Wychowanie przez sport by Materiały informacyjne DBP we Wrocławiu

Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2004-2019 Tematyczne zestawienie bibliograficzne opracowano w oparciu o źródła wiedzy i informacji dostępne w zasobach Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu. Zestawienie zawiera opisy bibliograficzne artykułów z czasopism, książek oraz publikacji dostępnych w wirtualnej czytelni Ibuk Libra.

Spis treści Artykuły z wydawnictw ciągłych ......................................................................... 2 Wydawnictwa zwarte ......................................................................................... 6 Rozdziały z wydawnictw zwartych .................................................................... 15 Zawartość katalogu Ibuk Libra .......................................................................... 15

Artykuły z wydawnictw ciągłych 1. Bicka, Anna, Kozdroń, Ewa. Aktywność ruchowa ludzi starszych czynnikiem adaptacyjnym do określonego wysiłku fizycznego. "Kultura Fizyczna" 2003, nr 5/6, s. 26-28. Charakterystyka wysiłków fizycznych ludzi starszych w codziennych zajęciach na tle aktywności zawodowych, użytkowych i w czasie wolnym.

2. Chrzanowski, Bartłomiej. Kiedy energii za dużo : o twórczej resocjalizacji. "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2011, nr 6, s. 43-48. Propozycja oddziaływań resocjalizacyjnych na młodzież poprzez boks.

3. Dziubiński, Zbigniew. Sport w kształtowaniu dojrzałej osobowości. "Dyrektor Szkoły" 2000, nr 11, s. 6-8. Pozytywna i negatywna wizja sportu. Sport jako pochodna wizji człowieka i kultury.

4. Gorgól, Anna, Oleśniewicz, Piotr. Rekreacyjne formy aktywności fizycznej seniorów : profilaktyka zdrowia. "Gospodarka Rynek Edukacja" 2012, nr 1, s. 1118. Taniec. Joga. Tai-chi king. Nordic walking. Fitnes. Aquaareobik. Relaksacja. Rekreacja ruchowa a profilaktyka prozdrowotna.

5. Janota, Małgorzata. "Rok 2004 - wychowanie przez sport" : znaczenie ruchu w życiu człowieka niepełnosprawnego. "Lider" 2004, nr 12, s. 3-6. 6. Jaworska, Anetta. Kultura fizyczna w reedukacji osób odbywających karę pozbawienia wolności - motywacja skazanych do udziału w programach z zakresu kultury fizycznej i sportu. "Kultura i Edukacja" 2016, nr 1, s. [140]-158. Motywacja do podejmowania i uczestniczenia w kulturze fizycznej. Załącznik: kwestionariusz motywacji do podejmowania aktywności fizycznej.

7. Jezierski, Ryszard. Mniej współzawodnictwa a więcej współpracy na zajęciach wychowania fizycznego. "Lider" 2003, nr 1, s. 9-10. Kształtowanie pożądanych zachowań społecznych, tj. zdrowej rywalizacji i skutecznej współpracy (kooperacji) poprzez sport i zajęcia ruchowe.

8. Kaiser, Alicja. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu osób starszych w Poznaniu poprzez zorganizowane formy rekreacji fizycznej. "Polityka Społeczna" 2019, nr 9, s. 15-20. W artykule omówiono: wykluczenie osób starszych w środowisku miejskim, zdrowe starzenie się pokoleń, projekt "Trener senioralny AWF", zdrowie i integracja społeczna w opinii uczestników oraz trenerów programu.

9. Klajnert, Tomasz. Kruszewski, Tomasz. Sport jako narzędzie terapeutyczne i socjalizujące - wprowadzenie teoretyczno-metodyczne do wychowania poprzez rugby. "Wychowanie na Co Dzień" 2014, nr 2, s. 25-31. Określenie roli sportu w działalności wychowawczej i korekcyjnej (terapeutycznej) młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem problemu agresji i jej kanalizowania poprzez przynależność do drużyny sportowej.

10. Kostyra, Marcin. Sporty i sztuki walki w pracy resocjalizacyjnej. "Pedagogika Społeczna" 2009, nr 2, s. [157]-171. Trening sztuk walki jako metoda pracy z młodzieżą nieprzystosowaną społecznie, przebywającą w placówkach resocjalizacyjnych.

11. Kozłowska, Anna. Mini Olimpiady Przedszkolaków - europejską edukacją przez sport. "Dyrektor Szkoły" 2004, nr 7/8, s. 12-13. Realizowanie zadań w zakresie wychowania zdrowotnego (czynne postawy wobec zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych).

12. Kubala-Kulpińska, Aleksandra. Zaburzenia zachowania w ujęciu eksternalizacjnym i internalizacyjnym. "Głos Pedagogiczny" 2017, nr [1] (85), s. 47-49. Charakterystyka i przejawy zaburzeń w zachowaniu. Diagnoza. Formy pracy z uczniem - psychoterapia, socjoterapia, trening umiejętności społecznych i psychologicznych, metoda teatru resocjalizacyjnego, metoda resocjalizacji przez sport, drama.

13. Kubińska, Zofia, Pańczuk, Anna. Efekty zdrowotne aktywności fizycznej osób starszych. "Edukacja Ustawiczna Dorosłych" 2019, [nr] 3, s. 51-61. Przedstawienie korzyści zdrowotnych z aktywności fizycznej podejmowanej przez osoby starsze z uwzględnieniem stopnia ważności i zależności od uwarunkowań demograficznych. Analiza wyników badań.

14. Liszewska, Małgorzata. Trening fizyczny seniora z perspektywy współczesnej wiedzy geriatrycznej : rady i wskazówki dla opiekunów seniora i pielęgniarek geriatrycznych. "Wspólne Tematy" 2009, nr 11/12, s. 62-72. Znaczenie aktywności fizycznej dla seniora. Charakterystyka terapeutycznego postępowania, którego celem jest doprowadzenie seniora do regularnego treningu fizycznego.

15. Łapiński, Piotr. Współczesne poglądy na rolę kultury fizycznej w resocjalizacji penitencjarnej. "Lubelski Rocznik Pedagogiczny" T. 30 (2011), s. [52]-65. Próba usystematyzowania sposobów postrzegania wychowania fizycznego przez personel więzienny oraz organizowanych dla więźniów zajęć z zakresu kultury fizycznej w kontekście ich przydatności w realizacji resocjalizacyjnej funkcji współczesnego więzienia.

16. Maszczak, Tadeusz. Kultura fizyczna - jako obszar edukacji inkluzyjnej niepełnosprawnych. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2008, nr 9, s. 10-15. Znaczenie wychowania fizycznego w integracji osób niepełnosprawnych z pełnosprawnymi.

17. Mysior, Radosław. Twórcze metody resocjalizacji - cz. 2. "Remedium" 2018, nr 7/8, s. 40-41. Metoda teatru resocjalizacyjnego. Resocjalizacja poprzez sport. Arteterapia.

18. Ostrowski, Radosław. Siatkówka na siedząco - gra dla sprawnych niepełnosprawnych. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2014, nr 5, s. 38-42. Historia dyscypliny w Polsce i na świecie. Zasady gry. Uwarunkowania technicznotaktyczne. Walory tej odmiany siatkówki.

19. Palica, Danuta. Ćwiczenia hatha jogi rekreacją i edukacją zdrowotną dla seniorów. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2014, nr 11, s. 4-7. Prezentacja wybranych pozycji hatha jogi przystosowanych dla osób w wieku senioralnym.

20. Parnicka, Urszula. Aktywność ruchowa - to zdrowa jesień życia. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2004, [nr] 4, s. 38-40. Przykładowy konspekt zajęć dla grupy seniorów. Aktywność ruchowa w walce z objawami starości.

21. Pawłucki, Andrzej. Wychowanie fizyczne - ucznia późnej dorosłości. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2010, nr 7, s. 4-11. Cele edukacji fizycznej osób starszych. Kształcenie nauczycieli kultury w kierunku edukacji uczniów dorosłości późnej.

22. Puszczałowska-Lizis, Ewa. Boccia - dyscyplina integrująca i aktywizująca niepełnosprawnych. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2012, nr 5, s. 35-[38]. Boccia - obecnie dyscyplina paraolimpijska : opis zasad gry i wymagań sprzętowych.

23. Puszczałowska-Lizis, Ewa. Rugby na wózkach - w stronę aktywizacji niepełnosprawnych. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2014, nr 6, s. 31-34. Rugby na wózkach (ang. wheelchair rugby) - historia dyscypliny, zasady gry i sprzęt.

24. Sas-Nowosielski, Krzysztof. Akceptacja zasad fair play przez młodych sportowców. "Wychowanie Fizyczne i Sport" 2005, z. 4, s. [263]-266. Na podstawie badań, których celem było określenie stopnia akceptacji zasad fair play przez młodzież uprawiającą zespołowe gry sportowe.

25. Sufinowicz, Monika. Metodyka zajęć Tai Chi z osobami starszymi. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2007, [nr] 2, s. 38-41. Chińska gimnastyka lecznicza.

26. Śliwa, Ewelina. Sport to zdrowie! : scenariusz zajęć sportowych rozwijających sprawność fizyczną i koordynację ruchową. "Wychowanie w Przedszkolu" 2015, [nr] 2, s. 51-52. Grupa wiekowa 5-latki.

27. Raszka, Jadwiga. Sport to zdrowie, radość i dobra zabawa. "Wychowanie w Przedszkolu" 2013, nr 7, s. 29-31. Gry i zabawy ruchowe w przedszkolu.

28. Warchoł, Krzysztof. Edukacja i aktywna rehabilitacja przez sport osób z niepełnosprawnością. "Kwartalnik Edukacyjny" 2017, nr 2, s. 69-82. Opis programu "Animator Sportu Osób Niepełnosprawnych", przebieg jego realizacji oraz wnioski.

29. Warchoł, Krzysztof. Sport szkolny - w procesie wychowania fizycznego. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2007, nr 11, s. 55-58. Wychowawcza rola sportu szkolnego. Wartości i zagrożenia.

30. Wolsza, Kazimierz Marek. Sport jako doświadczenie wychowawcze. "Katecheta" 2016, nr 2, s. 134-138. Sport wobec wartości. Wartości edukacyjne w sporcie. Doświadczenie socjalizacji. Oryginalność wychowania przez sport.

31. Wołoszyn, Stefan. Olimpizm a wychowanie : czy można zaufać humanizmowi sportu?. "Kultura Fizyczna" 2004, nr 11/12, s. 1-4. Wykład przedstawiony na Sesji Zwyczajnej Polskiej Akademii Olimpijskiej w 1985 roku w Spale. Pedagogika sportu : humanistyczne i wychowawcze walory współczesnego sportu.

32. Zalewski, Grzegorz. Metoda resocjalizacji przez sport a Ja podmiotowe : wprowadzenie do psychopedagogiki ryzyka (przygody). "Opieka, Wychowanie, Terapia" 2010, [nr] 1/2, s. [31]-36. Inicjatywy angażujące nieprzystosowaną społecznie młodzież w działania resocjalizacyjne z elementami szeroko rozumianej kultury (także fizycznej).

33. Zawodny, Jacek. Aktywność rekreacyjno-ruchowa - porównanie młodzieży i osób starszych. "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne" 2012, nr 9, s. 24-27. Cechy charakterystyczne aktywności rekreacyjnej. Związek między uczestnictwem w aktywności rekreacyjno-ruchowej osób starszych a ich sportową aktywnością w wieku młodzieńczym.

Wydawnictwa zwarte 1. Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży. Red. Tadeusz Koszczyca [et al.]. Wrocław : Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego, 2007. Zbiór propozycji metodycznych przygotowujących ucznia do uczestnictwa w kulturze zdrowotnej (zawiera ćwiczenia dla dzieci niepełnosprawnych i zajęcia do przeprowadzenia w klasach integracyjnych) i w kulturze rekreacyjnej (zasady bezpiecznego wypoczynku, gry rekreacyjne, turystyka szkolna). Książka przedstawia formy zabawowe (zabawy ruchowe stymulujące rozwój dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi w sferze emocjonalnej, "ruch rozwijający" Weroniki Sherborne, zabawy lekkoatletyczne, zabawy wykorzystujące przybory do ćwiczeń, zabawy wzmacniające więzi koleżeńskie w grupie), sposoby wykorzystania gier z piłką na lekcjach wychowania fizycznego oraz propozycje ćwiczeń stymulujących wszechstronny rozwój dzieci i młodzieży. Złóż zamówienie

2. Bielski, Janusz. Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. Podręcznik poświęcony jest problemom ogólnej teorii wychowania oraz szczegółowym zagadnieniom teorii wychowania i rozwoju fizycznego człowieka z naciskiem na edukację dzieci i młodzieży. Autor wyjaśnia kluczowe pojęcia, takie jak „wychowanie”, „kształcenie”, „edukacja”, „kultura fizyczna”. Analizuje czynniki, środki i warunki występujące w wychowaniu fizycznym. Omawia metody kształcenia i wychowania fizycznego oraz kwestie związane z rozwojem fizycznym i motorycznym. Wiele miejsca zajmuje osoba nauczyciela, jego kompetencje, efektywność, innowacyjność, zaangażowanie i motywacja. Dużo uwagi poświęcono roli pedagoga jako promotora zdrowia i animatora aktywności fizycznej w czasie wolnym. Złóż zamówienie

3. Botwina, Ryszard, Stuła, Aleksander, Kobes, Paweł. Resocjalizacja a sport : podejście eksperymentalne. Legnica : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona, 2014. Niniejsza publikacja stawia sobie za cel przybliżenie tematyki związanej ze sportem w szeroko rozumianej działalności resocjalizacyjnej i próbę oceny wpływu aktywności fizycznej – w formie rozszerzonego programu gier zespołowych – na poziom agresywności, osobowości i temperamentu skazanych. Celowi temu podporządkowana została treść i struktura książki. Może ona być wykorzystywana przez różnego rodzaju służby penitencjarne oraz studentów i wykładowców kierunku resocjalizacji i pokrewnych. Złóż zamówienie

4. Brzezińska, Małgorzata, Graczkowska, Małgorzata, Kwaśniewska, Anna. Aktywizator seniorów : scenariusze zajęć. Warszawa : Difin, 2015. Książka zawiera to, czego najbardziej brakuje osobom pracującym z seniorami – propozycje konkretnych zajęć. W codziennym zabieganiu, konieczności zapewnienia jak najlepszej opieki i zaspokajania indywidualnych potrzeb każdego seniora nie zawsze jest czas na kreatywne podejście do przygotowania zajęć terapeutycznych czy wypełnienia wolnego czasu podopiecznych. Publikacja jest odpowiedzią na tę potrzebę. Oferuje pomysły na zajęcia skierowane do osób starszych o różnych możliwościach intelektualnych i psychoruchowych. Jest propozycją dla osób pracujących z seniorami nie tylko w stacjonarnych domach pomocy społecznej czy zakładach opiekuńczo-leczniczych, lecz także w placówkach i instytucjach oferujących zajęcia pozostającym w swoich domach seniorom takich jak dzienne domy pomocy, kluby seniora, domy kultury, uniwersytety trzeciego wieku, fundacje i stowarzyszenia korzystające ze środków unijnych. Złóż zamówienie

5. Czapka, Monika, Jarmuł, Agnieszka, Tragarz, Michał. Młody obywatel na sportowo czyli Jak rozruszać okolicę? Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2015. Publikacja przygotowana w ramach programu "Młody Obywatel". Złóż zamówienie Wersja elektroniczna książki

6. Dębczyńska-Wróbel, Iwona [i in.]. WF (nie tylko) dla chłopców : samoobrona, judo, zapasy, minisumo. Wyd. 2. Poznań : Forum Media Polska, copyright 2016. Sporty walki jako forma aktywności fizycznej stają się coraz popularniejsze, również wśród dziewcząt. Ich elementy warto więc wykorzystać na lekcjach WF w szkole, co na pewno wpłynie na atrakcyjność tych zajęć. Książka stanowi praktyczny przewodnik dla nauczycieli, którzy chcą urozmaicić prowadzone przez siebie lekcje, zwiększyć frekwencję uczniów i zachęcić ich do aktywnego udziału na zajęciach ruchowych. Publikacja składa się z czterech części prezentujących elementy samoobrony, judo, zapasów oraz minisumo. Każda z nich zawiera opis danej sztuki walki, ćwiczenia wraz z rysunkami ilustrującymi sposób ich wykonania, propozycje zabaw i gier ruchowych oraz gotowe konspekty zajęć, które można wykorzystać na lekcji. Złóż zamówienie

7. Grzegorczyk, Beata, Korpak, Lidia, Plichcińska, Małgorzata. WF (nie tylko) dla dziewcząt : piłki Body Ball, laski gimnastyczne, taśmy Thera Band, gimnastyka artystyczna. Wydanie II. Poznań : Forum Media Polska, copyright 2016. Wykorzystanie ogólnie znanych przyborów sportowych na lekcjach WF w szkole to pomysły na ciekawe zajęcia, które zachęcą do udziału w nich wszystkich uczniów. Publikacja jest praktycznym przewodnikiem dla nauczycieli chcących urozmaicić prowadzone przez siebie lekcje. Dla uatrakcyjnienia zajęć ruchowych warto bowiem wprowadzić na nie znane przybory – piłkę Body Ball, taśmę Thera Band, laski gimnastyczne i wstążki, polecane na zajęciach nie tylko z dziewczętami. Książka podzielona jest na cztery części. W każdej z nich znajdują się przydatne informacje dotyczące historii, pochodzenia i zastosowania poszczególnych przyborów oraz propozycje ćwiczeń wraz z ich opisami i rysunkami ilustrującymi sposób ich wykonania. Złóż zamówienie

8. Guszkowska, Monika. Aktywność fizyczna i psychika : korzyści i zagrożenia. Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2013. Autorka dokonała przeglądu prac, w tym również własnych badań, by zwrócić uwagę na korzyści i zagrożenia płynące dla człowieka decydującego się na angażowanie swojego ciała i psychiki w świadomą aktywność fizyczną. Przegląd publikacji o zakresie światowym [...] jest autorską narracją badacza, uporządkowaną problemowo, według własnego zamysłu podziału na blaski i cienie [...]. Praca ma charakter dojrzałej monografii, o czym świadczy bogata bibliografia dokonań badawczych, często rozproszonych w specjalistycznych pismach lub drukach zwartych. Dzięki temu śmiało można powiedzieć, że mamy do czynienia z podręcznikiem akademickim dla studiujących zarówno wychowanie fizyczne, jak i kierunki prozdrowotne, w tym psychologię. Z recenzji wydawniczej prof. dr hab. lek. med. Waldemara Tłokińskiego Złóż zamówienie

9. Karpuszenko, Elena, Marzec, Arkadiusz. Sport w resocjalizacji nieletnich. Częstochowa : Akademia im. Jana Długosza, 2008. Przedmiotem opracowania uczyniono wykorzystanie sportu i rekreacji w procesie resocjalizacji dzieci i młodzieży. Zaprezentowano wyniki badań, które zostały podjęte jako próba określenia roli zajęć sportowo-rekreacyjnych w wychowaniu podopiecznych placówek resocjalizacyjnych oraz jako potrzeba pokazania dodatkowych możliwości wykorzystania zajęć rekreacyjno-sportowych w resocjalizacji młodzieży. Złóż zamówienie

10. Kierczak, Urszula. Koncepcja edukacji fizycznej : zdrowie - sport - rekreacja : szkoła podstawowa - klasy IV-VI : program nauczania, plany pracy, przedmiotowy system oceniania : poradnik metodyczny. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. Poradnik oparty na nowej podstawie programowej, zawierający nowe wytyczne oraz proponowane rozwiązania. Nauczyciel może stać się autorem własnego programu lub skorzystać z programów opracowanych przez innych. Zdając sobie sprawę z tego, iż wielu nauczycieli, szczególnie z małym stażem pracy nie jest przygotowanych do tworzenia programów autorskich proponujemy program „ZDROWIE SPORT REKREACJA”. Proponowany program nauczania jest integralną częścią całościowej, zwartej koncepcji edukacji w zakresie wychowania fizycznego dla wszystkich czterech etapów kształcenia. Złóż zamówienie

11. Kierczak, Urszula. Koncepcja edukacji fizycznej : zdrowie - sport - rekreacja : szkoły ponadgimnazjalne : program nauczania, plany pracy, przedmiotowy system oceniania : poradnik metodyczny. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 08 czerwca 2009 roku w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730) program „ZDROWIE SPORT REKREACJA” stanowi opis realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych określonych w podstawie programowej oraz zawiera zgodne z podstawą programową, szczegółowe cele kształcenia i wychowania opisane jako przewidywane efekty nauczania, treści nauczania, sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, opis założonych osiągnięć ucznia a także propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia. Złóż zamówienie

12. Kierczak, Urszula. Koncepcja edukacji fizycznej : zdrowie - sport - rekreacja : wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej : poradnik metodyczny. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. Poradnik zawiera: program wychowania fizycznego "Zdrowie-Sport-Rekreacja. Edukacja wczesnoszkolna", diagnozę i prognozę (zdrowie i rozwój fizyczny, sprawność fizyczna, rozwój sprawności manualnej i procesów poznawczych, rozwój emocjonalno-społeczny), roczne plany pracy (klasa I, II, III), metody realizacji zadań w wychowaniu fizycznym, plan zajęć, przykładowe konspekty zajęć (kl. I i II), ocenianie, standardy wymagań (kl. I, II, III). Złóż zamówienie

13. Kierczak, Urszula. Obudowa metodyczna programu "Rusz się człowieku" : plany pracy i przedmiotowy system oceniania dla klas IV-VIII, plany pracy nauczyciela na zajęciach do wyboru. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. Prezentowane propozycje rocznych planów pracy stanowią obudowę metodyczną programu „Rusz się człowieku”, zawierają wszystkie cele ogólne i szczegółowe opisane w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z dnia 24 lutego 2017 r. poz. 356). Złóż zamówienie

14. Kowalczyk, Maciej [i in.]. Sport osób niepełnosprawnych. Truszczyny : Stowarzyszenie "Instytut Ekoprussia", 2013. Celem niniejszej pracy jest porównanie norm, założeń teoretycznych udziału osób niepełnosprawnych w sporcie i turystyce w zestawieniu z rzeczywistością. W książce zaprezentowano: historię sportu niepełnosprawnych w Polsce i na świecie, letnie i zimowe dyscypliny paraolimpijskie, pozostałe dyscypliny i sporty, sylwetki sportowców oraz imprezy sportowe. Złóż zamówienie

15. Kultura fizyczna osób z niepełnosprawnością : dostosowana aktywność ruchowa. Red. Stanisław Kowalik. Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009. Osoby z niepełnosprawnością napotykają w codziennym życiu wiele barier. Jednym z czynników, które mają umożliwić im ich przełamanie, jest dostosowana aktywność ruchowa. Dziedzina ta obejmuje teorię i praktykę rehabilitacji niepełnosprawnych poprzez ruch, a także promowania wśród nich aktywności. Niniejszy podręcznik powstał z myślą o popularyzacji idei ruchu osób z niepełnosprawnością, zarówno wśród nich samych, jak i wśród tych, którzy pracują lub chcieliby pracować jako trenerzy czy wolontariusze. Podręcznik składa się z dwóch części. W pierwszej opisane zostały teoretyczne podstawy dostosowanej aktywności ruchowej oraz wykorzystanie jej zasad we wszelkich organizacjach zajmujących się ruchem osób niepełnosprawnych (kluby sportowe, szkoły specjalne i integracyjne itp.). Natomiast w drugiej części książki dostosowana aktywność ruchowa została przedstawiona w aspekcie poszczególnych rodzajów niepełnosprawności. Złóż zamówienie

16. Łuszczyńska, Aleksandra. Psychologia sportu i aktywności fizycznej : zagadnienia kliniczne. Wyd. 1, 2 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. Książka zawiera najnowszą wiedzę z zakresu psychologii sportu i aktywności fizycznej w kontekście praktycznym, ze szczególnym uwzględnieniem problemów związanych ze zdrowiem psychicznym. Zagadnienia kliniczne w psychologii sportu dotyczą nie tylko czynników motywacyjnych i poziomu wykonania, ale również funkcjonowania emocjonalnego w rodzinie i w zespole, zaburzeń psychicznych oraz trudności związanych z rozwojem kariery sportowej. Złóż zamówienie

17. Madejski, Eligiusz, Węglarz, Józef. Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego : podręcznik dla nauczycieli i studentów. Wyd. 2 popr. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. Opisano istotne obszary w procesie szkolnej edukacji fizycznej. Ukazano drogę postępowania edukacyjnego, którego podstawą jest dobrze dobrany program i odpowiednie planowanie pracy. Podano przykładowe programy nowatorskich form realizacji zajęć wychowania fizycznego w systemie klasowo-lekcyjnym i fakultatywnym. Scharakteryzowano współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego (kwalifikacje, działalność innowacyjną i badawczą, wykorzystanie technologii informatycznych, rozwój zawodowy). Poddano analizie sposób doboru na studia oraz model kształcenia wychowawców fizycznych. Zwrócono uwagę na fizyczne kształcenie i wychowanie ucznia w nowoczesnym ujęciu. Ukazano sposoby pomiaru rzeczywistych wyników pracy szkoły i uczniów w zakresie edukacji fizycznej. Złóż zamówienie

18. Pańczyk, Władysław. Wychowanie fizyczne dla zdrowia : aktywność fizyczna w plenerze wobec zdrowotnych potrzeb człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2012. Wielu napisało już wiele rad! Rady te są dobre, ale jak je zrealizować? To właśnie to "ale" jest przyczynkiem niepowodzeń, smutku i chorób. Jak podnieść się z apatii, choroby, kiedy nie masz sił? Odpowiedź znajdziesz w tej książce. Sięgając po nią, poznasz zarówno mój pogląd, jak i praktyczne metody, które pozwolą Ci wpłynąć na swoją energię tak, by znów chciało się żyć! Moja wiedza o Energii Emocji oparta jest na 30-letnim doświadczaniu naukowca, bioenergoterapeuty i uzdrowiciela. Serdecznie zapraszam do lektury wszystkich, którym zależy na własnym zdrowiu i szczęściu. Od Autora Złóż zamówienie

19. Postawa i ruch : ćwiczenia śródlekcyjne : poradnik metodyczny. Red. Renata Kubiak-Fiołka, Olga Soporowska-Wojtczak. Wrocław : Eduintegrator, cop. 2013 + 1 dysk optyczny DVD. W poradniku zostało szczegółowo opisane jak ważny jest ruch w rozwoju fizycznym ucznia oraz jaka jest rola aktywności fizycznej w życiu człowieka. Nauczyciele poznają zalecenia światowych oraz polskich organizacji zajmujących się zdrowiem, w tym WHO, Komisje Europejskiej oraz Narodowego Programu Zdrowia. Przedstawione zostaną również metody wychowawcze, wskazówki, uwagi oraz przykładowe ćwiczenia, które umożliwią realizację zaleceń zdrowotnych. Złóż zamówienie

20. Strycharska-Gać, Berta. Lekcje wf-u pomocą w wychowaniu. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2009. W związku z udowodnieniem tezy, iż rozwój psychiczny dzieci jest zsynchronizowany z rozwojem ruchowym w niniejszej publikacji zawarto przykładowe ćwiczenia fizyczne służące wielostronnemu rozwojowi ucznia. Opisano podstawowe aspekty wpływu wychowania fizycznego na rozwój człowieka (zdrowotny, osobowościowy, społeczny i intelektualny). Przedstawiono znaczenie aktywności ruchowej w prawidłowym rozwoju psychofizycznym dzieci i młodzieży, nowy sposób na lekcje wychowania fizycznego (aerobik w gimnazjum), ćwiczenia ogólnorozwojowe oraz rozciągające i wyciszające dla uczniów szkół podstawowych klas 4-6. Zamierzeniem autorki było też uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego lekcji wf-u poprzez włączenie elementów fittnes i aerobiku. Złóż zamówienie

21. Szwedzki, Marek. Dzieci, sport, pasja, czyli Wychowanie przez sport. [S.l.] : selfPublica, [2013]. Rodzic, który decyduje się na wychowanie swojego dziecka na sportowca, musi odpowiedzieć sobie na wiele pytań i rozwiać wiele wątpliwości - dotyczących chociażby wyboru dyscypliny, trenera, odpowiedniego żywienia dziecka i pogodzenia treningów z edukacją. Książka ta jest formą poradnika, który sygnalizuje problemy i zagrożenia pojawiające się podczas wychowania i rozbudzania pasji sportowych u naszych dzieci. Określa kierunki prawidłowego pojmowania zdarzeń i schematów towarzyszących rozwojowi prawie każdego młodego zawodnika. Jej celem jest również sprowokowanie rodziców do zgłębiania wiedzy na tematy związane z wychowaniem przez sport, dzięki czemu staną się oni bardziej kreatywni i świadomi wyzwań, przed jakimi stają. Złóż zamówienie

22. Warchoł, Krzysztof. Autorski program nauczania wychowania fizycznego : postawa, aktywność, wiedza, umiejętności, sprawność. Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, cop. 2013. Dla I, II, III i IV etapu edukacji wraz z rocznymi planami pracy, konspektami zajęć i przedmiotowymi systemami oceniania. Program jest zgodny z nowa podstawą programową. Złóż zamówienie

23. Warchoł, Krzysztof. Planowanie zajęć wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem nowej podstawy programowej i programu "Mały Mistrz". Wyd. 2. Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, cop. 2015. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – zgłaszanym w trakcie szkoleń teoretycznych, a także praktycznych, autor przygotował program nauczania wychowania fizycznego dla klas I–III szkoły podstawowej wraz z rocznymi planami pracy, obejmującymi realizację wszystkich godzin wychowania fizycznego przewidzianych nową podstawą programową. Rozkłady materiału z wychowania fizycznego zawierają także realizację programu "Mały Mistrz" w klasie I, II i III. Do omówionych metod, form, zasad czy toków lekcji autor podaje wiele praktycznych przykładów ich zastosowania w szkolnym procesie wychowania fizycznego. Program może być również wykorzystany przez tych nauczycieli i te szkoły, które nie przystąpiły do programu "Mały Mistrz", ponieważ zawiera wszystkie najważniejsze ogniwa współczesnego programu edukacyjnego. Złóż zamówienie

24. Wieczorek, Marta [i in.]. Wychowanie fizyczne. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2019. Celem publikacji jest przybliżenie założeń reformy edukacji w liceum ogólnokształcącym oraz technikum. Wprowadzone zmiany wydłużyły czas nauki w liceum do 4 lat, a w technikum – do 5. Oprócz modyfikacji strukturalnych została wprowadzona także zmiana programowa, której najważniejszym celem jest odejście od wąskoutylitarnego, pragmatycznego kształcenia umiejętności na rzecz powrotu do uporządkowanej, systematycznej wiedzy jako podstawy edukacji – traktowanie uporządkowanej, systematycznej wiedzy jako podstawy kształtowania umiejętności (cel 1.) oraz rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy (cel 8.). Złóż zamówienie

Rozdziały z wydawnictw zwartych 1. Konopczyński, Marek. Metody twórczej resocjalizacji : teoria i praktyka wychowawcza. Wyd. 1, 4 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Pedagogium, 2010. Metoda Resocjalizacji przez Sport (MRS), s. 238-246. 2. Kranc, Michał. Metodyka procesu resocjalizacji w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Kraków : Impuls, 2018. Metoda resocjalizacji przez sport, s. 3. Nałęcz, Hanna. Edukacja do zwiększenia aktywności fizycznej. W: Edukacja zdrowotna : podstawy teoretyczne, metodyka, praktyka. Red. Barbara Woynarowska. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017, s. 381-394. 4. Papiernik Marta. Rola edukacji formalnej i zajęć sportowych w życiu młodzieży z niepełnosprawnością fizyczną. W: Współczesna przestrzeń edukacyjna : geneza, przemiany, nowe znaczenia. T. 2. Red. Ewa Musiał, Małgorzata Bednarska. Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013, s. 153-168.

Zawartość katalogu Ibuk Libra 1. Aktywność fizyczna - zdrowie - problematyka czasu wolnego. Red. Kazimierz Denek, Aleksandra Kamińska, Piotr Oleśniewicz. Sosnowiec : Wyższa Szkoła Humanitas, 2015. (…) Przemiany ustrojowe w Polsce po 1989 roku wywołały zmiany wzorców wolnoczasowych Polaków, przybliżając je do wzorców wysokorozwiniętych krajów Europy i świata. Cechą współczesnego życia człowieka jest ograniczenie jego aktywności ruchowej, co niesie za sobą wiele niepożądanych konsekwencji zdrowotnych i społecznych. Współczesna teoria efektywnego wypoczynku po pracy zakłada potrzebę wszechstronnej działalności ruchowej człowieka, który, mając więcej czasu wolnego, będzie prowadził aktywny styl życia. Elastyczny czas pracy umożliwi podejmowanie zróżnicowanych form urlopu, a także wybór atrakcyjnego, zdrowego i aktywnego trybu życia. Wzorce zachowań wolnoczasowych będą kształtowane spontanicznie (indywidualnie), ale także w sposób konsumpcyjny. Aktywność rekreacyjna i turystyczna będzie traktowana jako sposób na życie, samorealizację i rozwój duchowy. (fragment Wstępu) Czytaj w Ibuk Libra