Муниципальная библиотека им. Маяковского Филиал №2
Виртуальная выставка [18+]
Детство – дело серьезное.
Подготовила Богатова Е.Н. Август,2015г.
Дорогие родители! В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития. Но играть одному скучно, а играть с взрослым – это интересно и познавательно. В игре ваш малыш не только получает положительные эмоции от общения с любимым человеком, но и развивает свои способности. Играть весело всегда и везде на улице, и дома. Малыши не мыслят себя без этого. Малыши вполне могли бы сказать о себе: «Играю - значит существую!» Для чего нужна игра? Языком игры малыш овладевает раньше, чем произносит первые слова. Еще с самого рождения ребенок начинает играть, с начало он тянется за погремушкой, перебирая ее ручонками, затем начиная ползти, он пытается дотянуться до игрушки, пытаясь продвинуть ее вперед и догнать, так постепенно начинается игра ребенка. Счастливый и окруженный любовью ребенок лучше развивается и быстрее учится. Любому навыку дети обучаются в свое время и, главное, играючи, в свое удовольствие. Развитие должно начинаться с самых простых бытовых ситуаций. Поскольку дети учатся - играя, ваша фантазия и выдумка и есть та самая методика раннего развития. Вы можете весело провести время с ребенком, посвятив ему свое драгоценное внимание и узнав о нем много нового. Игра дает возможность родителям и детям общаться на равных. Она позволяет ребенку обрести психологическую свободу, отсутствие которой приводит к неврозам и страхам. Быть ребенком – задача не из легких!
Игра развивает творческие способности и дает простор фантазии, пробуждая в детских душах задатки изобретателей, музыкантов, актеров, художников, поэтов. Игра - серьезное занятие для ребенка. Так наблюдая, как дети строят из кубиков или играют в самолет, или учатся прыгать через веревочку, взрослые думают, что дети просто развлекаются и что игра не имеет ничего общего с серьезными занятиями. Каждую минуту, каждый день дети стремятся постичь все новые и более трудные виды деятельности. Они хотят научиться делать все то, что делают другие дети и взрослые. Не мешайте детям играть по-своему. Подгоняя ребенка, вы заставляете его чувствовать себя некомпетентным, что приносит только вред. Игра с вами доставит ребенку удовольствие, если вы будете играть с ним на его уровне. Чем старше становится ребенок, тем больше растет в его играх значение родителей. Перед родителями стоят важные задачи: заметить, что у ребенка получается в игре лучше всего: нестандартно ставить стены, лепить или убеждать своих товарищей, что строить нужно именно то и именно так. Бывает, что уже в 3-4 года ярко проявляется художественный талант. Важно вовремя его заметить и начать развивать — заниматься с ребенком. Помочь ребенку творчески развиваться в игре. Ребенок должен придумывать и воплощать свою задумку свободно, не испытывая какого-либо давления. Таким образом, можно сделать итог – что игра, это большое многообразие. В игре ребенок справляется с проблемами и постигает многие жизненные премудрости.
Чудо находиться в самих детях, только нужно его заботливо и с любовью взрастить!
Жукова О.С. Учимся играя. Для детей 3 -4 лет. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2012. – 128 с. – (Серия «Программа развития и обучения дошкольника»).
Герасимова А.С. Учимся играя. Для детей 4 – 5 лет. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2012. – 128 с. – (Серия «Программа развития и обучения дошкольника»). Кузнецова В.Г. Учимся играя. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2013. – 128 с. – (Серия «Программа развития и обучения дошкольника»). Игра - это движущая сила интеллектуального развития ребенка. Именно в игре малыш развивается эмоционально, интеллектуально и физически. Играя, ребенок знакомится с окружающим миром и учится существовать в нем. В этих книгах собран богатейший методический материал, который поможет энергичным и талантливым родителям заложить основы знаний и умений, необходимых ребенку для успешной учебы в школе.
Кузнецова А.И. От детского сада до школы. Развивающие игровые задания. – М.: Робинс, 2012. – 47 с., ил. Универсальная методика индивидуального развития ребенка - уникальная методика, разработанная ведущими детскими педагогами и психологами. В ее основе лежат все основные методики по развитию и обучению детей от рождения и до 7 лет. Переход из детского сада в школу - очень сложный период. Что должен знать ребенок, чтобы его приняли в школу? И как научить малыша не бояться этого момента, правильно себя вести при поступлении в школу, как обеспечить ему комплексную подготовку ко всем видам вступительных тестов? Ответы на все эти вопросы вы можете найти в книге "От детского сада до школы". Детям будут предложены веселые и познавательные задания, подобные которым даются при поступлении в школу, построенные в игровой форме. А родителям даются подробные инструкции, как достичь самого лучшего результата. Книга рассчитана как на самостоятельное изучение, так и на чтение вместе с родителями.
Математические игры для дошкольников./ Автор – сост. Л.Маврина. – М.: Стрекоза, 2012. – 64 с., ил.
Эта замечательная книжка поможет провести время весело и с пользой: здесь собраны разнообразные и увлекательные игры для развития математических способностей дошкольников.
Заболотная Э. Умный ребенок: 3 -4 года/ Э.Заболотная. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 128 с., ил. – (Школа развития). Серия книг «Умный ребёнок» представляет собой комплексную программу умственного развития детей от 2 до 6 лет и содержит 4 пособия. Все задания и упражнения даны в игровой форме с учётом возраста. Обучаясь по данной программе, ребёнок получит всестороннее развитие интеллекта и приобретёт необходимые знания, умения и навыки для успешного обучения в школе.
Синичкин А. Интересные тесты для самых маленьких/ А.Синичкин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 64 с., и. Эта книга поспособствует всестороннему развитию способностей Вашего ребёнка. Во время занятий малыш почерпнёт отсюда много новых сведении об окружающем мире. Он запомнит названия домашних животных и узнает, какие из них живут в лесу средней полосы, - выучит названия овощей и фруктов, а также частей суток и времён года. Но это ещё не всё. Выполняя задания, ребенок научится считать в пределах 5-ти, будет ориентироваться в основных цветах, различать предметы по величине и их нахождению относительно друг друга. В этой книге есть и другие задания, которые помогут развивать восприятие и внимание, намять и мышление, связную речь.
Сказка – эффективное психотерапевтическое и развивающее средство. Именно она позволяет ребенку познакомиться со своими сильными сторонами, помогает в поиске нестандартных, оптимальных выходов из различных ситуаций, а взрослому – обменяться позитивным жизненным опытом с ребенком. Очень важно научить ребенка верить в себя, в то, что он «ХОРОШИЙ» и может стать еще лучше. Только тогда можно рассчитывать на формирование пластичной психики: на умение не подавлять свои чувства, а выбирать конструктивную форму для их выражения, не жертвовать своими интересами, а уметь соотносить свои желания с требованиями общества. Наши дети став взрослыми, смогут находить выход из сложных жизненных ситуаций, сохраняя чувство собственного достоинства и уважения к окружающим.
Коношенко О.Л. Домашний психолог. Сказкотерапия /Илл. Т. Бражниковой. – М.: Эксмо, 2002. – 72 с., ил. Эти добрые и мудрые сказки, написанные психологом Ольгой Коношенко, помогут взрослым прикоснуться к красоте внутреннего мира своего ребенка, его природной мудрости, по-новому взглянуть на некоторые детские проблемы и страхи, обратить внимание на особенности восприятия и мотивы поступков своих детей. А детям сформировать позитивное отношение к миру и к самому себе, повысить самооценку и развить способность сопереживать и бережно относиться ко всему живому.
Чуб Н. В. Азбука доброты. – Харьков: Фактор, 2012. – 112с., ил. – (Серия «Энциклопедия для маленьких вундыркиндов»). Эта книга поможет вам воспитать в ребенке такие качества, как умение дружить, внимательно относиться к своим друзьям и близким, понимать и заботиться о них. А обитатели сказочной Ромашковой Полянки научат его быть вежливым, щедрым, искренним и добрым. Книга для чтения вместе с детьми.
Сказки из – под земли: учимся ориентироваться. – М.: ЭНАС – КНИГА, 2013 – 48 с., ил. – (Полезные сказки). Полезные сказки про любознательного крота и сластену медвежонка помогут маленькому читателю оствоить такие понятия, как "справа-слева", "дальшеближе", "выше-ниже"...
Про большого слона, маленького кротика и умного барана: учимся Сравнивать и сортировать. – М.: ЭНАС – КНИГА, 2013. – 56 с., ил. – (Полезные сказки). Полезные сказки про самых разных зверей, их приключения и соревнования помогут маленькому читателю оствоить такие понятия, как "длиннее-короче", "сильнее-слабее", "легче-тяжелее"...
У детей дошкольного возраста активно развиваются высшие психологические функции: внимание, память, формируется воображение. На основе словесного описания ребенок учится создавать образы предметов. Поэтому можно развивать речь детей, обогащать их словесный запас с помощью загадок о тех предметах, с которыми ребенок хорошо знаком: это овощи, фрукты, домашние и дикие животные, игрушки и т.д. Не упускайте случая познакомить ребенка с безобидными домашними животными – пусть он увидит, как выглядят и что делают кошка, собака и т.д. Психологической особенностью восприятия детей является способность видеть предмет как целостный образ, неумение замечать детали. Поэтому в их речи мало слов – названий частей предметов, например частей тела животного. Обогатить речь ребенка необходимой лексикой можно только в процессе систематической работы. Все это достигается с помощью многократного объяснения, повторения, показа картинок, чтения небольших рассказов, сказок, потешек, стихов с обязательной иллюстрацией.
Корабельникова Н.Н. Развиваем речь ребенка. Для занятий с детьми 3 – 4 лет/ Рис. Е.Шадриной. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. -96 с., ил. – (Серия «Мой детский сад»). Книга рассчитана на занятия по развитию речи и мышления с малышами в возрасте от 3 до 4 лет. Короткие, интересные и содержательные готовые занятия снабжены иллюстрациями и включают в себя полезные советы, которые позволят познакомить маленького "ученика" со многими предметами и явлениями окружающего мира, расширить словарный запас ребенка и его речевые навыки, потренировать память.
Буду грамотным. Для 3 – 5 лет. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. – 96 с., ил. Если вы считаете, что пора развивать способности вашего ребенка и учить его быть грамотным, вам пригодится эта книжка. Задания, предложенные в книге, направлены на то, чтобы ребенок как можно больше говорил. Занятия должны вызывать у ребенка положительные эмоции, в противном случае он просто больше не захочет заниматься. Не забывайте, что основной вид деятельности ребенка — игра. Поэтому проводите занятия с малышом в игровой манере, и тогда ему будет интересно выполнять задания, а новые знания он усвоит на всю жизнь.
Ткаченко Т.А. Логопедический букварь. – М.: Эксмо, 2010. – 104 с., ил. Букварь представляет собой сборник заданий и текстов, позволяющих ребенку 4-7 лет овладеть чтением на уровне требований школы, а также избежать характерных для школьников ошибок. Предполагает системное, плавное нарастание сложности, занимательность и высокую эффективность обучения, подтверждённую многолетней практической деятельностью. Помимо рассказов, содержит оригинальные тексты для чтения. Благодаря наличию сказочных персонажей позволяет усваивать знания в игровой форме. Букатов В., Ганькина М., Ярыгина Т. Домашняя азбука: Практическое руководство для занятий с детьми от4 до 7 лет. – М.: Аванта +, 2000. – 96 с., ил. Перед вами Азбука, которая построена так, чтобы изучение букв не было оторвано от жизни вашего ребенка, его интересов, становления его индивидуальности. Занятия Азбукой будут развивать внимание ребенка, его память, речь, сообразительность, координацию движений - все то, что облегчит ему в дальнейшем и жизнь, и учебу. С буквами родного языка ребенок будет знакомиться не в алфавитном порядке. Это значительно облегчит вашу задачу. В конце книги помешены методические разъяснения, адресованные работающим по Азбуке взрослым.
Толоконников Н. Живой букварь. – М.: Самоцвет, 1994. – 59 с., ил. В живой и увлекательной форме даны уроки обучения детей чтению.
Бокова Т.В. Аз и Бука в стране цифр. – М.: Эксмо, 2011. – 64 с., ил. Оригинальная методика Татьяны Боковой поможет малышам запомнить цифры и научиться их правильно писать, а волшебные человечки Аз и Бука с помощью стихов познакомят малышей с основами математики.
Список литературы: Увлекательные детские игры. / Пер. с немецкого. – М.: Мир книги, 2001. – 144 с., ил. Пойда О.В. Веселые детские праздники/ О.Пойда. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2013. – 127 с.,ил. – (Серия «Программа развития и обучения дошкольника»). Чуб Н. Азбука вежливости. – Харьков: Фактор, 2013. – 112 с., ил. – ( Серия «Энциклопедия для маленьких вундеркиндов»). Колпакова О. Веселые Основы Безопасности Жизни для малышей. – М.: Воскресный день, 2012. – 143 с., ил. – ( Серия «Моя первая книга»). Остер Г. Права детенышей. – М.: Астель, 2012. – 43 с., ил. Липская Н.М. Познай мир: родная страна: для детей 5 – 6 лет. – М.: Эксмо, 2013. – 136 с., ил. – (Ломоносовская школа). Прохорова О. Хочу быть взрослым! – М.: Печатная слобода, 2014. – 127 с., ил. – (Серия «Моя первая книга»). Праздники для маленьких проказников: Стихи, сказки, рассказы, загадки, потешки, игры. - М.: Махаон, 2014. – 191 с., ил. Ладушки: Энциклопедия детского фольклора. – М.: Воскресный день, 2014. – 143 с., ил. – (Серия «Моя первая книга»).