Nauka czytania i pisania by Materiały informacyjne DBP we Wrocławiu

Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2002-2017 Tematyczne zestawienie bibliograficzne opracowano w oparciu o źródła wiedzy i informacji dostępne w zasobach Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu. Zestawienie zawiera opisy bibliograficzne artykułów z czasopism, książek oraz e-booków.

Spis treści: Materiały merytoryczne........................................................................................................ 2 Artykuły z wydawnictw ciągłych ............................................................................................ 2 Wydawnictwa zwarte ............................................................................................................ 8 Zawartość katalogu Ibuk Libra ............................................................................................. 14 Materiały praktyczne wspierające naukę czytania ............................................................ 14 Artykuły z wydawnictw ciągłych .......................................................................................... 14 Wydawnictwa zwarte .......................................................................................................... 20 Materiały praktyczne wspierające naukę pisania - ćwiczenia grafomotoryczne ............. 27 Artykuły z wydawnictw ciągłych .......................................................................................... 27 Wydawnictwa zwarte .......................................................................................................... 31

Materiały merytoryczne Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. "Zabawa w czytanie" - metoda Glena Domana : informacje dla rodziców / Beata Korus // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane . - R. 36 (58), nr 4 (2012/2013), s. 35-39 Omówienie jednego ze sposobów nauki czytania dla młodszych dzieci.

2. Co ma głoska do litery, czyli tajniki glottodydaktyki / Joanna Czapla // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2012, nr 13, s. 42-46 Glottodydaktyka innowacyjna metoda przy przygotowywaniu dziecka poprzez ciekawą zabawę do nauki czytania i pisania. Glottodydaktyka w przedszkolu. Indywidualizacja działań glottodydaktycznych. Doskonalenie niezbędnych sprawności. Praktyczne rozwiązania, które możemy wykorzystać podczas spotkań z dziećmi. 2

3. Czym jest czytanie globalne? / Maria Trojanowicz-Kasprzak // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 10, s. 24-25 Twórca metody czytania globalnego - Glenn Doman. Czytanie całych wyrazów - a dopiero potem poznawanie liter. Przykłady ćwiczeń w przedszkolu.

4. Czytające przedszkolaki / Ewa Bochra -- (Zielone światło dla sześciolatka ) // Wychowanie w Przedszkolu . - 2009, nr 2, s. 41-43 Techniki C. Freineta do zastosowania na zajęciach przedszkolnych : naturalna metoda czytania, mini drukarnia, korespondencja dźwiękowa, ekspresja artystyczna, żywy teatr, fiszki auto korektywne.

5. Czytanie - czy to taka prosta sprawa? /Magdalena Christ // Monitor Dyrektora Przedszkola . - 2016, nr 76, s. 17-21 Metoda Warnkego jako wsparcie w nauce czytania, pisania i mówienia. Od czego zaczynamy, czyli procedura diagnostyczna. Trening słyszenia, widzenia i motoryki. Przyjemność z nauki czytania.

6. Czytanie po "nowemu"? /Anna Korodzińska-Grabowska // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 8, s. 60-62 Etapy oraz metody nauki czytania małych dzieci.

7. Efektywna metoda nauki czytania i pisania z wykorzystaniem nagrania w oparciu o publikację "Czytaj z nami zwierzakami" / Dorota Miązek, Dorota Piątkowska // Przegląd Edukacyjny . - 2012, [nr] 1, s. 13-14 Charakterystyka polisensorycznej metody nauki czytania i pisania (zasady, założenia, cele). Przykładowy scenariusz zajęć z zastosowaniem efektywnej metody nauki czytania i pisania wspieranej nagraniem.

8. Globalne rozpoznawanie wyrazów - czytanie prawopółkulowe / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 11, s. 79-[81] Rola globalnego rozpoznawania wyrazów w przygotowaniu do nauki czytania dziecka w wieku przedszkolnym. Znaczenie ćwiczeń percepcji wzrokowej, pamięci i koncentracji. Etapy nauki globalnego rozpoznawania wyrazów.

9. Głoska czy sylaba, czyli o relewancji i redundacji w nauce czytania / Dominika Kamińska -- (Relewancja i redundacja w dyskursie edukacyjnym / red. Jan Ożdżyński, Teodozja Rittel ) // Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica . - [T.] 2 (2008), s. [351]-359 Grupy dzieci sześcioletnich. Omówienie badań.

10. Inteligencja lingwistyczna oraz wrażliwość językowa u dzieci w wieku przedszkolnym / Beata Bielska // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 12, s. 20-[27] Jak rozwijać inteligencję lingwistyczną (językową). Przykłady zabaw rozwijających inteligencję lingwistyczną. Poznanie zmysłowe - droga do poznawania liter. Pierwsze kontakty ze słowem pisanym. Pamięć słuchowa. Komunikacja. 3

11. Invented spelling jako obiekt badań / Elżbieta Awramiuk // Edukacja . - 2013, [nr] 3, s. [5]-16 Invented spelling to pismo małych dzieci (w wieku 3–7 lat), niepoddanych jeszcze zinstytucjonalizowanej nauce czytania i pisania. W artykule omówiono prace poświęcone rozwojowi wczesnych umiejętności pisania oraz czynnikom, które mają na niego wpływ, takim jak wczesna świadomość morfologiczna, grafotaktyczna czy metody nauczania.

12. Jak pomóc dzieciom zagrożonym dysleksją? : symultaniczno-sekwencyjna metoda nauki czytania / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . 2011, nr 5, s. 100-[103] Objawy wskazujące na możliwość wystąpienia u dziecka w przyszłości trudności w nauce czytania i pisania. Stymulacja funkcji słuchowych, wzrokowych i linearnych. Przedszkole.

13. Jak stymulować rozwój "pokolenia komputerowego"? / Jagoda CieszyńskaRożek // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 9, s. 88-[93] Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy i wad wymowy u dzieci. Propozycja przeprowadzenia zajęć przedszkolnych przygotowujących do nauki czytania w oparciu o metodę symultaniczno-sekwencyjną (pomoce, uwagi praktyczne, przykładowy scenariusz).

14. Już niedługo będę czytać i pisać! Tak, tak! /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 5, s. 8-12 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego.

15. Kaligrafia w XXI wieku /Bogusław Śliwerski // Przedszkole : miesięcznik dyrektora . - 2015, nr 5, s. 66 Nauka pisania a rozwój technologii informatycznych.

16. Koncepcja Celestyna Freineta inspiracją w kształceniu twórczej postawy dziecka / Grażyna Kuźnicka // Bliżej Przedszkola . - 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 2), s. 24-25 Zadania realizowane technikami Freineta w przedszkolu.

17. Metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Cz. 2 /Aneta Buczkowska // Monitor Dyrektora Przedszkola . - 2017, nr 80, s. 41-44 Metody z zakresu edukacji matematycznej. Metody wspomagające naukę czytania. Techniki relaksacyjne. Metody terapeutyczne. Metody aktywizujące. Formy pracy.

18. Moje spotkanie z glottodydaktyką / Sławomira Załęska // Wychowanie w Przedszkolu . - 2003, [nr] 9, s. 523-526 Glottodydaktyka to sposób przygotowania nauki czytania i pisania. 4

19. Nauka czytania - nowe zadanie przedszkola /Wiesława Mądrowska // Monitor Dyrektora Przedszkola . - 2016, nr 76, s. 4-10 Czynniki warunkujące osiągnięcie dojrzałości szkolnej dzieci. Badania poziomu rozwoju dzieci na podstawie Skali Gotowości Szkolnej. Wskazówki metodyczne do pracy z dziećmi przejawiającymi trudności w opanowaniu umiejętności czytania.

20. Nauka czytania i pisania w oparciu o pedagogikę froeblowską /Agnieszka Kwapiszewska-Wolska // Bliżej Przedszkola . - 2017, nr 4, s. 4-7 Nauka czytania i pisana w przedszkolu. Dary Friedricha Froebla. 21. Nauka czytania, pisania i liczenia w kontekście zmian podstawy programowej

/Adrianna Gierszewska-Steenbock // Przed Szkołą . - 2016, nr 3, s. 14-17 Podstawa programowa wychowania przedszkolnego. Czytanie i przygotowanie do pisania wraca do przedszkola. Konstruktywistyczny model nauczania i nauka przez zabawę. Matematyka w przedszkolu. Ważna rola nauczyciela w procesie nauczania.

22. Nazwać bliższą i dalszą rzeczywistość. [Cz. 4] / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 12, s. 92-94 Omówienie ostatniego etapu Odimiennej Metody Nauki Czytania - "Nazywania świata", którego istotą jest przyporządkowanie odpowiedniego napisu do wszystkiego, co tworzy bliższą i dalszą rzeczywistość dziecka.

23. Nazywać świat : Odmienna Metoda Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak /Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2015, nr 3, s. 12-13 Zabawy rozwijające aktywność intelektualną z wykorzystaniem Odimiennej Metody Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak.

24. Nowe narzędzia do diagnozy zaburzeń uczenia się /Marcin Szczerbiński // Nauczyciel - Uczeń . - 2015, nr 3, s. 24-25 Narzędzia przygotowywane przez IBE do wczesnej diagnozy edukacyjnej dziecka na etapie przedszkola, rocznego przygotowania przedszkolnego (RPP) oraz klasy I.

25. Obszar 14. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania /Izabela Czaja-Antoszek // Przedszkole : miesięcznik dyrektora . - 2016, nr 3, s. 49-51 Pomoce dydaktyczne - od patyczków po układanki literowe. Pomysły na realizację zajęć dydaktycznych - rozwiązania praktyczne. Interpretacja podstawy programowej.

26. Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego : rozmowa z prof. Jagodą Cieszyńską o innowacyjnej metodzie wczesnej nauki czytania dla przedszkolaków / rozm. przepr. Marta Łyskawińska // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2013, nr 19, s. 12-15 Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania, czyli tzw. metoda krakowska. 5

27. Od znajomości liter do umiejętności czytania /Marta Bogdanowicz ; rozm. przepr. Marta Łyskawińska // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 5, s. 2224 Rozmowa z prof. zw. dr hab. Martą Bogdanowicz o nauce czytania i pisania.

28. Partnerstwo rodziców i przedszkola w przygotowaniu dzieci do pisania / Maria Witkowska // Wychowanie na Co Dzień . - 2002, nr 9, s. 14-16 Wychowanie przedszkolne - kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

29. Podróż na krańce świata : z wizytą u Eskimosów / Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 12, s. 52-53 Rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania wyrazów metodą globalną.

30. Poznajemy litery drukowane małe i wielkie /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 8, s. 8-13 Kształcenie umiejętności rozróżniania, nazywania liter drukowanych i pisanych u dzieci przedszkolnych.

31. Profilaktyka trudności w nabywaniu umiejętności językowych w szkole : w jaki sposób w przedszkolu lepiej przygotowywać dzieci do nauki czytania i pisania /Agnieszka Olechowska // Szkoła Specjalna . - 2015, nr 2, s. 101-112 32. Prymarne sylaby otwarte - początki czytania lewopółkulowego /Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 12, s. 95-[97] Omówienie metody nauki czytania dzieci w wieku przedszkolnym opierającej się na rozpoznawaniu zapisanych sylab, według mechanizmów lewopółkulowych.

33. Przegląd metodyki nauki czytania w wychowaniu przedszkolnym /Ewa Zielińska // Bliżej Przedszkola . - 2016, nr 10, s. 31-34 Nauka czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym.

34. Radość czytania małego dziecka / Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . 2010, nr 10, s. 88-89 Omówienie dostępnych metod nauki wczesnego czytania dziecka w wieku przedszkolnym.

35. Rola nauczyciela wykorzystującego metody aktywizujące w rozwijaniu twórczej postawy dziecka / Zofia Leśniak // Bliżej Przedszkola . - 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s. 45-47 Zwrócenie uwagi na koncepcje M. Montessorii, M. Kielar-Turskiej, techniki Freineta, metody Carla Orffa, W. Sherborne, dramę, pedagogikę zabawy, edukację matematyczną E. Gruszczyk-Kolczyńskiej oraz Kinezjologię Edukacyjną Paula Dennisona na etapie wieku przedszkolnego. 6

36. Rola przedszkola w przygotowaniu dziecka leworęcznego do pisania / Marta Bogdanowicz, Aneta Wojnarowska // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 2, s. 24-25 Wychowanie przedszkolne - kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

37. Różnicowanie wzrokowe / Dorota Pietrzyk // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2013, nr 18, s. 28-30 Dzieci w wieku przedszkolnym. Wyróżnianie figur z tła. Rola różnicowania wzrokowego w rozwoju umiejętności pisania i czytania. Znaczenie percepcji wzrokowej w rozwoju matematycznym. Jak można usprawnić różnicowanie wzrokowe.

38. Sześciolatek uczy się czytać i pisać /Wiesława Mądrowska // Monitor Dyrektora Przedszkola . - 2016, nr 71, s. 4-9 Metody nauki czytania i pisania.

39. W świecie pisma / Barbara Kogaczewska // Wychowanie w Przedszkolu . 2004, nr 2, s. 30(94)-31(95) Wczesne wprowadzenie dziecka w świat liter.

40. Wprowadzenie dziecka w świat pisma / Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . 2013, nr 11, s. 24-25 Zalety pracy z najmłodszymi metodą Ireny Majchrzak - metoda odimienna. Dzieci trzy- i czteroletnie.

41. Wspólne tworzenie Dziennika wydarzeń grupy : symultaniczno-sekwencyjna metoda nauki czytania / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . 2011, nr 4, s. 104-106 Dzieci w wieku przedszkolnym.

42. Wykorzystanie symultaniczno-sekwencyjnej metody nauki czytania w terapii dzieci z opóźnionym rozwojem mowy / Anna Kuskowska // Forum Logopedy . - 2015, nr 5, s. 47-[49] Metoda prof. Jagody Cieszyńskiej. Elementy terapii. Rola lateralizacji w rozwoju mowy.

43. Wyrazy, sylaby, głoski ... /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 7, s. 6-11 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania zgodnej z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Scenariusze dla dzieci trzy-, cztero-, pięcio- i sześcioletnich.

44. Zabawa w czytanie : innowacyjne podejście do kształcenia kompetencji językowych w przedszkolu / Ewa Klima // Bliżej Przedszkola . - 2015, nr 7/8, s. 6-[9] Zabawy kształtujące analizę i syntezę wzrokową oraz pamięć wzrokową u dzieci pięcioletnich.

45. Zabawy literackie / Joanna Gregorczyk // Wychowanie w Przedszkolu . - 2011, nr 5, s. 40 Zapoznanie dziecka w wieku przedszkolnym z literami i głoskami poprzez zabawę.

46. Zabawy z wyrazami : efekty osiągane przez dzieci / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 3, s. 98-100 Odimienna Metoda Nauki Czytania.

Wydawnictwa zwarte 1. Czytające przedszkolaki : mit czy norma? / Ewa Arciszewska. - Warszawa : "Żak", 2002. - 243, [1] s. : wykr. ; 21 cm. Książka poświęcona jest związkom między metodami nauczania a umiejętnościami czytelniczymi dzieci 6-letnich. Autorka zanim zajęła się pracą naukową była czynną wychowawczynią w przedszkolu. Wówczas to, po zapoznaniu się z książką Ireny Majchrzak Wprowadzenie dziecka w świat pisma zaczęła wprowadzać w życie sugestie autorki i przez osobiste z nią kontakty doskonalić jej sugestie. Prowadziła również rodzaj dziennika, zapisując na bieżąco swoje uwagi i spostrzeżenia. Połączenie tego z późniejszą pracą naukowobadawczą złożyło się na treść tej książki. Złóż zamówienie

2. Czytanie globalne po polsku / Maria Trojanowicz-Kasprzak. - Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2013. - 51 s. : il. kolor. ; 24 cm + płyta DVD. Jak to się dzieje, że wystarczy malutkim dzieciom odpowiednio często pokazywać w ciągu dnia wyrazy zapisane dużą czcionką na planszach, a po jakimś czasie... będą umiały czytać? W poradniku została zaprezentowana rewolucyjna metoda czytania globalnego – jej realizacja w polskich warunkach, korzyści płynące z pracy tą metodą i błędy, jakich należy unikać. Koniec z wyklaskiwaniem sylab, wysłuchiwaniem, jaka głoska jest na początku słowa, z poznawaniem alfabetu literka po literce. Złóż zamówienie 8

3. Czytanie i pisanie : metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych / Małgorzata Rocławska-Daniluk. - Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2009. - 127, [1] s. : il. kolor. ; 21 cm. W publikacji omówiono czytanie i pisanie w aspekcie teoretycznym (czym jest, rozwój, dojrzałość, rola funkcji słuchowej, podstawowe objawy zaburzeń), program nauki czytania i pisania Bronisława Rocławskiego (pod nazwą glottodydaktyka) na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, ćwiczenia muzyczno-ruchowe obejmujące elementy rytmiki Emila Jacquesa-Dalcroze’a oraz elementy metody Carla Orffa (koncepcja określona jako logorytmika). Podano - uszeregowane wg stopnia trudności - ćwiczenia (częściowo z uwagami skierowanymi do nauczyciela) do wykorzystania na zajęciach korekcyjnowyrównawczych w zakresie czytania i pisania. Złóż zamówienie

4. Dogoterapia we wspomaganiu nauki i usprawnianiu techniki czytania / Beata Kulisiewicz. - Wyd. 2. - Kraków : Impuls, 2014. - 102 s. : il. ; 24 cm. Publikacja omawia przyczyny występujących trudności w nauce czytania. Autorka opisuje ćwiczenia wspomagające umiejętność czytania, w których został wykorzystany kontakt z psem (dogoterapia). Książka zawiera przykładowy scenariusz zajęć, karty pracy oraz tekst z instrukcją do sprawdzenia czytania ze zrozumieniem. Złóż zamówienie

5. Dźwięki mowy : program kształtowania świadomości fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych : praca zbiorowa / pod red. Alicji Maurer ; [aut. ćwiczeń: Elżbieta Bierońska et al. ; rys. Agata Fuks]. - Wyd. 6. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2014. - 231, [2] s. : il. ; 30 cm. Praca ma charakter teoretyczno-praktyczny. Zawiera omówienia problemu kształtowania się świadomości fonologicznej i jej znaczenia dla początkowej nauki czytania i pisania. Zagadnienie to omówiono w sposób szczegółowy omawiając towarzyszące mu procesy: dekodowania i rozumienia, rozwoju poznawczo-językowego poprzez rozpoznawanie rymów, wyodrębniania głosek zaczynających i kończących słowa, analizy sylabowej. Części teoretycznej towarzyszą zestawy ćwiczeń do wykorzystania przez prowadzących zajęcia z dziećmi. Złóż zamówienie 9

6. Edukacja czytelnicza wyzwaniem współczesnej pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej / Anna Jakubowicz-Bryx red. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2011. - 219, [1] s. ; 24 cm. Zbiór opracowań ukazujących problematykę czytania i czytelnictwa dzieci. Omówiono: nauczanie czytania w programach edukacji wczesnoszkolnej, rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci w przedszkolu oraz w klasach I-III, zaburzenia percepcji słuchowej dzieci 6-letnich, uczenie czytania w klasie I i czytania krytycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym, zachęcanie do czytania w podręcznikach do nauczania zintegrowanego i metodę 101 kroków nauki czytania zastosowaną w podręczniku "Poczytam ci, mamo", wykorzystanie biblioterapii do przeciwdziałania przemocy rówieśniczej, internetowe zasoby informacji o książce dziecięcej, treści wychowawcze i ideologiczne w ilustracjach elementarzy Mariana Falskiego, wykorzystanie frazy "Ala ma kota" w utworze Wandy Chotomskiej. Złóż zamówienie

7. Istota czytania / Sebastian Taboł. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 221, [3] s. ; 24 cm. Świadomość tego, jak wielką rolę odgrywa umiejętność czytania we współczesnym świecie, powinna skłaniać wszystkich nauczycieli do zwracania uwagi na kształcenie umiejętności czytania, co ma zapobiec późniejszym trudnościom w jej opanowaniu. W książce Autor opisuje rodzaje czytania, metody stosowane w początkowej nauce czytania (także te eksperymentalne). Czytelnik znajdzie tu również informacje na temat cech dobrego czytania, troszeczkę historii na temat elementarzy, z których uczyli się nasi przodkowie. Ważną problematykę poruszono w rozdziale na temat dziecięcych trudności w czytaniu. Złóż zamówienie http://libra.ibuk.pl/book/943

8. Jak uczyć dzieci czytania / Daniel Elkonin ; przekład i wstęp Anna Jurek. Wrocław : Oficyna Wydawnicza ATUT - Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2015. - 121 s. : il. ; 21 cm. Autor w książce wyjaśnił psycholingwistyczny mechanizm czytania, przedstawił wnioski teoretyczne i sformułował najważniejsze założenia opracowanego przez siebie nowatorskiego systemu nauki czytania. Wprowadzenie tego systemu do praktyki szkolnej miało bardzo duży wpływ na zwiększenie efektywności czytania i zapewniło rosyjskim uczniom sukcesy na skalę światową. Złóż zamówienie 10

9. Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska. - Wyd. 3 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, [2004]. - 165, [1] s. ; 24 cm. Publikacja pomocnicza dla nauczycieli, pedagogów oraz studentów przygotowujących się do pracy z dziećmi. Omówienie pedagogicznych i psychologicznych aspektów czytania poprzedza przegląd stosowanych w praktyce metod nauczania dzieci, uwzględniający podstawy teoretyczne oraz implikacje praktyczne każdego sposobu, ukierunkowujący postępowanie nauczycieli, a także rodziców. Książka jest wzbogacona wnioskami z praktyki pedagogicznej oraz z badań, ułatwiającymi wyeliminowanie działań przypadkowych w edukacji przedszkolnej. Złóż zamówienie

10. Nazywanie świata : odmienna metoda nauki czytania / Irena Majchrzak. Kielce : MAC Edukacja, cop. 2004. - 93, [2] s. : il. ; 21 cm. Nazywanie świata - odimienna metoda nauki czytania, to program edukacyjny mający na celu wczesne kształcenie umiejętności czytania z pełnym zrozumieniem tekstu. Odimienna, ponieważ naukę rozpoczynamy od imienia dziecka, które chcemy nauczyć czytać. Przedstawiona tu metoda jest alternatywna w stosunku do powszechnie stosowanej w Polsce metody analitycznosyntetycznej. Program oparty jest na założeniach pedagogiki konstruktywistycznej, to znaczy zawiera takie zajęcia i zabawy, dzięki którym dziecko w drodze samodzielnego rozumowania odkrywa i opanowuje logikę alfabetycznego szyfru. Złóż zamówienie

11. Opowieści sowy. 1 / Irena Majchrzak ; il. Jakub Orliński [et al.]. - Kielce : MAC Edukacja, cop. 2004. - 123, [5] s. : il. ; 28 cm. Książka przeznaczona jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i nieco starszych, które stykają się ze słowem pisanym, ale same nie potrafią jeszcze czytać ani pisać. Opowiadania zawarte w tych zbiorach muszą więc być czytane na głos przez osobę dorosłą. Opowieści sowy są zintegrowane z programem Nazywanie świata - odimenna metoda nauki czytania, dlatego też rozpoczynamy przygodę z czytaniem od zapisu imienia dziecka - właściciela książki. Złóż zamówienie

12. Pomagamy dziecku w nauce czytania i pisania / Fiona Chandler ; il. Shelagh McNicholas i Ruth Russell ; [tł. Regina Mościcka]. - Poznań : Publicat, cop. 2011. - 95, [1] s. : il. kolor. ; 27 cm. Nauka czytania i pisania nie jest prosta. Wymaga wiele wysiłku i ćwiczeń, a niektórym dzieciom sprawia wyjątkowe kłopoty. Rodzice mogą jednak już w okresie niemowlęctwa przedsięwziąć kroki, dzięki którym ich pociechy znacznie łatwiej i przyjemniej opanują te umiejętności. Książka, oparta na najnowszych badaniach naukowych, pokazuje, że na zabawy głoskowe i literowe nigdy nie jest za wcześnie. Poradnik proponuje ćwiczenia edukacyjne i gry językowe dostosowane do wieku i poziomu rozwoju dziecka. Zwiera także praktycznie rady związane ze wsparciem w nauce, jakiego powinniśmy udzielać maluchom od momentu narodzin do jedenastego roku życia. Złóż zamówienie

13. Praca z dzieckiem ryzyka dysleksji i dysgrafii na zajęciach terapeutycznych w przedszkolu / Anna Klim-Klimaszewska ; [recenzenci: Mária Podhájecká, Mirosław Dyrda, Ewa Jagiełło, Joanna Zienkiewicz, Jarmila Žolnová]. Warszawa : Instytut Wydawniczy ERICA, 2015. - 339 s. : il. ; 23 cm. Publikacja dostarcza wiedzy na temat przyczyn trudności w czytaniu i pisaniu oraz prawidłowego przeprowadzania zajęć terapeutycznych w przedszkolu. W kolejnych rozdziałach autorka przedstawia problematykę ryzyka dysleksji i dysgrafii (pojęcie, przyczyny, objawy i diagnoza ryzyka), omawia organizację zajęć terapeutycznych oraz wskazuje praktyczne rozwiązania w postaci metod, ćwiczeń, scenariuszy zajęć i planów pracy przydatnych podczas prowadzenia zajęć terapeutycznych w przedszkolach z dziećmi ryzyka dysleksji i dysgrafii. Złóż zamówienie

14. Rozwój dziecka a metody nauczania czytania i pisania / Anna Jurek. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. - 238, [1] s. : il. ; 24 cm. Autorka przedstawia zagadnienie nauczania czytania i pisania w kontekście współczesnych teorii naukowych. Przybliża problem wzajemnych zależności między rozwojem dziecka a wyborem określonego podejścia metodycznego w nauczaniu piśmienności oraz zwraca uwagę na fakt, jakie konsekwencje dla rozwoju uczniów mogą wynikać z decyzji podjętych przez autorów podręczników i nauczycieli.

Złóż zamówienie

15. Subtelna rewolucja : czytanie od pierwszego roku życia / Glenn Doman, Janet Doman ; [tł. Olga Kwiecień-Maniewska]. - Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2013. - 198 s. : il. ; 21 cm. Z reguły naukę czytania rozpoczyna się dopiero u sześcio- lub siedmiolatków. Wówczas jednak mózg dziecka przyswaja wiedzę wolniej niż kilka lat wcześniej. Po co narażać Twoją pociechę na frustrację spowodowaną niepowodzeniami w szkole? Zacznijcie naukę od zaraz. Ta książka wyjaśni Ci, czym jest program wczesnej nauki czytania, a także jak przygotować i uporządkować konieczne materiały, by rozwijać umiejętności Twojego dziecka. Złóż zamówienie

16. Werbalne i obrazowe przyswajanie liter : nauczanie dzieci z dysleksją i nie tylko... / Leokadia Wiatrowska. - Wrocław : Oficyna Wydawnicza Atut Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2012. - 203 s. : il., err. ; 24 cm. Ciekawa propozycja próby alternatywnego podejścia do nauki czytania i pisania dzieci z deficytami rozwojowymi, które mają problemy z przyswajaniem liter. Kierowana jest do nauczycieli i rodziców, gdyż od nich uczniowie oczekują pomocy w pokonywaniu problemów generujących niepowodzenia szkolne. Może ona służyć także wszystkim dzieciom rozpoczynającym naukę czytania i pisania, stymulując ich kreatywność i progresję rozwojową. Złóż zamówienie

17. Wspomaganie rozwoju mowy i przygotowanie do nauki czytania i pisania : jak wspomagać rozwój przedszkolaka / red. prowadząca Krystyna Zielińska, Beata Krysiak ; zespół aut. Alicja Gołoś [et al.]. ; il. Lidia Nowak-Chomicz [et al.]. - Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. - 92 s. : il. ; 30 cm. Zbiór kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5-latków). W zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój mowy m.in. zabawy oddechowe, ćwiczenia ortofoniczne, wspomagające rozwój umiejętności porozumiewania się oraz przygotowujące do nauki czytania i pisania m.in. ćwiczenia doskonalące wrażliwość słuchową, propozycje działań plastycznokonstrukcyjnych, ćwiczenia graficzne. Złóż zamówienie 13

Zawartość katalogu Ibuk Libra 1. Mnemotechniki jako czynnik optymalizujący nabywanie przez dzieci umiejętności czytania i pisania / Joanna Skibska. – Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2012. […] Książka nie stanowi poszukiwań uniwersalnej metody ułatwiającej naukę czytania i pisania wszystkim dzieciom, ma jedynie pokazać sposób ułatwiający skuteczne zapamiętywanie kształtów liter podobnych. Mnemotechniki uwzględniają odrębność, niepowtarzalność każdego dziecka oraz umożliwiają mu pokonywanie we własnym tempie trudności w czytaniu i pisaniu, które wynikają z mylenia liter. W związku z tym dziecko z przyjemnością i uśmiechem podróżuje po świecie liter i skutecznie zapamiętuje ich kształt. http://libra.ibuk.pl/book/43766

Materiały praktyczne wspierające naukę czytania Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. "Czytaj z nami zwierzakami" - efektywna metoda nauki czytania i pisania wspierana nagraniem / Dorota Miązek, Dorota Piątkowska // Dysleksja . 2011, nr 2, s. 41-43 Metoda przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz dzieci klas I-III szkoły podstawowej. Ćwiczenia. Nowość metody. Założenia metody. Zasady pracy. Przykładowy scenariusz z zastosowaniem efektywnej metody nauki czytania i pisania wspieranej nagraniem.

2. Bardzo ważna sprawa, aby umieć czytać i pisać! / Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2017, nr 2, s. 41-47 Kształcenie umiejętności czytania i pisania. Scenariusze zajęć dla dzieci 3-6 letnich.

3. BINGO! - wyśmienita zabawa i skuteczna nauka / Marlena Szeląg // Wychowanie w Przedszkolu . - 2013, nr 10, s. 40-44 Gra edukacyjna dla 6-latków. Bingo - gra matematyczna. Bingo literowe. Bingo z liczmanami. Bingo figur geometrycznych. Bingo z kolorami. Bingo obrazkowe. Bingo alfabetyczne. Bingo sylabowe. Bingo wyrazowe. Bingo logopedyczne. Jak grać. 14

4. Co gdzie leży? /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 2, s. 42-46 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Przykładowe scenariusze zajęć dla dzieci trzy, cztero i pięcioletnich.

5. Czytanie dwóch sylab - tajemnicze imiona zwierząt : symultanicznosekwencyjna metoda nauki czytania / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 2, s. 104-105 Przedszkole. Samodzielne odczytywanie pierwszych słów - imiona dzieci. Bajkowy świat - odczytywanie imion zwierzątek.

6. Czytanie sylabowe / Maria Liberadzka // Wychowawca . - 2013, nr 10, s. 25 Opis ćwiczenia nauki czytania sylabicznego rozwijającego funkcje wzrokowosłuchowo-ruchowe.

7. Dziaberlandia : scenariusz zajęć twórczych dla pięciolatków / Elżbieta Poradzisz // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 12, s. 64-[65] Kształtowanie gotowości do czytania. Wspomaganie rozwoju mowy. Wychowanie przez sztukę.

8. Elektryczny karnawał z balonami : scenariusz zajęć dla pięciolatków / Natalia Łasocha // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 1, s. 26-27 Kształtowanie umiejętności społecznej dzieci, sprawności fizycznej. Wychowanie przez sztukę. Kształtowanie gotowości do nauki pisania. Edukacja matematyczna.

9. Gdy dobrze popatrzę ... wszystko zobaczę! /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 3, s. 7-13 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Propozycje scenariuszy zajęć dla dzieci trzy, cztero i pięcio-letnich.

10. Kącik książkowy /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 6, s. 7-10 Kształcenie gotowości do nauki czytania i pisania. Scenariusze zajęć dla dzieci trzy-, cztero-, pięcioletnich i starszych.

11. Kiedyś będę czytać! /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 10, s. 12-17 Kształcenie umiejętności czytania. Scenariusze zajęć dla dzieci trzy, cztero, pięcio i sześcioletnich.

12. Królowa Śniegu i Klarunia-Koronczarka uczą, bawią, świat wyjaśniają : sytuacje edukacyjne dla pięcio- i sześciolatków /Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2016, nr 7/8, s. 78-80 Zapoznanie dzieci z wybranymi baśniami. Kształtowanie gotowości do nauki czytania.

13. Książki zachęcające dzieci do czytania : inspiracje dla rodziców i nauczycieli dzieci 5-6-letnich // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2014, nr 27, s. 26 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Praca z książką.

14. Mali detektywi w akcji, czyli poznajmy się lepiej : scenariusz zajęć dla dzieci pięcio-, sześcioletnich / Natalia Łasocha // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 6, s. [48]-[51] Wychowanie społeczne dzieci. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Edukacja matematyczna. Kształtowanie gotowości do czytania i pisania.

15. Marcowa pogoda / Jadwiga Daniek-Salawa // Wychowanie w Przedszkolu . 2014, nr 3, s. 36 Poznanie cech marcowej pogody. Doskonalenie umiejętności czytania oraz wykonywania pracy wg instrukcji.

16. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz : wzory literopodobne i piosenki lub wierszyki / Marta Bogdanowicz ; oprac. Aneta Wojnarowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 5, s. 59-61 Wzory opracowane z myślą o dzieciach pięcio-, sześcioletnich. Program stworzony z myślą o przygotowujących się do nauki czytania i pisania dzieci. Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu. Temat: Opracowanie wzoru figury graficznej 3F do piosenki "Rumiankowe wianki".

17. Na jesiennym straganie / Beata Bielska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 9, s. 14-[19] Przedszkole. Zabawy rozwijające myślenie matematyczne. Czytanie i pisanie przez działanie. Kreatywne zajęcia grafomotoryczne. Twórcza mandala dla dzieci. Zjawiska w przyrodzie - eksperymentowanie i obserwacje. Ekscytująca przygoda z historią innych kręgów kulturowych. Konstruktywny humor. Scenariusz zajęć.

18. Odwracane obrazki i sylaby zamknięte : symultaniczno-sekwencyjna metoda nauki czytania / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 3, s. 102-104 Ćwiczenia percepcji obrazów odwróconych. Czytanie sylab zamkniętych.

19. Płyną statki... / Marta Ratajczak // Wychowanie w Przedszkolu . - 2014, nr 7, s. 26 Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych. Przygotowanie do nauki czytania. 16

20. Przygoda z imieniem / Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 5, s. 1819 Zabawy rozwijające aktywność intelektualną z wykorzystaniem Odimiennej Metody Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak.

21. Puchate szczęście, czyli wygrywać już na starcie! /Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2015, nr 7/8, s. 25-27 Gry i zabawy rozwijające aktywność intelektualną z wykorzystaniem Odimiennej Metody Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak. Edukacja wieloobszarowa.

22. Rada Baby Jagi : sytuacje edukacyjne dla pięciolatków /Dominika Góra // Bliżej Przedszkola . - 2016, nr 7/8, s. 38-40 Budowanie u dzieci świadomości wpływu właściwego i niewłaściwego odżywiania na zdrowie. Kształtowanie u przedszkolaków gotowości do nauki czytania i pisania.

23. Scenariusz grupowych zajęć dla dzieci 3-4-letnich : scenariusz 2 : Przykładowe wykorzystania elementów metody prof. Cieszyńskiej / Anna Kuskowska // Forum Logopedy . - 2015, nr 5, s. 30 Temat: W krainie Głoskolandii. Nauka czytania metodą Jagody Cieszyńskiej.

24. Stymulacja lewej półkuli mózgu : symultaniczno-sekwencyjna metoda nauki czytania / Jagoda Cieszyńska-Rożek // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 1, s. 103105 Przedszkole. Ćwiczenia pamięci sekwencyjnej. Zapamiętywanie obrazków. Zapamiętywanie ruchów. Zapamiętywanie sekwencji dźwięków. Zapamiętywanie sekwencji sylab. Zapamiętywanie sekwencji słów. Szeregowanie. Układanie sekwencji.

25. W banku liter : jak łatwo i przyjemnie wzbogacić własne konto ... alfabetyczne? /Agnieszka Bukowińska, Justyna Chłopek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 5, s. 46-49 Propozycja zabawy dydaktycznej, jako metody nauki czytania.

26. Wakacje : zajęcia przygotowujące do nauki czytania / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 6, s. 20-22 Scenariusze zajęć. Odimienna Metoda Nauki Czytania Ireny Majchrzak. Kształtowanie pojęć matematycznych metodą prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.

27. Wczesna nauka czytania / Elżbieta Szmuc // Bliżej Przedszkola . - 2009, nr 6, s. 42-[43] Nauka czytania w przedszkolu. Zasady pracy w metodzie sylabowej symultanicznosekwencyjnej. Zasady dotyczące doboru materiału oraz zachowania.

28. Wesołe literki : scenariusz zajęć otwartych z udziałem rodziców dla pięcio- i sześciolatków /Wanda Pujanek-Dziura // Bliżej Przedszkola . - 2017, nr 7/8, s. 46-49 Przygotowanie przedszkolaków do nauki czytania. Wspólna zabawa dzieci z rodzicami w przedszkolu.

29. Wiosenne podróże z literkami : scenariusze zajęć z wczesnego czytania dla dzieci trzyletnich / Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 7/8, s. 80-81 Scenariusz 1: Podróż po oceanie z literką "O". Scenariusz 2: Wiosenne literki.

30. Wiosenne przebudzenie / Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 4, s. 24-25 Rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania wyrazów metodą globalną. Nabywanie umiejętności czytelniczych w trakcie zdobywania wiedzy na temat zwierząt leśnych. Przedszkole.

31. Wiosenne zagadki - zabawy z literką / Leokadia Humska // Bliżej Przedszkola . - 2008, nr 3, s. [48]-[50] Scenariusz zajęć dla grupy dzieci 6-letnich, łączący tematykę wiosenną z zabawami na literach (zagadki, krzyżówka, łączenie liter w wyrazy) oraz zabawami ruchowymi.

32. Wiosna w ogródku : zajęcia przygotowujące do nauki czytania / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 3, s. 26-28 Scenariusz zajęć dla dzieci w starszym wieku szkolnym.

33. Wycieczka z literką "D" do Domolandii : scenariusz do zajęć wychowawczodydaktycznych prowadzonych w grupie dzieci 6-letnich / Violetta Burek // Bliżej Przedszkola . - 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 1], s. 26-27 Wprowadzanie znajomości liter alfabetu.

34. Wyprawa do Gazetkowa / Małgorzata Woźniak // Wychowanie w Przedszkolu . - 2009, nr 2, s. 44-45 Scenariusz zajęć przedszkolnych, mających na celu rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania oraz stosowania liczebników porządkowych przez dzieci sześcioletnie.

35. Z wizytą w krainie bajek z literką "B" /Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 1, s. 70-71

36. Zabawy czytelnicze / Beata Wańtowska // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 11, s. 82-86 Propozycje zabaw czytelniczych dla 3-, 4-, 5- i 6-latków. Scenariusze zajęć z wczesnego czytania dla grupy 3-, 4-, 5- i 6-latków.

37. Zabawy przygotowujące do czytania / Joanna Kmieć // Wychowanie w Przedszkolu . - 2011, nr 1, s. 43-45 Konspekt zabaw dydaktycznych sprzyjających kształceniu i doskonaleniu umiejętności mowy, czytania i pisania u dzieci w wieku przedszkolnym.

38. Zabawy relaksacyjne z elementami muzykoterapii / Małgorzata Woźniak -(Zielone światło dla sześciolatka ) // Wychowanie w Przedszkolu . - 2009, nr 3, s. 37-42 Prezentacja dwóch scenariuszy zajęć dla dzieci sześcioletnich: "Gdybym mieszkał na biegunie" (zabawy przy muzyce) oraz "Marcowa pogoda" (analiza sylabowa wyrazów, doskonalenie umiejętności liczenia).

39. Zabawy ułatwiające naukę czytania / Ewa Kujawińska // Bliżej Przedszkola . 2006, nr 3, s. 38, 47-48 Wspieranie przedszkolaków w procesie nauki czytania zabawami opartymi na metodzie Ireny Majchrzak - zabawa własnym imieniem-wizytówką, zabawy wizytówkami z imionami kolegów, zabawy literkami ze swojej wizytówki, zabawy wszystkimi literkami.

40. Zabawy z sylabami. [Cz. 3] / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 11, s. 76-78 Przybliżanie dzieciom poszczególnych liter alfabetu, jako kolejny etap Odimiennej Metody Nauki Czytania (prezentacja alfabetu, organizacja zabaw "Targ liter" i "Gra w sylaby").

41. Zabawy z wyrazami : inne pomysły / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 4, s. 100-102 Przygotowanie dzieci przedszkolnych do nauki czytania.

42. Zabawy z wyrazami : scenariusze do rodzin wyrazów wprowadzanych wiosną / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 5, s. 97-99 Zabawy nawiązują do Odimiennej Nauki Czytania Ireny Majchrzak - dzieci od 3 do 6 lat. Temat: Mieszkańcy świata. Temat: Ptaki witają wiosnę.

43. Zabawy z wyrazami : scenariusze do rodzin wyrazów wprowadzanych zimą / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 2, s. 100-102 Zajęcia dla dzieci od trzech do sześciu lat. Pory roku: zabawy z wyrazami. Uczucia: zabawy z wyrazami. 19

44. Zabawy z wyrazami : scenariusze wprowadzające rodziny wyrazów / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 1, s. 100-102 Odimienna Metoda Nauki Czytania. Zajęcia dla dzieci trzy-, cztero-, pięcio- i sześcioletnich. Scenariusze: Moje ciało - zabawy z wyrazami, Moje ciało - zajęcia utrwalające, Zwierzęta leśne - zabawy z wyrazami, Zwierzęta leśne - zajęcia utrwalające.

45. Zabawy z wyrazami. [Cz. 1] / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola . - 2010, nr 9, s. 50-[53] Zalety wykorzystywania w pracy przedszkolnej Odimiennej Metody Nauki Czytania Ireny Majchrzak. Wytyczne związane z wprowadzaniem dzieci w świat pisma. Pomysły na przeprowadzenie aktu inicjacji czytelniczej.

46. Zadania z zakresu glottodydaktyki dla poszczególnych grup wiekowych // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2012, nr 13, s. 27-28 Przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania: dzieci trzyletnie, dzieci czteroletnie, dzieci pięcioletnie, dzieci sześcioletnie.

47. Znam już te cyfry! : scenariusz zajęć dla pięcio- i sześciolatków / Natalia Łasocha // Bliżej Przedszkola . - 2015, nr 1, s. 46-[47] Wiersz "Zwierzyniec Pana Ignacego" - słuchanie tekstu wiersza i analizowanie jego treści. Doskonalenie umiejętności matematycznych. Przygotowanie do nauki pisania.

Wydawnictwa zwarte 1. Autyzm a czytanie ze zrozumieniem : gotowe scenariusze lekcji dla przedszkoli oraz klas 1-3 szkół podstawowych / Joseph Porter ; przekład Katarzyna Bereda-Rosołek. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 359 s. : il. ; 29 cm + płyta CD. Książka Josepha Portera, pedagoga specjalnego, stanowi narzędzie pracy, dzięki któremu nauka czytania ze zrozumieniem staje się łatwiejsza zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Autor opracował dziewięćdziesiąt, podzielonych na dziewięć poziomów, niezwykłych lekcji o zwierzętach i aż osiemnaście arkuszy pracy. Arkusze występują w czterech wariantach, a każdemu z nich towarzyszy scenariusz zajęć. Na poszczególnych poziomach znajdują się po dwa ćwiczenia budowania zdań, które służą rozwijaniu umiejętności obserwacyjnych oraz pomagają przekładać je na język mówiony i pisany. Złóż zamówienie 20

2. Bajki dla dyslektyków : bajki dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania / Kamila Waleszkiewicz ; [rys. Agata Fuks]. - Wyd. 4. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 38, [1] s. : il. ; 24 cm. Książka jest niezastąpioną pomocą w zwalczaniu problemu z nauką czytania i pisania, który nie polega na tym, jak wielu sądzi, czy dziecko nauczy się czytać i pisać, lecz na tym, jakim sposobem i w jakim czasie to osiągnie. Prezentowane w niniejszej publikacji bajki pomagają dzieciom zbudować zbiór skojarzeń ułatwiających prawidłowe rozpoznawanie liter, a dzięki zabawie uatrakcyjniają proces nauki czytania i pisania. Złóż zamówienie

3. Chcę czytać / Krystyna Kamińska. - Warszawa : Wydawnictwo JUKA-91, [2012]. - 55, [1] s. : il. kolor. ; 28 cm. Publikacja kształtuje gotowość dziecka do nauki czytania, zawiera ćwiczenia rozwijające umiejętność czytania u dziecka, ułatwia czytanie i poznanie liter, sylab, wyrazów, zdań i tekstów dotyczących znanych im miejsc i sytuacji, z jakimi spotykają się na co dzień, zawiera ćwiczenia polegające na utrwalaniu poznanych liter, łączeniu sylab z lukami w wyrazach, wykreślanie z ciągu liter tych, które nie tworzą nazwy danego obrazka, czytanie wyrazów powstałych z połączenia sylab, łączenia obrazków z ich nazwami. Złóż zamówienie

4. Czytam, piszę, rozumiem : pomoc dla nauczycieli przedszkoli i nauczania wczesnoszkolnego : z Jackiem w świat liter, sylab, wyrazów, zdań / Krystyna Dąbek. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. - 71 s. : il. kolor. ; 24 cm. Kontynuacja cyklu „Z Jackiem w świat”. Tym razem, po zadaniach z matematyki, prezentujemy zestaw ćwiczeń i zabaw pozwalających nauczycielowi wprowadzać dziecko w świat liter, głosek, kształtować umiejętność czytania i rozwijać ją. Uczeń w atmosferze pozytywnych emocji, zaangażowania i zaciekawienia stopniowo rozwija umiejętność czytania, która jest przecież tak ważna w jego całym życiu. Złóż zamówienie

5. Elementarz / Marian Falski ; il. Janusz Grabiański. - Wyd. 25. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2010. - 160 s. : il. kolor. ; 21x23 cm. „Elementarz” Mariana Falskiego z ilustracjami Jana Grabińskiego to najbardziej znany podręcznik do nauki czytania przeznaczony dla najmłodszych. Wydany po raz pierwszy w 1910 roku do dziś cieszy się niesłabnącą popularnością. Złóż zamówienie

6. Kocham czytać : seria logopedyczna / Joanna Cieszyńska. Pakiet 18 zeszytów + poradnik dla rodziców i nauczycieli. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2015. Seria logopedyczna do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych, zagrożonych dysleksją, z wadami wymowy. Pakiet 18 zeszytów pozwala dziecku: * poznać wszystkie litery polskiego alfabetu, * wcześnie rozpocząć naukę czytania, * zwiększać zasób słownictwa, * opanować sztukę czytania ze zrozumieniem, * uczyć się języków obcych, * nauczyć się w przyszłości pisowni trudnych wyrazów. Złóż zamówienie (każdy zeszyt zamawiamy oddzielnie)

7. Kocham uczyć czytać : poradnik dla rodziców i nauczycieli / Jagoda Cieszyńska. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2008. - 110 s. : il. ; 20 cm. Przewodnik metodyczny wyjaśniający jak pracować z książeczkami serii "Kocham Czytać" z dziećmi w wieku przedszkolnym. Autorka zwraca uwagę, że czytanie ułatwia pracę z dziećmi z alalią, wadami wymowy, z niezakończonym rozwojem mowy. W książce omówiono etapy nauki czytania. Złóż zamówienie

8. Metoda dobrego startu : od piosenki do literki. Cz. 1 / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka. - Wyd. 3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2008. - 113, [1] s. : il. ; 30 cm. Podręcznik dla nauczyciela ze scenariuszami zajęć oraz zapisem nutowym piosenek. Każdy scenariusz dotyczy jednej litery pisanej - małej i wielkiej. Wykorzystując zamieszczone scenariusze nauczyciel może wprowadzać kolejno litery, kolejność ich jest zgodna z podręcznikiem dla klasy 0 pt. "Wielka podróż sześciolatka ". Zapis nutowy piosenek uzupełniono literowymi oznaczeniami akordów. Program zajęć przeznaczony dla dzieci, które przystępują do nauki czytania i pisania w klasie 0, w klasie I (także integracyjnej), w zespole korekcyjno-kompensacyjnym, w szkole specjalnej, w nauczaniu indywidualnym. Złóż zamówienie

9. Metoda dobrego startu : od piosenki do literki. Cz. 1, Ćwiczenia / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka. - Wyd. 3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2008. - Teka (6, [1] s., 48, [56] k. tabl.) : il. ; 31 cm. Teczka dla dziecka zawiera 47 kart z literami małymi i wielkimi (których dotyczą scenariusze zajęć umieszczone w podręczniku), 48 kart ćwiczeń oraz obrazki z literami (symbole nawiązujące do treści piosenek). Dodatkowo znajduje się w niej broszura, w której opisano zestaw. Karty z literami służą do analizowania budowy liter oraz do prezentacji sposobu pisania Złóż zamówienie

10. Metoda dobrego startu : od piosenki do literki. Cz. 2 / Marta Bogdanowicz,

Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. 75, [4] s. : il. ; 30 cm + dysk (CD-AUDIO) . W książce zamieszczono 30 scenariuszy zajęć i tyle samo piosenek. Każdy scenariusz dotyczy jednej litery pisanej – małej lub wielkiej – lub jednego dwuznaku pisanego – małego lub wielkiego (do litery ą są dwie piosenki i dwa scenariusze – do wyboru). We wszystkich, zgodnie ze schematem zajęć prowadzonych MDS, uwzględniono zajęcia wprowadzające, właściwe i końcowe. Złóż zamówienie

11. Metoda dobrego startu : od wierszyka do rysunku : zestaw pomocy dydaktycznych dla dzieci 3-4-letnich / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka ; [il. Agata Półtorak]. - Wyd. 2. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2009. - Teka (14 s., [36] k. tabl. w tym kolor.) : il. ; 31 cm. Jest to program Metody Dobrego Startu oparty na materiale nieliterowym (24 abstrakcyjnych wzorów ułożonych według stopnia trudności). Przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym (3- i 4-latkach) wszechstronnie wspomaga ich rozwój psychoruchowy, przygotowuje do nauki pisania. Ćwiczenia - zabawy przedstawione w tym programie można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowoprzestrzennych, słuchowo-językowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni. Złóż zamówienie

12. Metoda dobrego startu : od wierszyka do rysunku : ćwiczenia / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, [2008]. - Teka ([72] k. tabl.) : il. ; 30 cm. Materiał zawarty w ćwiczeniach wspomaga rozwój psychoruchowy pięciolatów i przygotowuje ich do nauki pisania. Ćwiczenia-zabawy można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowojęzykowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni. Złóż zamówienie

13. Metoda dobrego startu : od wierszyka do rysunku : zestaw pomocy dydaktycznych dla dzieci 5-letnich / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka ; [il. Agata Maciągowska]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2008. - Teka (12, [3] s., [36] k. tabl. w tym kolor.) : il. ; 30 cm. Zestaw pomocy dydaktycznych przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym (5-latkach) wszechstronnie wspomaga ich rozwój psychoruchowy, przygotowuje do nauki pisania. Ćwiczenia-zabawy przedstawione w tym programie można stosować w celu profilaktyki niepowodzeń szkolnych (przez korygowanie zaburzeń funkcji wzrokowoprzestrzennych, słuchowo-językowych, ruchowych oraz ich współdziałania), kształtowania lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni. Złóż zamówienie 24

14. Nauka czytania przez zabawę / Jackie Silberg ; [tł.: Robert Waliś]. - Warszawa : Wydawnictwo K. E. Liber, 2005. - 294 s. : il. ; 21 cm. Autorka proponuje ponad 200 ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci nastawionych na rozwój zdolności potrzebnych podczas czytania. Zabawy zostały podzielone na różne kategorie, np. aliteracja, alfabet, dźwięki czy rymy, a najnowsze odkrycia naukowe są przetłumaczone na język prostych gier i ćwiczeń dostępnych dla każdego. W części Dodatki znaleźć można przydatne zestawienia i formularze pozwalające na ocenę postępów dziecka, słowniczek trudniejszych terminów, a nawet zestaw przepisów kulinarnych, które można zrealizować razem z malcami podczas przerw w pracy. Złóż zamówienie

15. Od obrazu do wyrazu : ćwiczenia wspierające gotowość czytania i czytanie sylabowe / Anna Szczepańska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012. Teka (11, [1] s. ; 16 k. tabl. luz.) : il.kolor. ; 31 cm. Publikacja zawiera zbiór ćwiczeń słuchowo-językowych, wspierających dziecko we wstępnej nauce czytania. Opracowane ćwiczenia mają formę rebusów i opierają się materiale: obrazkowym - OBRAZOREBUSY, obrazkowoliterowym (sylabowym) - SYLABOREBUSY, wyrazowym (wyrazy zapisane sylabami) - WYRAZOREBUSY i werbalnym - zabawa POŁYKACZ SYLAB. Złóż zamówienie

16. Sylabowo : jedzie pociąg i ciągnie wagony z... : trening czytania / Magdalena Mucha ; [il. Marcin Kot]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, cop. 2010. Teka (broszura 4 s., [48] k. tabl. luź.) : il. ; 32 cm. Wyrazy zawarte w pomocy zostały posegregowane na 14 grup analogicznie do porządku zaproponowanego w serii pani prof. Jagody Cieszyńskiej "Kocham Czytać". Złóż zamówienie

17. Wprowadzenie do nauki czytania - litery i dźwięki : (4-6 lat) / M.-L. Winninger ; tł. Marcin Zieliński. - Warszawa : "Cyklady", 2001. - 210, [6] s. : il. ; 22 cm. Książka przeznaczona jest dla wychowawców dzieci cztero-, pięcio- i sześcioletnich. Zastosowane w niej metody umożliwią dzieciom oswojenie się z pismem, sprawią, że nauczą się kojarzyć dźwięki z zapisem, zapamiętają pisownię kilkudziesięciu wyrazów i zaczną układać pierwsze zdania. Wszystkie ćwiczenia mają charakter zabaw i ułożone zostały według wzrastającego stopnia trudności. Bawiąc się literami, słowami i zdaniami dziecko szybko opanowuje pojęcia i czynności niezbędne podczas nauki czytania. Złóż zamówienie

18. Zaczynam czytać : skuteczna metoda nauki czytania / [oprac. Anna Juryta, Anna Szczepaniak ; il. Judyta Julia Wodnicka]. - Wyd. 2. - Wrocław : Wydawnictwo Siedmioróg, 2008. - 56 s. : il. kolor. ; 29 cm. Skuteczna metoda nauki czytania dla sześciolatków oraz dzieci młodszych wykazujących chęć podjęcia nauki czytania. Książka przygotowuje do rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej. Dzięki zawartym w niej różnorodnym i ciekawym ćwiczeniom dziecko: * poznaje litery, * rozróżnia samogłoski i spółgłoski, * uczy się dzielić wyrazy na głoski i sylaby, *zaczyna samodzielnie czytać proste teksty. Nauka czytania podczas przyjemnej zabawy - rozwiązywania rebusów, krzyżówek, zagadek i kolorowania obrazków - daje doskonałe rezultaty. Złóż zamówienie

19. Zanim dziecko zacznie czytać i pisać : ponad 300 zabaw teatralnych, które przygotują dziecko do późniejszej nauki czytania i pisania / Sherrie West, Amy Cox ; [tł. Robert Waliś]. - Warszawa : Wydawnictwo K. E. Liber, 2005. - 188 s. : il. ; 30 cm. Napisałyśmy niniejszą książkę by uświadomić rodzicom i nauczycielom, iż czytania i pisania można uczyć poprzez zabawę. Dzieci najłatwiej uczą się poprzez doświadczenie, które jest dla nich niezmiernie ważne. Zabawy zaprezentowane w tej książce zostały zaprojektowane w taki sposób, by dać dziecku możliwość odkrywania pojęć związanych z piśmiennością w naturalnych warunkach. Złóż zamówienie

20. Zdolne dziecko : zabawy ze słowami / [autorka Joanna Paruszewska ; zdjęcia Mateusz Patalon ; opracowanie graficzne Ewelina Pińska ; konsultacje Beata Guzowska]. - Toruń : Wydawnictwo Literat, [2012]. - 32 s. : il. kolor. ; 30 cm. Praktyczny poradnik, w którym znajdziesz pomysły na ciekawe zabawy rozwijające zmysły i wzbogacające słownictwo, przygotowujące do czytania i pisania. Sytuacją, w której dzieci najszybciej i najchętniej się uczą, jest zabawa. Rodzice powinni wykorzystać każdą okoliczność do tego, by rozwijać zdolności poznawcze dzieci, pamiętając, że rozwijanie inteligencji to najlepsza droga do ich życiowego i szkolnego sukcesu. Złóż zamówienie

Materiały praktyczne wspierające naukę pisania - ćwiczenia grafomotoryczne Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. "Czytaj z nami zwierzakami" - efektywna metoda nauki czytania i pisania wspierana nagraniem / Dorota Miązek, Dorota Piątkowska // Dysleksja . 2011, nr 2, s. 41-43 Metoda przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz dzieci klas I-III szkoły podstawowej. Ćwiczenia. Nowość metody. Założenia metody. Zasady pracy. Przykładowy scenariusz z zastosowaniem efektywnej metody nauki czytania i pisania wspieranej nagraniem.

2. A może by nad morze? Wszak lato już tuż-tuż! / Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 6, s. 59-61 Scenariusz zawiera zabawy kształcące funkcje percepcyjno-motoryczne i językowe: uwagę i pamięć słuchową, umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej, percepcję wzrokową, koordynację ruchową i ruchowo-słuchową.

3. Co gdzie leży? /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 2, s. 42-46 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Przykładowe scenariusze zajęć dla dzieci trzy, cztero i pięcioletnich.

4. Coraz lepiej rysuję, wycinam ... kreślę po śladzie /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 4, s. 8-13 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Scenariusze zajęć rozwijających umiejętności w praktyce dla dzieci trzy-,cztero, pięcio- i sześcioletnich.

5. Ćwiczenia i zabawy przygotowujące do nauki pisania : scenariusz zajęć w przedszkolu /Barbara Wiśniewska // Modelowe Nauczanie . - 2014, nr 4, s. 5659 Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

6. Elektryczny karnawał z balonami : scenariusz zajęć dla pięciolatków / Natalia Łasocha // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 1, s. 26-27 Kształtowanie umiejętności społecznej dzieci, sprawności fizycznej. Wychowanie przez sztukę. Kształtowanie gotowości do nauki pisania. Edukacja matematyczna.

7. Gdy przedszkolak sprawnie pisze,,, / Agata Wawer // Bliżej Przedszkola . 2012, nr 6, s. 26-27 Ćwiczenia, które doskonalą tę umiejętność.

8. Każdy szczegół jest ważny / Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 6, s. 12-14 Odimienna Metoda Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak. Ćwiczenia kształtujące sprawność manualną dłoni i palców - zabawy z plasteliną. Ćwiczenia sprawności ręki wiodącej - wycinanie po śladzie.

9. Lateralizacja czynności ruchowych, czyli którą ręką? /Ewa Klima // Wychowanie w Przedszkolu . - 2016, nr 10, s. 52-[54] Propozycje ćwiczeń wspomagających rozwój czynności ruchowych u dzieci przedszkolnych.

10. Litera B // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2013, nr 20, s. 39 Kształtowanie gotowości do nauki pisania.

11. Mali twórcy i magiczne koło / Anna Pawłowska-Niedbała // Wychowanie w Przedszkolu . - 2006, nr 7, s. 22-[25] Techniki Celestyna Freineta w przedszkolu. Zabawy dydaktyczne.

12. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz : wzory literopodobne i piosenki lub wierszyki / Marta Bogdanowicz ; oprac. Aneta Wojnarowska // Bliżej Przedszkola . - 2011, nr 5, s. 59-61 Wzory opracowane z myślą o dzieciach pięcio-, sześcioletnich. Program stworzony z myślą o przygotowujących się do nauki czytania i pisania dzieci. Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu. Temat: Opracowanie wzoru figury graficznej 3F do piosenki "Rumiankowe wianki".

13. Mieszkańcy łąki : zabawy ćwiczące sprawność grafomotoryczną / Mirosława Matczak // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 7/8, s. 116-117 Przygotowanie dziecka do nauki pisania. Wyrabianie sprawności psychomotorycznej dziecka.

14. Na jesiennym straganie / Beata Bielska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 9, s. 14-[19] Przedszkole. Zabawy rozwijające myślenie matematyczne. Czytanie i pisanie przez działanie. Kreatywne zajęcia grafomotoryczne. Twórcza mandala dla dzieci. Zjawiska w przyrodzie - eksperymentowanie i obserwacje. Ekscytująca przygoda z historią innych kręgów kulturowych. Konstruktywny humor. Scenariusz zajęć.

15. Pisania też się nauczę! /Elżbieta Korczewska, Joanna Kozubek // Wychowanie w Przedszkolu . - 2017, nr 1, s. 8-13 Kształcenie umiejętności pisania. Scenariusze zajęć dla dzieci trzy-,cztero-, pięcio- i sześcioletnich.

16. Wiosenne zagadki - zabawy z literką / Leokadia Humska // Bliżej Przedszkola . - 2008, nr 3, s. [48]-[50] Scenariusz zajęć dla grupy dzieci 6-letnich, łączący tematykę wiosenną z zabawami na literach (zagadki, krzyżówka, łączenie liter w wyrazy) oraz zabawami ruchowymi.

17. Zabawy przygotowujące do nauki pisania / Lidia Kołodziejska // Wychowanie w Przedszkolu . - 2015, nr 9, s. 60 Przykładowy konspekt zajęć rozwijających sprawności manualne dziecka.

18. Zabawy w rysowanie : propozycje ćwiczeń pobudzających motywację dzieci leworęcznych i dzieci z obniżoną sprawnością manualną do czynności grafomotorycznych / Marta Bogdanowicz ; oprac. Aneta Wojnarowska // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 6, s. 8-11 Przygotowanie dzieci przedszkolnych do nauki pisania.

19. Zadania z zakresu glottodydaktyki dla poszczególnych grup wiekowych // Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2012, nr 13, s. 27-28 Przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania: dzieci trzyletnie, dzieci czteroletnie, dzieci pięcioletnie, dzieci sześcioletnie.

20. Zajęcia z wykorzystaniem technik Celestyna Freineta / Renata StawczykMizińska, Anna Korzeniewska // Wychowanie w Przedszkolu . - 2008, nr 8, s. 35-40 Praca z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Techniki, z których swobodnie można korzystać w przedszkolu: ekspresja artystyczna, swobodne teksty, fiszki autokreatywne, fiszka inspirująca, korespondencja międzyprzedszkolna, gazetki przedszkolne, doświadczenia poszukujące, Księga Życia Grupy, technika zdobywania sprawności. Przykłady zajęć.

21. Zanim dziecko zacznie pisać : zabawy z pisaniem liter i wyrazów : litery mojego imienia / Danuta Chwastniewska // Bliżej Przedszkola . - 2012, nr 5, s. 64-65 22. Znam już te cyfry! : scenariusz zajęć dla pięcio- i sześciolatków / Natalia Łasocha // Bliżej Przedszkola . - 2015, nr 1, s. 46-[47] Wiersz "Zwierzyniec Pana Ignacego" - słuchanie tekstu wiersza i analizowanie jego treści. Doskonalenie umiejętności matematycznych. Przygotowanie do nauki pisania.

23. Zwierzątko, którego nikt nigdy nie widział : scenariusz zajęć otwartych w grupie pięcio- i sześciolatków / Justyna Niedbała // Bliżej Przedszkola . - 2013, nr 5, s. 54-56 Przygotowanie dziecka do nauki pisania i czytania. Doskonalenie sprawności manualnej.

24. Zwróć na mnie uwagę i zauważ, że tu jestem / Karolina Turek // Bliżej Przedszkola . - 2014, nr 4, s. 21-[23] Odimienna Metoda Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak. Aktywność ruchowa i towarzyszące jej zabawy. Propozycje zabaw i zadań: „Prosiaczki i Puchatki”, „W świecie pisma”. Zabawy rozwijające motorykę dużą.

Wydawnictwa zwarte 1. Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne : dla dzieci 6-9 letnich / Małgorzata Barańska. - Wyd. 2. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2011. - 55 s. : il. kolor. ; 30 cm. Ćwiczenia te powstały z myślą o najstarszych przedszkolakach oraz uczniach początkowych klas szkoły podstawowej. Mogą być pomocne podczas zajęć indywidualnych oraz zajęć z grupą dzieci, których rozwój przebiega nieharmonijnie lub z opóźnieniem. Opracowanie składa się z czterech części zawierających zadania kształcące określone sprawności: sprawność manualną, percepcję słuchową i wzrokową oraz grafomotorykę. Złóż zamówienie

2. Grafomozaiki : twórcze zabawy grafomotoryczne doskonalące funkcje percepcyjno-motoryczne / Katarzyna Chrąściel, Elżbieta Muzyk ; [opracowanie graficzne: Dawid Żabiński]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2016. - 56 s. : il. ; 30 cm. Zadania zawarte w niniejszej książce mają na celu pobudzanie rozwoju funkcji percepcyjno-motorycznych. Ćwiczenia skonstruowano w taki sposób, by usprawniać jednocześnie motorykę małą, percepcję wzrokową, spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową, orientację w przestrzeni oraz koncentrację uwagi. Ponadto dziecko, wykonując wieloetapowe zadania, uczy się cierpliwości i wytrwałości. Rozwija również kreatywność, stając się autorem jedynego w swoim rodzaju dzieła. Poza tym doświadcza wielu pozytywnych emocji towarzyszących procesowi tworzenia. Złóż zamówienie

3. Kropka w kropkę : ćwiczenia grafomotoryczne doskonalące funkcje percepcyjno-motoryczne / Katarzyna Chrąściel. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - 95 s. : il. ; 30 cm. Ćwiczenia zawarte w książce sprzyjają doskonaleniu percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, koordynacji wzrokoworuchowej, umiejętności planowania ruchu, czyli zdolności, które są niezbędne w procesie przygotowania do pisania i czytania. W trakcie wykonywania zadań dziecko uczy się też cierpliwości i dokładności, co wpływa pozytywnie na zdolność koncentracji uwagi. Złóż zamówienie

4. Lewa ręka rysuje i pisze : ćwiczenia przygotowujące do pisania dla dzieci leworęcznych. Cz. 1 / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Rożyńska ; [rys. Natalia Szrejder]. - Wyd. 6. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012. - Teka (8 s., 47 k. tabl. kolor. luz.) : il. kolor. ; 31 cm. Jest to pierwsza część zestawu ćwiczeń dla dzieci leworęcznych przeznaczona dla 5- i 6-latków. Ćwiczenia służą usprawnieniu motorycznemu ręki oraz współpracy ręki i oka (koordynacji wzrokowo-ruchowej). Jeśli dziecko osiągnie taką sprawność ruchową lewej ręki, by mogło swobodnie rysować i wykonywać zadania graficzne, to bez trudu opanuje umiejętność pisania. Jest to dla niego trudniejsze zadanie niż dla dziecka używającego prawej ręki, bo nasza cywilizacja jest nastawiona na praworęczność. Złóż zamówienie

5. Lewa ręka rysuje i pisze : ćwiczenia przygotowujące do pisania dla dzieci leworęcznych. Cz. 2 / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Rożyńska ; [rys. Natalia Szrejder]. - Wyd. 5. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012. - Teka (20 s., 62 k. tabl. kolor. luz.) : il. kolor. ; 31 cm. Jest to druga część zestawu ćwiczeń dla dzieci leworęcznych przeznaczona dla 5- i 6-latków. Ćwiczenia służą usprawnieniu motorycznemu ręki oraz współpracy ręki i oka (koordynacji wzrokowo-ruchowej). Jeśli dziecko osiągnie taką sprawność ruchową lewej ręki, by mogło swobodnie rysować i wykonywać zadania graficzne, to bez trudu opanuje umiejętność pisania. Jest to dla niego trudniejsze zadanie niż dla dziecka używającego prawej ręki, bo nasza cywilizacja jest nastawiona na praworęczność. Złóż zamówienie

6. Lewa ręka rysuje i pisze : ćwiczenia przygotowujące do pisania dla dzieci leworęcznych. Cz. 3 / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Rożyńska ; [rys. Natalia Szrejder]. - Wyd. 3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2009. - Teka (12 s., 98, [2] k. tabl. kolor. luz.) : il. kolor. ; 31 cm. Jest to trzecia część zestawu ćwiczeń dla dzieci leworęcznych przeznaczona dla 6- i 7-latków. Poza rysunkami zawiera ćwiczenia wprowadzające kolejne litery. Ćwiczenia służą usprawnieniu motorycznemu ręki oraz współpracy ręki i oka (koordynacji wzrokowo-ruchowej). Jeśli dziecko osiągnie taką sprawność ruchową lewej ręki, by mogło swobodnie rysować i wykonywać zadania graficzne, to bez trudu opanuje umiejętność pisania. Jest to dla niego trudniejsze zadanie niż dla dziecka używającego prawej ręki, bo nasza cywilizacja jest nastawiona na praworęczność. Złóż zamówienie 32

7. Nauka pisania metodą płynnego ruchu : podręcznik dla nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej / Julian Brudzewski. - Gdańsk : Wydawnictwo HARMONIA, 2014. - 93, [1] s. : il. ; 24 cm. Książka powstała z myślą o coraz częściej pojawiającym się problemie nienaturalnego, niewprawnego i nieestetycznego pisma odręcznego wśród dzieci. Autor szczegółowo przedstawia system nauki pisania metodą płynnego ruchu, obejmujący nowy krój liter elementarzowych. W podręczniku umieszczono wskazówki metodyczne związane z nauczaniem sztuki pisania, zaproponowano nowe wzory zeszytów oraz przedstawiono katalog wszystkich znaków i procedur ich wytwarzania. Złóż zamówienie

8. Nauka pisania metodą płynnego ruchu : ćwiczenia koniczynowe / Julian Brudzewski. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - [40] s. : il. ; 21x29 cm. Publikacja służy nauce wprawnego, płynnego i estetycznego pisania, opartej na metodzie szczegółowo przedstawionej w podręczniku pt. Nauka pisania metodą płynnego ruchu. Ćwiczenia przedstawione w zeszycie nazwano koniczynowymi, ponieważ do powstania każdej litery prowadzi określony ruch pióra wzdłuż figury nazwanej koniczyną kaligraficzną. Złóż zamówienie

9. Nowe magiczne linie : ćwiczenia grafomotoryczne / Rościsław Andrzejczak. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - [4] s., 61 k., [3] s. : il. ; 30 cm. Zebrane w książce ćwiczenia pomagają kształcić sprawność manualną, doskonalić koordynację wzrokowo-ruchową i swobodne posługiwanie się przyborami pisarskimi. Rysunki mogą być wykorzystane w pracy terapeutycznej, a także jako tak zwany przerywnik podczas podstawowych zajęć w przedszkolu i klasach I–III. Przedstawione zadania przeznaczone są również dla osób dorosłych mających trudności z koordynacją ruchową palców dłoni. Złóż zamówienie

10. Przygotowanie do nauki pisania : ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej : przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Wyd. 9. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - Teka (12 s., [80] k. tabl. pag. varia) : il. kolor. ; 31 cm. Jest to książka dla rodziców i nauczycieli dzieci w wieku 5–8 lat, które przygotowują się do nauki pisania, nie lubią rysować, piszą wolno i nieczytelnie. Autorką większości ćwiczeń jest Hana Tymichowa od lat siedemdziesiątych aktywnie wspierająca dzieci z dysleksją. Ilustracje grafomotoryczne zebrane w tej pracy mają stopniowo przygotować dziecko do nauki pisania lub pomóc mu w wypadku trudności. Złóż zamówienie

11. Sam uczę się pisać / Dorota Skwark ; [il. Ola Makowska, shutterstock.com]. Kielce : Wydawnictwo "Jedność", cop. 2014. - 176 s. : il. ; 29 cm. Wbrew pozorom pisanie nie jest prostą czynnością, ale niezwykle ważną. Odręczne pisanie rozwija percepcję wzrokową, zdolności motoryczne, orientację przestrzenną i uczy myślenia abstrakcyjnego oraz przyczynowoskutkowego. Dzięki pisaniu mózg lepiej funkcjonuje, angażując oko i rękę, odpowiednio je koordynując. Aby nauka pisania liter nie była dla dziecka męczącym treningiem, należy ją łączyć z zabawą. Książka „Sam uczę się pisać” jest propozycją takich właśnie zabaw i ćwiczeń i – co ważne – dziecko może je wykonywać samodzielnie, rysując szlaczki, pisząc po śladzie, kolorując rysunki, często dokonując wyboru koloru kredki, a więc podejmując pierwsze samodzielne decyzje. Te niewinnie wyglądające czynności są dobrym wstępem do aktywnego życia nie tylko w szkole, ale i poza nią. Złóż zamówienie