Ficha de matemática: Diagrama de Venn Nome ________________________________________________________ Data: ____/ ____/ ____
1. A Juliana organizou os seus materiais em diagramas de Venn.
1.1. Completa com os símbolos Î (pertence) e Ï (não pertence). D D
E E
1.2. A Juliana quer colocar num dos conjuntos os marcadores. Em que conjunto os deverá colocar? Assinala com ✗. Conjunto D
Conjunto E
2. Observa o diagrama e assinala com ✗ as afirmações verdadeiras. O
Î
ao conjunto A.
O
Ï
ao conjunto A.
A
Ï
ao conjunto A.
O
Î
ao conjunto A.
A
Ï
ao conjunto A.
O
© Areal Editores
Ï
ao conjunto A. 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ 1- Resolve
16 + 14=______
17 + 12 = _______
25 + 13 = _________
27 + 13 = _________
35 + 14 = _________
30 + 16 = _________
Dezanove andorinhas voavam. Juntaram-se mais três casais. Quantas andorinhas ficaram ao todo?
1
Dados
Indicação
Operação
R. Ao todo ficaram _______________________________.
Numa macieira havia 50 maçãs. O João comeu 16 e a Maria 12. Quantas maçãs ainda ficaram?
Dados
Indicação
Operação
R. Ainda ficaram _______________________________.
Completa as equivalências. + 25 50 = 50 = 50 =
10
+ + 30
Bom trabalho!
Ficha de matemática Nome ________________________________________________________ Data: ____/ ____/ ____
1. Localiza no colar de contas e na reta numérica: – os números 2, 4 e 6.
– os números 3, 5 e 9.
2. Descobre diferentes maneiras de ver a quantidade representada em cada cartão de pontos. Coloca linhas nos cartões e completa como no exemplo.
1+5=6
2 + __ + __ = 6 3 + __ + __ = 6
__ + __ + __ = 9
2 + __ + __ = 9
__ + __ + __ = 7
__ + __ = 9
__ + __ = 7 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ Número:____________ Turma:________ Ano:____________
Bom trabalho! 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ 1- Calcula as adições.
2- Calcula as subtrações.
Bom trabalho!
1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ Número:____________ Turma:________ Ano:____________
1-
Calcula as adições.
Bom trabalho!
1
Ficha de matemática Nome ________________________________________________________ Data: ____/ ____/ ____
1. Completa os
onde faltam números.
2. Calcula com a ajuda do colar de contas.
8+ 7+ 6+ 5+
1 = ___ 2 = ___ 3 = ___ 4 = ___
5 + 0 + 4 = ___ 7 + 1 + 1 = ___ 1 + 6 + 2 = ___ 3 + 0 + 6 = ___ © Areal Editores
3+ 4+ 2+ 9+
___ = ___ = ___ = ___ =
___ + ___ + ___ + ___ +
9 9 9 9
4= 3= 2= 5=
3 + 1 + 5 = ___ 1 + 8 + 0 = ___ 2 + 5 + 2 = ___ 4 + 3 + 2 = ___
6 5 7 8
___ + 2 + 1 = 2 + ___ + 1 = 3 + 1 + ___ = 8 + 1 + ___ =
5 6 8 9 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ Número:____________ Turma:________ Ano:____________
OLÁ MATEMÁTICA 4+___=7
___+4=10
7+___=10
10+__=12
6+___=12
5+1+__=10
10+___=15
___+5+5=15
10-4=
17-11=
9-9=
8-2=
14-14=
16-9=
12-1=
8-8=
Uma dezena são _____ Meia dezena são ______
Desenha meia dúzia Bom trabalho!
1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ Número:____________ Turma:________ Ano:____________
1
Bom trabalho!
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ 1-
Resolve os problemas seguintes usando a moldura do 10. A Marta ofereceu 4 bombons à mãe e 2 bombons ao pai. Quantos bombons ofereceu a Marta? Na moldura do 10, representa com círculos vermelhos o número de bombons que a Marta ofereceu à mãe e com círculos azuis o número de bombons que ofereceu ao pai. Descobre quantos bombons ofereceu a Marta, ao todo.
R: _______________________________________________________________________ 2- O José tem 5 berlindes amarelos e 4 berlindes verdes. Quantos berlindes tem o José? Na moldura do 10, representa com círculos os berlindes amarelos e verdes que o José tem. Descobre quantos berlindes tem o José, no total.
R: _______________________________________________________________________ 3- A Joana tem uma caixa com 10 lápis. 7 lápis estão afiados e os restantes precisam de ser afiados. Quantos lápis faltam afiar? Na moldura do 10, representa com círculos os lápis que estão afiados. Descobre quantos faltam afiar.
R: _______________________________________________________________________ Bom trabalho! 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________
Ficha de matemática
(Decomposição de números)
Bom trabalho! 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________
1. Calcula as somas e diferenças utilizando a decomposição de números. 153 + 234 _____ + _____ + _____
235 + 329 _____ + _____ + _____
+ _____ + _____ + _____
+ _____ + _____ + _____
_____ + _____ + _____= _____
_____ + _____ + _____= _____
689 – 357 _____ + _____ + _____
476 – 252 _____ + _____ + _____
– (_____ + _____ + _____)
– (_____ + _____ + _____)
_____ + _____ + _____= _____
_____ + _____ + _____= _____
2. Completa para obteres os números indicados com a calculadora. 300
400
500
500 – _____
600 – _____
400 – _____
100 + _____
300 + _____
100 + _____
200 + _____
300 + _____
450 + _____
190 + _____
150 + _____
600 – _____
650 – _____
530 + _____
500 – _____
450 – _____
150 + _____
250 + _____
250 + _____
650 – _____ 250 + _____
350 + _____ 575 – _____
375 + _____
320 – _____ 600 –_____
600
295 + _____ 450 + _____
3. Calcula, recorrendo ao cálculo horizontal. 500 – 139 = ______________________________________________________ 650 – 237 = ______________________________________________________ Bom trabalho! 1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________ Tangran
Bom trabalho!
1
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________
Ficha de matemática
(O dobro / a metade | O triplo / a terça parte | O quádruplo e a quarta parte)
1. Completa com os números em falta, sabendo que se adicionares os dois números de baixo, obtemos o número de cima.
2. Escreve os números por ordem crescente. 154, 145, 145, 105, 174 _____; _____; _____; _____; _____ 332, 423, 536, 362, 263 _____; _____; _____; _____; _____ 241, 142, 421, 214, _____; _____; _____; _____; _____
3. Completa, indicando o valor posicional de cada algarismo destacado. 754
O 5 vale _____ unidades.
793
O _____ vale _____ unidades.
614
O _____ vale _____ unidades.
398
O _____ vale _____ unidades. C
D
U
1
4. Completa as afirmações com expressões do quadro. O _________________________ de 2 é 6. A _________________________ de 15 é 3. O _________________________ de 10 é 20. A _________________________ de 16 é 4. A _________________________ de 50 é 25.
5. Utilizando a máquina de calcular efetua as seguintes operações: 345 + 123= _______
218 – 156 = _________
213 x 2=________
251 x 4 = ___________
45 : 5 = _________
62 : 2 = ____________
Bom trabalho!
Ficha de matemática: Organização e Tratamento de Dados Nome: __________________________________________________________ Data: __/__/__ 1.
Observa os conjuntos e completa com pertence e não pertence, utilizando os símbolos Î e Ï.
Nome: ______________________________________________Data : ______/_______/________
1.Regista o número que vem antes e depois de cada número indicado. Segue o exemplo. 2849
2850
_______
2851
_______
5300 _______
_______
4810 _______
5690 _______
_______
6800 _______
_______
9720 _______
_______
3630 _______
_______
3500 _______
_______
1560 _______
_______
4210 _______
_______
7600 _______
_______
8790 _______
2. Observa os exemplos e completa a tabela. +
1000
10 000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
16 000
20 000 60 000 61 000 90 000
3. Completa a reta numérica com os números em falta.
4. Decompõe os números a seguir e faz a sua leitura por classes. 45 286
95 385
1
85 397
63 950
5. Na escola da Rita foi feita uma festa de Carnaval e foram comprados os balões indicados no gráfico abaixo. Observa-o e responde.
5.1 Qual a cor comprada em maior número? A quantos balões corresponde? _______________________________________________________________________________________________
5.2 Qual a cor comprada em menor número? A quantos balões corresponde? _______________________________________________________________________________________________
5.3 Quantos balões foram comprados na totalidade? Mostra como pensaste.
R: ____________________________________________________________________
5.4 Os balões foram comprados em embalagens de 5 cada. Quantas embalagens foram compradas? Mostra como pensaste.
R: ____________________________________________________________________
6- Observa a tabela seguinte, onde está representada a quantidade de crianças e adultos que assistiram ao circo de Carnaval que atuou no bairro da Joana. Dia
Adultos
Crianças
Sexta
326
326
Sábado
450
405
Domingo
289
298
6.1 Qual o dia em que assistiram ao circo o mesmo número de crianças e adultos?
_______________________________________________________________________________________________
6.2 Quantos adultos assistiram ao circo na totalidade dos 3 dias? Mostra como pensaste.
R: _________________________________________________________________________
6.3 Se cada bilhete tiver custado 4 €, qual o valor que o circo recebeu no domingo? Mostra como pensaste.
R: _________________________________________________________________________
Bom trabalho!
Nome:____________________________________________________ Data: ____/____/____ Ano: _________Turma: ___________
1. Observa o exemplo e completa com os números que faltam.
13
14
27
15
39
48
2. Completa como no exemplo. Número 15
Dezenas
Unidades
Leitura do número
Decomposição
Vinte e sete 4
2 10 + 10 + 10 + 7
58
3. Escreve por ordem crescente os números do exercício anterior. ____ < ____ < ____ < ____ < ____
4. Completa a sequência. +5
+3
-2
+7
+2
-5
+10
15
1
5. Rodeia os sólidos que só têm superfícies planas.
6. Pinta da mesma cor as nuvens onde está representada a mesma quantidade.
7. Completa.
30 5 7
10
9 3
3
12
15
5
2
8. O Pedro tem 25 carrinhos de 3 cores diferentes. Sabendo que 10 são vermelhos e 8 são azuis, quantos são os amarelos?
R.: _____________________________________________________ 9. Observa a tabela onde se fez o registo dos animais de estimação dos 5 amigos do Pedro.
Ana Luís Rui Teresa Alice
X X X X X
X X
X
Completa. O Luís tem _____________________________________________. O Rui tem ______________________________________________. A Ana tem ______________________________________________. A Alice tem _____________________________________________. A Teresa tem ____________________________________________.
3
10. Liga cada figura geométrica ao seu respetivo nome.
triângulos
quadrados
retângulos
11. Na garagem da casa do Pedro há 3 carros, 1 moto e 2 bicicletas. Quantas rodas têm estes 6 veículos?
R.: ________________________________________________
4
12. Foi perguntado aos alunos da turma do Pedro, quais os alimentos que preferiam para o lanche. Completa a tabela, o gráfico de pontos e responde.
|||| 4
||| 2
8
Lanche preferido
Quantos alunos tem a turma do Pedro? R.: _______________________________________________ Qual foi o lanche preferido? R.: _______________________________________________
5
Ficha de matemática
Tally charts e pictograma
Nome ________________________________________________________ Data: ____/ ____/ ____
1. O avô João vai plantar estas árvores na sua quinta:
1.1. Cada
representa uma árvore. Pinta tantos espaços quantas as árvores.
1.2. Completa as afirmações com o nome de cada tipo de árvore. • A árvore preferida é o ____________________. • O avô João comprou menos ____________________ do que castanheiros. • Para igualar o número de pinheiros, o avô João teria de comprar mais sete ____________________, quatro ____________________ e cinco ____________________.