1
Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2014-2019
Tematyczne zestawienie bibliograficzne opracowano w oparciu o źródła wiedzy i informacji dostępne w zasobach Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu. Zestawienie zawiera opisy bibliograficzne artykułów z czasopism, książek, dokumentów elektronicznych, filmów edukacyjnych oraz publikacji dostępnych w wirtualnej czytelni Ibuk Libra.
Spis treści: Artykuły z wydawnictw ciągłych ..................................................................................... 2 Wydawnictwa zwarte ..................................................................................................... 8 Rozdziały w monografii ................................................................................................. 15 Dokumenty elektroniczne ............................................................................................. 15 Filmy edukacyjne........................................................................................................... 16 Zawartość katalogu Ibuk Libra ...................................................................................... 17
Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Baranowski, Karol, Mojska, Katarzyna. Młodzież 3.0 w świecie internetu. "Biblioteka - Centrum Informacji" 2019, [nr] 1, s. 10-11. Autorzy proponują, jak rozmawiać o internecie z młodzieżą, tak, aby cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci odnieśli z niej wzajemne korzyści.
2. Bartkowiak, Kinga. Niebezpieczny patostreaming. "Głos Pedagogiczny" 2019, nr 10, s.23-26. Definicja patotreści. Powszechne występowanie szkodliwych dla dzieci treści w Internecie i zapobieganie temu zjawisku.
3. Batura-Mańka, Aleksandra. Nie-bezpieczny internet : scenariusz zajęć np. z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu (8 lutego). "Sygnał" 2017, nr 2, s. 38-40. Scenariusz dla klas IV-VI szkoły podstawowej. 2
4. Białecka, Bogna. Czy twój smartfon cię stresuje? "Wychowawca" 2019, nr 5, s. 29. Uzależnienie od smartfonu. Co z tym zrobić.
5. Białecka, Bogna. Niebezpieczne zachowania w Internecie. "Wychowawca" 2019, nr 9, s. 14-15. Omówienie wybranych zagrożeń związanych z internetem : cyberprzemoc, seksting, sextortion, zachowania autodestrukcyjne, fake news.
6. Botwina, Bernadeta. Formy nowoczesnej komunikacji w życiu młodych ludzi szanse czy zagrożenia? "Zeszyty Naukowe / Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Legnicy" 2019, nr 31(2), s. [189]-208. Stosowanie przez młodzież nowoczesnej komunikacji - korzyści i zagrożenia. Wyniki badań.
7. Chojnacka, Kaja. Uzależnienie od komputera i Internetu - dalsze analizy. "Remedium" 2019, nr 2, s. 10-11. Próba odpowiedzi na pytanie, co w dobie powszechnego dostępu do Internetu możemy uznać za symptomy uzależnienia od Internetu czy komputera ? Omówiono także psychologiczne i medyczne aspekty nadużywania korzystania z komputera i Internetu.
8. Chomicka, Aleksandra. Kasia17, Mateusz19 - e-znajomość : internetowe znajomości - dobry sposób czy zagrożenie? "Biblioteka w Szkole" 2017, [nr] 11, s. 24-25. Scenariusz zajęć dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej.
9. Chyra, Magdalena. MegaMisja w świetlicy szkolnej. "Świetlica w Szkole" 2019, nr 3, s. 28. Prezentacja programu nowoczesnej edukacji podnoszącego cyfrowe kompetencje nauczycieli i pomagający dzieciom odkryć dobre i bezpieczne strony technologii.
10. Flis, Joanna. Zespół uzależnienia od internetu. "Psychologia w Praktyce" 2017, nr 3, s. 60-65. Typologia e-uzależnień oraz kryteria diagnostyczne. Objawy uzależnienia.
11. Funez-Sokoła, Kaja. Relacje w erze mediów społecznościowych. "Psychologia w Praktyce" 2019, nr 6, s. 70-74. Przybliżenie nowych rodzajów relacji i związków - gaslighting (ang.), love bombing (ang.), ghosting (ang.), benching (ang.) i orbiting (ang.).
12. Goetz, Magdalena. Fomo - nowa choroba cywilizacyjna? "Głos Pedagogiczny" 2019, nr [1] (105), s. 40-44. Fomo (Fear of missing out) - lęk przed wypadnięciem z obiegu, przeoczeniem informacji w Internecie, mediach społecznościowych. Konsekwencje i obraz syndromu FOMO w Polsce. Wskazówki jak przeciwdziałać zjawisku w szkole. 3
13. Goetz, Magdalena. Smartfony, czaty, media społecznościowe - jak wpływają na nasze relacje z innymi? "Głos Pedagogiczny" 2019, ne [1] (105), s. 29-32. Jakie niekorzystne skutki mogą wywierać media cyfrowe na rozwój społeczny dzieci i młodzieży. Scenariusz dwóch zajęć na temat mediów elektronicznych i ich wpływu na relacje z innymi ludźmi oraz jak właściwie używać mediów elektronicznych.
14. Gregorczyk, Grażyna. Bezpieczny Internet w świecie ciszy. "Meritum" 2016, nr 4, s. 92-98. Informacje na temat takich projektów, jak: „Internet – Uwaga Niebezpiecznie”, „3...2...1..Internet! w wersji migowej” oraz „Plik i Folder dla niesłyszących”.
15. Janczak, Dorota. Bezpieczny internet. "Dyrektor Szkoły" 2017, nr 4, s. 46-47. Sposoby ochrony przed zagrożeniem internetowym.
16. Jędrzejko, Mariusz Z. Przeciążenia cyfrowe. "Dyrektor Szkoły" 2019, nr 9, s. 42-47. Cyberzaburzenia i cyberuzależnienia dzieci i młodzieży.
17. Jurczyński, Grzegorz. Uzależnieni od Internetu. "Wychowawca" 2017, nr 11, s. 18-22. Przyczyny i rodzaje uzależnień od Internetu.
18. Kapuścińska-Kozakiewicz, Justyna. Uczeń wykluczony przez hejt w mediach społecznościowych. "Głos Pedagogiczny" 2019/2020, nr 12, s. 15-19. Powszechność Internetu i negatywne skutki tego zjawiska. Reakcja na mowę nienawiści.
19. Kata, Joanna. Zagrożenia młodzieży gimnazjalnej w świecie Internetu. "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2017, nr 2, s. 42-52. Niebezpieczeństwa cyberprzestrzeni dla młodzieży. Badania.
20. Kolek, Agnieszka. Zachowania dyssocjalne młodzieży w przestrzeni internetowej : implikacje pedagogiczne. "Problemy OpiekuńczoWychowawcze" 2018, nr 1, s. 47-53. Problematyka negatywnych konsekwencji korzystania z Internetu w kontekście psychopatologii (trolling, cyberbullying, seksting, cyberseks, griefing, internetowy efekt Wertera, hejting).
21. Kubala-Kulpińska, Aleksandra. Wirtualne challenge - zagrożenie ukryte w sieci. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2019, nr 4, s. 56-59. Przykłady viralowych wyzwań. Jak im przeciwdziałać.
22. Kubala-Kulpińska, Aleksandra. Zdrowie psychiczne a rozwój technologii informacyjno-komunikacyjnych. "Biologia w Szkole" 2019, [nr] 3, s. 34-40. Wpływ korzystania z Internetu i mediów społecznościowych na rozwój i działanie mózgu dziecka, nastolatka. Objawy pogorszenia zdrowia psychicznego w wyniku nadmiernego korzystania z technologii. 4
23. Kubala-Kulpińska, Aleksandra. Zdrowie psychiczne a rozwój TIK. "Głos Pedagogiczny" 2019, nr [2] (106), s. 63-66. Wpływ korzystania z Internetu i mediów społecznościowych na rozwój i działanie mózgu dziecka, nastolatka. Objawy pogorszenia zdrowia psychicznego w wyniku nadmiernego korzystania z technologii.
24. Kwiatek, Piotr. Od FOMO do JOMO. "Charaktery" 2019, nr 5, s. 54-56. Uzależnienia od informacji, mediów społecznościowych i nośników medialnych. Choroba FOMO.
25. Łęski, Zbigniew. Nowa rzeczywistość - stara szkoła : nieformalne aspekty szkolnej cyberprzestrzeni. "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2018, nr 9, s. 23-29. Edukacja medialna - możliwość kontroli negatywnych aspektów szkolnej cyberprzestrzeni.
26. Łoskot, Małgorzata. Uczeń bezpieczny w sieci : wspólna sprawa szkoły i rodziny. "Głos Pedagogiczny" 2019, nr [2] (106), s. 4-7. Propagowanie działań na rzecz bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w sieci prowadzenie rozmów o zagrożeniach w sieci, nauka krytycznego odbioru informacji oraz budowania własnego wizerunku w Internecie. Komunikacja online dzieci i młodzieży.
27. Malczewski, Artur. "Dopalacze", Internet oraz nowe rozwiązania prawne. "Remedium" 2016, nr 12, s. 26-27. Rozwiązania prawne wobec "dopalaczy" w krajach europejskich i Nowej Zelandii. Analiza potencjału dystrybucyjnego internetowych kryptorynków narkotykowych - prezentacja wybranych wyników badania opublikowanego w "Journal of Drug Policy".
28. Michałowska, Katarzyna. Życie online to życie podwójnym życiem. "Meritum" 2019, nr 3, s. 10-17. Jak sieć wpływa na nasze funkcjonowanie, w czym pomaga, w czym przeszkadza i jak możemy pomóc sobie i innym unikać zagrożeń związanych z życiem online.
29. Mikołajewska, Izabela, Mikołajewska, Agata. Młodsze dziecko w sieci – czy (czyj?) to problem? : perspektywa pedagogiczna. "Meritum" 2019, nr 3, s. 53-55. Sedno problemu dotyczącego funkcjonowania dziecka w sieci wynika głównie z tego, że dzieci uczą się korzystać z zasobów świata wirtualnego przede wszystkim na drodze samokształcenia, bez odpowiedniego dozoru rodzica i bez właściwie realizowanej edukacji medialnej w szkole.
30. Nęcki, Zbigniew. Psychologia człowieka zalogowanego. "Wychowawca" 2019, nr 9, s. 4-6. Pozytywne i negatywne strony internetu. 5
31. Olszańska, Karolina. Internet jako współczesna forma komunikacji - krytyka i obrona. "Wychowanie na Co Dzień" 2016, nr 5/6, s. 10-15. Uzależnienia od Internetu.
32. Papier, Małgorzata. Aspekty edukacyjny i komunikacyjny wykorzystania Internetu przez młode pokolenie. "Lubelski Rocznik Pedagogiczny" T. 36, z. 4 (2017), s. [195]-211. W artykule ukazano aspekt edukacyjny wykorzystania Internetu, a także zmiany komunikacji internetowej młodego pokolenia. Powiązanie treści z wynikami badań dotyczących społeczeństwa informacyjnego pokazuje szanse i zagrożenia dla przyszłej edukacji cyfrowych tubylców.
33. Pawłowska, Sylwia. Fonoholizm, "smartwica" - choroby "cyfrowych tubylców". "Remedium" 2019, nr 5, s. 14-16. Uzależnienie dzieci i młodzieży od telefonu komórkowego. Czynniki sprzyjające uzależnieniu się od telefonu, formy uzależnienia. Skutki nadużywania telefonu komórkowego. Lista rekomendowanych działań profilaktycznych.
34. Pawłowska, Sylwia. iGen - pokolenie Internetu. "Remedium" 2019, nr 12 (316), s. 22-24. Powszechność dostępu do Internetu wśród dzieci i młodzieży. Niebezpieczeństwa i konsekwencje nadużywania multimediów. Określony i zamknięty światopogląd pokolenia Internetu.
35. Pawłowska, Sylwia. Patotreści w Internecie : wyniki i wnioski z badań. "Remedium" 2019, nr 9, s.25-27. Definicja patotreści. Patotreści i ich szerzenie się w Internecie. Popularność treści demoralizujących wśród młodzieży i wpływ cyfrowych celebrytów na postępowanie użytkowników Internetu.
36. Polcyn, Sylwia. Wyzwania dla edukacji medialnej w kontekście destrukcyjnego fenomenu patostreamerów. "Problemy OpiekuńczoWychowawcze" 2018, nr 10, s. 3-10. Patologiczne treści umieszczane w przestrzeni wirtualnej i ich negatywne konsekwencje dla dzieci i młodzieży. Działania edukacyjne przeciwdziałające skutkom destrukcyjnych zjawisk w Internecie.
37. Przedlacka, Aneta. Seksualność w Internecie - zagrożenia i korzyści dla rozwoju psychoseksualnego dzieci i młodzieży. "Meritum" 2019, nr 3, s. 25-31. Niebezpieczne kontakty, niebezpieczne działania.
6
38. Romański, Roberto. Problem uzależnienia od Internetu. "Remedium" 2017, nr 12, s. 5-7. Podtypy uzależnienia od komputera, takie jak : socjomania internetowa, uzależnienie od sieci internetowej, gier komputerowych. Skala problemu. Wybrane formy leczenia uzależnienia.
39. Wąsik, Izabela. Na wirtualnym głodzie. "Charaktery" 2019, nr 11, s. [58]-[61]. Uzależnienia dzieci od Internetu.
40. Wieczorek, Zbigniew. Nowe technologie jako substytut bliskości: problematyka korzystania ze smartfonów w perspektywie analizy transakcyjnej. "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2018 nr 8, s. 35-41. Smartfon w życiu dziecka. Możliwość wykorzystania języka analizy transakcyjnej do opisu, analizy i diagnozy zachowań w procesie komunikacji.
41. Wolińska, Iwona. Nomofobia - nowa choroba cywilizacyjna. "Biblioteka w Szkole" 2019, [nr] 2, s. 4-6. Irracjonalny strach przed brakiem komórki w zasięgu ręki lub jej utratą.
42. Wrońska, Agnieszka, Lange, Rafał. Co młodzież robi w sieci : co wiemy, a czego się nie domyślamy : cz. I. "Remedium" 2019, nr 9, s. 8-10. Masowe korzystanie z Internetu przez młodzież. Wpływ sieci internetowej na życie młodego człowieka i jego funkcjonowanie w przestrzeni społecznej.
43. Wrońska, Agnieszka, Lange, Rafał. Co młodzież robi w sieci : co wiemy, a czego się nie domyślamy : cz. II. "Remedium" 2019, nr 10, s. 24-25. Różne sposoby korzystania z Internetu przez młodzież. Internet jako rozwijające się medium oferujące nowe propozycje spędzania czasu. Rola rodziców i nauczycieli przy korzystaniu dzieci z sieci internetowej.
44. Wrótniak, Joanna. Poczucie samotności młodzieży w dobie portali społecznościowych. "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2018, nr 8, s. 51-59. Związek aktywności na portalach społecznościowych z poczuciem samotności młodzieży. Badania.
45. Zając, Dorota. Internet a edukacja seksualna młodzieży, czyli o wyimaginowanym wizerunku seksu oraz tworzeniu nieistniejących standardów i norm seksualnych w sieci. "Biologia w Szkole z Przyrodą" 2018, nr 6, s. [9]-13. Aktywność młodzieży o charakterze seksualnym w Internecie - cyberpornografia i cyberseks. Sexting i web-cam sexting - wysyłanie filmików i zdjęć o charakterze erotycznym lub pornograficznym (także w czasie rzeczywistym) przy użyciu telefonów komórkowych. Wpływ tych zjawisk na rozwój emocjonalny młodzieży.
46. Zwoliński, Andrzej. Terapeutyczna ranga informacji o uzależnieniach od mediów. "Wychowawca" 2019, nr 5, s. 30-31. Terapia osób uzależnionych od telefonu komórkowego. Etapy leczenia. 7
Wydawnictwa zwarte 1. Andrzejewska, Anna. Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych : aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa : Difin, 2014. Prezentowana monografia jest pracą interdyscyplinarną łączącą wiedzę pedagogiczną, psychologiczną oraz społeczną. Książka podejmuje w swych treściach nowy obszar, w dużej mierze nie rozpoznany na gruncie środowiska oświatowo-wychowawczego. W szczególności rodzice i nauczyciele nie mają świadomości bezpieczeństwa dzieci w cyberprzestrzeni. Nie potrafią diagnozować różnorodnych zagrożeń tam występujących i im przeciwstawiać. W publikacji przedstawione zostały przyczyny, objawy oraz skutki zagrożeń cyberprzestrzeni dla dzieci i młodzieży. Omówiono działania edukacyjne i profilaktyczne w środowiskach oświatowo-wychowawczych w tym obszarze. Złóż zamówienie
2. Barlińska, Julia, Szuster, Anna. Cyberprzemoc : o zagrożeniach i szansach na ograniczenie zjawiska wśród adolescentów. Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2014. Książka przedstawia zjawisko cyberprzemocy – nowego, technologicznego oblicza agresji rówieśniczej. Autorki prezentują rezultaty obszernego programu badawczego o charakterze eksperymentalnym, w którym rejestrowano realne zachowania adolescentów: wysyłanie bądź usuwanie kompromitującej rówieśnika wiadomości. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują na znaczenie obecności świadków aktów cyberprzemocy, aktywizacji różnych form empatii: afektywnej i poznawczej, oraz osobistych doświadczeń z cyberprzemocą jako istotnych moderatorów w procesie elektronicznej agresji rówieśniczej online. Znacząca większość aktów tego typu dokonuje się w obecności audytorium, które wzmacnia lub ogranicza wiktymizację ofiary. Specyfika kontaktu zapośredniczonego przez komputer sprawia, że świadkowie łatwiej stają się sojusznikami agresorów niż w warunkach kontaktu bezpośredniego. To uzasadnia poszukiwanie efektywnych oddziaływań prewencyjnych ukierunkowanych na potencjalnych świadków agresji elektronicznej. Efektem programu są praktyczne wnioski dla działań profilaktycznych i interwencyjnych dotyczących agresji elektronicznej. Złóż zamówienie
8
3. Bębas, Sylwester. Patologie społeczne w sieci. Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013. W prezentowanej książce Autor zwraca uwagę na to, że nowoczesne technologie informacyjne, których symbolem stał się komputer i Internet, budzące zainteresowanie wszystkich grup wiekowych, w szczególny sposób stały się atrakcyjne dla dzieci i młodzieży. Nie kwestionując ich edukacyjnego potencjału S. Bębas akcentuje, że w cyfrowym świecie młodzi ludzie napotykają na szereg pułapek i niebezpieczeństw, których niejednokrotnie nie są świadomi. W ośmiu rozdziałach zostały przedstawione takie zagadnienia jak: patologie seksualne w cyberświecie, prześladowanie przy użyciu technologii komunikacyjnych, obsesyjne zainteresowanie grami komputerowymi, uzależnienie od komputera i Internetu, pedagogiczne aspekty cyberstalkingu oraz przestępczości komputerowej. Nie zabrakło też odniesienia się do kwestii nierówności społecznych w korzystaniu z nowych technologii komunikacyjnych oraz bezpieczeństwa w sieci. Złóż zamówienie
4. Cyberbezpieczeństwo dzieci i młodzieży : realny i wirtualny problem polityki bezpieczeństwa. Red. Marek Górka. Warszawa : Difin, 2017. Doświadczenie autorów publikacji w zakresie cyberbezpieczeństwa umożliwia perspektywiczne spojrzenie z różnych stron na temat cyberprzestrzeni i czyhających tam niebezpieczeństw dla człowieka. Wielość poruszonych tematów pozwala poznać i zrozumieć współczesne i przyszłe wyzwania w tej dziedzinie. Książka wskazuje, że zarówno poszczególne rządy uzbrojone w najnowocześniejsza technologię, jak i specjalistów z cyberbezpieczeństwa, są tak samo podatne na zagrożenia i bezbronne jak zwykli użytkownicy. Złóż zamówienie
5. Cyberbezpieczeństwo jako podstawa bezpiecznego państwa i społeczeństwa w XXI wieku. Red. Marek Górka. Warszawa : Difin, 2014. Cyberbezpieczeństwo jest współcześnie jednym z najpopularniejszych tematów obecnych w debatach publicznych w Polsce i na świecie. Internet na stałe wpisał się w funkcjonowanie dzisiejszych obywateli, grup społecznych, biznesu oraz państw i instytucji ponadnarodowych. Jednak jego dominująca rola w codziennym życiu wywołuje także często poczucie niepewności i zagrożenia. Ostatnie lata bogate były w spektakularne ataki cybernetyczne, które paraliżowały rządowe strony internetowe oraz systemy odpowiedzialne za funkcjonowanie instalacji przemysłowych. Złóż zamówienie
9
6. Cyfrowe dzieci : zjawisko, uwarunkowania, kluczowe problemy. Red. Sylwester Bębas, [i in.]. Tł.: Angelika Konieczna. Warszawa : Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR ; Milanówek : Oficyna Wydawnicza von Velke, 2017. Sam problem cyberprzestrzeni, obecności w niej pokolenia najmłodszych nie jest zagadnieniem, które można po prostu rozstrzygnąć, rozwiązać, zniwelować. Takie ewentualne próby byłyby przejawem naiwności i braku kontaktu z rzeczywistością. Lektura książki daje nieodparte wrażenie, że istnieje rzeczywistość, która może nas poprowadzić do najwspanialszych możliwości rozwojowych. Jednak, pozostawiona bez jakichkolwiek pedagogicznohumanistycznych oględzin i aksjonormatywnego ujarzmienia najprawdopodobniej obróciłaby się przeciwko nam. Cieszy fakt, że czytelnik otrzymuje tak zaawansowane merytorycznie narzędzie dla takich właśnie możliwych – i całkiem prawdopodobnych w pozytywne skutki – namysłów i działań. dr hab. prof. AJP Paweł Prüfer Złóż zamówienie Czytaj w Ibuk Libra
7. Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Red. Józef Bednarek. Warszawa : Difin, 2014. Obecnie mamy piąty, największy i najważniejszy przełom edukacyjny, łączący się z mediami interaktywnymi, z Internetem, z telewizją cyfrową, z telefonią komórkową. Te urządzenia cyfrowe zapewniają nie tylko multimedialną i komunikacyjną łączność, ale także globalny zasięg połączony z interakcyjnością i mobilnością. Cechy te mają wpływ na nową siłę, skalę i zasięg przekazów medialnych i multimedialnych, ale również aktywność najmłodszego pokolenia w cyberprzestrzeni i w świecie wirtualnym. Za pośrednictwem urządzeń programy i audycje o charakterze edukacyjnym i naukowym z całego świata trafiają do naszych domów i szkół. Celem Autorów jest przedstawienie nowych wyzwań i szans najnowszych mediów cyfrowych i technologii interaktywnych tworzących cyberprzestrzeń i świat wirtualny, ich nowych funkcji oraz wynikających z nich zadań i możliwości w różnych obszarach aktywności człowieka, zwłaszcza u najmłodszych. Złóż zamówienie
10
8. Dąbrowska, Marta. Grooming : wybrane aspekty prawnokarne i kryminologiczne. Warszawa : Biuro Rzecznika Praw Dziecka, 2018. Grooming to swoista gra między dorosłym oprawcą a dzieckiem – celem, traktowanym jako przedmiot seksualnego pożądania. Na płaszczyźnie kryminologicznej pojęcie to określa się zjawisko polegające na uwodzeniu dzieci, w szczególności za pośrednictwem sieci Internet, w celu ich wykorzystania seksualnego. Książka zawiera kompleksowe opracowanie prawnokarnych i kryminologicznych aspektów groomingu. Adresowana jest do szerokiego grona pedagogów – nauczycieli i wychowawców oraz rodziców, którzy znajdą w niej wiedzę na temat rozwoju i aktualnego stanu karania groomingu poprzez przepisy prawa karnego. Złóż zamówienie
9. Dzieci i młodzież w świecie technologii cyfrowej. Red. Ewa Janicka-Olejnik, Krzysztof Klimek. Łódź : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, 2016. W publikacji podjęto próbę ukazania wpływu Internetu i nowych technologii na młode pokolenie. Autorzy artykułów skoncentrowali się przede wszystkim na wskazaniu negatywnych, ale też pozytywnych aspektów korzystania przez dzieci i młodzież z mediów cyfrowych. W książce omawiane są m.in. takie tematy, jak: cyberagresja, wybrane prawno-karne aspekty zwalczania cyberprzestępczości, destruktywny i konstruktywny wpływ gier komputerowych oraz aksjologiczny kontekst funkcjonowania nastolatków w wirtualnym świecie. Złóż zamówienie
10. Haktywizm : (cyberterroryzm, haking, protest obywatelski, cyberaktywizm, emobilizacja). Red. Maria Marczewska-Rytko. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2014.
cyberprzestrzeni".
"Tematyka haktywizmu jest nowatorskim obszarem badawczym zwłaszcza w naukach społecznych. Zagadnienie to jest najczęściej analizowane w wąskim zakresie, jako przyczynek albo wycinek. Dlatego zgromadzenie w jednym miejscu tekstów na ten temat należy uznać za inicjatywę ważną i innowacyjną. […] Układ pracy jest klarowny i raczej symetryczny. W trzyczęściowej konstrukcji książki widać wszechstronne ujęcie tytułowego zagadnienia. Redaktor wydania zebrała teksty, które - choć zróżnicowane pod względem wartości naukowej - stanowią logiczną całość i mieszczą się zasadniczo w dwóch obszarach badawczych, które po części wprowadzającej obejmują, zgodnie z tytułami, analizę aktywizmu w erze cyfrowej i w Z recenzji wydawniczej prof. dra hab. Andrzeja Piaseckiego. Złóż zamówienie 11
11. Kosiński, Jerzy. Paradygmaty cyberprzestępczości. Warszawa : Difin, 2015. W książce opisano wpływ cyberprzestępczości na szeroko rozumiane bezpieczeństwo, przedstawiono definicje, klasyfikacje i przepisy prawne penalizujące te zachowania. Opisano najczęściej współcześnie obserwowane objawy cyberprzestępczości. Zwrócono uwagę na znaczenie, możliwości pozyskiwania i badania dowodów cyfrowych, które są najważniejszym elementem w zakresie zwalczania przestępczości, w związku z którą sprawcy lub pokrzywdzeni posługiwali się z nowoczesnymi technologiami teleinformatycznymi. Opisano działania podejmowane w wymiarze międzynarodowym i krajowym w zakresie zwalczania cyberprzestępczości. Zwrócono uwagę na trendy cyberprzestępczości. Złóż zamówienie
12. Kozak, Stanisław. Patologia cyfrowego dzieciństwa i młodości : przyczyny, skutki, zapobieganie w rodzinach i w szkołach. Warszawa : Difin, 2014. Problematyka książki dotyczy funkcjonowania rodziny w Polsce w XXI wieku pod wpływem technologii cyfrowej (np. Internet, komunikatory, smartfony). Oprócz bezspornych korzyści dotyczących komunikowania się w cyberprzestrzeni dzieci i młodzieży występują jednak, i to często, bardzo poważne zagrożenia dla ich aktualnego oraz przyszłego rozwoju psychicznego i społecznego (np. więzi koleżeńskie), a także rozwoju moralnego (zachowania nieetyczne). Internet jest bowiem również narzędziem bardzo niebezpiecznym, narzędziem np. przemocy psychicznej. Autor ukazuje przyczyny, skutki oraz informacje, jak zapobiegać tej patologii w rodzinach i w szkołach. Złóż zamówienie
13. Przemoc w szkole i cyberprzemoc : definicje, wyjaśnienia, procedury działania. Red. Leszek Jurek. Rybnik : Lexdruk - Śląskie Centrum Wydawniczo-Handlowe, 2013. Książka omawia m.in. takie zagadnienia jak: przemoc i agresja w szkole, przyczyny zachowania agresywnego i stosowania przemocy przez uczniów, formy przemocy występujące w szkole, jak je rozpoznać, portret sprawcy, cyberprzemoc, definicja, charakterystyka zjawiska, przyczyny i przeciwdziałanie, porady dla rodziców i młodzieży, procedura reagowania w sytuacji ujawnienia cyberprzemocy, aspekty prawne cyberprzemocy dziecko w postępowaniu karnym i sądowym (jakie są prawa dziecka, zasady odpowiedzialności karnej i cywilnej, czyny karalne z urzędu i na wniosek pokrzywdzonego) formy cyberprzemocy - możliwości i sposoby dochodzenia odpowiedzialności prawnej sprawcy, omówienie poszczególnych przestępstw, odpowiedzialności za ich popełnienie. Złóż zamówienie 12
14. Sokół, Radosław. Jak pozostać anonimowym w sieci : omijaj natrętów w sieci chroń swoje dane osobowe! Gliwice : Helion, cop. 2015. W publikacji omówiono m.in.: co to znaczy być anonimowym w sieci, komu może zależeć na śledzeniu użytkownika, jakie są techniki zapewnienia bezpieczeństwa wpływającego na anonimowość, jak można śledzić i analizować ruch osoby oglądającej strony WWW, co to są ciasteczka i superciasteczka, na czym polega likwidacja reklam na stronach WWW oraz konfigurowanie przeglądarki WWW pod kątem anonimowości, czy można nadać fałszywą wiadomość e-mail, jakie informacje są zawarte w wiadomości e-mail, jak spam pocztowy może naruszać anonimowość i prywatność, serwery proxy i VPN: sposób działania, konfiguracja, poziom anonimowości i bezpieczeństwa, system Tor: sposób działania, sprawdzanie poziomu anonimowości. Złóż zamówienie
15. Spitzer, Manfred. Cyberchoroby : jak cyfrowe życie rujnuje nasze zdrowie. Tł. Małgorzata Guzowska. Słupsk : Wydawnictwo Dobra Literatura - Grupa Wydawnicza Literatura Inspiruje, 2016. Intensywne korzystanie z mediów prowadzi do utraty empatii i umiejętności traktowania innych z szacunkiem. Wyobcowanie powoli staje się problemem całych społeczeństw. A ciemne strony sieci – mobbing, oszustwa i przestępczość internetowa – są ogromnym zagrożeniem dla nas wszystkich. Dawniej internet służył swobodnej wymianie informacji. Dziś zamienił się w światową dzielnicę czerwonych latarni i potwora inwigilacji. Autor bestsellerów prof. Manfred Spitzer, renomowany psychiatra i neurobiolog, przedstawia alarmujące wyniki współczesnych badań nad zdrowotnymi zagrożeniami wynikającymi z cyfryzacji naszego życia. Na przykładzie obszernych międzynarodowych danych naukowych autor pokazuje, w jaki sposób intensywne korzystanie z mediów szkodzi naszym ciałom i umysłom. Manfred Spitzer usilnie ostrzega przed bagatelizowaniem cyfrowego zagrożenia i postuluje radykalne ograniczenie cyfrowej konsumpcji – dla dobra całego społeczeństwa. Złóż zamówienie
16. Staniszewska, Zofia. Dzieci w sieci dobrych manier. Il. Artur Nowicki. Bielsko-Biała : Wydawnictwo Debit, Anna i Witold Wodziczko, cop. 2015. Książka w przystępny i zabawny sposób prezentuje tajniki etykiety w sieci, zajmując się kulturą wpisów na portalach społecznościowych, blogach oraz użytkowaniem smartfonów i tabletów. Porusza też temat cyberprzemocy i bezpieczeństwa w Internecie. Złóż zamówienie 13
17. Wawrzyniak, Michał. Hejtoholik czyli Jak zaszczepić się na hejt, nie wpaść w pułapkę obgadywania oraz nauczyć zarabiać na tych, którzy cię oczerniają. Gliwice : Wydawnictwo "Helion", cop. 2015. Hejt do niedawna stanowił wyłącznie czarną stronę sieci. Przyzwyczailiśmy się do niego, a nawet niesłusznie go zaakceptowaliśmy. Efekt? Hejt wyszedł z monitorów na ulice, a my musimy żyć w świecie, w którym każdy może obrobić nam tyłek i zrobić krzywdę — nie tylko słowem, ale i czynem. Hejter rzuca bezpodstawne, agresywne i krzywdzące opinie na prawo i lewo. Kiedyś cierpiały na tym dzieci w gimnazjach, później prezenterzy telewizyjni. Dziś problem ten niebezpiecznie zbliża się do Ciebie. Gwałtownie topnieją szanse na to, abyś nigdy nie poczuł jego niszczycielskiego wpływu. Co gorsza, zrozumiesz wagę problemu dopiero wtedy, gdy dotknie Cię osobiście. Ten czas nadejdzie, prędzej czy później. Autor tej książki otwiera ludziom oczy od wielu lat. Co więcej, zaplanował i poprowadził największą w Polsce kampanię crowdfundingową. Ustanowił nowy rekord, który zwrócił na problem hejtu uwagę mediów i otworzył drzwi wielu innym, ważnym społecznie projektom. Pokazał, jak działa jego technika: z minusa na plus. Już wkrótce sam się jej nauczysz. W książce znajdziesz zresztą dużo więcej przydatnych technik, a każda z nich pomoże Ci nie tylko w walce z hejtem, lecz także w osobistym rozwoju. Złóż zamówienie
18. Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Red. Józef Bednarek, Anna Andrzejewska. Warszawa : Difin, 2014. Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego w ostatnich latach stają się coraz bardziej istotne dla współczesnej refleksji pedagogicznej. Dotyczą nowych niebezpiecznych zjawisk, zakłócających proces wychowawczy i kształcenia. Najbardziej narażoną grupą na niebezpieczeństwa generowane przez sieciową przestrzeń są dzieci i młodzież. Dlatego Autor poleca tę książkę szerokiemu gronu odbiorców, w szczególności rodzicom, pedagogom, psychologom, nauczycielom szkół różnych szczebli edukacji oraz specjalistom zajmującym się profilaktyką i terapią. Publikacja przydatna również będzie dla pracowników naukowodydaktycznych uczelni humanistycznych i społecznych, a także studentów. Złóż zamówienie
14
Rozdziały w monografii 1. Bierówka, Joanna. Rodzice cyfrowych tubylców – cyfrowi imigranci w środowisku nowych mediów. W:."Współczesny świat dziecka : media i konsumpcja. Red. Małgorzata Bogunia-Borowska." 2019, s. 253-269. Kompetencje rodziców tzw. "cyfrowych tubylców" (30. a 50. rok życia) w ich posługiwaniu się komputerem.
2. Szybiak, Kornelia, Nasiewicz, Aleksandra. Media w procesie wychowania realizowanym przez szkołę. W:."Opieka, pomoc, wsparcie w edukacyjnej rzeczywistości. Red. nauk. Wiesława Walc." 2019, s. [63]-72. W artykule podkreślono rolę szkoły i rodziców w procesie przygotowania dzieci do właściwego korzystania z mediów. Opisano też zagrożenia związane z mediami i konsekwencje zdrowotne, jakie niesie niewłaściwe korzystanie z mediów dla rozwoju fizycznego dziecka.
Dokumenty elektroniczne 1. Hejting, stalking...: agresja w XXI wieku. Dane tekstowe. Poznań : Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze, 2015. Prezentacja w przystępny i ciekawy sposób wyjaśnia najważniejsze zagadnienia związane z nękaniem, podszywaniem się czy grożeniem w sieci. Program szkolenia zawiera: porady, jak reagować na cyberprzemoc, wskazówki na temat zapobiegania agresji w sieci, wyniki badań dotyczących agresji elektronicznej, wyjaśnienie najważniejszych zjawisk. Złóż zamówienie
2. Lepszy Internet zależy od ciebie : Dzień Bezpiecznego Internetu 9 lutego 2016 : materiały edukacyjne Polskiego Centrum Programu Safer Internet. Multimedia. [S. l. : s. n., 2016?]. Dwie płyty DVD, na których zostały zawarte materiały edukacyjne poświęcone różnym aspektom bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w internecie. Materiały zostały opracowane przez Polskie Centrum Programu Safer Internet (Fundację Dzieci Niczyje i NASK) z udziałem partnerów. Złóż zamówienie
15
Filmy edukacyjne
1. Hejt : przemoc w internecie [film]. Reż. Marcin Wołkowicz. [DVD]. [Piaseczno] : Multieducatio.pl, 2018. Seria filmów “Przemoc niejedno ma imię” dotyczy nowych form przemocy w szkole i sposobami radzenia sobie z nimi. W filmach szczególna uwaga została poświęcona nowemu zjawisku jakim jest hejt. Gdzie kończy się konstruktywna krytyka, a gdzie zaczyna się hejt? Jakie są konsekwencje hejtu? Kiedy przybiera znamiona przestępstwa? Kim są ofiary, a kim sprawcy? Na te pytania stara się odpowiedzieć pierwszy film z serii, kolejny zaś traktuje o zjawisku przemocy psychicznej wśród społeczności szkolnej. Trzeci film to próba pokazania sposobów radzenia sobie z w/w formami przemocy w szkole – omówiona została m.in. metoda porozumienia bez przemocy. Złóż zamówienie
2. Jak bezpiecznie korzystać z Internetu? [film]. Reż. Marcin Wołkowicz. [DVD]. [S.l.] : Tutto Arts & Media, 2013. Film opowiada historię dwójki bohaterów - braci, Kacpra i Bartosza, którzy wspólnie uczą się zasad bezpieczeństwa związanych z korzystaniem z Internetu. Bartosz wyjaśnia te zasady bratu za pomocą specjalnie stworzonej przez siebie gry. W podziemnych korytarzach, Bartosz odkrywa przed bratem tajniki poruszania się w Internecie, wskazuje na pułapki, które mogą czekać na tych, którzy surfują w sieci, wyjaśnia jak je można ominąć, kto w jego "grze" jest zły, a kto dobry, jakie reguły obowiązują graczy. W ten sposób młodzi odbiorcy dowiadują się jak bezpiecznie komunikować się z innymi w Internecie, na jakie informacje zwracać uwagę w sieci, jakich zachowań się wystrzegać. Złóż zamówienie
16
3. Jak bezpiecznie korzystać z portali społecznościowych? [film]. Reż. Marcin Wołkowicz. [DVD]. [S.l.] : Tutto Arts & Media, 2013. Film opowiada historię dwójki bohaterów - braci, którzy wspólnie uczą się zasad bezpieczeństwa związanych z korzystaniem z portali społecznościowych. Pretekstem do poznania w/w zasad staje się sprytny plan młodszego z braci Kacpra, który usiłuje zabrać Bartoszowi zeszyt z matematyki, zeskanować lekcje i umieścić link z lekcją na portalu społecznościowym. Niestety zostaje przyłapany na gorącym uczynku. Bartosz korzysta z okazji, by uświadomić bratu pewne reguły korzystania z portali, m.in. jak ważne są ustawienia własnego profilu na portalu społecznościowym, posiadanie odpowiedniego loginu i hasła, jakich informacji należy unikać przy wpisywaniu postów, komentarzy, itp. na portalu i dlaczego, jak bezpiecznie komunikować się z innymi. Złóż zamówienie
Zawartość katalogu Ibuk Libra 1. Waligóra-Huk, Anna. Cyberprzemoc wśród młodzieży ze szkół wiejskich. Katowice : Uniwersytet Śląski, 2015. Problematyka pracy koncentruje się wokół szeroko pojętego zagadnienia cyberprzemocy występującej wśród młodzieży – uczniów wiejskich szkół gimnazjalnych. W książce scharakteryzowano problem cyberprzemocy z perspektywy teoretycznej, ale dokonano również szczegółowej analizy zjawiska na podstawie zebranego materiału empirycznego. Poza aspektem naukowych interpretacji zjawiska, sformułowano także konkretne wnioski przydatne praktyce pedagogicznej i profilaktycznej. Monografia adresowana jest do szerokiego grona odbiorców interesujących się problematyką cyberprzemocy zarówno od strony teoretycznej, jak i praktycznej. Książka stanowi przydatne kompendium wiedzy dla wykładowców oraz studentów w szczególności kierunków pokrewnych pedagogice i psychologii. Czytaj w Ibuk Libra
17
18