dddd

CONTESA MOLTESMANS

2022-2023

Ambelsuportde

Primeraedició:Abril2023

Tiratge:500exemplars

Textosiil·lustracions: EscolaMossènRamonBergadà EscolaCentcelles

Música:EscolaMunicipaldeMúsica“RafelGibertRecasens”

©delstextos:elsseusautors ©delesil·lustracions:elsseusautors ©delamúsica:elsseusautors

©d'aquestaedició:AjuntamentdeConstantí CarrerMajor,27–43120Constantí Tel.977520521 ajuntament@constanti.cat

Col·lecció:Contesamoltesmans,10

Coordinació:BibliotecaMunicipaldeConstantí

Correcció:M.AntòniaTapiasDalmauiSamuelMontes

Coberta:MercèBoronat

Maquetació:ManelTarrés

Impressió:ImpremtaPagès

DipòsitLegal:DLT437-2023

Alsalumnesde4tdelesescolesCentcellesi MossènRamonBergadàialsseusmestresqueunaltre anyenshanfetarribarunstextosiunesil·lustracionsdignes degransartistes.

AlaMercèquedesdelsinicissemprehihaestat perdonar-nosuncopdemà.

Al'Andreail'Evaperferd'intermediàriesentrela bibliotecail'escolaifer-hototmésfàcil.

Ala M.AntòniaTapiasDalmauielSamuelMontes perla sevatascadecorrecció.

Al’Ajuntament,al’EscoladeMúsicaMunicipal“RafelGibertRecasens”, aConstantíRàdioialaBibliotecaMunicipaldeConstantípermantenir cadaanylail·lusióenaquestprojecte.

ELSNENSINENESDEQUART ILAMISSIÓMUNDIAL UNCONTEAMBDOS POSSIBLESFINALS

1A PART

Inici. Escritiil·lustratpelsnensinenesde4tdel’escolaCentcelles………………………10-17

2A PART

Final1.Escritiil·lustratpelsnensinenesde4tAdel’escolaMossènRamonBergadà......18-23

Final2.Escritiil·lustratpelsnensinenesde4tBdel’escolaMossènRamonBergadà.....24-29

ÓscarSánchezIbarra

AlcaldedeConstantí

Llegirnovel·les,contesipoemesésunamanerad'obrir-nosla mentaaltresrealitats,aaltresmaneresdepensarideviuremolt diferentsdelesnostres,iaixòensajudaacréixercoma persones.L'escripturaieldibuixsónactivitatsquefomentenel pensamentartístic,lacreativitatilaimaginació,ensajudena activarlanostramentiafertreballarelnostrecervell. Eltreballcooperatiuensensenyaatreballarencomunitat,a col·laborarentretotsiensmostraquesitreballemtotsjuntsper unamateixacausa,elsresultatssónesplandits.Peraixò celebremunanyméslapublicaciód'aquestscontes"amoltes mans",escritsiil·lustratspelsalumnesde4tdelesescoles municipalsdeConstantí.M'agradariadonarlesgràciesatotes lespersonesquehantreballatperquèaquestacol·laboraciósigui possibleunanymés,al'alumnatdelscentresialseuprofessorat iatoteslespersonesquehancoordinataquestacol·laboració.Ia vosaltres,lectors,nomésemquedadesitjar-vosunafeliçlectura.

DolorsFortunyGolorons

Regidorad'EnsenyamentiCultura

Ésrealmentapassionantveurecomanyrereanyesvan materialitzantnovesedicionsdelscontescol·laboratiusentreels centreseducatiusdelmunicipi.Aquestanyl'alumnat,amb l'ajudadelprofessorat,hadeixatvolarlasevaimaginacióper brindar-nosd'unscontesoriginalsescritsiil·lustratsperells mateixos.Ésemocionantveurecoml'obraenlaqualhas treballatiposatelteuesforçduranttantdetempssurtalallum enformatdellibreiquedaadisposiciódetotaquellquevulgui gaudirdelatevacreació.Heud'estarsatisfetsiorgullososdela feinafeta.Delamateixamaneraqueésunorgullperami,com aregidoradeCulturaiEnsenyament,poderdonarl'enhorabona alsautorsiautoresd'aquestscontesil·lustratsiusdesitjoatotsi atotesunafeliçlecturad'aquests"contesamoltesmans".

Esperemquegaudiumoltnavegantperleshistòriesqueelsiles alumnesdelsnostrescentreshancreat.

EscolaMossènRamonBergadà

FernandoMartos.Director

Uspresentemnovamentleshistòriesdelsnostresamics;el

Cuctantí,laMirmigailaTeca.Unanyméselsalumnesdeles escolesconjuntamentamblaBibliotecaMunicipalil’Escolade

Músicahantreballatplegatspercrearhistòries,il·lustracionsi melodiesqueneixendelasevaimaginacióimotivació.Elpoder delprojecteesbasaenconsolidarels

valorscomaralacol·laboració,eltreballenequip,elrespecte

entretotselsparticipantsalavegadaquedesenvolupenl’esperit creatiuatravésdel’expressióescrita. Aquestprojectetéunfuturesperançadoridecontinuïtatgràcies al’interèsdetoselsagentsqueintervenen,peròcalmirarenrere peradonar-sedelcamífetivalorar-locomunprojecteeducatiu diferenciadoridequalitat.Ambeldesigqueleslectures,escrites amoltesmans,uspermetinveureelmónambelsullsdels infants.Bonalectura!

EscolaCentcelles SamuelMontes.Director

Elscontessónunaeinameravellosaperaestimularla imaginacióilacreativitatdelsméspetits,jaqueelspermeten viatjaramonsmàgicsifantàstics,onpodencreariimaginarallò quevulguin.Escriurehistòriesésunadelesformesmés divertidesienriquidoresperafomentarlacreativitatdelsnensi nenes.Elsajudaadesenvoluparlasevacapacitatd'expressióia comunicarlessevesemocionsisentiments.Amés,elspermet posar-seenlapelldelspersonatgesiimaginar-seasimateixos endiferentssituacions,elqueelsajudaacomprendremillorel mónqueelsenvolta.Elssónunaeinaimportantperal desenvolupamentcognitiuiemocionaldelsnensinenes.Iés aquíonlesescolesilaBibliotecajuguemunpaperfonamental eneldesenvolupamentdelsnensinenes.Compartirleshistòries queelsnensinenesescriuenésigualmentimportant,jaqueels ajudaaconnectarambaltrespersones,aaprendred'altrespunts devistaiacrearnousvincles.Esperemqueelsgaudiutantcom nosaltreshohemfetescrivint-losiil·lustrant-los.

EscolaMunicipaldeMúsica"RafelGibertRecasens"

JosepBoada.Director

Unanovaediciódels Contesamoltesmans queensmostra,una altravegada,queamblacol·laboracióieltreballenequipes podenassolirmoltesfites.Calcontinuarapostantperaquest projectetanengrescadorquepromoulaculturadel’esforçila constànciaenl’àmbitdelacreació.Desdel’EscoladeMúsica enssentimorgullososdepoderaportarlescreacionsmusicals inspiradesenelcontecreatpelsalumnesde4tdePrimàriadeles escolesMossènRamonBergadàiCentcelles.Enaquestaocasió, lespecesmusicalshanestatcreadespelsalumnesde l’assignaturade Creació,laqualformapartdelprograma de FormacióJuvenil delanostraEscolai,també,perles alumnesdel Conjuntinstrumentaljuvenil.Estemsatisfetsde tornaratenirl’oportunitatdeviureaquestprocésdecreacióide formarpartd’aquestequipquemantélail·lusióilaimplicació delprimerdia.

Elsnensinenesdequartilamissiómundial

Iniciatal'escolaCentcelles,textiil·lustracionsacàrrecdelsnensinenesde4tdel’escolaCentcelles.

Tutora: Nerea,RodríguezVillagrasa

Alumnes: RawanAzaoum,AminaBelaidi,IkhlasBouchafrati,JannatChait,AyaChenniBarkaoui,Yanira DelgadoGarcia,KawtarElGorgi,YassinElMansouriOuladAhmed,AlbaEsteveHostalot,ChaimaeEzzaim, BernardoFernándezFernández,YanelaFernándezGabarri,MohamedGasmiKhalifa,RamonGiménezGabarri, SaraGonzálezAmaya,MohamedGuelil,FranciscoGuerreroDelgado,AldairAdrianoGutíerrezRios, MohammedKaimoussi,AymanKhatiriGasmi,WiamMbitilMayane,JosueMendozaCalvo, AidaNoualiCharkaoui.

Unconteambdosfinals

Primerfinal,textiil·lustracionsacàrrecdelsnensinenesde4tAdel’escolaMossènRamonBergadà deConstantí.

Tutora: AndreaCantos

Alumnes: EmmanuelAmayaBermúdez,JoseAntonioBetancortGarcia,MouradBouchhmoud,EderCaballero Hidalgo,LunaCandelOrtega,IsraeChenniMabrouk,WalidChokri,AbrilColomboDíaz,NasrdinFellah,Enrique GabarreGiménez,OnaGrasAymar,HugoIbarraCampayo,KawtarJadiani,AntonioJiménezGabarre,Gabriela RocíoJuárezDeras,Mohammed-SaadLahbaka,IslamLahdeb,PaulaLópezMora,AyaMarbouh,EdgarMartínez García,MatiasIgnacioPonceClapassón,NeizanPoyatosSilva,EloySeguraFernández,AdriánVargasMorales, EvelinaYarets.

Segonfinal,textiil·lustracionsacàrrecdelsnensinenesde4tBdel’escolaMossènRamonBergadà deConstantí.

Tutor: FranciscoVidalOreaNavas

Alumnes: FatmaAghoulaiche,WadieBoukhabza,JulietaTelmaCallegari,CandelaCarmonaMoreno,Laia ColomboDíaz,AdamElAzizi,OthmanElYoussoufiAitMaina,AndresIoanEnache,EmmanuelEscobar Carrillo,LolaFajardoCampos,ÁlexGarcíaCapdevila,JoanManelGonzálezAbellán,LeoHuergaLorenzo,Anas KhayaniAchouch,JoseLimaPérez,HalimaLaftah,HoyamMazlin,JoseAntonioMorenoMoreno,DylanOrtega López,LucíaQuesadaMartín,ÁlexRamosGámez,UlisesSalgueroSalguero,JoseLuisSedeñoLópez,Mia VictoriaSerranoSánchez,SinayUbalUbal.

ELSNENSINENES DEQUART ILAMISSIÓ MUNDIAL

1A PART.INICI. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t de l’escola Centcelles

Diuenelsllibresquefauntempselsnensi nenesdequartd'unpobleanomenat ConstantíestàvemalaBibliotecaMunicipal llegintllibresambla Mirmiga quan,de sobte,vapassarunacosamoltestranya... Enun"pispas"vaaparèixerunfumdelnores,eraimpossibleveurequèestavapassant. Quanelfumvamarxarelsllibresdetotala bibliotecahaviendesaparegut!Aixídoncs, vamdecidirquesensellibresnoenspodíem quedaridebraçosplegats,tampoc.

—Quèhapassat?Onsónelsllibres?—va preguntarpreocupadala Mirmiga

—Nohosabem—vadirunanena—. AnemabuscaralaRatetaTecai al Cuctantí perabuscarelsllibres.

—Bonaidea!Enspodemrepartir;elsnensi nenesdel Centcelles quevaginabuscar al Cuctantí ielsdel Mossèn RamonBergadà queavisinalaRatetaTeca—vadir la Mirmiga—.Quanestigueujuntsens reunimalabiblioteca.

—Som-hi!—vanexclamartotsitotes.

1A PART.INICI. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t de l’escola Centcelles

Llavors,l'alumnatdel'escola Centcelles vaanar correntsfinsalabibliotecadelseucentrea avisaral Cuctantí mentrel'altreanavaala bibliotecadel'escola Mossèn Ramon Bergadà abuscaralaRatetaTeca.

Enarribaral'escola Centcelles,el Cuctantí els hidiu:

—Hetrobataquesttrosdepaperestripatque nosébenbéquèés.

—Queestrany!Nosaltreshemvingutaquíper explicar-teunaaltracosa—vadirunnen.

—Quèemvoleucontar?Quèhapassat?

—vapreguntarel Cuctantí

—Handesaparegutelsllibresdelabiblioteca deConstantí!—vanexclamartotsplegats.

—Agafaelpaperianemalabibliotecaa descobrirquèhapassatisila Mirmiga sap algunacosamés—vasuggerirunaltre.

1A PART.INICI. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t de l’escola Centcelles

Acceleratsineguitososvamcórrerfinsala

BibliotecaMunicipal,peròamigcamíensvam trobarambelscompanysicompanyesde l'escola Mossèn Ramon Bergadà acompanyatsde laRatetaTecaqueportavaalgunacosaalamà.

—Vosaltrestambéheutrobatuntrosdepaper comaquest?—vapreguntarel Cuctantí ensenyant elquehaviatrobatell.

—Sí,nosaltrestambén’hemtrobatunalanostra biblioteca—responlaRatetaTeca.

—Quinacasualitat!Ensenya'mquèhihaalteu paperiaveuresiaconseguimesbrinaralguna cosa—diuel Cuctantí.

Quanvamveureelsdospapersensvamadonar quenoestavacomplet,faltavaunapartdelque intuíemqueeraunmapa,peròd'on?

Anemadir-liala Mirmiga!—exclama el Cuctantí.

Vamcórrerfinsalabibliotecaiallà, la Mirmiga ensestavaesperantambunaltretros depaper.Elsvamajuntariensvamadonarque eraunmapadelmón.

—Quèésaixò?—vapreguntarunnen.

—Ésunmapamundialitéalgunspaïsos assenyalats!—vancontestarunparelldenenes moltentusiasmades.

—Quèhemdeferambaquestmapa?—els dubtescomençavenaaparèixerentretotsitotes queesmiravenestranyats.

—Potserhemdeviatjaraaquestspaïsosper saberquèhapassatambelsllibres!—va exclamarmoltsorpresala Mirmiga

—Miremaveurequinssón els països assenyalats—vadirlaRatetaTeca.

—ElspaïsosassenyalatssónelsEstats Units,AràbiaSaudíiFrança.

—Quèfem?Comhofem?—vaexclamar la Mirmiga

—Hauremderesoldreaquestamissiómundial entretots—vadirel Cuctantí.

L'organitzacióvaserunamicacomplicada perquènosabíemcomfer-ho,peròlaMontse delabibliotecateniaunaidea: Totsvoleuanaralstrespaïsos...És impossible!Farempaperetsielsdividiremen3 grups.Sortirantotsbarrejats,aixíaprofitemi ensfemtotsamicsperquèanemadiferents escolesigairebénoensconeixem vadiral mateixtempsqueposavaelsnomsdels alumnesde4tpertaldeferelsgrups. Iaixívaquedar…Cadamascota acompanyariaungrupalacapitaldelpaís

assenyalatalmapa.LaTecaambelgrup1a WashingtonDC,laMirmigaambelgrup2a ParísielCuctantíambelgrup3vavolarcap aRiad.Vandecidirquecadanitfarienuna videotrucadapertald'explicarnovetats.Pares avisatsiambelconsentimentsignat,latarda següentvanacompanyaralsseusfillsifillesa l'aeroportdeReus. Elsvolsvansermolt tranquils,elsnensinenesvandormirperquè aquellanitlavanpassarmoltnerviososi nervioses,l'aventuraqueanavenaviure semblavamoltemocionant.

2A PART.FINAL1. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Ade l’escola Mossèn Ramon Bergadà

Nomésarribar,cadagrupvaanaral'úniclloc onpodenrebreajuda:l'oficinadeturismei informació.Allà,vanexplicarelqueelshi haviapassati,moltamablement,lesnoiesdel taulellvanacompanyaralsalumnescapales bibliotequesmésgransdecadacapital.Els tresgrupsvanarribaracadascunadelesgrans portesdelestresbiblioteques.LaMirmiga, queaprofitacadaestonetadelasevapreciosa bibliotecaperaanaralpassadísdellengües delmón,vallegirambunfrancèsmoltbo: "BibliothèqueNationaledeFrance".Aquell lloceratanpreciósquenoushopodem explicarambparaules.Bocabadats,ambels ullscomaplatspervolermirar-hotot,van veurecoml'Àïda,unaalumnadeCentcelles quehaviaexplicatquedegranvoliaser detectiu,vaanarcorrentsatrobar-seambuna altranenaqueestavaestiradaenunpuf vermell.

Tothomvaanarcorrentsdarrere!Nocalia saberl'idiomaperadonar-se'nqueallà passavaunacosabenestranya.Lanenadel pufmiravalesimatgesd'uncontemolt conegutpertothomperquèlaMirmigaelposa sovintalesbossesquerebencadatrimestre. Eraeldeles3bessones!Amés,

indiscutiblement,eranostreperquèportavael petitadhesiudelanostraformigueta preferida.LlavorslaMirmiga,vaobrirelxat quetenienambelstresgrupsperaexplicarel quehaviapassataParísivanarribarala conclusióqueelmisterieramésgrosdelque pensaven.Nouobjectiu:buscarllibresnostres ales3bibliotequesescollides.

Vanarribaral'hotelal'horadesopariesvan connectaralavideotrucada.LaTecaesveia moltafectada,elCuctantíesvaposarles mansalcapilarestadenensestavenmolt nerviosos.

Elstresgrupshaviencoinciditambelmateix comentari: Elsnostresllibresestanrepartits,peraixò noentenimcap,peròperquè?

Vandecidiranarasoparidormirperquè l'endemàalmatítenienunareunióambelsi lesbibliotecàriesperapoderexplicarel nostreproblema.Arabé,enelmomentdela videotrucada,nohierentotsperquèelsnens havienanataferturismeamblesnoiestan simpàtiquesquevanconèixerelprimerdiaa lacasetad'informació.

.FINAL1. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Ade l’escola Mossèn Ramon Bergadà

Elprimeracordvaserquefarienservir l'anglès.LaMirmigavaexplicarelquehavia passat.Isabeuquè?Novasorprendrea ningú!Lahistòriavaanaraixí:durantuns mesosvannotarquelabibliotecaestavamolt buidadegent.Obrienpelmatíipotsernomés 3o4nensonenesvenienallegirperò,a mesuraquepassavenelsdies,lesprestatgeries estavenmésbuides,elsllibresmoren d'avorrimentiesconverteixenenpols.Tots3 bibliotecarisvandesitjarambmoltesforces quevinguessinmésnensiaixívapassar,però aralesprestatgeriesestavenfarcidesdellibres entotselsidiomesdelmóni,encaraqueno hovolien,sabienquealgunacosadolentaha passat.

ElCuctantíilaTecavandiralmateixtemps: Apa!Lanostrabibliotecaésmoltpetita,si handemanatcontesdetotelmón,nosaltres hohemnotatmés!

LaTeca,molttocada,vacontinuar: Noenspodeudeixarsensellibres,us proposemuncanvi:elsnensinenesde4tde Constantíescriuremcadaanyunconteentre tots,usenviaremunmuntd'exemplars,com

quearribaràamoltíssimagent,l'anomenarem "Contesamoltesmans"!

Brillantidea! vadirlaMirmigaafegint Jom'encarregodedirigirelprojecte!

Peròara,perdoneu-me,tornaremaposarels nostrescontesencapsesivolarancapal nostrepoble vadirelCuctantí.

Totshovanentendrei,finsitot,l'alcaldessa decadaciutat,vadonaruncopdemà.Iaixí, enuntresinores,tothomvatornaraestaral llocquelicorrespon.Tambéelscontes!

Unessetmanesdesprésensvanarribar notícies,aquellscontesmortsd'avorrimentara estavenmortsd'envejaveientquebés'ho passaventotsllegint-losdetotarreui decidirentornarperademanardisculpes...Sí! totvaquedarenunaanècdotapercontara tothomquiescoltava.

Vetaquíungosvetaquíungat,aquestconteja haviatjat!

2A PART.FINAL1. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Ade l’escola Mossèn Ramon Bergadà

Aleshoresvantornaramirarelstres

fragmentsdelmapajuntsiunanenavadir:

—Mireu!Siunimelstrespaïsosambelregle formenuntriangle,ijustamentalcentredel mateix,estrobaPortugal!

AlaMirmigaselivaescaparunpetitriurei totseguitvadir:

—PerquènoconsultemalGoogleEarth?

—Mireu!Hihaunsenyalqueestrobaala sevacapital,Lisboa—vaafegirunnenmolt intrigat.

—Afanyem-nos!Hemd'anaraLisboa,segur quetrobaremalgunapistamésqueens ajudaràaresoldreaquestmisteri!—vancridar totsalhora.

—Però,comarribarem?Sommoltsalumnes!

Ihauríemderepartir-nosperviatjara cadascundelsquatrepaïsosdelmapa—vadir unaaltranena.

—Faremquatreequipsicadascúviatjaràaun delspaïsosassenyalats—vaafegirlaTeca.

—Podemanomenar-nos:EquipMirmiga, EquipCuctantíiEquipTeca—vadirel Cuctantí.

—Ielquartequipcomesdirà?

—EnspodemdirConstadetectius!—van cridaralgunsnens.

Iaixíhovamfer.

L'EquipCuctantívamarxarcapaLisboaamb bicicletaelèctrica.Vantrigarunamica,però vanveurepaisatgesmoltbonics.Enarribara latorredeBelém,elsesperavaunnen anomenatRonaldo.Elnenvasaludar-losamb un“Olá!”Ielshivadonarunllibrede llegendescatalanesonespodiaveureaSant Jordialaportada.Elshivadirquetrobarien lasegüentpistaaNovaYork.Llavors,van trucaralsaltresequipsqueestavenesperant notíciesaConstantí.

Totseguit,l’EquipTecaesvaembarcarenun vaixelldevelaivatravessarl'oceàAtlàntic. Vanveurebalenesidofins.I,al'Estàtuadela LLibertat,estavaesperantlaNancyqueelsva saludar:

—Hello!Howareyou?Ielsvadonarun llibredereceptescatalanes.Alaportadahi sortialafotod'unacremacatalana.LaNancy elshivadonarunacapsaambcremes catalanesperalatornadaielshivadirque trobarienlasegüentpistaal’AràbiaSaudita.

2A PART.FINAL2. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Bde l’escola Mossèn Ramon Bergadà

Ditifet,l'EquipMirmigavaenlairar-secapa l’AràbiaSauditaenglobusaerostàtic.Vaser moltdivertitvolarentreelsnúvolsiveuretots elspaisatgesdesdelcelrogent.Aldesertde Rubal-Jali,dinsd'unahaimaelsvanrebreen MohamedilaFàtimaielsvansaludardient “Marhaban!”Ielshivandonarunllibrede ditescatalanes.Alaportadaposava“Cel rogent,plujaovent”. Aixíquevanmarxarràpidament.Enobrirel llibrededitesvantrobarunaditaquedeia: "Llibrerobatatorrealtatrobaràs"iallà

mateix,daltdelglobus,vanferuna videotrucadaaConstantí.Estavenmoltaprop deresoldreelmisteridelsllibresdesapareguts!

L'EquipdelsConstadetectiusformatpels alumnesdelesduesescolesvanagafar ràpidamentl'AVEcapaParís.Esvandirigir capalaTorreEiffel.Adaltdetotesvantrobar unmuntdenensinenesd'escolesd'altres països.

.FINAL2. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Bde l’escola Mossèn Ramon Bergadà

Und'ells,anomenatFrançois,elsvasaludaren francèsdient"Salut!"donant-losunsobreamb unacartaquedeia:

"Hoheufetgenial!Souelsmillors!Espero queushagiagradataquestjocqueporto preparantduranttotunanyambl'ajutdeles mascotesibibliotecarisdelsquatrepaïsos. Heuaconseguitfernousamicsiheuaprès paraulesenportuguès,anglès,francèsiàrab! Ielsnensinenesdelesaltresescolestambé hanaprèselcatalàielsnostrescostums. Desitjoqueushohàgiupassatgenial."Muito obrigado!,"Thankyouverymuch!,"shukran", "Mercibeaucoup!","Moltesgràcies!"

LavostraestimadaMirmiga

Tothoms'hovapassarmoltbéipercelebrarhototsitotesvananaraDisneylandParison vanferunagranfesta.

Elsnensinenesdetoteslesescolesvan prometretornaraquedaral'estiuaPort Aventura!Iesvanacomiadar:

—Tchau,GoodBye,arakqariban,AuRevoiri finsaviat!

Icontecontat,elmisterijas'haacabat!

. Escrit i il·lustratpels nens i nenes de 4t Bde l’escola Mossèn Ramon Bergadà

TÍTOLSIAUTORSDELESPECES

Pecesmusicalscreadespelsalumnesdel’assignatura deCreaciódelprogramadeFormaciójuvenil

AràbiaSaudita(pera2saxosaltsi2pianos)

EderCandel,AlèxiaGibert,IoneMesasiLluísTorrents

EstatsUnits(pera2saxosaltsi2pianos)

EderCandel,AlèxiaGibert,IoneMesasiLluísTorrents

França(pera2saxosaltsi2pianos)

EderCandel,AlèxiaGibert,IoneMesasiLluísTorrents

Misteri(pera2saxosaltsi2pianos)

EderCandel,AlèxiaGibert,IoneMesasiLluísTorrents

Pecesmusicalscreadesperlesalumnes delConjuntinstrumentaljuvenil

Recercaliterària(peraflauta,violíipiano)

HelenaMarín,ClàudiaMaríniMarinaGibert

URL:https://tuit.cat/daFCY

AquestQRusenllaçaràalcanalde«Youtube»delaBibliotecaMunicipaldeConstantí,ontrobareul’àudiodelanarraciódelscontesiles cançonsinspiradesenelconte.Elsnarradorssónelspropiscreadorsd’aquestespetiteshistòries.Elsalumnesdel’escolaMunicipaldeMúsica RafelGibertRecasenshanposatmúsicaalcontecreantiinterpretantlespecesmusicalsinspiradesenleshistòries.

Aquestvolumrecullelscontesescritsiil·lustratsdeforma conjuntapelsnensinenesdelesescolesCentcellesi MossènRamonBergadàdurantelcurs2022-2023.

Enaquestnouvolumdels“Contesamoltesmans”,hitrobemun conte "ELSNENSINENESDEQUART

ILAMISSIÓMUNDIAL" ambdospossiblesfinalson lesprotagonistessónlesmascotesdelesbibliotequesescolars,la Teca,elCuctantíilaMirmiga,lamascota delaBibliotecaMunicipaldeConstantí. Unanyméselsnensinenesde4t,portenalesnostresmascotes aviureigaudird'autèntiquesaventures.