SECCIONAL
JUJUY 2015
ICT & Collaborative Learning SECRETARIA DE EDUCACION SADOP
Datos Generales Seccional: J u j u y Delegación: Título: ICT & Collaborative Learning Tipo de Actividad: Enseñanza y aprendizaje del inglés a través de recursos y materiales tecnológicos en función del aprendizaje colaborativo. Marco en el que fue dictada: PNFP "Nuestra Escuela" Niveles a los que está dirigida: Primario, Secundario y Terciario Destinatarios: Docentes de inglés en ejercicio, recién iniciados o con diferentes grados de antigüedad. Año: 2015 Modalidad: Presencial – 40hs en 5 encuentros
Fundamentación El presente proyecto se justifica en la necesidad de socializar información con docentes de lengua extranjera inglés, referida a programas informáticos diseñados para la enseñanza y aprendizaje de este idioma. La importancia de este trabajo también radica en contribuir a una preparación para la enseñanza de la lengua extranjera desde lo que implica el aprendizaje colaborativo. Todo esto acorde con los requerimientos pedagógicos actuales.
Propósitos de la Propuesta Esta capacitación acorde a lo expuesto en Resolución CFE N° 201/13 pretende lograr:
Impulsar el trabajo institucional y colaborativo de los docentes que implique REFLEXION y TRANSFORMACION de PRÁCTICAS institucionales y de ENSEÑANZA. Propiciar la profundización de la formación disciplinar y didáctica de los docentes y/o futuros docentes. Promover la producción y circulación de conocimiento e innovación pedagógica.
Objetivos generales:
Familiarizar a docentes y estudiantes del Profesorado de Inglés con nuevos programas, software y aplicaciones cuyo fin es optimizar la enseñanza del inglés a través del uso de recursos tecnológicos y materiales innovadores. Brindar una perspectiva diferente y creativa para el dictado de clases de lengua extranjera inglés desde el aprendizaje colaborativo. Brindar soporte teórico y herramientas necesarias para que los asistentes puedan aplicar lo aprendido en la elaboración de un proyecto didáctico a implementarse donde se desempeñen o estudien.
Objetivos específicos:
Lograr que los asistentes puedan establecer criterios para seleccionar material de los diferentes sitios web propuestos, actividades que fortalezcan el aprendizaje colaborativo y adecuar los mismos a la práctica áulica.
Contenidos Digital Era: digital natives & digital immigrants. Netbook software overview: Exe- Learning, Foxit Reader, Audacity, Paint, Gimp, Activinspire. Moodle. Edmodo. Websites: promethean, x-tranormal, blabarize. Interactive Whiteboards. Online platforms. Skype. Projects Online. Project Based Learning. Collaborative Learning. Global partners.
Metodología de Trabajo Presentación y desarrollo teórico de los contenidos expresados. Ejercitación y demostración práctica. Desarrollo de estrategias pedagógicas para la comprensión de los contenidos. Descripción de la metodología de trabajo a desarrollar:
Presentación teórica de las temáticas a abordar. Exploración y práctica de programas y software presentados. Pautas para la elaboración del proyecto evaluativo de aplicación. Espacio para reflexión y planteo de dudas por parte de los asistentes. Presentación y puesta en común de los trabajos realizados.
Sistema de Evaluación Los asistentes serán evaluados durante el dictado del curso a través de los ejercicios y/o actividades que deban realizar en forma individual o en parejas. Descripción de la metodología de trabajo a desarrollar: Presentación teórica de las temáticas a abordar. Exploración y práctica de programas y software presentados. Pautas para la elaboración del proyecto evaluativo de aplicación. Espacio para reflexión y planteo de dudas por parte de los asistentes. Presentación y puesta en común de los trabajos realizados.
Evaluación de los Participantes Los asistentes serán evaluados durante el dictado del curso a través de los ejercicios y/o actividades que deban realizar en forma individual o en parejas. En el último encuentro, los asistentes deberán elaborar en forma en pareja, un proyecto didáctico de transferencia y aplicación de lo aprendido. Se brindarán las pautas pertinentes para la elaboración del mismo. Criterios: Relación de contenidos. Transferencia y aplicabilidad de lo aprendido. Creatividad en la selección, uso y adaptación del material conjuntamente con recursos propuestos. Accederán a la evaluación final: quienes acrediten un 80% de asistencia y hayan realizado el 100% de actividades prácticas previstas.
Bibliografía 1.- Obligatoria:
Tutoriales de los programas a trabajar – British Council. Websites for E- learning – British Council ICT Learning – British Council
2.- Opcional: Mentes Creativas de Howard Gardner. Teaching in the Middle and Secondary Schools de Kellough y Carjuzaa.
CV Abreviado de los Docentes ● Vanesa González Profesora y Licenciada en Ingles. Actualmente se desempeña como docente en los niveles: medio, terciario y universitario. Es supervisora del departamento de inglés del Colegio Che- Il .Ha participado en varias instancias de capacitación en carácter de asistente y de disertante. Ha sido organizadora local de eventos realizados por THE BRITISH COUNCIL & ARTESOL en la provincia de Jujuy.