“Un infant té, en néixer, la mateixa capacitat sentimental que un adult. No pas la mateixa capacitat de raonament, ni la lògica, per a les quals li caldrà un llarg aprenentatge. Però sí la mateixa intensitat emotiva, el mateix “cubicatge” d’amor, d’odi, de dolor, de justícia (...) El que no té és la mateixa capacitat d’expressar-los (...) Un infant petit no sempre pot dir el que li passa, tot i que no pot evitar que li passi el que li passa. I no pot perquè no sap com es diu allò que li passa. Té tots aquells sentiments dins seu i no troba el canal per expressar-los (...) Per ell, tot l'univers interior és joia i dolor i amor i odi, barrejats i innominats, i ... I de cop i volta, un dia, potser una nit, unes paraules dites a l’atzar, les de la Caputxeta davant el llop, posem per cas, il·luminaran un sentiment que vivia dins seu i del qual potser se’n diu por.” Teresa Duran, Primeres Literatures. Editorial Pirene , 1995
LA SALA QUÈ ÉS? És un espai, adaptat en mobiliari, perquè amb la vostra ajuda els vostres fills gaudeixin amb les imatges i les històries, s’omplin de paraules i passin una bona estona compartint amb vosaltres la lectura.
QUÈ ES PRETÉN? L’Espai de Petits Lectors té com a objectiu que l’infant des dels primers mesos: Es familiaritzi amb el llibre. S’iniciï en l’ús del llibre i de la biblioteca. Aprengui a valorar i respectar els diferents materials. Gaudeixi del moment en què l’adult li explica un conte i vagi descobrint el gust per la lectura. Aprengui el valor del silenci i de la concentració.
COM UTILITZAR-LA? L’Espai de Petits Lectors és un espai pensat perquè pares i fills descobreixin conjuntament el gust per la lectura en un ambient tranquil i relaxat. Col·laboreu perquè l’ambient sigui el més idoni: eviteu el crits, les corredisses,... Parleu en veu baixa, que el nen senti que ha entrat en la biblioteca, un lloc molt especial on pot veure i sentir històries plenes de màgia i descobrir mons desconeguts.
QUÈ HI PODEU TROBAR? A la sala hi podeu trobar els llibres classificats en dos nivells de dificultats:
Aquells adreçats als més petits, que tracten temes diversos i que tenen com a denominador comú ser de cartró, amb molt poc text (o sense) i amb dibuixos grans, senzills i molt acolorits. Són llibres fàcils de manegar pels nens. Podeu deixar que els agafin sense por, que els manipulin, que es familiaritzin amb l’objecte i els investiguin.
Ll
ibres que els infants poden manipular sols a partir dels quatre anys. Són
llibres amb molta il·lustració i més text que els anteriors i estan ordenats en grans grups temàtics:
El món que ens envolta Llibres que parlen del món més proper al nen i que identifica amb el seu entorn immediat: l’escola, el parc, la ciutat, anar al metge i els transports.
Família Contes sobre l’entorn familiar en un sentit ampli: pares, mares, avis, germans, amics, altres familiars i tipus de famílies.
Emocions i sentiments Contes que parlen sobre el ventall d’emocions i sentiments propis de la primera infància: la por, la gelosia, les rebequeries, l’egoisme, la timidesa i la solitud.
Ritme de les paraules Llibres per jugar amb les paraules i la seva sonoritat: relats rimats, text amb repeticions, onomatopeies.
Hàbits Llibres que expliquen les rutines del dia a dia dels més petits, la salut i les bones maneres.
Primers coneixements Llibres sobre els primers conceptes que l’infant aprèn a identificar: colors, contraris, formes, números, primers diccionaris visuals.
Si busqueu llibres que parlin sobre Animals, Natura, Festes tradicionals, LlibresJoc, Contes populars o altres tipus de narracions fantàstiques o d’humor els podreu trobar a la Sala Infantil, situada a l’altra banda del passadís.
I també a la Sala Infantil trobareu dos fons d’especial interès:
Imatges i lletres És una petita secció de l’àrea infantil on els il·lustradors dels llibres són els protagonistes.
Racó de pares i mares Selecció de llibres classificats per grans temes (ser pares, aprendre i educar, salut, créixer, família) adreçats a pares, mares, avis i educadors.
LALECTURA És una eina de creixement integral de l’infant, ja que l’afectivitat i la comunicació que s’estableix entre l’infant i l’adult és clau per potenciar la seva seguretat i per ajudar-los a exercitar moltes capacitats: Afavoreix l’adquisició de la competència lingüística. Potència la capacitat d’observació, l’atenció i la concentració. Estimula la imaginació i la creativitat. Desenvolupa el gust per aprendre. Ajuda a establir una relació constant entre l’infant i el món que l’envolta. La lectura compartida reforça el vincle afectiu entre pares i fills.
CONSELLS PER ESTIMULAR-LA Afavoriu l’ambient lector amb l’exemple. Resultarà més fàcil que els nens manifestin interès per la lectura si veuen que els seus familiars llegeixen sovint el diari, revistes o qualsevol mena de llibres. Dediqueu-hi temps. Seieu els vostres fills a la falda i acompanyeu-los veient les imatges, llegint els textos,... Quan siguin més grans, comenteu plegats les històries. Potencieu la lectura en veu alta, especialment amb els més petits. Feu de la lectura un fet quotidià, tan natural com menjar, jugar o dormir.
Adopteu hàbits que propiciïn la lectura: aneu sovint a la biblioteca, feu ús del servei de préstec, expliqueu cada nit un conte abans d’anar a dormir. Afavoriu les lectures relacionades amb els interessos dels nens. Existeix una gran varietat de llibres amb temàtiques que van des dels temes esportius, animals, història, etc. Aprofiteu també les dates assenyalades (commemoracions, festes) per introduir nous temes. Situeu els llibres a l’abast, en llocs de fàcil accés.
Més informació a: Clemente Linuesa, María.
Primeros contactos con la lectura : leer sin saber leer.
Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2008 Girbés, JC. El Mètode definitiu per tenir fills lectors : consells i receptes miraculoses que garanteixen l'èxit escolar. Fundació Jaume Bofill, 2012 Girbés J.C. Guia pràctica per a fer fills lectors. Fundació Bromera, 2008. Girbés J.C. M’agrada Llegir: com fer els teus fills lectors. Ara Llibres, 2004. Lomas Pastor, Carmen. Cómo hacer hijos lectores. Palabra, 2002 Oya Martínez, Milagros. Cómo hacer de tu hijo un lector. Espasa, 2004 Patte, Geneviève. ¿Qué los hace leer así? : los niños, la lectura y las bibliotecas. Fondo de Cultura Económica, cop. 2011
HORARIS Hivern Matins: de dimarts a dissabte de 10 a 14 h. Tardes: de dilluns a divendres de 15:30 a 20:30 h.
Estiu (de l’1 de juliol al 15 de setembre) Tardes: de dilluns a divendres de 15:30 a 20:30 h.
Biblioteca Central de Cerdanyola Pl. Enric Granados, 1 08290 Cerdanyola del Vallès b.cerdanyola@diba.cat 935 807 602