “El interés de los grafitos es vario, pero todo él dominado por una premisa* básica: los grafitos están escritos – al menos los privados – espontáneamente, sin voluntad de permanencia, ni estilo ni sofisticaciones*, de ahí su carácter documental casi único en muchos aspectos para el conocimiento de la Antigüedad. Los principales puntos de interés a que dan origen estos testimonios pueden resumirse en tres aspectos: - paleográfico*, pues hasta el siglo IV solamente los grafitos y otras clases de restos pueden informarnos algo sobre el carácter de la escritura con su típica letra cursiva y su sistema de puntuación. - lingüístico, porque los grafitos ofrecen en buena medida los procesos de transformación del latín vulgar, ya que, en general, proceden de personas no cultas. [….]. - conocimiento de la vida diaria de los pompeyanos, sus costumbres y preocupaciones. En efecto, así como los objetos de la vida diaria, las tiendas y lugares de trabajo, los utensilios de labor, nos hablan de su vida material, los grafitos completan estos detalles, pero además nos hacen imaginar lo que pensaba un soldado de guardia, un viajero de paso por la ciudad, el sufrimiento de un enamorado desairado* o las listas de letras o los días de la semana que los muchachos debían aprender en la escuela. Se completa así la información arqueológica y epigráfica* oficial de una manera única al permitirnos, los grafitos, acceder al pensamiento íntimo de aquellos romanos.”

Premisa: Idea.

Sofisticación: Complicación.

Paleográfico: Referido a inscripciones y escritos antiguos.

Desairado: Menospreciado, desatendido. Epigráfica: De la inscripción.

MONTERO, E. (1990). Grafitos Pompeyanos. Madrid: Gredos, págs. 82 - 84

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GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 2 “En las posadas romanas se servían vinos fríos y calientes, y seguramente muchas personas pasaban allí las horas muertas bebiendo. Algunas, al quedarse en los establecimientos hasta altas horas de la noche, se dedicaban a garabatear en las paredes; por ejemplo, un amante escribió: “salud, Victoria”; y después: “donde quiera que vayas, estornuda con elegancia” (que es una frase que usaban los romanos para decir “buena suerte”). Otros mensajes eran bastante menos tiernos: “de Samnio a Cornelio: ve y que te ahorquen” o “posadero, ¿por qué no te ahogas en esta mierda de vino?”. Todas las posadas de la ciudad estaban llenas de este tipo de garabatos. Ya de vuelta a casa, el amo, se detendría un momento para leer otros mensajes pintarrajeados en las paredes de la ciudad; uno de ellos, por ejemplo, dice: “de Pirro a su amigo Chio: me ha dado mucha pena enterarme de que estás muerto. Adiós.” Las pintadas del foro eran, en cambio, de más calidad, pues casi siempre eran citas de los grandes poetas.”

Garabatear: escribir de forma caprichosa e irregular.

ANDREWS, I. (1999). Pompeya. Madrid: Akal, pág. 35

PREGUNTA 8 ¿Qué importancia tienen los grafitos para un estudioso del mundo antiguo?

PREGUNTA 9 ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera y cuál falsa? A – Los grafitos nos dan información sobre el carácter de la escritura del siglo I d. C. B – Personas de gran cultura escribían los grafitos. C – Los grafitos no ofrecen interés alguno sobre las costumbres de los pompeyanos. D – Los grafitos del foro son, por lo general, citas legales.

V V

F F

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F F

PREGUNTA 10 ¿Qué tipo de sentimientos expresaban los mensajes que se garabateaban en las paredes de de Pompeya?

PREGUNTA 11 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta? Señala con una X la respuesta correcta. A

Los grafitos sólo se realizaban en las paredes de los edificios públicos.

Los grafitos no tienen carácter literario

Los pompeyanos se expresaban unos a otros deseos de éxito o de fracaso en las pin-

tadas de las paredes.

Grafito electoral pompeyano. Pompeya

Elecciones y carteles electorales

uando llegaba el tiempo de las elecciones, las paredes de Pompeya se llenaban de carteles electorales. Pero éstos no eran de papel ni estaban pegados en las paredes como hoy en día sino que eran inscripciones pintadas en rojo y, con menor frecuencia, en negro. La mayoría de estos carteles están escritos por profesionales con un tipo de letra conocida como scripta actuaria. Los carteles se escribían con letras grandes para que tanto los viandantes como la gente que fuera montada en carro pudiera leerlos fácilmente. Se pintaban en las calles principales de la ciudad e incluso en las tumbas y monumentos funerarios que había en las vías de acceso a la misma. En Pompeya han sobrevivido unos dos mil seiscientos grafitos electorales. En ellos se pueden leer los nombres de unos cien candidatos. Casi todos corresponden a las elecciones realizadas entre el año 62, el del terremoto que asoló la ciudad, y el 79, el de la erupción del Vesubio. Los candidatos no hacían campaña sino que otros la hacían por ellos. Y su elección no respondía a promesas electorales, que no había, sino a sus cualidades morales. En los carteles se puede proponer a uno o a varios candidatos, pero es más frecuente que sólo se pida el voto para una persona. Para que el cartel quedara mejor, era norma encalar la pared en la que se fuera a escribir. Los textos que figuran a continuación ofrecen información sobre los propios carteles electorales y su confección. 1

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GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 1 «Os pido que hagáis edil a M. Mario” C.I.L. IV 61 «Febo junto con sus clientes os propone a Marco Holconio Prisco y a Cayo Gavio Rufo como duunviros para administrar justicia” C.I.L. IV 103 «Os ruego que hagáis edil a Marco Cerrinio. Fabio Eupor os lo suplica y lo escribe Infantio” C.I.L. IV 120 «Votad por A. Vettio Firmo, candidato a la edilidad. Lo pide Fusco juntamente con Vacula)” C.I.L. IV 175 «Los vendedores de manzanas proponen a Marco Enio Sabino como edil” C.I.L. IV 180 «Mesenio propone a Marco Cerrinio Vatia como edil, digno para la administración municipal. Lo escribió Infantio junto con Floro, Fructo y Sabino, aquí y en todas partes” C.I.L. IV 230 «Los agricultores proponen a Marco Caselo Marcelo como edil” C.I.L. IV 490 «Os pedimos que hagáis edil a Trebio. Los panaderos lo solicitan” C.I.L. IV 677 «Todos los orfebres proponen a C. Cuspio Pansa como edil” C.I.L. IV 710 «Os suplico que elijaías a Quinto Pauio Próculo como edil, un hombre digno para la administración municipal. Sabino el mesonero lo pide” C.I.L. IV 1048 «Os pido que elijáis a Marco Pupio Rufo como duunviro para administrar justicia, un hombre digno de los asuntos municipales. Mustio el batanero lo hace y blanquea la pared. Lo escribe él solo sin ningún compañero” C.I.L. IV 3529 «Os ruego que votéis a Claudio Vero, un hombre íntegro, como duumviro para administrar justicia” C.I.L. IV 3741 «Os ruego que votéis a Aulo Trebio Valente y a Gneo Audio Baso como duunviros quinquenales para la administración de la justicia” C.I.L. IV 7488

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ELECCIONES Y C. ELECTORALES

TEXTO 2 «Intenté localizar el foro. Desde allí, habría sabido llegar hasta la casa del banquero. Mientras daba vueltas por algunas callejas, oí voces y risitas apagadas. -En vez de graznar – decía uno – podrías sostener mejor la linterna. -Es que me hace gracia lo que escribes. - ¿ Y por qué? - Pienso lo que dirá Torcuato Faccio cuando lea la inscripción. A esto siguió una risotada. Decidí alejarme de la zona. Volví sobre mis pasos, caminé por algunas callejuelas con la convicción* de ir hacia el foro o, por lo menos, hacia el lugar donde creía que se encontraba el foro. Doblé una esquina y me encontré cara a cara con un hombrecillo gordezuelo que llevaba en la mano una larga pértiga y, encima de ella, una luz. - ¡ Eh! - me llamó - ¿ adónde vas tan triste? No pude contestar de inmediato. - Oye, Plácido – gritó volviéndose a un fulano agarrado a una escalera y dedicado a pintar un muro -. Aquí hay uno de la competencia. - ¿ Qué competencia? – preguntó el hombre de la escalera. - ¡ Mira! El hombre dejó de pintar y bajó su mirada hacia mí. - ¡ Vaya competencia¡ Nunca he visto a éste. Y si yo no le he visto, ¿ quién quieres que le confíe inscripciones electorales? Volvió a coger el pincel y siguió pintarrajeando. - En vez de perder el tiempo con el primero que pasa, mantén bien alta la luz, que yo aquí no veo… ¡ Y, por Júpiter! Sostén también la escalera. ¡ No querrás que me rompa la cabeza! […] - Sin embargo… estoy seguro… yo te he visto – me dijo el hombrecillo fijando en mí la mirada – Te he visto. Pero ¡ claro! ¡ Eres el extranjero! ¡ Eh, Plácido! ¡ Sí, es el extranjero de quien tanto se habla! No sabía si echar a correr, delatando así que realmente escondía algo, o fingir indiferencia y esperar. Esperé. Entretanto, Plácido, en un abrir y cerrar de ojos, había bajado de la escalera y me estaba observando con atención. - ¡ Es verdad, es él! El extranjero en persona. ¡ Salve, amigo! Adónde vas de noche, tan solo? Corres el riesgo de llevarte un buen susto, ¿ sabes? Nosotros estamos haciendo inscripciones para las elecciones y… ¿ sabes?, lo que escribimos no les gusta a todos. - Debo llegar al foro. […] - Entiendo, entiendo… escucha, si esperas un poco te acompañaremos un trecho.

Convicción Convencimiento, creencia.

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GRAFITOS POMPEYANOS

Sarcástico: Burlón, irónico.

Deslenguado: Desvergonzado.

Hogaza: Pan.

No esperó respuesta. Volvió a subir sobre la escalera y empezó a dibujar de inmediato. - ¡ Y dame luz! – gritó, dirigiéndose a su compañero. […] No sabiendo qué hacer, seguí el trabajo de Plácido. Ya había escrito: Torcuato Faccio hace buen pan, por lo mismo hará buena política. Os lo aseguran Cuculla y Ziniziana. Plácido se detuvo un instante. - ¿ Está bien? – preguntó, empezando a bajar. - Bien, muy bien – rió sarcástico* el hombrecillo -. Habrá que ver la cara de Torcuato mañana por la mañana para saber si la inscripción está bien. Estar recomendado por dos señoras así… se pondrá colorado, estoy seguro. - Rojo o violeta, a mí … - Vendrá a darte una paliza, puedes estar seguro. - Ya lo veremos. - Y tanto que lo veremos. También en la fachada de Próculo has escrito: «No añade nada a la harina, es honesto”. - ¿ Y…? - Sí, pero has añadido que a favor del buen panadero está la corporación de los ladrones. Y Torcuato no estará contento por ello. - Nos pagan por hacer esto. - Sí, sí. Pero has de admitir que Torcuato es de nuestro barrio, que es de verdad un hombre honrado y … - Lo sé, lo sé. ¿ Pero tenemos que trabajar, no? Ningún otro nos había buscado para su campaña electoral y … ¿ por qué no nos ha contratado Torcuato? - Porque sabe que eres un deslenguado*. […] - En vez de cacarear tanto, dime dónde tenemos que ir – le interrumpió Plácido. - A casa de Cayo Cornelio Ampliato. Nos ha ofrecido toda la fachada para que hagamos propaganda a favor de Modesto. - Y nosotros le hemos preparado algo muy bonito. - ¿ Está de acuerdo Cayo Cornelio? - Ha leído ya la inscripción y la ha aprobado. Ha sellado las tablillas. - ¿ Y por qué las ha hecho sellar? - Para evitar disgustos, nunca se sabe… - Debo escribir: «Modesto es un ciudadano honrado, pero a nosotros no nos conviene. Preferimos a Cayo Torcuato Faccio, que no sólo hace buen pan, sino que es bueno con todos y que por tanto hará una política digna de él y de nosotros que le apoyamos. Os lo asegura la corporación de los estafadores…” - ¡ Es demasiado! No es justo que ataquemos así a Cayo Torcuato. Él nunca ha estafado a nadie. Recuerda que, justo después del terremoto, se puso a trabajar al aire libre y a cocer hogazas* para aliviar el hambre de la gente. A nosotros también

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ELECCIONES Y C. ELECTORALES

nos ha dado de comer sin pedir a cambio un solo as*. Ha reconstruido el horno, endeudándose hasta la médula. Pero todos en el barrio hemos podido contar con su pan. Ahora ha vuelto a hacer fortuna, vive bien. Pero siempre ha sido generoso, y entonces… - ¡ Basta ya! ¡ So bruto! Lo sé, claro que es verdad, sé que no es justo. Pero tenemos que comer, ¿ o no?, y para comer nosotros hacemos las inscripciones. Tú aguantas la luz y yo escribo. Y no me importa nada lo que tengo que escribir. Incluso escribiría que el emperador es un ladrón. Si me pagan, sea. Entonces, ¡ ánimo!, a trabajar, sigamos adelante. […] - ¿ Ya has preparado el fondo? - Ya está. - ¿ Y cuándo lo has hecho? - Así, de pronto, de una sola vez. - ¿ Cuándo lo has hecho? – repitió el servio. - Hecho, está hecho. Puedes escribir y dibujar en la pared como si fuera una tablilla. […] Llegados a la casa, el gordo apoyó la escalera y Plácido subió, comprobando con la mano si la superficie estaba lisa o no. - Bien – murmuró -. Esta vez el trabajo ha sido hecho con algo de talento. Sostén la escalera y alúmbrame un poco. Con una rapidez y precisión que nunca hubiera imaginado, Plácido escribió el largo texto. Estaba terminando la firma: «La corporación de los esta…”, cuando de la calleja de la izquierda surgió un pequeño grupo de personas que se puso a tirarnos higos maduros. - ¡ Marco Plácido, me las pagarás! ¡ Borra lo escrito, todo, todo lo que has escrito, si no quieres que te parta la cara! – gritaba un hombre calvo de aspecto robusto. Los golpes eran precisos, y yo intenté mantenerme apartado del centro de la ofensiva. Seguramente se trataba del panadero difamado* por las inscripciones, que estaba buscando venganza. El gordito reía a reventar, aunque los higos se le aplastaran por docenas sobre la cara y la panza.

As: Moneda romana de escaso valor.

Difamado: Insultado, desacreditado.

MANZI, A. (1980). La brizna de hierba. Barcelona: Bruguera, págs. 91 - 100

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GRAFITOS POMPEYANOS

CUESTIONARIO Con ayuda de los textos anteriores y la consulta bilbiográfica y en internet, cuando así lo creas oportuno, contesta las siguientes preguntas. PREGUNTA 1 ¿Qué momento del día se prefiere para hacer los carteles electorales? Señala con una X la respuesta correcta. A – El amanecer. B – El anochecer. C – El mediodía. D – La noche. PREGUNTA 2 Numera los pasos a seguir para hacer un cartel electoral: A- El que solicita el voto establece un contrato con los pintores . B- Por la noche pintan el cartel. C- Los pintores encalan y alisan la pared. D- Un gremio o una persona particular decide apoyar a un candidato. E- El que solicita el voto escribe el texto que desea. PREGUNTA 3 ¿A qué cargos se presentan los candidatos en Pompeya? ¿Qué funciones desempeña cada uno de ellos?

PREGUNTA 4 ¿Quién pide el voto en los carteles electorales pompeyanos? Señala con una X la respuesta correcta. A – El candidato interesado en ser votado. B – Los parientes del candidato. C – Cualquiera que desee que un determinado candidato salga votado. D – Los candidatos de las elecciones anteriores. PREGUNTA 5 Para escribir los carteles por lo general se acudía a un pintor. Éste de vez en cuando deja su nombre en el cartel electoral. ¿Cómo se llama el que aparece en la selección de grafitos? ¿Cómo se llama el hombre que pintó él mismo su propio cartel? ¿Qué profesión tenía?

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ELECCIONES Y C. ELECTORALES

PREGUNTA 6 ¿Qué estructura común presentan los diferentes grafitos electorales? Fíjate, por ejemplo, en las palabras que se repiten y en su orden.

PREGUNTA 7 Di, al menos, dos cualidades que deba reunir un candidato. Contrasta la información en, al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográfica y otra internet. Cita correctamente tus fuentes.

Internet: Libro: PREGUNTA 8 ¿Qué tres condiciones se requerían para ser candidato en la antigua Roma? Contrasta la información en, al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográfica y otra internet. Cita correctamente tus fuentes.

Internet: Libro: PREGUNTA 9 Indica qué afirmaciones de las siguientes son verdaderas. Los textos y la información que encuentres o deduzcas al respecto te ayudarán a contestar. A- Las mujeres pueden ser también candidatas. V F B- Las mujeres pueden solicitar el voto de un candidato. V F C- Las mujeres pueden votar igual que los hombres. V F D- El mundo de la política es totalmente ajeno a las mujeres. V F

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GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 10 La carrera política de un ciudadano se conoce como cursus honorum. Completa el siguiente cuadro sobre el cursus honorum de las seis magistraturas ordinarias de un ciudadano romano del siglo I a. C. indicando en cada cargo la edad mínima que se debía tener para poder acceder a él, el número de personas que ocupan ese cargo, su la duración y la función realizada por ese magistrado. Contrasta la información en, al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográfica y otra internet. Cita correctamente tus fuentes. CARGO

EDAD MÍNIMA

NÚMERO DE MAGISTRADOS

DURACIÓN

FUNCIONES

cinco años

40 Administración de justicia 4

Defensa de la plebe

cuestor Internet: Libro:

PREGUNTA 11 La dictadura era una magistratura extraordinaria. Explica en qué consiste y señala las diferencias entre un dictador romano y lo que hoy en día se entiende por dictador. Puedes empezar explicando qué rasgos caracterizan al tirano de la antigua Roma con frases como Un tirano romano tenía ……; ocupaba su cargo durante…; una vez acabado su trabajo…. Las diferencias con un tirano actual puedes expresarlas mediante conectores del tipo No obstante hoy en día un tirano ….; Por el contrario en la actualidad un tirano …. ; Sin embargo, un tirano moderno ….

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ELECCIONES Y C. ELECTORALES

PREGUNTA 12 Señala tres parecidos y tres diferencias entre el sistema electoral romano y el nuestro. PARECIDOS

DIFERENCIAS

PREGUNTA 13 Teniendo todo lo que has aprendido sobre los grafitos electorales escribe cuatro ejemplos al estilo de los de Pompeya. Dos de ellos deben ser de partidarios del candidato y los otros dos de gente que, en verdad, no desea que éste salga elegido (como ocurre en los ejemplos del texto 2).

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GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 14 Al final del texto Cayo Torcuato aparece en escena y ataca a los pintores con higos secos. Imagínate que eres él y escribe un diálogo entre Plácido y Torcuato en el que éste último exige reclamaciones. Recuerda que en un diálogo hay que indicar con guiones los diferentes personajes que van hablando y que, en ocasiones, las palabras atribuidas a un personaje van seguidas de anotaciones del tipo preguntó el hombre de la escalera; gritaba un hombre calvo de aspecto robusto; murmuró que ayudan al lector a comprenderlo y seguirlo mejor. No te olvides de que también hay que ofrecer información sobre los silencios que se pueden producir entre los personajes o los movimientos que éstos realizan mientras dialogan. Por ejemplo El hombre dejó de pintar y bajó su mirada hacia mí. En este caso estas frases no llevan guión.

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ELECCIONES Y C. ELECTORALES

BIBLIOGRAFÍA Y PÁGINAS WEBS CONSULTADAS:

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GRAFITOS POMPEYANOS

NOTAS

Cupidos perfumistas Casa de los Vetii Pompeya

Oficios y actividades comerciales a jornada de un pompeyano venía a coincidir con la del sol. El día estaba dividido como hoy en día en 24 horas, pero no todas ellas tenían la misma duración. El día comprendía desde la salida hasta la puesta del sol. Ese espacio de tiempo se dividía en 12 horas de diferente duración según la época del año. Lo que no cambiaba era la jornada de trabajo. Comenzaba al amanecer con la hora prima, y terminaba al mediodía con la hora sexta. Con los primeros rayos del sol los martillazos de los caldereros, el ruido de los carros, los gritos de los vendedores o las voces de los maestros de escuela llenaban las calles. Levantarse, lavarse, desayunar y salir de casa no llevaba mucho tiempo. Se trabajaba hasta el mediodía, que coincidía con el final de la hora sexta. A esa hora se tomaba un almuerzo ligero y tras él se alternaba con los amigos en los baños. Hacia la hora decima se tomaba la comida principal, que se llamaba cena, y a la hora duodecima se iba uno a la cama, salvo que hubiera sido invitado a cenar fuera de casa y la cena se prolongara más de la cuenta. Los grafitos de Pompeya ofrecen gran cantidad de información sobre los oficios desarrollados en la ciudad. A ella se une la que proporcionan las pinturas de las casas.

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TEXTO 1 “Todos los vendedores de fruta junto con Helvio Vestale os piden que elijáis a Marco Holoconio Prisco como duumviro para administrar justicia”. (C.I.L. IV 202) “Os suplico que elijáis a Quinto Paquio Proculo como edil. Es un hombre digno para la administración municipal. Sabino el mesonero lo pide” (C.I.L. IV 1048) “Un cocinero es el verdadero amante de Vecio” (C.I.L. IV 1658) “Quisiera que la joya estuviera lista a las tres” (C.I.L. IV 1698) “Lucilia ganaba el pan a costa de su cuerpo” (C.I.L. IV 1948) “Ojalá, tabernero, los dados te traicionen. Tú vendes agua mientras que te bebes tú solo el vino puro” (C.I.L. IV 3948) “Crescens saluda a los bataneros aquí y en cualquier parte” (C.I.L. IV 4120) “Nos meamos en la cama, lo confieso. Hicimos mal. Si preguntas por qué, posadero, no había ningún orinal” (C.I.L. IV 4957) “Ampliato afirma que Pedania es un ladrón” (C.I.L. IV 4993) “Los pescadores os suplican y desean junto con sus vecinos que hagáis edil a Gneo Helvio Sabino” (C.I.L. IV 7273) “Floronio, soldado beneficiario perteneciente a la VII legión ha estado aquí” (C.I.L. IV 8767) “Días de mercado: el sábado en Pompeya; el domingo en Nocera; el lunes en Atella; el martes en Nola; el miércoles en Cumas; el jueves en Pozzoli y el viernes en Roma”. (C.I.L. IV 8863)

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OFICIOS Y A. COMERCIALES

TEXTO 2 “Hemos llamado bares a las thermopolia, es decir, establecimientos especializados en la venta de bebidas calientes; no solían ser más que diminutas habitaciones abiertas a la calle. Dentro había un mostrador de cemento y un horno. El mostrador tenía grandes tinajas de barro (dolia) empotradas que contenían comida. Se han encontrado algunas tapaderas de piedra para esas tinajas. El mostrador estaba a veces pintado, pero era más frecuente la decoración con pequeños fragmentos irregulares de mármol de colores. […] El thermopolium de Aselina es el ejemplo más completo de bar descubierto en Pompeya. Sobre el mostrador se encontraron muchas jarras y fuentes, y dos frascos de barro en forma de gallo y zorro. Los recipientes pequeños presuponen que se servían aperitivos calientes. Al fondo hay un hervidor empotrado en el mostrador que estaba herméticamente cerrado cuando se echaron encima las cenizas. Al descubrirse 1.832 años después, todavía estaba el agua que se estaba calentando para mezclar con el vino. Como muchos otros bares y tabernas, éste tenía encima habitaciones para huéspedes. Los bares no tenían asientos. Mientras bebían, los clientes solían garabatear en las paredes. Frente a la esquina sureste de la insula 6, hay otra posada con un thermopolium adosado. Aquí, un tejedor llamado Successus compartía con su rival Severus por el corazón de una bella esclava llamada Iris. Su duelo amargo se resuelve con las palabras grabadas sobre las *jambas de la puerta: <<el tejedor Successus ama a Iris, la esclava de la mujer del posadero. A ella no le gusta, pero intenta que se compadezca de él>>, escribió Severus. Successus, encolerizado, replica: <<Envidioso. No intentes suplantar a quien es mejor parecido que tú, sabe cómo hacerlo y está mejor dotado>>. Pero Severus dice la última palabra: <<He dicho y escrito que quieres a Iris, pero no te hace caso. - De Severus para Successus>>”.

jamba: pieza vertical que sostiene el área o dintel de una puerta.

CONNOLLY, P. ( 1987). Pompeya. Madrid: Anaya, pág. 39

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TEXTO 3

burdel: establecimiento público en el que se ejerce la prostitución. gremio: asociación de personas con el mismo oficio.

“Pompeya contaba con varias industrias de productos manufacturados, de las cuales la más importante era la textil. […] Sabemos bastante acerca de esta industria porque Lucio Veranio Hipsaeo hizo decorar su fábrica de tejidos con imágenes de las distintas etapas de la producción. En este tipo de fábricas se lavaba, se estiraba y se teñía la lana, aún en bruto, y también se limpiaban tejidos sucios. La lana o el tejido se lavaba en unas pequeñas tinajas, donde los obreros las pisaban, sumergiéndolas en una mezcla de tierra de batán, potasio, carbonato sódico y orina. Después de esto las aclaraban en unas tinajas más grandes y luego las tendían sobre unos palos o una cuerda para que se secaran al sol. Para teñir la lana se empleaban tintes minerales o vegetales, y los colores se fijaban sumergiendo la tela en vinagre, o algún producto similar, calentado previamente en unos hornillos construidos especialmente para ello. La fabricación del pan era otra industria importante. El grano se molía en unos molinos que consistían en una piedra fija sobre la que rotaba una segunda. El grano se introducía por un hueco que recorría la piedra superior de arriba abajo, y la harina salía por entre los bordes de las dos piedras. Estos molinos algunas veces los movían burros (en Herculano se han encontrado los huesos de uno junto a un molino), aunque normalmente lo hacían los esclavos. Una vez que se separaba el salvado de la harina, ésta se mezclaba con agua y otros ingredientes hasta formar una masa con la que se hacían hogazas redondas que se cocían después. El panadero vendía luego el pan resultante y esto se llevaba a cabo en el mismo edificio. Conocemos diez tipos distintos de pan romano, e incluso sabemos que había bizcochos para perros. […] Además de pan, en Pompeya había muchas tiendas en las que se podía comprar comida ya cocinada, y las posadas, claro está, también servían comidas y bebidas. […] Ya hemos dicho antes que había tiendas que vendían vino, pero también había muchas otras. Carniceros, alfareros, artesanos de la piel, del hierro, del cobre y otros muchos que proporcionaban a la ciudad desde los artículos más básicos hasta los productos de lujo. […] En Pompeya también había tiendas dedicadas especialmente a la venta de un artículo que hoy no conocemos: las tiendas de garum. El garum era una salsa de pescado, con sabor muy fuerte que a los romanos les encantaba. […] Las posadas y las tabernas también proporcionaban una forma muy diferente de empleo, como el que facilitaba una mujer llamada Aselina, que regentaba una taberna en cuyo piso de arriba había un *burdel. […] Además de todo esto, en Pompeya había fabricantes de perfume, fontaneros, carpinteros, porteadores de sillas de manos, fabricantes de ruedas y vendedores de fruta, y había incluso un *gremio de cultivadores de ajo” ANDREWS, I. ( 1990). Pompeya. Madrid: Akal, págs. 25 - 28

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OFICIOS Y A. COMERCIALES

TEXTO 4 “A los propietarios de los albergues, tiendas y almacenes no les preocupaba lo más mínimo hacer uso de las aceras para invitar a los transeúntes, sobre todo los extranjeros, a admirar los productos expuestos, a probar sobre el mármol bebidas calientes o frías, brochetas que asaban en el carbón vegetal o trozos de sandía fresca, o a entrar en el almacén de fuertes olores y fresco reparador. Los agujeros que se ven en el bordillo de las aceras servían menos para atar a los animales de carga que para asegurar las cuerdas que sujetaban un tenderete provisional, hecho con lonas tendidas sobre postes; los días de mercado o de liquidación, la mercancía estaba sobre la acera y los vendedores se *desgañitaban alabando sus méritos. Esos días, las calles comerciales debían estar prohibidas a la circulación de carros, para evitar cualquier accidente”. Etienne, R. ( 1992). Vida cotidiana en Pompeya. Madrid: Temas de hoy, pág. 354

desgañitarse: gritar hasta perder la voz.

TEXTO 5 Dies Saturni Queso 1 as Pan 8 ases Aceite 5 ases Vino corriente 1 ases Pan para el esclavo 2 ases

Dies Solis Pan 8 ases Cebollas 5 ases Tazón 1 as Vino corriente 2 ases Sal 1 as Menta 1 as

Dies Lunae

Dies Martis

Dies Mercurii

Pan 8 ases Pan para el esclavo 2 ases Sémola 3 ases Mostaza 1 as

Pan 8 ases Vino de Falerno 1 sestercio Queso 2 ases Dátiles 1 as Aceite 5 ases Cubo 2 sestercios y 1 as Lámpara 1 as

Pan 8 ases Pan para el esclavo 2 ases Vino corriente 1 as Puerro 1 as Queso 1 as Vaso 2 ases

Dies Iovis

Dies Veneris

Pan 8 ases Pan 8 ases Aceite 5 ases Pan para el esclavo Sémola 3 ases 2 ases Pescado pequeñ o Acelgas 1 as 2 ases Vino corriente 1 as Lavado de una Plato 1 as túnica 1 denario Embutido1 as Dátiles 1 as

Cuadro basado en diferentes grafitos C.I.L. IV 814, 853, 1042, C.I.L. X 924, 1074

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CUESTIONARIO Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, cuando así lo creas necesario, contesta las siguientes preguntas:

PREGUNTA 1 Señala con una x las afirmaciones que sean correctas: A. Algunos taberneros engañaban a los clientes.

B. Los días de mercado no transitaban carros por las calles comerciales para evitar accidentes.

C. El pan se vendía en barras como hoy en día.

D. Era frecuente comprar comida ya hecha.

E. Los molinos de los panaderos eran movidos únicamente por esclavos. V

F. El mercado tenía lugar en Pompeya los jueves.

G. Los perros comían bizcochos.

PREGUNTA 2 Señala con una x los oficios que quedan recogidos en los grafitos del texto 1:

Joyero

Panadero

Mulero

Portero

Batanero

Soldado

Fontanero

Alfarero

Actor

Carnicero

Pescador

Prostituta

Orfebre

Frutero

Cocinero

Tejedor

PREGUNTA 3 De los diferentes oficios que se nombran en los textos, ¿hay alguno que no exista hoy en nuestro país?

PREGUNTA 4 Encuentra en los textos 2, 3 y 4 las palabras o frases que significan

A Succesus es más guapo que Severus: B En su estado natural: C Metido en el mostrador para que no pueda moverse: D Puesto de venta pequeño instalado al aire libre: E Hecho a mano: F Persona que pasa por un lugar:

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PREGUNTA 5 ¿Cómo bebían el vino los romanos? A.

Frío y solo.

Frío y mezclado con agua.

Caliente y solo.

Caliente y mezclado con agua.

PREGUNTA 6 Uno de los negocios florecientes era la producción y venta de garum, una salsa de pescado. ¿Qué ingredientes se emplean en su producción? Señala con una x las respuestas correctas: raspas de pescado sal

tripas de pescado vinagre

carne de pescado aceite

PREGUNTA 7 El thermopolium de Aselina tenía un triple uso. Por un lado era bar, por otro posada, pero ¿cuál era ese tercer uso que se le daba?

PREGUNTA 8 ¿Qué oficios nombrados en los grafitos del texto 1 están relacionados entre sí? ¿A qué industria pertenecen?

PREGUNTA 9 ¿Qué uso se le da a la orina en los batanes? ¿De dónde se obtenía?

PREGUNTA 10 En el texto 2, ¿por qué están enfadados Severus y Sucessus?

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PREGUNTA 11 Los días de la semana romana estaban dedicados a diferentes planetas. Completa el siguiente cuadro. día

planeta

lunes

miércoles

jueves

Marte

viernes

sábado

Sol

PREGUNTA 12 Este sería el horario cotidiano de un niño romano llamado Octavio. Léelo con atención y los relojes señala a qué hora actual tendrían lugar sus diferentes actividades en invierno y verano (cuando haya dos relojes, el de la izquierda marcará el inicio de la actividad y el de la derecha el final): Verano Invierno A Octavio se levanta cuando termina la hora prima.

B Desde comienzos de la hora secunda hasta la mitad de la hora sexta está en el colegio. C Iniciando la hora septima toma un pequeño almuerzo con su madre. D A comienzos de la hora octava acompaña a su padre. a las termas y está allí hasta el final de la hora novena. E Iniciando hora decima toma la cena con toda la familia.

F Iniciando la hora undecima se duerme. PREGUNTA 13 El texto 5 corresponde a los gastos semanales de una familia de tres personas (el matrimonio y un esclavo) en Pompeya. Sabiendo que un denario equivale a cuatro sestercios y un sestercio a dos ases y medio di cuántos denarios se gasta esa familia semanalmente y cuántos sestercios se gastan de media diariamente.

1 3 RANIERI, M. (2004) Pompeya. Historia, vida y arte de la ciudad sepultada. Barcelona: Círculo de lectores, pág. 146

RANIERI, M. (2004) Pompeya. Historia, vida y arte de la ciudad sepultada. Barcelona: Círculo de lectores, pág. 165

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pompeijkueche.jpg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baeckerei_P ompeij_kampanien_italien.jpg

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PREGUNTA 14 ¿Qué negocios se llevaban a cabo en estos locales? Dos de ellas corresponden al mismo oficio. ¿Cuáles? ¿De qué oficio se trata?

2 4

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PREGUNTA 15 En el siguiente dibujo de una calle comercial de Pompeya hay cuatro errores todos ellos referidos a las actividades que se están llevando a cabo en ella. Descúbrelos y di por qué son errores:

CMP

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NOTAS

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NOTAS

Gladiador tracio. Museo Arqueológico Nacional. Madrid

Espectáculos en el Anfiteatro

os grafitos también ofrecen información sobre los espectáculos de masas que tenían lugar en el teatro y el anfiteatro. Son muchos los mosaicos y pinturas murales dedicados al teatro que se encuentran en el interior de las domi* pompeyanas. Sin embargo, los grafitos dedicados al teatro no son muy numerosos. Gracias a ellos sabemos que hubo un actor muy famoso llamado Paris. gracias a los grafitos también sabemos que en los días de calor se desplegaba un toldo para proteger al público del sol. Los grafitos dedicados al anfiteatro son más numerosos. Informan sobre quién ofrece los juegos, cuándo tienen éstos lugar, cuántos gladiadores combaten, los resultados de esos combates, qué opina la gente sobre los gladiadores, qué otros espectáculos había, etc. Estos grafitos se encuentran sobre todo en las zonas cercanas al anfiteatro pero también los hay en las calles principales de la ciudad. Los textos que figuran a continuación se centran en los juegos que tenían lugar en el anfiteatro y ofrecen información no sobre el edificio sino sobre el espectáculo en sí: las luchas de gladiadores, las cacerías, la pena capital y los combates navales.

domus: casa unifamiliar de gente adinerada.

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Texto 1 “La familia gladiatoria de Numerio Popidio Rufo luchará en Pompeya desde el 20 de abril. Habrá manzanas y toldo”. (C.I.L. IV 1186) “La familia gladiatoria de Aulo Suetio Certo luchará en Pompeya el 31 de mayo. Habrá cacería y toldo”. (C.I.L. IV 1189) “Aquí tendrá lugar una cacería el 28 de agosto y Felix se enfrentará a los osos”. (C.I.L. IV 1989) “20 parejas de gladiadores de Q. Monio Rufo lucharán en Nola los días 26 y 27 de abril. Habrá cacería”. (C.I.L. IV 3881) “20 parejas de gladiadores de Décimo Lucrecio Satrio Valente, flamen perpetuo de Nerón, hijo del César Augusto, y 10 parejas de gladiadores de Décimo Lucrecio, hijo de Valente, lucharán en Pompeya los días 27, 28, 29 y 30 de marzo. Habrá cacería, como es costumbre, y toldo. Lo escribió Emilio Celer solo una noche de luna llena”. (C.I.L. IV 3884) “El tracio Octaviano Celado, suspiro de las jovencitas, luchó tres veces y venció las tres”. (C.I.L. IV 4342)

Texto 2 “En el año 264 a. C., los hijos de Junio Bruto Pera, un rico ciudadano de Roma, organizaron las honras fúnebres en memoria de su padre. […] Así surgieron los primeros munus o espectáculos funerarios: un combate a muerte entre tres parejas de esclavos. […] El pueblo quedó impresionado con el funeral de Bruto Pera. Muchos de los ricos ciudadanos romanos siguieron su ejemplo. […] Los primeros gladiadores eran esclavos obligados a luchar. Muy pronto, los romanos se dieron cuenta de que los combates serian más emocionantes si los luchadores estaban entrenados. Así comenzaron los ludus, o escuelas especiales en las que se entrenaba profesionalmente a los luchadores. En el ludus, los gladiadores sólo entrenaban con armas de madera no cortantes. A los dirigentes les daba miedo darles armas de verdad, ya que podían matar a sus amos y escaparse. Las armas punzantes de metal se reservaban para la arena. Los entrenadores debían convertir a simples esclavos en feroces máquinas de matar. En las escuelas había profesores profesionales que enseñaban cómo utilizar las espadas, dagas, lanzas y otras armas. 2

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ESPECTÁCULOS

Para tener éxito como gladiador había que gozar de buena salud. En las escuelas, el médico se encargaba de dar a los hombres una alimentación equilibrada, rica en cebada para potenciar la musculatura. […] En la antigua Roma, los gladiadores eran como los deportistas o los cantantes de hoy. Se les admiraba por su valor y destreza. Eran laureados* por el pueblo, los escritores y hasta los emperadores. Las mujeres admiraban a estos hombres que arriesgaban su vida en los combates. Algunas, incluso, aprendían a luchar vestidas de gladiador. […] Aún hoy en día conocemos los nombres de algunos gladiadores famosos, ya que los autores romanos hablaban sobre ellos. Por ejemplo, el poeta Marcial, en el siglo I d.C., cantaba las hazañas de un tal Hermes: <<Hermes es aclamado en toda Roma y no ha habido nadie como él en el siglo. Hermes conoce el uso de las armas. Hermes inspira miedo a sus oponentes>>. Los romanos no tenían periódico, así que ésta era la manera de que un luchador se hiciera famoso. […] El pueblo esperaba ansioso los combates. El espectáculo lo abrían unas luchas simuladas entre hombres con armas de madera. Tras ellos, comenzaba el combate real. Los primeros gladiadores salían a la arena, sonaban las trompetas y empezaba la lucha. Al lado de cada uno estaba su entrenador, que no paraba de alentarlo para que siguiera luchando. En la arena había esclavos con tiras de cuero y hierros candentes. Los gladiadores que no combatían con ganas o no estaban dispuestos a luchar, eran azotados o quemados con los hierros. La muchedumbre chillaba, animaba a sus gladiadores preferidos y gritaba a los esclavos si creía que algún luchador merecía un latigazo. Cuando uno de los gladiadores caía vencido, el público gritaba: <<¡ya lo tiene!, ¡ya lo tiene!>> (habet!, hoc habet!). El caído levantaba entonces tres dedos de la mano izquierda para pedir clemencia. En teoría, el organizador de los juegos podía decidir si los mataban o no, pero éste solía preguntar al público, que respondía con los pulgares. No pasaba mucho tiempo hasta que la arena se llenaba de los cuerpos sin vida de los gladiadores. Un hombre vestido de Mercurio, el dios que según los romanos guiaba las almas al mundo inferior, era el encargado de llevarse los cuerpos. Entonces el pueblo pedía un nuevo combate”.

Laureado: alabado.

WILKINSON, PH. (2003). Gladiadores. Madrid: SM, págs. 8, 10 – 11 y 24 – 25.

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Texto 3

Arrogante: soberbio.

Altanero: soberbio.

Pello: Túnica fina de cuero. Alardear: Presumir. Acicate: Estímulo que impulsa a hacer algo.

“Entró primero a la arena el tesalio, y empezó en seguida a dar vueltas pegado a la empalizada, pavoneándose ante la gente, que ya lo conocía bien. […] La gente lo acogió con un fuerte griterío y aplausos. Admirada por su comportamiento arrogante*, Livia mandó llamar al jefe de la corporación de gladiadores y le dijo: Prométele al tesalio mil monedas de oro suplementarias si mata al pretoriano. Ignoro por qué le hizo esa promesa, si por el deseo de verlo ganar o porque tenía algo personal contra el pretoriano. Vi cómo el jefe de la corporación bajaba a la arena y le murmuraba algo al oído al tesalio, que puso un gesto de satisfacción aún más altanero*. Habiendo asistido a ese coloquio me puse en seguida, para mis adentros, de parte de Lucio, el pretoriano que había cometido un delito en estado de inconsciencia. Pero cuando lo vi aparecer, pálido y vacilante, en la arena, me di cuenta de que había adoptado el papel de perdedor. Salía de una prisión y la potente luz del sol lo deslumbraba. Toda la plebe estaba con el tesalio. Se oyeron de todos modos algunas voces de los hombres de la centuria del pretoriano que lo incitaban a la lucha. Ante esas pocas muestras de simpatía, irguió el cuello y gritó hacia las gradas: ¡Intentaré defender mi vida! El tesalio, musculoso, largo de brazos y piernas, vestido sólo con un pello* de cuero y un casquete de ese mismo material endurecido en la cabeza, se movió y siguió alardeando*, sintiéndose en plena forma y con el acicate* de las mil monedas de oro. Ambos se colocaron juntos delante de la tribuna imperial y saludaron a Augusto con la fórmula ritual: Ave Caesar, morituri te salutant. […] En seguida dio la orden a los trompetas de que dieran inicio al combate con los toques reglamentarios. Mientras que el tesalio, cuyas armas eran ligeras, saltaba alrededor del adversario provocándolo con burlas, Lucio no reaccionaba ante las provocaciones y permanecía allí plantado, más inmóvil que un palo. Pero no estaba distraído: en cuanto el otro se le ponía a tiro le soltaba una estocada tan rápida que despertaba gritos de admiración en el público. Pronto la lucha se hizo más intensa. El tridente volteaba por debajo y por encima, a increíble velocidad, y Lucio paraba todos los golpes sin dejar por ello de vigilar la red que el tesalio sostenía en su mano izquierda y que manejaba con gran pericia. ¡Estupendo estilo! – oí que exclamaba Livia dirigiéndose a Augusto -. No hay otro en toda la ciudad tan hábil como él en el manejo de la red. Está jugando con el pretoriano. Como un gato con un ratón – precisó Augusto. ¿Has visto ese golpe? Un golpe maestro.

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ESPECTÁCULOS

Habría podido echarle la red y ensartarlo* si hubiera querido, pero prefiere bordarlo. Así es – admitió Augusto -. Me parece que el pretoriano está acabado. Apenas había pronunciado esas palabras, Lucio, tras haber parado un golpe en la cabeza, saltó hacia delante y con una estocada rajó el pello de piel del tesalio a la altura del pecho. Éste se escabulló hacia atrás y fingió echar a correr para ponerse a salvo, pero mientras corría le lanzó al pretoriano la red a la cara. Desgraciadamente, uno de los discos de plomo del borde le golpeó en el ojo, obligándolo a pararse. El tesalio aprovechó ese momento para desarmarlo con un golpe de su palo, tan vigoroso que la espada salió volando a varios pasos de distancia. Lucio se echó a un lado para poder recogerla, pero el tesalio la cogió antes que él y la levó corriendo hacia la empalizada, donde se la entregó a un rico patricio que estaba sentado entre los caballeros de la primera fila. Luego volvió sobre sus pasos para terminar tranquilamente y sin riesgo con el enemigo desarmado. La red volteaba alrededor de la cabeza de Lucio y el tridente lo iba pinchando, empujándolo hacia la tribuna imperial, donde sin duda el tesalio pretendía asestarle el golpe de gracia. - Ya ha jugado bastante – dijo Livia con tono definitivo-. Ya es hora de que acabe con él. De repente, el tesalio como si la hubiese oído, hizo un molinillo con la red y lanzó al vientre del adversario una enorme estocada. En medio del absoluto silencio de ese momento., un silencio religioso, se alzó un grito de la gente. Aunque salía de miles de bocas, era un grito solo, y se percibía claramente que era un grito de sorpresa y admiración. ¿Qué había pasado? Lucio había parado la red con la mano derecha y, doblando el cuerpo hacia atrás, había dado una formidable patada al asta del tridente. El arma voló sobre la cabeza del adversario y fue a clavarse en la empalizada, como si la hubiera lanzado un tirador de jabalina. Sorprendido por esta reacción insospechada, el tesalio abandonó la red en manos de Lucio y salió disparado a recoger el tridente, pasándole al lado. En ese instante, Lucio le propinó un golpe tremendo con el bullón* afilado que guarnecía el centro de su escudo en un costado y le hizo caer al suelo atontado. Luego, con un movimiento rapidísimo saltó encima y, agarrando, el tridente, lo levantó por los aires extendiendo el brazo todo lo que podía. Cuando se lo vi bajar, directo al pecho del enemigo a través del desgarrón de su pello, me pareció que iba a darme a mí […] La derrota del favorito – oí que decía Augusto -. Lo ha matado con sus propias armas”.

Ensartar: Atravesar.

Bullón: Pieza de metal con varias labores y en forma de cabeza de clavo

MARIANELLI, S.. (2006). Una historia en la historia. Madrid: Bruño, págs. 119- 124

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GRAFITOS POMPEYANOS

CUESTIONARIO Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, que debes realizar cuando así lo creas necesario, contesta las siguientes preguntas: PREGUNTA 1 ¿Qué dos de las siguientes afirmaciones son falsas? Señálalas con una x. A. Conocemos los nombres de algunos gladiadores gracias a los grafitos y a autores romanos como Marcial. B Los gladiadores luchaban de tres en tres. C El que una mujer fuera gladiadora era algo impensable en la antigua Roma. D Los gladiadores podían ser tanto esclavos como hombres libres. E En ocasiones la gente que acudía al anfiteatro recibía comida de regalo. F Los espectáculos del anfiteatro sólo tenían lugar en primavera. G En origen las luchas de gladiadores tuvieron carácter funerario. H Los gladiadores se entrenaban en unas escuelas llamadas ludi (en singular ludus). I Los primeros combates de gladiadores tuvieron lugar en el siglo III a. C. PREGUNTA 2 ¿Qué nombres de antiguos gladiadores podemos conocer a través de los textos que has leído? PREGUNTA 3 Busca en el texto 3 las palabras o frases que significan: A) Hacerse el importante: B) Girar, dar vueltas: C) Compartir una opinión: D) Que duda: E) Darle el golpe definitivo: F) Estirar: G) Ser muy importante: H) Ensartar: I) Quieto: J) Proteger: PREGUNTA 4 ¿Por qué va vestido de Mercurio el esclavo encargado de retirar sus cadáveres de los gladiadores muertos de la arena? ¿Cómo iba vestido el esclavo encargado de comprobar que los gladiadores caídos estaban realmente muertos? PREGUNTA 5 Ordena las siguientes afirmaciones todas ellas referidas al último combate de un gladiador hispano llamado Ampliatus: A Nuevamente fue herido y tras caer al suelo pidió perdón levantando tres dedos de su mano izquierda. B Como no quería seguir luchando unos esclavos lo azuzaban con hierros candentes. C El sonido de la trompeta dio comienzo al combate. D El pueblo decidió su muerte con el gesto del pulgar. E Ampliatus era un conocido mirmillo que había ganado ya treinta combates. F El reciaro contra el que luchaba lo hirió casi al comenzar el combate. G Un hombre vestido de Mercurio comprobó si estaba muerto. H Si hubiera vencido el combate, hubiera podido celebrar su trigésimo primer cumpleaños.

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ESPECTÁCULOS

PREGUNTA 6 Entre los gladiadores romanos figuran el retiarius o reciario, el hoplomachus u hoplomaco, el murmillus, mirmillo, mirmilo, myrmilo o murmillo, el thrax o tracio, el provocator o provocador. Busca información concreta sobre el mirmillo, el reciario y el tracio y completa este cuadro sobre sus armas defensivas (las que le servían para defenderse) y ofensivas (las que le servían para atacar).

ARMAS OFENSIVAS

mirmillo

reciario

ARMAS DEFENSIVAS

tracio

mirmillo

cabeza

reciario

tracio

no lleva casco

casco con pluma

brazos

piernas

hombro y cuello

cuerpo, pecho

escudo rectangular grande

espada o similar

otras armas

red

otras armas

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PREGUNTA 7 Señala con flechas qué armas le corresponden a cada gladiador. RECIARIO

TRACIO

DINEEN, J. (2003). Gladiadores. Cajas de historia. Madrid: SM.

MIRMILLO

PREGUNTA 8 Fijándote en armas que lleva el tesalio del texto 3, di qué tipo de gladiador es.

PREGUNTA 9 ¿Cuál es el saludo ritual que los gladiadores hacen al emperador? ¿Qué significa?

PREGUNTA 10 En Roma existían dos tipos de combates, cum missione y sine missione. Averigua cuál es la diferencia entre uno y otro y di a cuál de los dos pertenece el combate descrito en el texto 3.

PREGUNTA 11 Los combates de gladiadores no eran el único espectáculo que tenía lugar en el anfiteatro. Había también venationes, damnationes ad bestias y naumachiae. Busca información sobre ellos de manera que puedas decir su nombre en castellano e indicar a cuál de ellos corresponden las siguientes informaciones. A Para su celebración había que llenar de agua el anfiteatro. En ocasiones se utilizaban lagos artificiales. B Los condenados se enfrentaban a los animales sin armas. C Podía ser una lucha entre animales o entre animales y cazadores.

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ESPECTÁCULOS

D Se simulaban batallas navales. E Los hombres se enfrentaban a los animales con armas. F Eran una excusa perfecta para ver animales exóticos.

AA.VV. (2001) Gladiadores. Madrid: SM

PREGUNTA 12 En este mapa del imperio romano puedes ver los principales anfiteatros del imperio romano, pero no hay señalado ninguno en Hispania. Sitúa en el mapa al menos tres anfiteatros e indica el nombre latino de la ciudad donde se hallan sus restos y el nombre actual de esa ciudad. Al colocarlos en el mapa sigue el uso empleado con los nombres.

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PREGUNTA 13 En estas escenas del cómic de Astérix gladiador hay cosas que están bien y cosas que están mal. ¿Serías capar de citar, al menos, dos errores y dos aciertos? Todo lo que has aprendido en tus lecturas y en tu búsqueda de datos te ayudarán. No dejes de tener en cuenta que el que preside los juegos es Julio César.

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ESPECTÁCULOS

Goscinny, R. (2007). Astérix gladiador. Madrid: Salvat, págs 42 - 43

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PREGUNTA 14 Imagina que una máquina del tiempo te permite retroceder al pasado y que vas a presenciar una lucha entre un tracio y un mirmillo. Relata el enfrentamiento entre ambos empleando todo el vocabulario que has aprendido sobre sus armas y sobre el desarrollo de los combates. Puedes tomar como ejemplo el texto 3. Para darle mayor vivacidad puedes incluir en él comentarios de algunos espectadores que lo estén presenciando. En ese caso recuerda que los diálogos se indican con guiones.

Detalle de un fresco romano de la casa de Loreyo Tiburtino en Pompeya

amor

ran parte de los grafitos pompeyanos reflejan la vida de un pueblo que habla del amor sin tapujos. En las fachadas de las casas, de los edificios pĂşblicos y de las tiendas se leen poemas de amor, peticiones a Venus y al amado o a la amada, proezas amorosas, lamentos y decepciones, servicios variados de mujeres y hombres que se ofrecen, comentarios groseros, nombres y apellidos de alcahuetas*. Todos estos grafitos dan pie para hablar del matrimonio y el divorcio como una manera mĂĄs de acercarse a la vida cotidiana.

Alcahueta: Persona que concierta, encubre o facilita una relaciĂłn amorosa.

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GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 1 Avatares: Desgracias, infortunios

“En medio de todos los avatares* que la fortuna nos depare, a ti, a ti te amaré con todas mis fuerzas, y si tú no quieres, entonces yo solo –aquí se interrumpe el grafito-. (C.I.L. IV 1397) “Que intente encadenar los vientos e impida brotar los manantiales el que pretenda separar a los enamorados”. (C.I.L. IV 1649) “Te vayas o te quedes conmigo, Marcia, sólo con verte, mi gran tormento, me haces dichoso”. (C.I.L. IV 1173) “Si alguien quisiera *mancillar a mi amada, que le abrase el amor en medio de los montes desiertos”. (C.I.L. IV 1645) “Agatón, esclavo de Herenio, pide ayuda a Venus. Yo pido que él muera” (escrito debajo de lo anterior por otra mano) (C.I.L. IV 1839) “Vibio Restituto durmió aquí solo y echaba de menos a su querida Urbana” (C.I.L. IV 2146) “Serena odia a Isidoro”. (C.I.L. IV 3117) “Película, esclava de buena crianza. Dos ases”. (C.I.L. IV 4023) “Menandro, de complacientes maneras. Dos ases de bronce”. (C.I.L. IV 4024) “Que viva el que ama; que se muera quien no sabe amar, dos veces perezca todo el que pone obstáculos al amor”. (C.I.L. IV 4091) “Suspiro de las niñas, Celado el tracio”. (C.I.L. IV 4397) “Restituto sedujo en numerosas ocasiones a muchas mujeres”. (C.I.L. IV 5251) “Si hay alguien que no haya visto la Venus que pintó Apeles, que mire mi muñeca: es tan linda como ella”. (C.I.L. IV 6842) “A mi querida Grata, felicidad perpetua. Te ruego, dueña mía, por Venus Física, te ruego que no te olvides de mí. Tenme en tus pensamientos”. (C.I.L. IV 6865) “Marcelo está enamorado de Predestina y no es correspondido”. (C.I.L. IV 7679)

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AMOR

“Segundo a su querida Prima en todo lugar y saludo cordial. Te ruego, dueña mía, que me ames”. (C.I.L. IV 8364) “Los que se aman llevan, como las abejas, una vida melosa”. “¡Cuánto me gustaría a mí! (escrito por otra mano). “Los enamorados, los enamorados carecen de penas” (una tercer mano comenta los dos grafitos anteriores). (C.I.L. IV 8408) “Ojalá que siempre te conserves tan florida, Sabina, y que seas largo tiempo joven y hermosa”. (C.I.L. IV 9171)

TEXTO 2 “Cuando se abre el cuerpo humano [...] y se practica en él la disección [...] se descubre un nervio muy fino que va desde el anular hasta el corazón. Se cree conveniente otorgar el honor de llevar la sortija a ese dedo, con preferencia a los demás, a causa de esa estrecha conexión, de esa especie de lazo que le une al órgano más noble del hombre”. AULO GELIO, Noches áticas, X, 10

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GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 3 “Yo esperaba que Sulpicio conociera a la chiquilla y me dijera quién era, pero cuando estábamos volviendo a casa se lo pregunté y me contestó: - La he visto sólo por detrás y de pasada. Luego, al darse cuenta de que me había quedado muy decepcionado, puso una sonrisita maliciosa. Me preguntó: - ¿No será que nuestro Claudio se ha enamorado? Lo habría admitido gustosamente, porque estaba seguro de que Sulpicio, joven y vital como era, me habría entendido. Y, sin embargo, sin saber muy bien por qué, me salió instintivamente una negación. Entonces él se puso de repente serio y comentó: - Si no te has enamorado, mejor. - ¿Por qué? – pregunté. Pero no quería darme explicaciones, y sólo ante mi insistencia dijo, intentando no darle importancia: - Por lo que he oído, Livia ya tiene pensado quién será tu futura esposa. No sé qué cara puse al oírlo, pero al verme añadió enseguida: - Habría sido mejor que no te lo dijera. Son chismes que circulan en Palacio. Puede ser que no sea cierto, se dicen tantas cosas… - ¿En … en quién ha pensado? – insistí balbuciendo, casi sin escucharlo.

zafarse -librarse, escaparse. Lengua totalmente trabada: Tartamudeando.

- Bueno, no sé… - dijo vacilante. Estaba claro que ahora hubiera preferido poderse zafar* del tema – Algunos insinúan el nombre de Urgulanila. - ¡Urgu… Urgu … Urgu …! – repetía, con la lengua totalmente trabada*. Cansadas como tenía ya las piernas, la noticia me produjo un buen mareo. Urgulanila era hija de una amiga de mi abuela, y era idéntica a su padre: gorda, con los brazos musculosos y de modales muy rudos. Lo único que le gustaba era comer miel y tenía la manía de tomar el pelo a todo el mundo. Esto era lo que más me disgustaba de ella. Nunca me casaría con ella, aunque para ello tuviera que estar sólo toda la vida. En cuanto me oía tartamudear, enseguida me hacía burla. Me llamaba Cla-ClaClaudio para divertir a sus amigas, incluida mi hermana Livia.[…]. Habíamos llegado al jardín delante de la casa, y allí estaba Julia sentada en un banco, como siempre, hilando la lana que le había ordenado Livia.[…]. Le pregunté: - Oye Julia, ¿tú sabes algo de que la abuela me haya destinado como compañera a Urgulanila? […]”. MARIANELLI, S. (2006). Una historia en la historia. Madrid: Bruño, págs. 57 - 63

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AMOR

CUESTIONARIO Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, cuando así lo creas necesario, contesta las siguientes preguntas: PREGUNTA 1 Lee con atención los grafitos del texto 1 y contesta las siguientes preguntas: A ¿Quién atrae y persuade a muchas mujeres?: B ¿Qué gladiador es objeto de deseo de las muchachas?: C ¿Quién pide ayuda a Venus?

D ¿Quién ama a Espedusa?: E ¿A quién se desea juventud y hermosura?: F ¿Quién es un consuelo para su amante sólo con verla?: G ¿Quiénes se dedican a la prostitución?: H ¿Quién no es correspondido por Predestina?: I ¿Con qué diosa se compara la belleza de la amada?: J ¿Quién está enamorado de Prima?: PREGUNTA 2 Señala si, según los grafitos de los textos 1, son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: A- La fuerza del amor es menor que la del viento.

B- El que no deja que la gente se ame no merece vivir.

C- El amor es dulce como la miel.

D- La visión del objeto amado hace infeliz al amante.

E- Es imposible no querer a las mujeres.

F- Venus es una diosa que nada tiene que ver con el amor.

G-. En el amor siempre hay correspondencia.

PREGUNTA 3 Di en qué orden tienen que tener lugar los siguientes ritos relacionados todos ellos con el matrimonio: A Celebración del banquete nupcial en casa de la novia. B Celebración los esponsales mediante los cuales se apalabra el matrimonio de los novios. C Cortejo nupcial hasta la casa donde van a vivir los recién casados. D Celebración un sacrificio augural para conocer si los dioses están de acuerdo con la unión que se va a celebrar. E Unión de las manos de los novios. F Firma de las tabulae nuptiales en las que queda consignada la celebración del matrimonio.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Matrimonio_(Derecho_romano)

PREGUNTA 4 La siguiente imagen pertenece a un sarcófago romano del silgo II d.C. En ella está representado uno de los ritos mencionados en la pregunta anterior. ¿A cuál de ellos?

PREGUNTA 5 En los esponsales el novio regalaba a la novia un anillo y ésta se lo colocaba en el dedo anular de la mano izquierda. ¿Por qué se eligió ese dedo y no cualquier otro?

PREGUNTA 6 Completa en este cuadro de las diferencias entre el matrimonio de la antigua Roma y el actual.

Diferencias en cuanto a... la edad mínima para casarse la elección del novio la potestad sobre la novia el color del velo de la novia qué se hace la noche anterior a la boda

Antigua Roma

Hoy en dia

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AMOR

PREGUNTA 7 Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa A- El divorcio en la antigua Roma era algo sencillo. Bastaba con decir al otro cónyuge “toma contigo lo tuyo”. V BMayo era el mejor mes para casarse. V C- Los amantes invocan a la diosa Venus. V V D- Las niñas tenían edad de casarse a los doce años. ELa mujer que se había casado una sola vez (univira) estaba mejor que aquella otra que se había casado varias veces. V FAugusto estableció que aquellas mujeres que con más de 20 años o a aquellos hombres de más de 25 años no se hubieran casado pagaran una multa. V G- Cuando llegaba su nueva casa la recién casada adornaba la puerta con cintas de lana. V

F F F F F

F F

PREGUNTA 8 En la mitología latina hay un mito estrechamente relacionado con el matrimonio. Se trata del rapto de las sabinas. Busca información sobre él. Una vez que conozcas a los protagonistas y lo que ocurrió completa el siguiente texto de forma que tenga sentido: “Tras fundar la ciudad de ............., Rómulo se dio cuenta de que necesitaba ...................... Sin ellas no habría hijos y la ciudad se acabaría tras una generación. Por ello organizó unos .............................. ecuestres en honor al dios ...................... Invitó a todos sus vecinos pero sólo aceptaron los ................................. En mitad de la carrera Rómulo dio una

Potestad: facultad de mandar sobre alguien.

señal y sus hombres ................................. a las mujeres. El suceso provocó una ..................... guerra entre ............................. y .......................... Pasados varios años la guerra continuaba. Las mujeres sabinas se habían casado con los romanos y algunas tenían incluso .................... con ellos. Las mujeres no querían que siguieran peleando. Si ganaban los ..................... perderían a sus padres y hermanos; pero si ganaban los ...................... perderían a los padres de sus hijos. Por ello decidieron poner fin a la guerra. La solución que se les ocurrió fue meterse en medio del .................................. y obligarles a parar. Un pintor francés llamado.......................... reflejó en su cuadro El rapto de las Sabinas este momento.” PREGUNTA 9 El texto 3 corresponde a una novela cuyo protagonista es el joven Claudio. Se trata éste de un personaje real que llegó a ser emperador de Roma. Su abuela Livia también lo es.Averigua si Urgulanila lo fue igualmente, si Claudio y ella llegaron a casarse, si tuvieron hijos, cuántas veces se casó Claudio a lo largo de su vida y cómo acabaron sus diferentes matrimonios.

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PREGUNTA 10 En Pompeya, en las paredes, hay pinturas de mitos que tienen como tema el amor. Una de ellas es la de Hero y Leandro. Averigua la historia de amor de estos personajes y nárrala con tus propias palabras en no más de veinte líneas.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Pyrthis.jpg

PREGUNTA 11 Esta imagen corresponde al mito Píramo y Tisbe. Busca información sobre el mismo y explica qué momento del mito se representa en ella y cómo se llegó a él.

Bibliocañada, la aventura continúa. Materiales para la lectura y el uso de la biblioteca escolar

Fernando Botía López Remedios de los Reyes García-Candel Manuel Gálvez Caravaca Basilisa López García Concepción Martínez Palazón María Ortuño Muñoz Cristina Sánchez Martínez

Lecturas: Carmen de Arce Guerrero María Garres Sánchez Isabel María García López Depósito Legal: MU-264/2009

Estos materiales se han realizado gracias a la subvención del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (Orden ECI754/2008, de 10 de marzo, por la que se conceden ayudas para la elaboración de materiales para facilitar la lectura en las diferentes áreas y materias del currículo y para la realización de estudios sobre la lectura y las bibliotecas escolares, convocadas por Orden ECI/2.687/2007, de 6 de septiembre).

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