Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2013-2019 Tematyczne zestawienie bibliograficzne opracowano w oparciu o źródła wiedzy i informacji dostępne w zasobach Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu. Zestawienie zawiera opisy bibliograficzne artykułów z czasopism, książek oraz pozycji dostępnych w katalogu Ibuk Libra.
Spis treści: I. Rozwijanie umiejętności matematycznych i logicznego myślenia – materiały metodyczne .................................................................................................................... 3 Artykuły z wydawnictw ciągłych ................................................................................. 3 Wydawnictwa zwarte ................................................................................................. 6 II. Gry i zabawy matematyczne rozwijające logiczne myślenie ................................... 9 Artykuły z wydawnictw ciągłych ................................................................................. 9 Wydawnictwa zwarte ............................................................................................... 10 III.Nauka kodowania, programowania dla dzieci młodszych ..................................... 16 Artykuły z wydawnictw ciągłych ............................................................................... 16 Wydawnictwa zwarte ............................................................................................... 18 IV.Nauka kodowania, programowania dla dzieci starszych ....................................... 22 Artykuły z wydawnictw ciągłych ............................................................................... 22 Wydawnictwa zwarte ............................................................................................... 23 Zawartość katalogu Ibuk Libra .................................................................................. 27 V. Kodowanie, programowanie w edukacji szkolnej .................................................. 28 Artykuły z wydawnictw ciągłych ............................................................................... 28
I. Rozwijanie umiejętności matematycznych i logicznego myślenia – materiały metodyczne Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Adamczyk, Helena. Juszczak-Guca, Joanna. Z matematyką za pan brat już od najmłodszych lat : scenariusz konkursu matematycznego dla sześcio- i siedmiolatków. "Bliżej Przedszkola" 2018, nr 2, s. 20-23. Rozwijanie umiejętności matematycznych i logicznego myślenia starszych przedszkolaków.
2. Brewczyńska, Magdalena. Zakoduj się na czytanie. "Biblioteka - Centrum Informacji" 2017, [nr] 2, s. 3-6. Zarówno programowanie, jak i czytanie rozwijają kreatywność, pobudzają myślenie i rozwijają wiele różnych umiejętności.
3. Ceglińska, Bernardyna. Zadania tekstowe niestandardowe w matematycznej edukacji wczesnoszkolnej. "Lubelski Rocznik Pedagogiczny" T. 34, z. 2 (2015), s. [123]-138. Zadania tekstowe niestandardowe to zadania, które celowo zostały źle sformułowane. Stawiają one uczniów w sytuacjach problemowych, uświadamiają im, że aby rozwiązać zadanie tekstowe, należy uważnie przeanalizować je w aspekcie wszystkich elementów struktury i dokonać właściwej jego korekty. Rozwijają logiczne myślenie uczniów.
4. Frankowska, Agnieszka. Mobilne łamanie głowy. "Matematyka w Szkole : czasopismo dla nauczycieli" 2013, nr 72, s. 16-18. Prezentacja aplikacji kształtujących logiczne myślenie, spostrzegawczość i wyobraźnię geometryczną (m.in. Blocks, Soma Cubes, GOdroid).
5. Fecek, Agata. Prosty program dla robota. "IT w Edukacji" 2016, nr 2, s. 37-39. Scenariusz lekcji informatyki szkole podstawowej - poznanie zestawu do nauki programowania LEGO Mindstorms NXT oraz budowa i programowanie robota.
6. Karasiński, Maciej. Szachy jako metoda nauczania i wychowania - metoda rozniecania umysłu i pobudzania wewnętrznej motywacji. "Kwartalnik Edukacyjny" 2013, nr 2, s. 72-77. Opis w jaki sposób nauka gry w szachy wpływa na rozwój psychiczny i intelektualny dziecka. Nauka gry w szachy jako metoda nauczania logicznego myślenia i procesu doskonalenia człowieka.
7. Kasprzyszak, Elżbieta. Trening pamięci - metody efektywnego uczenia się : scenariusz zajęć dla uczniów liceum przeprowadzonych w bibliotece szkolnej. "Biblioteka w Szkole" 2018, [nr] 6, s. 31-32. Ćwiczenia pamięci, dedukcja, logiczne myślenie i wyciąganie wniosków.
8. Klupś, Aleksandra. Kuca, Agnieszka. Projekt dla przyszłości. "TIK w Edukacji" 2017, nr 6, s. 12-14. Opis jak rozwijać kompetencje uczniów podczas projektów edukacyjnych: myślenie matematyczno-logiczne, myślenie programistyczne, samodzielne myślenie, rozwiązywanie problemów, współpraca i komunikacja.
9. Kremzer, Michał. Pomyśl o liczbach. "Matematyka w Szkole : czasopismo dla nauczycieli" 2013, nr 68, s. 44-45. Zestaw krótkich zadań o liczbach naturalnych, które kształcą zdolność prostego rozumowania matematycznego i logicznego myślenia. Wymagana podstawowa wiedza o podzielności liczb i o potęgach.
10. Kuliga, Magdalena. O zaczarowanych guzikach. "Bliżej Przedszkola" 2018, nr 7/8, s. 84-87. Scenariusz zajęć inspirowana bajką dla dzieci pięcioletnich. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.
11. Leszczyńska, Barbara. Czytanie i programowanie z Mikołajem w bibliotece szkolnej. "Biblioteka w Szkole" 2018, nr 12, s. 21-[22]. Ćwiczenia dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej, rozwijające zainteresowania czytelnicze dzieci oraz umiejętności informatyczne.
12. Logika myślenia. "Świat Matematyki" 2016, nr 1, s. 2-6. Zadania logiczne - jakie korzyści daje myślenie. Metody rozwiązywania zagadek logicznych.
13. Majewska, Monika. Przez morze na Czarny Ląd : scenariusz zajęć dla pięciolatków. "Bliżej Przedszkola" 2015, nr 7/8, s. 54-[57]. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i konstruowania dłuższych wypowiedzi na zadany temat. Zabawa integracyjna przy piosence "Ahoj dla wszystkich!".
14. Małkiewicz, Monika. Jaś i Małgosia potrzebują ubrań : scenariusz zajęć wychowawczo-dydaktycznych dla pięcio-, sześciolatków. "Bliżej Przedszkola" 2014, nr 10, s. 61-63. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.
15. Olszewska, Margareta. Oterman, Marzena. Uczę ciekawiej : kodowanie i programowanie. "Życie Szkoły" 2018, nr 5, s. 19-23. Dwie drogi wprowadzenia kodowania bez użycia komputera oraz programowania z przyjaznym dla dzieci programem Baltie. Zamieszczono również przykłady zadań.
16. Pałac-Nożewska, Alicja. Scenariusz zajęć 1 dla dzieci od 3. r.ż. z ORM i towarzyszącymi innymi opóźnieniami rozwojowymi. "Forum Logopedy" 2018, nr 24, s. 25-27. Scenariusz zajęć "Ćwiczenia wspierające rozwój myślenia logicznego u dzieci z ORM".
17. Piechota, Feliksa. Szymczak, Emilia. Logiczne aktywności matematyczne : propozycje ćwiczeń dla dzieci na pierwszym szczeblu edukacyjnym. "Życie Szkoły" 2016, nr 5, s. 33-35. Propozycja przykładów ćwiczeń rozwijających umiejętność logicznego myślenia.
18. Piechota, Feliksa. Szymczak, Emilia. Trójkąty magiczne : przykłady ćwiczeń dla dzieci z klas I-III. "Życie Szkoły" 2017, nr 9, s. 28-32. W ćwiczeniach wykorzystano figurę geometryczną i wpisano w nią odpowiednie liczby tak, by rozwijać dziecięce logiczne myślenie, koncentrację i uwagę.
19. Skóra, Dorota. Czyj to dom? : scenariusze zajęć dla pięcio-, sześciolatków. "Bliżej Przedszkola" 2014, nr 10, s. 42-44. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz wpieranie rozwoju mowy. Rozwijanie umiejętności matematycznych oraz logicznego myślenia. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie zdolności wokalnych oraz ekspresji ruchowej.
20. Skóra, Dorota. Zaczarowana kraina : scenariusz dla sześciolatków. "Bliżej Przedszkola" 2015, nr 7/8, s. 49-51. Kształtowanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania sytuacji problemowych oraz rozwijanie logicznego myślenia dziecka przedszkolnego. Stwarzanie okazji do swobodnej i twórczej ekspresji (ruchowej, muzycznej, plastycznej).
21. Spychała, Zdzisław. Rozważania na temat logicznego myślenia. "Matematyka" 2015, nr 6, s. 38-41. Schematy logicznego wnioskowania. Aksjomaty prawa opozycji. Kształcenie logicznego myślenia w realiach szkolnych, zwłaszcza na lekcjach matematyki.
22. Tracz, Mariola. Włącz myślenie na lekcji. "Geografia w Szkole" 2015, nr 5, s. 40-43. Myślenie krytyczne na lekcjach geografii - przegląd technik nauczania. Technika gałęzi logicznej. Technika drzewka ambitnego celu. Technika chmurki. Propozycje zadań.
23. Walat, Wojciech. Przedszkole w niebanalnej formie : architektoniczna przestrzeń edukacyjna w przedszkolu. "Nowe Horyzonty Edukacji" 2013/2014, nr 4, s. 28-32. W odpowiednio przygotowanej przestrzeni architektonicznej przedszkola dzieci rozwijają umiejętność logicznego myślenia, wyobraźnię, pomysłowość.
24. Zambrowska, Małgorzata. Gram z klasą. Cz. 4. "Matematyka w Szkole : czasopismo dla nauczycieli" 2013, nr 71, s. 18-20. Prezentacja gry karcianej "Set", wspierającej rozwój matematycznego myślenia (logiczne myślenie, wyobraźnię geometryczną), którą można zaproponować gimnazjalistom lub licealistom.
25. Zych, Roman. "Tylko pomyśl logicznie", czyli o potrzebie rozwoju myślenia w edukacji szkolnej. "Kwartalnik Edukacyjny" 2017, nr 3, s. 60-70. Edukacyjne walory nauczania logiki.
Wydawnictwa zwarte 1. Bilewicz-Kuźnia, Barbara. Rozwijanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii CurieSkłodowskiej, 2018. "Książka to ważna i znacząca publikacja w obszarze badań problematyki wspierania rozwoju umiejętności matematycznych i myślenia dzieci w wieku wczesnoszkolnym Niewiele jest takich publikacji, w których poddaje się empirycznej weryfikacji propozycje zmian w edukacji najmłodszych i podejmuje się wyzwanie przekształcenia dotychczasowego podejścia do sposobów uczenia się dzieci we wczesnej edukacji. Autorka wpisała się w nowy nurt myślenia o zmianie podejścia do edukacji matematycznej, odejścia od dominacji ćwiczeń rachunkowych na rzecz zadań związanych z materiałem wizualnym, przestrzennym i podejściem badawczym.[…] Z recenzji dr hab. Małgorzaty Żytko, prof. UW Złóż zamówienie
2. Dąbek, Krystyna. Matematyka dla dzieci : pomoc dla nauczycieli przedszkoli i klas I - III szkoły podstawowej : Z Jackiem w świat. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. Chcesz odejść od monotonii na zajęciach edukacji matematycznej, dbasz o rozwój aktywności dziecka? Zajrzyj do tej książki. Znajdziesz tu ciekawe sposoby realizacji treści matematycznych w klasach młodszych. To matematyka, ruch i zabawa! Złóż zamówienie
3. Edukacja wczesnoszkolna - scenariusze lekcji z komputerem, tabletem i nie tylko. Red. Eryk Chilmon. Wrocław : Presscom, cop. 2015. Szukasz sprawdzonych pomysłów na ciekawe lekcje w klasach I– III? Chcesz, żeby uczniowie szybciej przyswajali wiedzę i chętnie uczestniczyli w Twoich zajęciach? Zastanawiasz się, jak połączyć naukę trudnych i mało interesujących zagadnień z dobrą zabawą? W książce znajdują się gotowe scenariusze zajęć, które pozwolą Ci zrealizować nawet 60 godzin dydaktycznych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Autorzy scenariuszy – najbardziej innowacyjni polscy nauczyciele, aktywni trenerzy i doświadczeni pedagodzy – krok po kroku pokażą Ci, jak za pomocą narzędzi IT uatrakcyjnić wszystkie rodzaje zajęć w ramach edukacji wczesnoszkolnej. Złóż zamówienie
4. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta, Zielińska, Ewa. Dziecięca matematyka : dwadzieścia lat później : książka dla rodziców i nauczycieli starszych przedszkolaków. Warszawa : CEBP, 2015. Publikacja zawiera cele i treści kształcenia dla wszystkich obszarów edukacji matematycznej realizowanej w domu i w przedszkolach, z uwzględnieniem podstawy programowej. Każdy obszar edukacji jest omawiany w osobnym rozdziale. Na początku przedstawiono prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne dotyczące danego obszaru wspomagania rozwoju umysłowego dzieci i kształtowania wiadomości i umiejętności matematycznych. Następnie omówiono treści kształcenia i podano komentarze metodyczne z opisami ćwiczeń, sytuacji zadaniowych, zabaw i gier. Rozdziały te tym różnią się od swoich pierwowzorów, że zawierają wyniki badań naukowych i doświadczenia pedagogiczne gromadzone w ciągu minionych dwudziestu lat. Złóż zamówienie
5. Mirowska, Małgorzata. Edukacja matematyczna przez cały rok. Rysunki i karty pracy Tomek Kowal. Poznań : Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze, 2015. To wyjątkowa publikacja ze scenariuszami zajęć muzycznoruchowych, piosenkami, kartami pracy, grami i zabawami, których tematyka oscyluje wokół najważniejszych dla przedszkola i pierwszych klas szkoły podstawowej wydarzeń, podzielonych na 4 pory roku. W każdym scenariuszu zestaw ciekawych ćwiczeń, które można połączyć z muzyką. Scenariusze ułatwiają pracę dydaktyczną i oferują ciekawe i kształcące zadania dla dzieci. Publikacja "Edukacja matematyczna" przez cały rok to optymalne narzędzie do efektywnej i jednocześnie przyjemnej dla dzieci edukacji z zakresu podstawowej wiedzy matematycznej. Złóż zamówienie
6. Płońska, Anna. Jak pokonać trudności z matematyką w szkole ponadgimnazjalnej : karty pracy dla uczniów. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. Nierozerwalną częścią procesu dydaktycznego w szkole są uczniowie z trudnościami w uczeniu się matematyki. Często młodzi ludzie docierają do IV etapu edukacyjnego, z zaległościami z poprzednich etapów, bywa, że wykazują zakorzeniony lęk przed matematyką i niechęć do tego przedmiotu. Przyczyn tych niepowodzeń można szukać w nieskuteczności działań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, mogą one wynikać z zaniedbań w rodzinie i środowisku czy w lenistwie samego ucznia. Zdarza się, że wystarczy zwiększenie poziomu motywacji do nauki, wdrożenie do systematycznej pracy, wzmocnienie samooceny czy rozwinięcie zainteresowania matematyką, aby skierować ich na właściwe tory. Złóż zamówienie
7. Rybak, Anna. Multimedialne wspomaganie kształcenia matematycznego. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. Książka zawiera propozycje wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w kształceniu twórczego ucznia. Propozycje te obejmują przykłady wykorzystania oprogramowania edukacyjnego (programów GeoGebra, Graphic Calculus, VUstat, VUSurvey, arkusz kalkulacyjny) i gotowych materiałów multimedialnych, które można pobrać z ogólnie dostępnych repozytoriów. Najważniejsze jednak wydają się sytuacje dydaktyczne, w których korzystamy z komputera, dlatego też propozycje wykorzystania oprogramowania stanowią jednocześnie propozycje tworzenia właśnie sytuacji dydaktycznych, w których uczeń może być twórczy, co będzie skutkowało samodzielnym konstruowaniem wiedzy matematycznej. Złóż zamówienie
8. Semadeni, Zbigniew, [i in.]. Matematyczna edukacja wczesnoszkolna : teoria i praktyka. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2015. W książce przedstawione zostały - systematycznie i klarownie najważniejsze zagadnienia edukacji matematycznej dzieci w wieku od przedszkola po klasę VI szkoły podstawowej. Dla nauczycieli klas I-III szczególnie ważne jest to, że opisane w tej pozycji prawidłowości dotyczące skutecznego uczenia się matematyki i przechodzenia dzieci na coraz wyższe poziomy rozumienia stosują się zarówno przy doskonaleniu tradycyjnego nauczania w systemie klasowo-lekcyjnym, jak i w tych grupach, w których nauczyciele zostawiają dzieciom większą swobodę i wspierają je w samodzielnej działalności matematycznej. Złóż zamówienie
9. Skura, Małgorzata, Lisicki, Michał. Gen liczby : jak dzieci uczą się matematyki? Warszawa : Wydawnictwo Mamania, cop. 2018. Matematyka jak mało która nauka uczy przede wszystkim myśleć, dlatego tak ważne jest, żeby dziecko z radością wkraczało w świat pojęć matematycznych. „Gen liczby” prezentuje pomysł na edukację matematyczną małego dziecka. Autorzy pomagają dorosłym zrozumieć, jak rozwija się myślenie matematyczne, podpowiadają, na co warto zwrócić uwagę, aby dzieciństwo dobrze zaowocowało wtedy, kiedy przyjdzie czas na regularną edukację matematyczną. Książka tłumaczy, jak codzienne aktywności przyczyniają się do rozwoju umysłowego, jak pokierować uwagą dziecka tak, by zauważyło to, co ważne z matematycznego punktu widzenia. Złóż zamówienie
10. Zaremba, Danuta. Domowe lekcje matematyki. Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2016. „Domowe lekcje matematyki” to kontynuacja znakomitej książki „Jak tłumaczyć dzieciom matematykę. Poradnik nie tylko dla rodziców”. Autorka zamieściła tu scenariusze zajęć, propozycje ćwiczeń i zadań dla uczniów klas IV–VI. Rodzice i nauczyciele znajdą w tej publikacji podstawową wiedzę matematyczną wraz ze szczegółowymi wskazówkami metodycznymi, które ułatwią im wyposażenie dzieci w umiejętność wykonywania działań, badania własności figur czy brył, rozwiązywania zadań tekstowych bez narzucania jedynie słusznej drogi dochodzenia do właściwego wyniku. To wspaniała pozycja dla wszystkich, którzy chcą przekonać swoje latorośle, że matematyka da się rozumieć! Złóż zamówienie
11. Zaremba, Danuta. Jak tłumaczyć dzieciom matematykę : poradnik nie tylko dla rodziców. Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2014. Szkolna matematyka nie ma najlepszej prasy. Po zmaganiach z dodawaniem patyczków i odkładaniem ich na bok dla większości dzieciaków zaczynają się schody. Schody o pewnej wysokości, kątach, bokach. Nic przyjemnego. I tak przynajmniej do matury. Nadchodzi zło, mrok i matematyka. Wbrew pozorom matematyka, sama w sobie niezwykle logiczna, przez młodych ludzi jest odbierana zupełnie inaczej. Wiąże się to z różnicami w postrzeganiu świata, sztucznymi definicjami i niezrozumiałym nazewnictwem. Mamy jednak dobrą wiadomość: matematykę można dzieciom przybliżyć! Wystarczy, że nawiążemy do ich własnych doświadczeń, pozwolimy im posługiwać się potocznym językiem, a przede wszystkim będziemy odwoływać się do zdrowego rozsądku. Złóż zamówienie
II. Gry i zabawy matematyczne rozwijające logiczne myślenie Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Celujące pudełko. "Świat Matematyki" 2015, nr 3, s. 2-5. Zagadka logiczna wymagająca logicznego myślenia i wnioskowania. Dla każdego wieku.
2. Kołodziejska, Lidia. Wykorzystanie klocków logicznych Dienesa do kształtowania pojęć matematycznych. "Wychowanie w Przedszkolu" 2015, [nr] 2, s. 45-47. Przedszkole. Zabawa "Do garażu" - kierujemy ruchem drogowym. Zabawa "Motyl" komponowanie kształtów z figur.
3. Logika dla przedszkolaka. "Świat Matematyki" 2017, nr 1, s. [5]. Zagadka logiczna "Problem kupca na pustyni". Zadanie dla każdego wieku.
4. Piechota, Feliksa. Szymczak, Emilia. Logiczne zabawy matematyczne z wykorzystaniem patyczków. "Przedszkolne ABC" 2017, nr 5, s. 27-29. Rozwijanie zainteresowań matematycznych przedszkolaków.
Wydawnictwa zwarte 1. Dąbrowski, Mirosław. Gry matematyczne (nie tylko) dla klas 1-3. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. W książce jest opisane kilkadziesiąt gier pogrupowanych zgodnie z wykorzystywanymi w nich pomocami – są tam zatem gry planszowe, karciane, z użyciem dziesięciościennej kostki czy wykorzystujące, i to w różny sposób, kamienie domina. Autor pokazuje, że gry można tworzyć także samodzielnie albo modyfikować je aby lepiej spełniały nasze oczekiwania. Czytelnik znajdzie tu praktyczne wskazówki, o czym warto pamiętać, gdy stosuje się w pracy gry dydaktyczne. Książka przeznaczona jest dla nauczycieli i rodziców uczniów nie tylko klas 1–3. Można z niej także korzystać w starszych klasach szkoły podstawowej. Będzie świetnym narzędziem pracy terapeutów a także przyda się w zajęciach świetlicowych. Złóż zamówienie
2. Dąbrowski, Mirosław. Gry matematyczne dla uczniów klas 1-3 i starszych. Cz. 2. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. Do czego służy gra? Gdyby zadać to pytanie nauczycielom klas 13, czy nauczycielom matematyki w klasach 4-6, to prawdopodobnie najczęściej by pojawiła się taka odpowiedź: do poćwiczenia rachunków. Chociaż wielu z nich pewnie sądzi, że na słupkach robi się to lepiej i jest mniej hałasu. Pogląd ten jest, w ocenie autora, naturalną konsekwencją bardzo podającego nauczania matematyki, jakie oferuje polska szkoła oraz rozumienia szkolnej matematyki jako nauki przede wszystkich o rachowaniu. A przecież matematyka to nie nauka o liczeniu, to nauka o strukturach i prawidłowościach. Na zadane wyżej pytanie autor proponuje więc zupełnie inną odpowiedź: gry dydaktyczne są doskonałą okazją do wspólnego uprawiania matematyki i to przez wszystkich! Dzięki umiejętnemu stosowaniu gier uczniowie będą uczyć się rzeczy ważnych dla matematyki i dla siebie, i to dzięki własnej aktywności, dzięki sukcesywnie rosnącej wierze w swoje siły i możliwości oraz rosnącej motywacji do uczenia się w ogóle. Złóż zamówienie
3. Dąbrowski, Mirosław. Nie tylko żywe liczby! : zabawy arytmetyczne dla przedszkola i szkoły podstawowej. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2017. „Po raz pierwszy zetknąłem się z żywymi liczbami czy raczej – byłem żywą liczbą ponad dwadzieścia pięć lat temu w Londynie podczas warsztatów prowadzonych przez profesora Jana Potworowskiego. Przez ostatnie ćwierć wieku sam wielokrotnie prowadziłem tego typu warsztaty i obserwowałem ich uczestników – nauczycieli nauczania początkowego czy nauczycieli matematyki w klasach 4–6, a ostatnio także nauczycieli przedszkoli. Ich reakcja zazwyczaj jest bardzo podobna do mojej pierwszej reakcji sprzed lat: bardzo ciekawe zabawy, chętnie po nie sięgnę, aby dzieci trochę się poruszały, a przy okazji trochę policzyły – tego nigdy za dużo. Moje podejście do tego typu zabaw ruchowych, podobnie jak do gier dydaktycznych, dość szybko się zmieniło... na znacznie poważniejsze...” Od Autora Złóż zamówienie
4. Gwardys-Bartmańska, Marianna. Myślenie matematyczne : zajęcia korekcyjnokompensacyjne w przedszkolu. Il. Julia Burkacka-Mielcarz, Klaudia Leclerq. Warszawa : Wydawnictwo Szkolne PWN, 2017. To publikacja przeznaczona dla 3 grup wiekowych: 3- i 4-latków, 4- i 5-latków, orz 5- i 6-latków. W skład książki wchodzą: arkusz obserwacji jakościowej dla każdego dziecka, scenariusze zajęć kształtujących umiejętności w zakresie orientacji przestrzennej, liczenia, rachowania, klasyfikowania, pojęć geometrycznych, karty pracy nawiązujące do tematyki zajęć, kolorowe materiały pomocnicze do pracy z grupą oraz gazetka informacyjna dla rodziców. Złóż zamówienie
5. Krejčová, Eva. Matematyka w zabawach i grach w szkole podstawowej. Tł. Joanna Kapica-Curzytek. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. Niniejsza książka to wynik około piętnastu lat starań, których celem było zwrócenie uwagi na wartości związane z zastosowaniem gier i zabaw dydaktycznych w edukacji matematycznej w szkole podstawowej, na ich znaczenie i różnorodne funkcje. Jest to zbiór 136 gier i zabaw oraz wielu ich wariantów, które można wykorzystać w różny sposób na zajęciach lekcyjnych z zakresu matematyki. Motywują one uczniów do wysiłku w procesie przyswajania nowego materiału, na etapie jego powtarzania i utrwalania, a także w toku kształtowania wielu różnorodnych kompetencji. Można je także stosować w ramach pozalekcyjnych zajęć matematycznych. Złóż zamówienie
6. Minge, Natalia, Minge, Krzysztof. Łamigłówki : zagadki obrazkowe. Wyd. 2 Red. Paula Szczepańska. Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. Zagadki obrazkowe Łamigłówki to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 102 różnorodne zagadki rozwijają myślenie logiczne i umiejętność kojarzenia, ćwiczą koncentrację i spostrzegawczość, a przede wszystkim stanowią świetną zabawę! Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 3-5 lat przez psychologów dziecięcych specjalizujących się we wspomaganiu rozwoju małych dzieci. Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko może samodzielnie sprawdzić rozwiązanie. Złóż zamówienie
7. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla młodszych przedszkolaków : klasyfikowanie, orientowanie się w przestrzeni, rytmy, serie. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 44 propozycje zabaw i zadań, a dodatkowo karty pracy oraz karty demonstracyjne, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci trzyi czteroletnich: klasyfikowania, orientowania się w przestrzeni, rytmów i serii. Skuteczne przygotowanie dzieci do edukacji matematycznej w szkole! Scenariusze zabaw są łatwe do realizacji w każdych warunkach: sali przedszkolnej, a także ogrodzie. W każdej z książek zawarto propozycje zabaw indywidualnych, zespołowych (grupa kilkorga dzieci) oraz grupowych (dla całej przedszkolnej grupy). Złóż zamówienie
8. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla młodszych przedszkolaków : liczenie i rachowanie : cechy wielkościowe i porównywanie wielkości : myślenie przyczynowo-skutkowe i rozwiązywanie problemów. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki]. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 52 propozycje zabaw i zadań, a dodatkowo karty pracy, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci trzy- i czteroletnich: liczenia i rachowania, cech wielkościowych i porównywania wielkości, myślenia przyczynowo-skutkowego i rozwiązywania problemów. Skuteczne przygotowanie dzieci do edukacji matematycznej w szkole! Scenariusze zabaw są łatwe do realizacji w każdych warunkach: sali przedszkolnej, a także ogrodzie. W każdej z książek zawarto propozycje zabaw indywidualnych, zespołowych (grupa kilkorga dzieci) oraz grupowych (dla całej przedszkolnej grupy). Złóż zamówienie
9. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków : orientowanie się w przestrzeni : cechy wielkościowe i porównywanie wielkości : miary. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, 2014. 59 propozycji zabaw i zadań, a dodatkowo kart pracy oraz kart demonstracyjnych, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci cztero- i pięcioletnich: orientowania się w przestrzeni, cech wielkościowych i porównywanie wielkości, miar. Złóż zamówienie
10. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków : klasyfikowanie : geometria. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 45 propozycji zabaw i zadań, a dodatkowo kart pracy oraz kart demonstracyjnych, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci cztero- i pięcioletnich: klasyfikowania i geometrii. Złóż zamówienie
11. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków : rytmy : liczenie i rachowanie. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 40 propozycji zabaw i zadań, a dodatkowo kart pracy, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci cztero- i pięcioletnich: rytmów, liczenia i rachowania. Złóż zamówienie
12. Myślenie matematyczne - zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków : myślenie przyczynowo-skutkowe i rozwiązywanie problemów : zbieranie i porządkowanie informacji. Red. Małgorzata Skura, Michał Lisicki. Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 29 propozycji zabaw i zadań, a dodatkowo karty pracy oraz karty demonstracyjnych, których celem jest rozwijanie podstawowych zakresów myślenia matematycznego u dzieci cztero- i pięcioletnich: myślenia przyczynowo-skutkowego i rozwiązywania problemów, zbierania i porządkowania informacji. Złóż zamówienie
13. Phillips, Charles. Myślę, więc jestem : 50 łamigłówek wspomagających matematyczne myślenie. Tł. Joanna Sugiero. Gliwice : Helion, cop. 2016. To mała książeczka o wielkich możliwościach. Dzięki niej poprawi się Twoja zdolność do myślenia matematycznego, a ponadto nabierzesz biegłości w operowaniu na liczbach. Rozpoczniesz od ćwiczeń bardzo prostych, zachęcających do dalszej pracy, a potem niepostrzeżenie zaczniesz rozwiązywać zadania dużo trudniejsze — łamigłówki liczbowe są bardzo przyjemną zabawą. Książka stanowi świetną pomoc w codziennym treningu mózgu: zawiera zadania łatwe (mała rozgrzewka dla szarych komórek), a także trudniejsze (prawdziwy trening). W trakcie ćwiczeń szybko zauważysz, że sprawniej liczysz w pamięci, myślisz logiczniej, bez trudu dostrzegasz rozmaite powiązania i zależności. A kiedy sprostasz wyzwaniu i staniesz się agentem Zero, zobaczysz, jak wspaniale jest mieć umysł wytrenowany w pracy z liczbami! Złóż zamówienie
14. Świercz, Joanna. Bingo matematyczne. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2014. Książka zawiera ponad 1500 zadań zebranych w 50 zestawach, które służą do gry w Bingo Matematyczne. Zasady tej gry są bardzo proste i może grać w nią każdy, potrzeba do niej jedynie kartki papieru i czegoś do pisania. Zadania są opracowane z myślą o uczniach klas IV-VI szkoły podstawowej. Złóż zamówienie
15. Świercz, Joanna. Bingo matematyczne : gry matematyczne dla uczniów gimnazjum. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. Książka zawiera ponad 1600 zadań, zebranych w 59 zestawów, które służą do gry w Bingo Matematyczne. Zasady tej gry są bardzo proste i może grać w nią każdy, potrzeba tu jedynie kartki papieru i czegoś do pisania. Zadania są opracowane z myślą o uczniach klas I–III gimnazjum. Konstrukcja książki umożliwia ćwiczenie ponad 80% umiejętności wymienionych jako konieczne w podstawie programowej z matematyki dla III etapu edukacyjnego. Złóż zamówienie
16. Trepczyńska, Magdalena. Zabawy logiczne : zagadki obrazkowe. Wyd. 2. Red. Paula Szczepańska. Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. Zagadki obrazkowe Zabawy logiczne to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 104 różnorodne zagadki uczą logicznego myślenia i wyciągania wniosków, ćwiczą koncentrację i wprowadzają w świat matematyki, a przede wszystkim stanowią świetną zabawę! Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 3-5 lat przez psychologów dziecięcych specjalizujących się we wspomaganiu rozwoju małych dzieci. Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko może samodzielnie sprawdzić rozwiązanie. Złóż zamówienie
17. Wojciechowska, Krystyna. Gry i zabawy matematyczne : dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Wyd. 3. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. Książka jest przeznaczona dla nauczycieli i rodziców uczniów klas I-III. Z opracowania mogą korzystać również terapeuci pracujący z uczniami klas młodszych mającymi trudności w uczeniu się matematyki, można je także przeprowadzić w świetlicy szkolnej. Charakterystyczną cechą gier i zabaw dydaktycznych jest wysiłek umysłowy i możliwość samokontroli (wygrać, znaczy wykonać poprawnie)..Gry rozwijają w dzieciach pomysłowość, wymagają używania ścisłej i zrozumiałej terminologii, a także wysiłku woli i działania według planu. Przestrzeganie reguł często wymusza podporządkowanie swoich interesów, interesom grupy. W książce zaprezentowano 75 gier i zabaw dydaktycznych, przy czym niektóre mają kilka wersji, a wprowadzając zmiany w regułach można tworzyć nowe. Złóż zamówienie
18. Wspomaganie rozwoju myślenia dziecięcego i kompetencji matematycznych : jak wspomagać rozwój przedszkolaka. Red. Krystyna Zielińska, Beata Krysiak. Wyd. 2. Poznań : Forum Media Polska, cop. 2018. Zbiór kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5-latków). W zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój myślenia dziecięcego: ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość wzrokową, zagadki, opowiadania oraz rozwój kompetencji matematycznych: zabawy ułatwiające m.in. zdobycie przez dzieci orientacji w schemacie ciała, rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych, poznawanie liczb naturalnych i cyfr, przyswajanie określeń czasu. Złóż zamówienie
III. Nauka kodowania, programowania dla dzieci młodszych Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Borowiecka, Agnieszka. Programowanie dla zainteresowanych. "W Cyfrowej Szkole" 2019, nr 1 s. 28-36. Zachęta do programowania dla najmłodszych uczniów, z wykorzystaniem grafiki żółwia (LOGO). Omówienie zadań prezentowanych na stronie konkursów.
2. Borowiecka, Agnieszka. Szyfrujemy z Cezarem. "W cyfrowej szkole" 2019, nr 2 s. 43-48. Przypomnienie "szyfru Cezara" i propozycja zadania na programowanie: jak szyfrować i jak deszyfrować tekst. Przykład w języku Python oraz w środowisku Processing (tryb p5.js).
3. Breguła, Izabela. Kodowanie - dekodowanie w edukacji polonistycznej. "Życie Szkoły" 2018, nr 4, s. 2-6. Organizacja pracy z kodowaniem. Zestaw gier i zabaw dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, których celem jest rozwijanie umiejętności okołoprogramistycznych, które ułatwiają naukę programowania.
4. Breguła, Izabela. Kodowanie i dekodowanie w edukacji muzycznej. "Życie Szkoły" 2018, nr 11, s. 23-28. Kodowanie i dekodowanie na zajęciach z muzyki w edukacji wczesnoszkolnej. Propozycja stron, które oferują zabawę z programami muzycznymi.
5. Janczak, Dorota. Programowanie od przedszkola. "Wychowanie w Przedszkolu" 2013, nr 7. dod. Poradnik Prawny Nauczyciela i Dyrektora Przedszkola s. 6-8. Kiedy zacząć. Jak wprowadzić dzieci w świat programowania. Czego używać.
6. Jęsik, Anna. Nauczanie przy użyciu TIK w szpitalu. "TIK w Edukacji" 2017, nr 4, s. 67-69. Kodowanie z klockami Lego, ozobotami oraz projekty filmowe wśród uczniów hospitalizowanych.
7. Komputer na planszy. "Świat Matematyki" 2016, nr 4, s. 26-29. Obliczenia - dodawanie i odejmowanie - z wykorzystaniem pionków i szachownicy. Kodowanie liczb w systemie binarnym (dwójkowym). Dostępne dla dzieci młodszych.
8. Menet, Jarosław. Zmiany w kształceniu informatycznym - nauka programowania od najmłodszych lat. "Kwartalnik Edukacyjny" 2016, nr 3, s. 70-77. Programowanie jako program pilotażowy a od roku szkolnego 2017/2018 jako kanon kształcenia wszystkich uczniów.
9. Micorek, Iwona. Programowanie - czas start... już w przedszkolu. "Monitor Dyrektora Przedszkola" 2016, nr 75, s. 54-58. Jak programować/kodować w przedszkolu.
10. Micorek, Iwona. Programowanie - język przyszłości. "Monitor Dyrektora Przedszkola" 2016, nr 74, s. 55-58. Scratch. Baltie. Logo.
11. Micorek, Iwona. Programowanie : język przyszłości. "Monitor Dyrektora Szkoły" 2017, nr [6] (74), s. 12, 14. Nauka przez zabawę. Rady jak wprowadzać nowe technologie i jak uczyć programowania w szkole.
12. Puścińska, Anna. Czytanie i programowanie : kodujemy bajkę o śpiącej królewnie. "Biblioteka w Szkole" 2018, [nr] 6, s. 22-23. Scenariusz lekcji bibliotecznej dla dzieci w wieku 5-9 lat.
13. Świć, Anna. Kodowanie a realizacja podstawy programowej w przedszkolu. "Wychowanie w Przedszkolu" 2017, nr 5, s. 52-54. Propozycje wplecenia zajęć wprowadzających podstawy kodowania w zajęcia z zakresu każdej edukacji.
14. Świć, Anna. Roboty na matematyce. "Sygnał" 2017, nr 10, s. 44-47. Programowanie robota ozobota - propozycje zajęć.
15. Świć, Anna. Rodzice w programie Mistrzowie Kodowania : ważni dla nas, ważni dla dzieci. "Wychowanie w Przedszkolu" 2017, nr 4, s. 53-55. Jak przekonać rodziców, że kodowanie i elementy nowoczesnych technologii czy robotyki niosą za sobą korzyści.
16. Zawisła, Beata. Programowanie z czarodziejem. "IT w Edukacji" 2013, nr 1, s. 20-22. Scenariusze zadań z edukacji informatycznej w klasach I-III szkoły podstawowej nauka programowania przy pomocy programu Baltie 3.
Wydawnictwa zwarte 1. Kulesza, Radosław [i in]. Młodzi giganci programowania : Scratch. Gliwice : Helion, cop. 2019. Scratch to doskonałe narzędzie, dzięki któremu młodzi pasjonaci na całym świecie bez trudu poznają tajniki programowania komputerów od podstaw. Scratch ułatwia rozpoczęcie nauki i umożliwia szybkie tworzenie atrakcyjnych gier, animacji i aplikacji, będąc przy tym narzędziem zupełnie bezpłatnym. Jeśli chcesz dołączyć do społeczności użytkowników Scratcha, jesteś na dobrym tropie! Książka Młodzi giganci programowania. Scratch szybko i bezboleśnie wprowadzi Cię w niezwykły świat. Krok po kroku poznasz sposób tworzenia gier komputerowych i przeżyjesz przy tym wspaniałą przygodę! Ta publikacja sprawdzi się zarówno w przypadku młodych adeptów sztuki programowania, jak i nauczycieli zainteresowanych prowadzeniem zajęć z informatyki dla najmłodszych. Pierwsza część zawiera bardzo dokładny opis środowiska, a druga to doskonałe pomysły na rozbudowane gry komputerowe. Złóż zamówienie
2. Podleśna, Małgorzata. Zostanę programistą : pierwsze zadania z kodowania dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2019. Publikacja przeznaczona dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i nieco starszych. Zamieszczone w niej zadania mają na celu rozbudzenie u najmłodszych uczniów zainteresowania nauką programowania. Ćwiczenia znajdujące się w książce polegają między innymi na: * uzupełnianiu i tworzeniu różnego typu ciągów logicznych; kodowaniu i odkodowywaniu danych, wykorzystaniu kodów literowych, strzałkowych, geometrycznych i obrazkowych, * formułowaniu komunikatów i odkrywaniu algorytmów, * wykrywaniu zależności między danymi, * poszukiwaniu obiektów o wskazanych cechach przez eliminowanie tych, które nie spełniają podanych kryteriów. Na końcu książki umieszczono rozwiązania, dzięki którym uczeń może samodzielnie sprawdzić poprawność swojej odpowiedzi. Złóż zamówienie
3. Scott, Marc. Kodowanie dla dzieci. Il. Mick Marston ; tł Krzysztof Wołczyk. Warszawa : Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", 2018. Marzysz o tworzeniu własnych gier komputerowych? Chcesz wydać polecenie swojemu komputerowi, by odparł atak latających robotów? Czas zacząć naukę programowania! Dowiedz się: jak stworzyć kosmiczną grę, jak zaprogramować złudzenie optyczne, jak wydawać polecenia gadającym duszkom. To proste wprowadzenie w świat kodowania pomoże ci poznać języki programowania: Scratch i Python. Złóż zamówienie
4. Świc, Anna. Kodowanie na dywanie : w przedszkolu, w szkole i w domu. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2017. Od września 2017 nauką programowania objęci zostaną wszyscy uczniowie szkół podstawowych. Jak mogą wyglądać takie zajęcia? Czy zawsze do ich przeprowadzenia niezbędny jest sprzęt komputerowy? Absolutnie nie, podstawowe zagadnienia programistyczne można wdrażać podczas zabaw bazujących na aktywności uczniów – bez użycia tabletów, smartfonów czy komputerów. Zabawy wprowadzające dzieci w świat kodowania sprawdzą się zarówno w przedszkolu, szkole jak i w domu, trzeba je tylko starannie dobrać do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Każdy rozdział to propozycja zabaw z wykorzystaniem innego materiału dydaktycznego. Zabawy pogrupowane są i oznaczone symbolami, podzielone na odpowiednie dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów klas 1–3 i zabawy do wykorzystania w domu, z rodzicami. Złóż zamówienie
5. Wainewright, Max. Napisz kod : programowanie dla najmłodszych : krok po kroku. Cz. 1. Tł. Wiktor Garliński ; il. Mike Henson. Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, 2016. Seria „Napisz kod” jest doskonałym wprowadzeniem dziecka w arkana programowania. Zawiera zwięzłe i jasne informacje, proste i praktyczne zadania, m.in. rysowanie kształtów, pisanie poleceń w kodzie, tworzenie prostych gier i wiele więcej. W każdej kolejnej części omawiane są coraz trudniejsze zagadnienia, ale instrukcje i przykłady zawsze są łatwe do zrozumienia, a zabawne aktywności pomagają w zrozumieniu treści. Pierwsza książka z serii wprowadza czytelnika krok po kroku w podstawowe pojęcia związane z programowaniem. Naucz się pisać polecenia w kodzie, debugować kod, rozwiązywać najczęstsze problemy i używać algorytmów. Część 1 jest przeznaczona dla początkujących, dzieci w wieku powyżej 5 lat mogą z niej korzystać z pomocą rodziców lub nauczycieli. Złóż zamówienie
6. Wainewright, Max. Napisz kod : programowanie dla najmłodszych : krok po kroku. Cz. 2. Tł. Wiktor Garliński ; il. Mike Henson. Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, 2016. Druga część serii jest rozwinięciem podstaw programowania i krok po kroku wprowadza pojęcia pętli i zmiennych. Naucz się korzystać z Logo i twórz programy oraz gry w Scratchu. Złóż zamówienie
7. Wainewright, Max. Napisz kod : programowanie dla najmłodszych : krok po kroku. Cz. 3. Tł. Wiktor Garliński ; il. Mike Henson. Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, 2016. W trzeciej części serii pokazano krok po kroku, jak korzystać z wyboru za pomocą wyrażeń „jeżeli” oraz jak zacząć pracę w bardziej zaawansowanym języku programowania, jakim jest Python. Złóż zamówienie
8. Wainewright, Max. Napisz kod : programowanie dla najmłodszych : krok po kroku. Cz. 4. Tł. Wiktor Garliński ; il. Mike Henson. Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, 2016. Czwarta część serii pozwala jeszcze bardziej rozwinąć umiejętności programowania. Opisano w niej krok po kroku sposób tworzenia stron internetowych w języku HTML. Naucz się programować w języku JavaScript i tworzyć interaktywne strony internetowe. Złóż zamówienie
9. Wainewright, Max. Napisz kod : podręcznik pomocniczy dla rodziców i nauczycieli : przewodnik dla dorosłych. Tł. Wiktor Garliński ; il. Mike Henson. Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, 2016. Seria „Napisz kod” jest doskonałym wprowadzeniem dziecka w arkana programowania. Zawiera zwięzłe i jasne informacje, proste i praktyczne zadania, m.in. rysowanie kształtów, pisanie poleceń w kodzie, tworzenie prostych gier i wiele więcej. W każdej kolejnej części omawiane są coraz trudniejsze zagadnienia, ale instrukcje i przykłady zawsze są łatwe do zrozumienia, a zabawne aktywności pomagają w zrozumieniu treści. Przewodnik strona po stronie przedstawia wszystkie kluczowe zagadnienia, a dodatkowe zadania pozwalają dzieciom pogłębić wiedzę. Książka zawiera porady techniczne na temat każdego języka omawianego w serii: Logo, Scratcha, Pythona, HTML-a i JavaScriptu, oraz wskazówki, jak radzić sobie z problemami. Złóż zamówienie
10. Wiejak, Urszula. Programowanie dla najmłodszych. Gliwice, Wydawnictwo Helion, cop. 2019. Programowanie to wspaniała, pełna przygód zabawa. Ty i Twoje dziecko możecie się o tym przekonać dzięki tej wyjątkowej książce. Została opracowana na bazie kilkuletnich doświadczeń zgromadzonych przez Akademię Komputerową Komputrilo podczas przedszkolnych warsztatów programowania. Książka jest przeznaczona dla dzieci w wieku 5 lat, ale znakomicie nadaje się również dla dzieci starszych, rozpoczynających przygodę informatyczną. Szczególny nacisk położono na przedstawienie trudnych zagadnień w sposób przystępny dla każdego dziecka oraz na naukę przez zabawę i w ruchu. Złóż zamówienie
11. Wiejak, Urszula, Niemira, Karolina, Wojciechowski, Adrian. Programowanie z Minecraftem dla dzieci : poziom podstawowy. Gliwice, Wydawnictwo Helion, cop. 2019. Programowanie to wspaniała, pełna przygód zabawa. Ty i Twoje dziecko możecie się o tym przekonać dzięki tej wyjątkowej książce. Przedstawione w niej treści zostały opracowane na bazie kilkuletnich doświadczeń zgromadzonych podczas warsztatów programowania dla dzieci i młodzieży w Komputrilo Akademii Komputerowej. Książka jest przeznaczona dla dzieci w wieku 8 lat, ale znakomicie nadaje się również dla dzieci starszych i dorosłych rozpoczynających przygodę informatyczną. Szczególny nacisk położono na przedstawienie trudnych zagadnień w sposób przystępny dla każdego dziecka. Złóż zamówienie
12. Żarowska-Mazur, Alicja, Mazur, Dawid. Arduino dla dzieci : poznaj świat elektroniki i programowania. Wyd. 1 - 3 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. Arduino dla dzieci to wprowadzenie do elektroniki i programowania. Dzięki niej dzieci dowiedzą się, a rodzice przypomną sobie, czym różni się prąd stały od zmiennego oraz poznają podstawowe elementy programowania – stałe, zmienne, instrukcje. W książce pokazano praktyczne zastosowanie Arduino. Książka jest bogato ilustrowana i pokazuje, jak zaczynając od prostych instrukcji, zbudować robota, który będzie się poruszał po wytyczonym torze. Złóż zamówienie
IV. Nauka kodowania, programowania dla dzieci starszych Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Bajor, Stanisław. Programowanie obiektowe w JavaScript : dodatek specjalny nr 41. "Świat Matematyki" 2019, nr 2 s. 39-45. Czym jest programowanie obiektowe, tworzenie obiektów, odwoływanie się do właściwości obiektu, dodawanie i usuwanie właściwości obiektu, konstruktory.
2. Borowiecki, Maciej. Nauka programowania od podstaw : dodatek specjalny nr 21. "Świat Matematyki" 2013, nr 1, s. 42-[44]. Gra w "15", programowanie w środowisku LOGO, praca z wieloma żółwiami.
3. Czech-Czerniak, Dorota. Kreatywne programowanie z BeCreo. "TIK w Edukacji" 2017, nr 3, s. 40-41. Przedstawienie zestawu do nauki projektowania, prototypowania, programowania i myślenia algorytmicznego BeCreo. Zestaw zawiera mikrokontroler Genuino 101 wraz z modułami wyświetlaczy, diod, czujników, silników oraz oprogramowanie i materiały szkoleniowe w formie kursów i lekcji.
4. Zadania do rozwiązania. "Świat Matematyki" 2017, nr 2, s. 45-47. Zadania do samodzielnego rozwiązania przez czytelnika: trójkąt egipski, złote podziały w pięciokącie foremnym, podzielność wielomianów, okrąg w pisany w trapez, rozwiązywanie równań kwadratowych metodą arabską, obliczenia z zastosowaniem chińskiego sposobu liczenia, zadanie Diofantosa, kodowanie liczb w systemie binarnym.
5. Zadania do rozwiązania. "Świat Matematyki" 2019, nr 1 s. 46-47. Zadania do samodzielnego rozwiązania przez czytelnika na podstawie artykułów z bieżącego numeru: wykresy funkcji, rozwiązywanie układów trzech równań, punkt równowagi i środek ciężkości figury, fraktale, programowanie w JavaScript.
6. Zasoński, Sylwester. Obliczanie obwodu i pola za pomocą robota. "TIK w Edukacji" 2016, nr 3, s. 33-35. Scenariusz zajęć matematyki w szkole podstawowej - zbudowanie zdalnie sterowanego robota, którego zadaniem jest dokonywanie pomiarów odległości. Kodowanie w systemie Makeblock.
Wydawnictwa zwarte 1. Borkowska, Agnieszka, Borkowski, Paweł. Młody mistrz programowania : języki Baltie i Scratch dla dzieci. Gliwice : Helion, cop. 2018. Gry komputerowe to jedna z tych rzeczy, które dzieci lubią najbardziej. Zwykle mogłyby bez końca siedzieć przed ekranem i zabijać kolejne smoki, projektować domy, przedzierać się przez dżunglę lub jeździć wyścigówkami. Jednak rzadko przychodzi im do głowy, że równie wielką przyjemność może sprawić zaprojektowanie i zbudowanie własnej gry! Tu zaczyna się Twoje zadanie. Nie musisz być programistą, żeby pomóc swojemu dziecku odkryć fascynujący świat programowania — wystarczy Ci ta książka. Zainstaluj proste, przyjazne dzieciom środowiska Baltie i Scratch, by rozpocząć podróż po czarodziejskiej krainie. Z pierwszymi zadaniami z powodzeniem poradzą sobie nawet kilkulatki, a im dalej w las, tym ciekawsze stają się wyzwania. Złóż zamówienie
2. Czekaj-Kotynia, Katarzyna, Danowski, Bartosz. Minecraft : kreatywna nauka i zabawa. Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2016. Minecraft to kraina, w której ogromna liczba dzieci spędza mnóstwo czasu. Ta gra komputerowa wyróżnia się spośród innych, niezbyt wymagających intelektualnie gier — otóż w Minecrafcie to użytkownik decyduje o kierunku rozwoju akcji, a jego wybory determinują przebieg gry. Gracz musi się tu wykazać najróżniejszymi umiejętnościami i kompetencjami: od przewidywania konsekwencji swoich posunięć i szacowania ryzyka, przez zdobywanie potrzebnych zasobów, aż po przeliczanie parametrów do konstruowania narzędzi czy całych budynków. Te właściwości gry oraz jej popularność już jakiś czas temu zainteresowały pedagogów, którzy zaczęli używać Minecrafta w ramach nauczania wielu przedmiotów szkolnych. Złóż zamówienie
3. Payne, Bryson. Uczymy dzieci programowania : przyjazny przewodnik po programowaniu w Pythonie. Tł. Maciej Baranowski. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. Uczymy dzieci programowania to przewodnik dla rodziców i nauczycieli, przeznaczony do uczenia dzieci podstaw programowania i rozwiązywania problemów za pomocą Pythona, potężnego języka wykorzystywanego na zajęciach uniwersyteckich i przez firmy technologiczne, takie jak Google i IBM. Informacja o autorze/ redaktorze: Dr Bryson Payne od ponad 15 lat wykłada informatykę na Uniwersytecie w Północnej Georgii. Uczył również matematyki oraz programowania na poziomie szkoły średniej. Kontynuuje swoją pracę w szkołach K-12, aby promować edukację technologiczną. Złóż zamówienie
4. Porzycki, Jakub, Łukasik, Urszula. Scratch bez tajemnic : programowanie gier od podstaw. Gliwice : Helion, 2015. Publikacja zawiera kilkanaście projektów prostych gier napisanych w języku Scratch, stworzonym specjalnie do nauki programowania. Zabawne i intrygujące zadania, które cię tu czekają, będą nie tylko świetną rozrywką, lecz także wstępem do samodzielnego pisania gier. Zobacz, jak przygotować kosmiczną bitwę, zaprojektować zmasowany atak bakterii i stworzyć swoją własną platformówkę. Baw się tymi przykładami, rozbudowuj je i zmieniaj według własnych pomysłów. Programowanie nie jest tak trudne, jak ci się wydaje! Złóż zamówienie
5. Programowanie dla dzieci : projektuj i animuj swoje gry w Scratchu. 2, Zaprogramuj animacje ze Scratchem. Projekty Scartcha: Coder Kids ; il. i proj. graf.: Valentina Figus. Ożarów Mazowiecki : Wydawnictwo Olesiejuk, © 2017. Celem drugiej książki z tej serii jest wprowadzenie dzieci w świat programowania animacji. Używając języka stworzonego specjalnie dla nich (Scratch 2.0), młodzi czytelnicy będą mogli nauczyć się tworzenia coraz bardziej skomplikowanych gier. Wewnątrz znajdziecie: - sposoby na animowanie gier Scratcha - linki pozwalające ściągać grafiki do tworzenia gier. Złóż zamówienie
6. Richardson, Craig. Nauka programowania z Minecraftem® : buduj niesamowite światy z wykorzystaniem mocy Pythona! Tł. Maciej Baranowski, Małgorzata Dąbkowska-Kowalik. Wyd. 1 - 7 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019. Książka dla dzieci od 10 lat i ich rodziców. "Blokowe” wprowadzenie do programowania. Pokonaliście pnącza, podróżowaliście do głębokich jaskiń, a może nawet dotarliście na sam Koniec i z powrotem, ale czy kiedyś udało Wam się zmienić miecz w magiczną różdżkę? Zbudowaliście pałac w mgnieniu oka? Zaprojektowaliście własną, zmieniającą kolory podłogę do tańca disco? W tej książce zrobicie to wszystko i jeszcze więcej dzięki sile Pythona, bezpłatnego języka używanego przez miliony zawodowców i początkujących programistów! Złóż zamówienie
7. Sande, Warren, Sande, Carter. Hello world! : przygoda z programowaniem dla dzieci i absolutnie początkujących. Tł. Krzysztof Brauner. Wyd. 2. Gliwice : Helion, cop. 2017. Trzymasz w ręce chyba najlepszy podręcznik do nauki programowania dla osób absolutnie początkujących – nawet takich, które komputera używają wyłącznie do przeglądania stron i obsługi poczty. W sposób szczególny nadaje się on dla dzieci, ale skorzystają z niego również dorośli, którzy chcą poznać podstawy programowania. Jasno i klarownie przedstawiono tu wszystkie niezbędne informacje, a liczne (bardzo zabawne) przykłady pozwalają na głębsze zrozumienie prezentowanych treści. Nauka odbywa się w języku Python. Jest to język łatwy w nauce, a przy tym bardzo popularny i wciąż rozwijany. Co więcej, przyswojenie sobie Pythona pozwala na szybką naukę innych języków! Złóż zamówienie
8. Sweigart, Al. Bawimy się, programując w Scratchu : nauka programowania przez tworzenie niezwykłych gier. Tł. Maciej Baranowski i Witold Sikorski. Wyd. 1 - 1 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019. Scratch, kolorowy język programowania, działający na zasadzie „przeciągania i upuszczania”, jest używany przez miliony zupełnych nowicjuszy, a dzięki książce „Bawimy się, programując w Scratchu”, możesz nauczyć się go poprzez tworzenie niezwykłych gier! Przygotuj się do niszczenia asteroidów, rzucenia obręczami oraz krojenia i siekania owoców! Każda gra zawiera przystępne instrukcje, pytania kontrolne oraz zadania związane z kreatywnym tworzeniem własnej wersji gry. Złóż zamówienie
9. Sweigart, Al. Kodowanie z Minecraftem® : buduj wyżej, szybciej zbieraj plony, kop głębiej i automatyzuj nudne zajęcia. Tł. Małgorzata Dąbkowska-Kowalik. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019. Minecraft to bardzo popularna gra komputerowa, która na całym świecie sprzedała się w milionach egzemplarzy. Teraz możesz wykorzystać ją także do nauki programowania. W książce Kodowanie z Minecraftem znajdziesz instrukcje, dzięki którym napiszesz programy komputerowe, które pozwolą Ci zautomatyzować swoją grę szybciej wydobywać minerały, wytwarzać przedmioty i budować, co tylko przyjdzie Ci do głowy! W swojej pracy będziesz korzystał z Lua, czyli języka programowania, którym posługują się profesjonalni twórcy gier. Z jego pomocą zaprogramujesz roboty, które mogą uprawiać dowolne rośliny, stworzysz fabrykę produkującą materiały budowlane i wiele innych! Złóż zamówienie
10. Weinstein, Eric. Magia Ruby : programowanie na wesoło. Tł. Małgorzata Dąbkowska-Kowalik, Witold Sikorski. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016. Ruby to doskonały język programowania dla początkujących: łatwy do nauczenia, o dużych możliwościach i fajny w użyciu! Czyż nauka nie jest jednak ciekawsza, gdy pomagają nam czarodzieje i smoki? Magia Ruby to wesoła, ilustrowana bajka, która nauczy Cię, jak programować w Ruby i zabierze w fantastyczną podróż. Śledząc przygody młodych bohaterów - Rubena i Scarlett - zdobędziesz prawdziwe umiejętności programistyczne. Złóż zamówienie
11. Wiejak, Urszula, Wojciechowski, Adrian. Programowanie z Minecraftem dla dzieci : poziom średnio zaawansowany. Gliwice, Wydawnictwo Helion, cop. 2019. Książka uczy programowania w języku Lua. Jest przeznaczona dla dzieci w wieku od 10 lat; znakomicie nadaje się również dla nastolatków rozpoczynających przygodę informatyczną. Szczególny nacisk położono na to, by trudne zagadnienia przedstawić w sposób przystępny dla każdego dziecka. Zadania są wykonywane w edytorze tekstowym, co daje przedsmak profesjonalnego pisania kodu. Złóż zamówienie
12. Wiszniewski, Michał. Python na start! : programowanie dla nastolatków. Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2017. W tej książce znajdziesz omówienie wszystkich najważniejszych funkcji i możliwości Pythona. Zobaczysz, jak pracować w środowisku tego języka, jak używać zmiennych, instrukcji warunkowych, funkcji i typów danych. Zobaczysz, w jakich sytuacjach warto wykorzystywać pętle i moduły, jak wykonywać operacje na plikach i jak obsługiwać wyjątki. Sprawdzisz, do czego przydaje się programowanie strukturalne, a do czego obiektowe, i zobaczysz, jak łatwo połączyć je w Pythonie! Krótko mówiąc, zanim się obejrzysz, zaczniesz samodzielnie pisać zaawansowane skrypty. Sprawdź, programuj i baw się dobrze! Złóż zamówienie
13. Wiszniewski, Michał. Zabawa w programowanie : język C dla nastolatków. Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2016. Programowanie w języku C wcale nie jest tak trudne, jak mogłoby się wydawać. W rzeczywistości może je opanować nawet uczeń podstawówki, o ile tylko będzie pamiętać o zasadach logiki oraz o przeznaczeniu poszczególnych elementów języka. Dlaczego więc tak trudno samemu nauczyć się programować? Przyczyna często tkwi w opisie języka programowania — podręczniki do nauki czyta się tak, jakby ich autorzy zapomnieli, dla kogo piszą. Jeśli nie masz ochoty przedzierać się przez specjalistyczny żargon, ale chcesz programować, ta książka pomoże Ci osiągnąć cel. Złóż zamówienie
Zawartość katalogu Ibuk Libra 1. Briggs, Jason R. Python dla dzieci : programowanie na wesoło. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2015. Python to potężny, wyrazisty język programowania, którego łatwo się nauczyć i przyjemnie używać! Niestety, książki do nauki tego języka są często nudne, mdłe i bezbarwne, a ich lektura nie daje nikomu radości. Książka stanowi atrakcyjne wprowadzenie do świata programowania, napisane z myślą o Tobie (i Twoich rodzicach). Przeznaczona jest dla dzieci od lat 10 (i ich rodziców). Autor z anielską cierpliwością omawia podstawy tego języka na bazie jedynych w swoim rodzaju (często zabawnych) programów, pełnych głodnych potworów, tajnych agentów, chciwych kruków i nie tylko. Wszystkie wprowadzane pojęcia są klarownie zdefiniowane, ważne partie kodu wyróżnione kolorem i objaśnione, a nieszablonowe, wielobarwne ilustracje nadają wszystkiemu naturalnej lekkości. Celem zawartych na końcu rozdziałów zadań jest trening szarych komórek i rozwój zdolności pojmowania. Po przeczytaniu książki będziesz mieć na koncie dwie napisane gry: klon znanego wszystkim Ponga oraz „Pan Patyczak pędzi do wyjścia” – zręcznościową grę platformową ze skokami, animacjami i nie tylko. https://libra.ibuk.pl/book/149604
V. Kodowanie, programowanie w edukacji szkolnej Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Bogacz, Rozanna. Programowanie w bibliotece szkolnej? : dlaczego nie!. "Biblioteka - Centrum Informacji" 2016, [nr] 2, s. 6-8. Przyjazną szkołę programowania oferuje oficjalna strona Processingu (processing.org/tutorials).
2. Borowiecka, Agnieszka. Programowanie (nie tylko) dla artystów. "Meritum" 2017, nr 4, s. 53-59. Korzystanie z TIK stało się koniecznością również dla artystów. Programowanie w języku Processing. Program graficzny dający szybkie efekty wizualne.
3. Bowtruczuk, Anna Maria. Z robotem w szkolnej ławce. "Sygnał" 2017, nr 7, s. 42-[45]. Roboty, robotyka i programowanie w szkole - przykłady rozwiązań i zastosowań (robot Photon).
4. Chmielewska, Grażyna. Kodowanie w chmurze. "Meritum" 2015, nr 4, s. 79-86. Autorka opisuje swoje doświadczenia w nauce programowania dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem programowania wizualnego zarówno w oparciu o takie języki i środowiska, jak: Scratch, Logo, Blockly, Baltie, jak i z wykorzystaniem międzynarodowych projektów, do których zalicza się Hour of Code (Godzina Kodowania).
5. Czechowska, Zyta. Majkowska, Jolanta. Programowanie na specjalne zamówienie. "Meritum" 2017, nr 4, s. 69-78. Uczenie podstaw programowania w szkole specjalnej.
6. Czechowska, Zyta. Majkowska, Jolanta. TIK nie dla każdego? Błąd!. "Głos Nauczycielski" 2016, nr 47, s. 14. Programowanie w szkole specjalnej.
7. Janczak, Dorota. Programowanie przez zabawę. "Dyrektor Szkoły" 2018, nr 8, s. 55-57. Istota programowania. Przykłady gier komputerowych, które można wykorzystać w programowaniu.
8. Kostrzewa, Joanna. Patriotyzm niestandardowo : pomysły na obchody Święta Niepodległości w szkole. "Sygnał" 2018, nr 9, s. 35-36. Pomysły dla szkoły podstawowej na świętowanie: quiz interaktywny (narzędzie Kahoot.it), konkurs na prezentację multimedialną, programowanie ozobota, żywa lekcja.
9. Krzemińska, Joanna. Kodowanie na humanie, czyli zakodowanie słowa. "TIK w Edukacji" 2017, nr 5, s. 32-[34]. Scenariusz zajęć z języka polskiego w szkole podstawowej o częściach mowy, z wykorzystaniem kodowania.
10. Krzemińska, Joanna. Kodowanie. "Sygnał" 2018, nr 3, s. 47-50. Propozycje i pomysły na wprowadzenie elementów kodowania podczas zajęć z uczniami.
11. Makowiecki, Filip. Dobra szkoła myślenia : kodowanie. "Sygnał" 2015, nr 11, s. 42-[45]. Nauczanie kodowania. Wykorzystanie kodowania w edukacji.
12. Mnożenie na szachownicy : komputer na planszy. Cz. 2. "Świat Matematyki" 2016, nr 5, s. 23-29. Kodowanie liczb w systemie dwójkowym oraz mnożenie i dzielenie tych liczb przy pomocy pionków i szachownicy.
13. Paks, Marcin. STEAM vs STEM. "Głos Nauczycielski" 2019, nr 11, s. 12. Nauczanie przez doświadczenie z wykorzystaniem technologii informatycznych oraz innowacyjności. Programowanie.
14. Pasterska, Maria. CodeAll - programowanie dla każdego. "TIK w Edukacji" 2017, nr 6, s. 36-37. Opis projektu CodeAll, dzięki któremu uczniowie w praktyce wykorzystują wiedzę o programowaniu.
15. Raźniak, Aleksandra. Zakodowane opowiadania, czyli jak wykorzystywać kodowanie w metodzie narracyjnej. "Języki Obce w Szkole (czasopismo elektroniczne)" 2019, nr 1, s. 29-34. Wykorzystanie kodowania na zajęciach języka angielskiego do rozwijania kompetencji językowych. Przykłady ćwiczeń dla I etapu edukacyjnego łączących kodowanie z metodą narracyjną, w których wykorzystano opowiadanie "The Little Indian Boy".
16. Rowicka, Magdalena. „Facing the odds” – nauka prawdopodobieństwa i profilaktyka hazardu w jednym. "Trendy (czasopismo elektroniczne)" 2017, nr 1, s. 23-25. Opis programu „Facing the odds”, w którym pojęcia statystyczne i rachunek prawdopodobieństwa są wprowadzane na przykładzie gier hazardowych. Dzięki temu uczniowie uczą się praktycznego zastosowania matematyki w życiu codziennym, np. poprzez krytyczną analizę doniesień z prasy czy reklam. W efekcie będą oni w stanie podejmować decyzje w oparciu o logiczne myślenie i adekwatne szacowanie.
17. Sysło, Maciej M. Zaprogramować swoją przyszłość. "Głos Nauczycielski" 2017, nr 24, s. 14-15. Informatyka i programowanie od pierwszej klasy szkoły podstawowej.
18. Wierzbicki, Janusz S. Kody i szyfry wokół nas. "W Cyfrowej Szkole" 2019, nr 2 s. 75-79. Różnica pomiędzy pojęciami kodowanie a szyfrowanie, kryptografia, szyfrowanie w życiu codziennym, podpis elektroniczny.
19. Zioło-Pużuk, Karolina. Programowanie od kołyski. "Wczesna Edukacja" 2018, nr 1, s. 21-24. Zalety nauki programowania.