GOLF

Además de Nissan, patrocinaron el Torneo prestigiadas empresas y marcas como Mitsubishi Culiacán, Renault Culiacán, Coppel, BanCoppel, Grubsa, Wings Army, Pizza Hut, Médica de la Ciudad, Sportkines, Monex, Acosta Asesores Seguros y Fianzas, Trizón Contadores Públicos, Readymix Concretos, Restaurantes y Pastelerías Panamá, Cayenna, Wyndham Microtel, Alumitaly, Carlos Coppel Construcciones, Grupo Bhalfa, Tecnika, Chibupa Maquinaria, Heineken, Tortería, Código Studio, Moro Consultores, Coca-Cola, Estrella del Mar y Quivira Golf Resort.

PRIMERA EDICIÓN GRAN NIVEL Y BUEN AMBIENTE EN PRIMER TORNEO ANUAL BIEN INFORMADO – NISSAN

Se repartió una bolsa de un millón 500 mil pesos en premios

las 06:45 de la maA ñana del 13 de marzo en las instalaciones del Country Club de Culiacán se dio el primer escopetazo que daría comienzo a la primera edición de Torneo Anual de Golf Bien Informado – Nissan. Empezaba la experiencia de los 230 golfistas locales y nacionales que se dieron cita al evento y quienes extrañaban ya vivir el ambiente de competencia de este su deporte preferido.

Desde que se anunciara el evento, se tenía una gran expectativa, pues se informó que hubo cupo lleno por la demanda de jugadores que deseaban asistir. Expectativas que fueron rebasadas con la gran recepción, el buen ambiente e ímpetu de los jugadores en ambas jornadas y el reconocimiento a la organización y atención de los anfitriones, Bien Informado, patrocinadores y Country Club de Culiacán, todo ello siguiendo los protocolos de seguridad y sanidad establecidos.

En la ceremonia de premiación, la bolsa de premios de un millón 500 mil pesos se repartió entre los golfistas que obtuvieron una participación destacable y para quie-

230

GOLFISTAS PARTICIPARON

provenientes de la Ciudad de México, Guadalajara, Nayarit, Durango y Sinaloa, entre otros.

nes fueron ganadores de las rifas. El automóvil Nissan March 2020 se lo ganó Omar Lino, de Tepic, Nayarit, en el O’yes del hoyo #15. Además se sortearon palos de golf personalizados, pelotas, bolsas de golf, maletas, entre otros.

Con 146 golpes Juan Lichter Barraza se llevó el primer lugar en la categoría Campeonato. En categorías AA el ganador fue Abraham Lichter Padilla; en categoría A, Rafael Contreras; en B, Jovany Higuera Mata; en C, Carlos Hernández Gallegos; en D, José Tarín; en categoría Senior A, Pablo Beltrán Castro; en la Senior B, Ernesto Uzeta Rendón; y en Damas, Lulú de Higuera.

La música de jazz, la exquisita cena y el ambiente efusivo resaltaban en el cuadro que daba por finalizado el torneo, cuyos protagonistas y familiares expresaban su contento con la celebración. Ganadores de la categoría campeonato.

Omar Lino, de Tepic, Nayarit, recibe las llaves del automóvil Nissan March 2020 de manos de Germán del Rincón.

Ernesto Cañedo, Jorge Ochoa, Arturo Ochoa y José Francisco Ochoa.

Luis Vega, Guillermo Aguirre, Jorge Villalobos y Ernesto Sañudo.

Fernando Trapero y Marcos Bucio. Club Campestre de Tepic.

Marta Carrillo, Begonia de Félix y María de Aguilar.

Mario López Valdéz y Marco Antonio Galaviz.

¿SABÍAS QUÉ...?

Las pelotas de golf viajan mucho más lejos en los días calurosos. Un jugador golpeando una pelota alrededor de 160 km/h llevará la bola hasta ocho metros más por cada grado de aumento de la temperatura del aire.

EL CAMPO MÁS LARGO

El campo de golf más largo del mundo es el par 77 International Golf Club en Massachusetts , que mide unos temibles 8.325 metros.

EL MÁS ALTO

El campo de golf más alto del mundo es el Golf Club Tactu en Morococha , Perú , que se encuentra 14,335 pies sobre el nivel del mar en su punto más bajo.

LAS FEATHER

Las primeras pelotas de golf eran de cuero fino relleno de plumas. Las Feather como se les llamaban, se utilizaron hasta 1848.

MITOS

La palabra GOLF no significa “Gentleman Only, Ladies Forbidden”. Este es un mito originado en Internet. Se cree que la palabra proviene de la palabra holandesa “kolf ” o “kolve” , que significa “club” . Los historiadores creen que esto se transmite a los escoceses , cuyo dialecto propio cambiado a “golve”, “gowl” o “gouf ”. En el siglo XVI, este se había convertido en la palabra que hoy conocemos.

NIÑOS Y NIÑAS, EL FUTURO DEL PLANETA

Sucede despierta el interés de la comunidad La Reforma

La Educación Ambiental es una estrategia implementada desde 1975 en el Seminario Internacional sobre Educación Ambiental, donde se establecieron los principios de la Educación Ambiental en el marco de los programas de las Naciones Unidas, los objetivos del seminario se resumieron a la promoción de ideas, trabajos colaborativos e investigación en temáticas medioambientales .

La UNESCO señala a la Educación Ambiental como una necesidad y que debe estar presente en niños y niñas desde edades tempranas, definiendo 4 objetivos que debe cumplir:

n Concienciarlos y sensibilizarlos ante los problemas medioambientales. n Fomentar su interés por el cuidado y mejora del entorno. n Desarrollar en ellos la capacidad para aprender acerca del medio que les rodea. n Ampliar sus conocimientos ecológicos, en temas como la energía, el paisaje, el aire, el agua, los recursos naturales y la vida silvestre.

La Educación Ambiental en la niñez, sugiere que la enseñanza en nivel primaria es clave para despertar el interés de los infantes en temáticas de cuidado y protección del medio ambiente. Además, estudios realizados por la Universidad de Stanford en 2017 arrojan efectos positivos en el alumnado que recibe asignaturas ambientales, concluyendo que el 83% de los escolares mejoró su comportamiento ecológico y que el 98% amplió su conocimiento en otras materias como matemáticas y ciencias al haber desarrollado y estudiado la materia de Conocimiento del Medio que lo rodea (Stanford, 2017).

Los métodos de enseñanza sugeridos se inclinan a la parte práctica, a que el contenido mostrado debe ser ameno, divertido, adaptado a la edad y la capacidad de comprensión de los alumnos.

Sucede interesado en la niñez de la comunidad de La Reforma y en despertar interés por el cuidado de los recursos ambientales que los rodean, entre sus proyectos destacan los Talleres de Educación Ambiental para niños y niñas. Este proyecto implementado desde 2019, tienen por objetivo promover talleres en escuelas primarias con temas de educación ambiental para niños y niñas a través de dinámicas, ponencias, pintura y manualidades fomentando el Escríbenos a contacto@sucede.org.mx. o comunícate con nosotros al 6674555604. Conoce más sobre nuestra labor en www.sucede.org.mx. Síguenos en nuestras redes sociales: E@lareformasucede Q@sucede_lareforma Entre los proyectos de Sucede destacan los Talleres de Educación Ambiental para niños y niñas

conocimiento, valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente. Durante 3 horas aproximadamente de duración del taller, las y los participantes desarrollan dinámicas de juegos, manualidades, interacción con el medio, aprendizajes, entre muchas otras herramientas que les permiten adquirir conocimientos. Redacción: Astrid Arce Espinoza. Edición: Sucede.

Hemos sido testigos en estas últimas semanas del incremento en accidentes viales en nuestra ciudad de Culiacán; en los que lamentablemente han fallecido varios adolescentes y jóvenes dejando también una gran cantidad de lesionados y pérdidas muy valiosas. En un alto porcentaje las causas son el abuso de bebidas embriagantes, la imprudencia y la falta de control. Te invitamos desde Sociedad Educadora de Sinaloa a que reflexiones sobre el tema que te proponemos hoy y consultes nuestro programa en prevención de adicciones “Momento de decisión” a través de nuestras redes sociales. En este semestre estamos trabajando en un proyecto solidario con Jóvenes Voluntarios del Tec de Monterrey que nos proponen:

ÚNETE A LA FORMACIÓN DE UNA SOCIEDAD EDUCADORA

SÚMATE A LAS EMPRESAS EDUCADORAS Esperamos tus comentarios en: sociedadeducadora.org Facebook: Sociedad Educadora AC

TOMAR EL VOLANTE DE NUESTRAS VIDAS

El consumo de alcohol por parte de los adolescentes supera el consumo de otras sustancias psicoactivas. Los daños que el cerebro humano sufre a causa del etanol, especialmente en la etapa de la adolescencia, son objeto de muchos estudios y se centran principalmente en cómo se afecta la neurotransmisión. Además, la vulnerabilidad del cerebro de los adolescentes a la influencia del alcohol ofrece rasgos peculiares por cuanto se encuentra en una etapa de intensa actividad de remodelación sináptica. Es necesario unir fuerzas, conocimientos y recursos dirigidos a un mejor conocimiento, tanto de los efectos biológicos del alcohol en el individuo adolescente como de los derivados del consumo en los ámbitos emocional, social y familiar, para diseñar actuaciones educativas que faciliten la modificación o erradicación de hábitos no saludables relacionados con la ingesta de alcohol.

ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE ALCOHOL Según la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el periodo de edad comprendido entre los 10 y los 19 años (la segunda década). Esta etapa, a su vez, se subdivide en dos grupos de edad: de 10-14 años (adolescencia temprana) y de 15-19 años (adolescencia tardía). La adolescencia es una etapa de cambios sustanciales en tiempos cortos, que afectan al desarrollo y la consolidación de las funciones del organismo. Las transformaciones incluyen la aparición de la pubertad, el afianzamiento y la consolidación de las relaciones sociales con los iguales o el forcejeo por conseguir la independencia respecto de los padres o tutores. El tiempo y la forma de la adolescencia son cambiantes. El comienzo de la pubertad tiende a ser más temprano, mientras que se retrasa la edad en la que se consiguen papeles sociales más estables. Esta etapa de la vida se caracteriza por un desarrollo muy importante del cerebro que incluye el establecimiento, la remodelación y la consolidación de los circuitos neuronales en lugares clave de la corteza prefrontal y en otras áreas corticales y subcorticales, esenciales en las funciones ejecutivas del cerebro.

Consumir alcohol no es un problema exclusivo de la adolescencia, pues compete a toda la población. Pero el comienzo del consumo suele producirse durante esta etapa.

Sociedad Educadora A.C.

@sociedad.educadora ¡TÚ FAMILIA TE ESPERA!

manejar y tomar es una combinación que te puede costar la vida

Sé RESPONSABLE

Sociedad Educadora A.C. @sociedad.educadora

¡Si tomas, NO manejes!

E N M É X I C O M U E R E N A L A Ñ O A P R O X I M A D A M E N T E 2 4 M I L P E R S O N A S E N A C C I D E N T E S A U T O M O V I L Í S T I C O S R E L A C I O N A D O S C O N E L C O N S U M O D E A L C O H O L

¡Proteje tu vida y la de los demás!

Por tanto, si dirigimos la atención, el análisis y la acción a los adolescentes, podemos evitar daños prematuros y futuros, al tiempo que sometemos a una revisión crítica ciertas actitudes y conductas de los adultos que estimulan y promueven el consumo. En su entorno habitual, los adolescentes encuentran mensajes ambiguos. Por un lado, desde diversas instancias públicas y privadas se denuncian los efectos nocivos del alcohol y, por otro, se estimula el consumo con campañas publicitarias de las empresas vendedoras y distribuidoras, que a menudo incluyen términos engañosos (v.gr., consumo “responsable” y “moderado”) y presentan los mensajes asociados a imágenes de libertad y diversión. Los efectos derivados del consumo de alcohol no constituyen sólo un problema individual, sino también comunitario. Aunque el riesgo se define como una acción que puede implicar una pérdida, cada sujeto lo entiende en función de sus propias percepciones.

Consideraciones médicas y orientaciones educativas.Francisco David Rodríguez García, María Luisa Sanchiz Ruiz, Rafael Bisquerra Alzina

¡TÚ PUEDES SER VOLUNTARIO!

Te invitamos a conocernos más y sentirte parte de nuestro equipo. K www.sociedadeducadora.org Contenido taller: www.sociedadeducadoradesinaloa.org E Sociedad Educadora A.C. y Jóvenes Voluntarios M Sociedad Educadora

¡Visita el MASIN! Es indispensable recordar que para visitar el museo, es obligatorio el uso de cubre boca, así como atender los protocolos de sanidad marcados por Protección Civil. ¡Cuidarnos es cuidarte!

Redes del Museo de Arte de Sinaloa: E masinculiacan Q masinculiacan D masinculiacan

¡A REDESCUBRIR EL PAISAJE CON LOS TUTORIALES DEL MASIN!

El divertido taller de pascua esta disponible en Facebook e Instagram para grandes y pequeños

El Museo de Arte de Sinaloa, continúa con el tradicional Taller de Pascua infantil: “Redescubrir el paisaje”, el cual lleva como hilo conductor el paisaje sinaloense, temática presente en las tres exhibiciones actuales del museo: Azul profundo, diálogo entre veladuras de Guadalupe Aguilar, Ser absoluto río, diálogos con el agua y dibujo de Brenda Castro y Abonar al césped de Ling Sepúlveda, este taller invita a grandes y pequeños a reimaginar su entorno dado que el paisaje es elemento propio en el desarrollo de la cultura, se encuentra presente en la producción plástica, literaria y cinematográfica, como reflejo palpable del entorno que lo habita. Este taller se ha dividido en tres ejes temáticos tal cual lo hacen las diferentes exposiciones: El paisaje como identidad, su poética plástica y como campo de juego.

Con esta divertida y atractiva oferta en línea, el MASIN busca fortalecer los lazos de la veta artística con el público infantil, contando en este formato de tres tutoriales, acompañado de una guía educativa descargable para disfrutar en casa. En ellos se abordarán las técnicas de la veladura, acuarela, dibujo, mixta y reutilización de materiales de fácil acceso en casa. A pesar de estar destinados a las edades de entre los 6 y 12 años, todos en casa podrán participar en las actividades.

PRIMER TUTORIAL:

“UN PAISAJE DIFERENTE”

¿Es el paisaje un reflejo de nuestra identidad? A través de la obra del maestro acuarelista Edgardo Coghlan, en sintonía con la instalación de la artista contemporánea Guadalupe Aguilar, aprenderemos a observar y a re-imaginar nuestro entorno. ¿Cuántas de estas playas reconoces? ¿Sabías que hace algunos años así lucía la isla de la piedra en Mazatlán, el estero del Maviri y sus palmeras? mismas que han sido fuente de inspiración de múltiples canciones de banda regional sinaloense? El agua, elemento presente en las obras en papel, en la realidad del paisaje y en el uso técnico de la acuarela cobra un giro distinto para Guadalupe Aguilar, ella nos invita a re-imaginar lo marino y a tratar de obtener un resultado que sumerja en este paisaje con las veladuras en cera.

SEGUNDO TUTORIAL:

“¿CÓMO DIBUJAN LAS PLANTAS?”

Cuando pensamos en paisaje imaginamos árboles, agua, tierra, montañas, pero alguna vez te has preguntado ¿qué hay debajo de ellas? Las piezas de la artista Brenda Castro en su exposición “Ser absoluto río: Diálogos con el agua y el dibujo” nos lleva a re-imaginar el paisaje usando estos elementos de manera diferente. Con líneas suaves y a la vez libres nos presenta una serie de dibujos, los cuales pareciera que buscan una salida del museo, colgando de la pared o llegando desde el suelo, hasta podríamos recordar las ruinas de una antigua civilización, creemos nuevas rutas para estas plantas y riachuelos usando nuestra creatividad. TERCER TUTORIAL: “HOYO EN UNO”

¿Cómo es una obra de arte?, El artista

Ling Sepúlveda nos hace reflexionar sobre su creación en la exposición “Abonar al césped” la cual compara la producción artística con jugar al golf, en ella podremos ver como una sala de museo se convierte en un campo de golf, con el que puedes interactuar y jugar, toma un juego que puede parecer fácil a simple vista y lo complica poniendo retos en cada una de las piezas. ¿Pensaste alguna vez que estos elementos serían parte de una obra de arte? En sus instalaciones podemos observar materiales reciclables como vasos desechables, arena, madera, tubos, entre otros.

APRENDE A DECIR NO

El decir no a las drogas significa tomar una actitud positiva para oponerse a las adicciones, de modo que nunca se convertirá en un problema. Para eso se requiere:

-Entender el por qué son dañinas las drogas. -Animar el desarrollo de las cualidades individuales que llevan a la satisfacción personal. -Identificar las condiciones bajo las cuales haya más probabilidad de que comience el uso de drogas. -Apoyar el esfuerzo continuo de comunicación entre padres, niños del mismo grupo, la comunidad y las escuelas. -Crear alternativas que ayuden a satisfacer las necesidades de las personas. -Comprometerse a ayudar permanentemente porque no basta asistir a una conferencia de vez en cuando. -Para ayudar a prevenir el uso de las drogas hay que animar el desarrollo de las cualidades positivas, esto es: ayudar a gente joven a desarrollar actitudes, valores y comportamiento que conduzcan a la fortaleza interna, la satisfacción y el alcance de metas. Entre las cualidades importantes se encuentran:

-El amor propio, los que se estiman a si mismos y creen en sus propias habilidades tienen menos riesgo de usar las drogas. -El asistir a la escuela con confianza, el frecuentar cursos pueden ser una experiencia placentera para los que se desempeñan bien. Hay que animar a los estudiantes a que desarrollen hábitos de estudio que lleven al éxito en las aulas y a tener confianza en ellos mismos. -Responsabilidad, los que acostumbran a tomar decisiones desarrollan un mayor sentido de responsabilidad y aprender a tomar decisiones prudentes acerca de muchas cosas, incluyendo el abusar de las drogas. -Ambición, los que quieren alcanzar el éxito con frecuencia rechazan las drogas porque se dan cuenta que ellas pueden interponerse a sus metas. -El bastarse a uno mismo, cuando las personas aprenden a entretenerse ellas solas y a satisfacer su propia curiosidad, quedan mejor preparadas para actuar independientemente. -Simpatía, la sociabilidad puede ayudar a las personas a hacer amistades y a mantenerlas. Los que experimentan la aprobación social corren menos riesgo de usar las drogas para ganarse la aprobación de sus iguales. -Optimismo, las personas alegres, que se interesan en la vida y que esperan las cosas buenas que la vida trae, pueden corren menos riesgo de usar las drogas. -Asiduidad, el establecer metas razonables y el esforzarse por alcanzarlas puede dar satisfacción personal y evitar el aburrimiento.

Por favor llámanos al (667) 724 2299 y (667) 189 0057, contamos con personal profesional para ayudarte. Es más fácil tratar una ansiedad si obtienes ayuda pronto.

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ASISTENCIA INICIAN CAMPAÑA DE DETECCIÓN OPORTUNA DE CÁNCER

“Toma el control de tu salud” es un programa de apoyo que pone al alcance estudios gratuitos de mastografía, papanicolaou y antígeno prostático a quienes más lo necesitan

driana Rojo, Pre-

Asidenta del patronato de Encauza nos comenta: Para Encauza es un día muy significativo ya que el lanzamiento de este programa lo vemos como un gran paso para mejorar el acceso a la salud de las familias sinaloenses y detectar el cáncer de manera oportuna. Sin duda tener el control de tu salud evitará una tragedia para ti y los tuyos.

Encauza es una institución no lucrativa que defiende que todas las personas tengan derecho al acceso a la salud, es por eso que su propósito es brindar asistencia a hombres y mujeres diagnosticados con cáncer de mama, cervicouterino y próstata. Actualmente han dado otro gran paso, integrar la atención a hombres dentro de sus programas de apoyo, “Porque sabemos que un hombre de familia cuida de los suyos y que checarse es un acto de amor”. Yajaira Camacho, Directora General de Encauza nos habla de una realidad, por desgracia, en nuestro estado aproximadamente 6 personas entre los 30 y 75 años enferman de cáncer diariamente. Prevenir es muy fácil y Encauza te ayuda a que lo sea aún más, hazlo por ti y los tuyos.

Encauza es un aliado de instituciones públicas y privadas que brindan servicios de salud accesibles durante el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de esta enfermedad. Si tienes dudas o quieres conocer más acerca de sus programas visita encauza.mx, en redes sociales EncauzaMx.x

TIJUANA AYUDA FUNDACIÓN VALLE BIBB A CENTRO DEL ANCIANO

Realizan donación de una Kangoo 2021 Renault

través del progra-

Ama de apoyo en educación, salud y género humano, la Fundación Valle Bibb obsequió un vehículo a favor del Centro del Anciano de la Fundación Baraquiel Fimbres A.C.

El director de Autos Tersa, Jesús Vera, realizó la entrega simbólica de las llaves a la presidenta del Consejo Directivo de la Fundación Baraquiel Fimbres, Marta Elva Fimbres Hernández y la directora del Centro del Anciano, Mirna Hernández Fimbres.

“Nuestra Fundación Valle Bibb nace desde hace ocho años con el motivo e impulso principal de ayudar, contribuir y brindar apoyo a otras instituciones como es la Fundación Baraquiel Fimbres, quienes enaltecen la calidad de vida del adulto mayor, los felicitamos por tan loable labor”, expresó Jesús Vera.

Esta camioneta será de ayuda para ofrecer la atención y cuidado a todos los ancianos que residen en el centro. x

CENTRO DEL ANCIANO DE LA FUNDACIÓN BARAQUIEL FIMBRES A.C.

Es una organización orientada a enaltecer la calidad de vida del adulto mayor indefenso y desamparado, brindándole una atención integral que le permita vivir dignamente en un entorno humanitario y espiritual. Director de Autos Tersa, Jesús Vera, la consejera de VBF Odette Valle Hernández, la gerente de VBF, Sagrario Lara, la directora del Centro del Anciano, Mirna Hernández y la presidenta del Consejo Directivo de la Fundación Baraquiel Fimbres, Marta Elva Fimbres.