Avaliação da biblioteca escolar 2009-2013 Plano de melhoria
2010 D. Gestão da biblioteca escolar
Avaliação
D.1 Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
3
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços.
3
D.3 Gestão da colecção/da informação.
3
2011 C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
Avaliação
C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
3.25
C.2 Projectos e Parcerias
2.80
2012 B. Leitura e literacia
Avaliação 3.50
2013 A. Apoio ao desenvolvimento curricular
Avaliação
A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes.
2.86
A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital.
3.20
Observações --
Avaliação 2012-2013 Recomendações do conselho pedagógico Após análise do relatório apresentado, o CP considera que as ações/ atuações desenvolvidas pelas BE vão ao encontro das necessidades da comunidade educativa. Os elementos do Conselho Pedagógico reconheceram como pertinentes as iniciativas a implementar, considerando-as um bom contributo para cimentar a articulação curricular das BE com as estruturas de coordenação e com os docentes, de forma a contribuir para o sucesso educativo. Data de apresentação à direção/ conselho pedagógico
2013/7/9
A. Currículo literacias e aprendizagem Plano de melhoria
Problemas identificados O envolvimento dos diferentes Departamentos Curriculares com a BE não se faz de modo contínuo e é heterogéneo A BE não fez uma oferta de atividades específicas para os alunos com necessidades educativas especiais. O modelo de pesquisa de informação não é usado por toda a escola e chega a ser desconhecido O nível de desenvolvimento das competências da maioria dos alunos e dos docentes em relação às literacias tecnológicas e digitais, ainda não é excelente. Resultados esperados Aumento das atividades de apoio ao currículo, planeadas e partilhadas com a biblioteca escolar. Colaboração com os docentes das Áreas de apoio especializado e educativo na realização de iniciativas, assegurando a inclusão da Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 1/6
BE e dos seus recursos nas suas atividades. Aumento do número de alunos que usam a biblioteca em atividades de aprendizagem e formação para as literacias. Desenvolvimento das capacidades dos alunos no uso das tecnologias em contexto educativo
A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média. Ações de melhoria a implementar 1. Produzir materiais didáticos diversos, de apoio às atividades curriculares (fichas de trabalho, dossiers temáticos, seleção temática de páginas da Internet, …) e divulga-los de diversas formas. 2. Desenvolver atividades de leitura e interpretação de obras selecionadas para as metas curriculares de português de 2º ciclo, com 50% das turmas. 3. Colaboração no desenvolvimento das atividades, seleção e organização dos recursos para todos os alunos com NEE 4. Criar/ editar materiais relacionados com a literacia da informação. 5. Articular com dois docentes (em média) por área disciplinar atividades promotoras da utilização do guião de pesquisa adotado (Big6). 6. Inscrever alunos para monitores/ amigos da BE. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Materiais produzidos pela BE e estatística da sua utilização; blogue, facebook e moodle da BE 2. Estatísticas de frequência da BE e da utilização dos seus materiais por professores e alunos (autónoma e/ou em contexto de aula); Grelhas de observação 3. Estatísticas de frequência da BE e da utilização dos seus recursos 4. Materiais produzidos pela BE e estatística da sua utilização; blogue, facebook e moodle da BE 5. Estatísticas de frequência da BE e da utilização dos seus materiais por professores e alunos (autónoma e/ou em contexto de aula); trabalhos dos alunos 6. Inscrições dos alunos-monitores; blogue, facebook da BE Responsáveis 1. Professora bibliotecária; equipa da BE; 2. Equipa da BE 3. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores de educação especial; psicóloga da escola 4. Professora bibliotecária; equipa da BE 5. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores dos vários grupos disciplinares 6. Professora bibliotecária; equipa da BE; alunos Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Ações de melhoria a implementar 1. Convidar a coordenadora interconcelhia para realizar uma palestra, sobre a temática: “O catálogo coletivo: leitura e aprendizagem”. 2. Realizar formações no âmbito da pesquisa no catálogo da BE, para todos os alunos que estão pela 1ª vez a escola. 3. Desenvolver concursos diversos utilizando os ambientes digitais. 4. Manter e reforçar a biblioteca digital (Diigo) para apoio às atividades curriculares. 5. Fomentar o uso e o desenvolvimento das competências tecnológicas e digitais, por parte dos docentes, na implementação das atividades curriculares. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Estatísticas de participação; blogue, facebook e moodle da BE 2. Grelhas de observação; estatísticas de pesquisa (Pacwin) 3. Estatísticas de participação; blogue, facebook e moodle da BE 4. Diigo da BE; 5. Estatísticas utilização da BE por docentes com turmas/ grupos de alunos; trabalhos dos alunos Responsáveis 1. Coordenadora interconcelhia; professora bibliotecária 2. Professora bibliotecária; 3. Professora bibliotecária; Equipa da BE; professores dos vários grupos disciplinares 4. Professora bibliotecária; professores dos vários grupos disciplinares 5. Professora bibliotecária; Equipa da BE; professores dos vários grupos disciplinares Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 2/6
B. Leitura e literacia Plano de melhoria
Problemas identificados A BE ainda não conseguiu desenvolver estratégias e atividades em articulação com todos os docentes e todas as turmas. Há poucas requisições domiciliárias no período de férias Resultados esperados Crescimento das estratégias e atividades de leitura em articulação com as turmas. Aumento da utilização da biblioteca escolar em atividades de leitura. Aumento do gosto e dos hábitos de leitura, por parte dos alunos.
B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura. Ações de melhoria a implementar 1. Continuar a promover a vinda de escritores convidados, em articulação com as outras BE e a BM. 2. Dinamizar a 8ª edição da Semana da Leitura. Atividades diversas de animação do livro e da leitura: Ateliê de Leitura Expressiva; Maratona de Leitura, Feira do Livro … 3. Fornecer, através dos professores de Português, as listas de livros existentes na biblioteca aconselhados pelo PNL, ou outros, para leitura no período de férias. 4. Realizar avaliações periódicas da coleção, no sentido de continuar a identificar eventuais limitações Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Estatísticas de participação; grelhas de observação; blogue, facebook e moodle da BE 2. Materiais produzidos pela BE e estatísticas de requisição; blogue, facebook da BE 3. Estatísticas de requisição; Blogue, facebook 4. Taxa anual de renovação da coleção e estatística da sua utilização Responsáveis 1. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores de português; escritores convidados 2. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores de português 3. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores de português; Professores de várias disciplinas 4. Professora bibliotecária; equipa da BE Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
B. 2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura. Ações de melhoria a implementar 1. Promover atividades de leitura partilhada, entre diferentes turmas/ níveis. 2. Dinamizar a atividade “Oferece-nos as tuas Palavras”: leitura em voz alta, leitura com a família. 3. Dinamizar a atividade “Maratona da Leitura”, destinada a toda a comunidade. 4. Dinamizar a atividade “Li, gostei e recomendo”. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Grelhas de observação; estatísticas de requisição/utilização da BE por professores e alunos (autónoma e/ou em contexto de aula); blogue, facebook e moodle da BE 2. Grelhas de observação; blogue, facebook e moodle da BE 3. Grelhas de observação; blogue, facebook e moodle da BE 4. Trabalhos dos alunos Responsáveis 1. Equipa da BE; professores de português 2. Professora bibliotecária; equipa da BE; pais/ EE/ família 3. Professora bibliotecária; Comunidade educativa 4. Equipa da BE; professores de português; alunos Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 3/6
C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade Plano de melhoria
Problemas identificados A BE contribui de forma reduzida para o enriquecimento do papel formativo da escola e para a sua visibilidade e integração na comunidade. A BE empenha-se em cativar os EE, mas não conseguiu ainda uma percentagem significativa de adesão às atividades dinamizadas. A BE ainda não promove Ações de Formação para Pais/EE Resultados esperados Desenvolvimento de parcerias outras organizações, rentabilizando as suas estruturas, equipamentos e recursos. Aumento da visibilidade, credibilidade e projeção local e social da biblioteca escolar. Incremento da participação dos pais, encarregados de educação e famílias nas atividades da biblioteca.
C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas. Ações de melhoria a implementar 1. Aumentar a prestação de serviço colaborativo com todas as escolas do Agrupamento através da circulação de fundos documentais e da articulação de atividades/projetos. 2. Incentivar o serviço em rede e outros mecanismos de partilha com todos os parceiros da RBB e outras entidades locais 3. Partilhar materiais e continuar a desenvolver atividades e projetos comuns, nas reuniões de trabalho SABE. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Estatística de empréstimo interbibliotecário; 2. Reuniões RBB 3. Materiais produzidos e sua utilização; Reuniões SABE Responsáveis 1. Professora bibliotecária; equipa da BE 2. Grupo RBB; Câmara Municipal de Bragança e outras entidades locais 3. Grupo SABE Data de início
2013/10/1
Data de conclusão
2014/6/30
C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola. Ações de melhoria a implementar 1. Participar no projeto Internacional da IASL: Bookmark Project - Intercâmbio de marcadores de Livros 2. Manter o Fórum de Leitura criado, “Falemos de Livros”, e alargá-lo a outros interessados de forma a promover a troca de experiências de leitura entre a comunidade. 3. Utilizar estratégias/instrumentos variados (cartazes, facebook, blogue, portal RBB) de modo a melhorar a comunicação entre a BE e a comunidade, sobre o Programa de Animação Cultural da BE e outros projetos em curso. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Marcadores produzidos; blogue, facebook e moodle da BE 2. Grelhas de observação; estatísticas de participação; blogue, facebook e moodle da BE 3. blogue, facebook e moodle da BE Responsáveis 1. Professora bibliotecária; professoras de inglês; professora de Português; professora de EV; professoras bibliotecárias da India e Hungria; 2. Equipa da BE; Comunidade educativa; blogue, 3. Equipa da BE; Comunidade educativa; Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias. Ações de melhoria a implementar Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 4/6
1. Organizar no início do ano letivo uma sessão de acolhimento na BE para os pais/ EE, onde se divulguem atividades e projetos 2. Convidar pais/família para a organização de eventos, nomeadamente Oferecenos as tuas Palavras; Feiras do Livro, efemérides como o Dia do Pai, Dia da Mãe, 25 de Abril e outras. 3. Fornecer através dos professores de Português, as listas de livros aconselhados pelo PNL, ou outros, existentes na biblioteca, para fomentar a leitura em família. 4. Contemplar uma ação de formação direcionada a pais /encarregados de educação e famílias sobre a importância da criação de hábitos de leitura. 5. Usar as redes sociais para incentivar o empréstimo domiciliário aos pais, encarregados de educação e família Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Grelhas de observação 2. Grelhas de observação; Estatísticas de participação; blogue 3. Estatísticas de requisição; Blogue, facebook 4. Grelhas de observação; Estatísticas de participação 5. Blogue, facebook Responsáveis 1. Professora bibliotecária 2. Equipa da BE; pais/ EE/ família 3. Professora bibliotecária; equipa da BE; professores de português 4. Equipa da BE; formador convidado 5. Professora bibliotecária; equipa da BE Data de início
2013/9/1
Data de conclusão
2014/6/30
D. Gestão da biblioteca escolar Plano de melhoria Nota: o processo de submissão do Plano de melhoria é irreversível, pelo que se recomenda a sua verificação antes de efetuar o procedimento.
Problemas identificados Os órgãos de administração e gestão não atribuem anualmente uma verba, embora disponibilizem alguma verba para atualização dos recursos documentais Não dispõe de um horário contínuo que possibilite o acesso dos utilizadores em horário letivo e extra letivo para realização de atividades escolares ou de lazer O documento Política de Desenvolvimento da Coleção, anteriormente elaborado, não contempla a realidade do agrupamento recentemente criado. A coleção não é equilibrada em termos de suporte (Material Livro – 89%; Material Não Livro – 10,8%) Resultados esperados Valorização do papel pedagógico, cultural e social da biblioteca escolar. Melhoria da qualidade dos serviços prestados e dos recursos. Aumento da utilização da biblioteca escolar. Aumento do uso da coleção nas práticas de leitura e nas atividades escolares
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar. Ações de melhoria a implementar 1. Utilizar e divulgar, junto dos órgãos de administração e gestão, os resultados da avaliação como registo justificativo da necessidade de investimento na melhoria das condições da biblioteca escolar. 2. Procurar fontes de financiamento alternativas Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Aquisições 2. Receitas conseguidas e aquisições feitas Responsáveis 1. Professora bibliotecária; órgãos de gestão 2. Professora bibliotecária; equipa da BE; órgãos de gestão Data de início
2013/10/1
Data de conclusão
2014/6/30
D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola. Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 5/6
Ações de melhoria a implementar 1. Sensibilizar os órgãos de administração e gestão para a criação de possibilidades de funcionamento num horário alargado. 2. Utilizar a plataforma de e-learning, os e-mails institucionais, o blogue, o facebook para promover os recursos da BE e as atividades que realiza 3. Divulgar, através do blogue, os resultados da autoavaliação da BE, para que sejam conhecidos por diferentes destinatários. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Horário da BE 2. PAA da BE; blogue; facebook da BE 3. questionários do MABE; blogue; facebook Responsáveis 1. Professora bibliotecária; órgãos de gestão 2. Professora bibliotecária; equipa da BE 3. Professora bibliotecária; equipa da BE Data de início
2013/10/1
Data de conclusão
2014/6/30
D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção. Ações de melhoria a implementar 1. Planificar a avaliação, seleção e aquisição de documentos de forma a manter a coleção atualizada e adequada às necessidades das populações que serve. 2. Continuar a solicitar aos departamentos sugestões de aquisição e manter a caixa de sugestões para os alunos 3. Elaborar o documento da Política de Desenvolvimento da Coleção 4. Continuar a informatização do catálogo da BE e sua otimização. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar 1. Coleção e estatísticas de requisição 2. Sugestões dadas 3. Documento: Política de Desenvolvimento da Coleção 4. Catálogo bibliográfico Responsáveis 1. Professora bibliotecária; equipa da BE 2. Professores dos diversos departamentos; alunos 3. Professoras bibliotecárias; Equipa da BE 4. Professora bibliotecária; equipa da BE Data de início
2013/10/1
Data de conclusão
2014/6/30
Professor bibliotecário
Anabela Rodrigues
Avaliação da Biblioteca Escolar 402601 Escola Básica Paulo Quintela, Bragança 2013/12/17 11:37:21 6/6