Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE ELIDA STEFANY SALAS CASTELLANOS
MÒDULO DE FORMACIÓN Ejecución Al Mantenimiento De Equipos Biomédicos.
Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
Fecha: Febrero de 2008 Versión 1 Página __de __
TABLA DE CONTENIDO
1. Hoja de vida. 2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo objeto de formación. 3. Horarios: Programa de formación e Instructor 4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación. 5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva 6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva. 7. Tutorías 8. Planes de mejoramiento. 10. Anexo: Lista de chequeo para evaluar carpeta portafolio de aprendizaje
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HOJA DE VIDA
Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
HOJA DE VIDA DATOS PERSONALES NOMBRES:
ELIDA STEFANY
APELLIDOS: SALAS CASTELLANOS No. DE IDENTIFICACION: 91040500834 FECHA DE NACIMIENTO: 5 DE ABRIL DE 1991 LUGAR DE NACIMIENTO: BOGOTA DOMICILIO: CALLE 31Nยบ 9 -31 GIRARDOT .BUCARAMANGA TEEFONO: 6423619 ESTUDIOS PRIMARIOS: ESCUELA MARGARITA DIAZ OTERO SECUNDARIOS: COLEGIO COMERCIAL AMERICANO OTROS ESTUDIOS: ACTUALMENTE REALIZO UN CURSO LARGO COMO . TECNOLOGO DE MANTENIMIENTODE EQUIPO BIOMEDICO INICIO ETAPA LECTIVA: ETAPA PRODUCTIVA: DURACION ETAPA PRODUCTIVA: REFERENCIA PERSONALES
Anderson Joel Ortiz
3156005978
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ESQUEMA ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACIÓN Y UBICACIÓN DEL MÓDULO OBJETO DE FORMACIÓN
Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad
MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO 224206 VERSIÓN 50
Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
DURACIÓN MÁXIMA
TITULO OBTENIDO
3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y transformación del entorno y 40 de Salud Ocupacional) Acompañamiento directo 2000 HORAS Trabajo Autónomo 500 HORAS Etapa Productiva 880 HORAS TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO El Programa tiene como propósito formar aprendices competentes, que estén en capacidad de gestionar, diseñar y realizar el mantenimiento de equipos biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de contribuir con la mejora de la competitividad de las entidades prestadoras de servicios de salud en el país.
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Se da cumplimiento a los referentes productivos; además de contar con la prospectiva del equipo de diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas de transformación y producción y materiales y herramientas; dando énfasis al mantenimiento de equipos biomédicos. Área de desempeño: Mantenimiento. Escolaridad: Grado once (11). Edad: Diez y seis (16) años.
REQUISITOS DE INGRESO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
OCUPACIONES QUE PUEDE DESEMPEÑAR
Es limitante para la proyección laboral del egresado, personas que tengan impedimentos que afecten su normal desarrollo en la formación, por lo tanto es recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas, limitaciones físicas, etc.) • Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. • Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. • Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. • Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos. • Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. • Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas. • Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio. • Identificar las condiciones de funcionamiento del equipo, o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico. • Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana. • Supervisor en el mantenimiento de equipos biomédicos. • Ejecutor de mantenimiento a equipos biomédicos.
• Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos en hospitales de nivel I y II. • Jefe de inventarios de equipos biomédicos.
• Asesor sobre el manejo y seguridad de los equipos ESTRATEGIA METODOLOGICA
MÓDULOS DE FORMACIÓN
biomédicos. La formación profesional para esta Estructura Curricular, plantea una estrategia metodológica de aprendizaje por proyectos, que promueve el aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología blended learning, usando como herramientas espacios presénciales como talleres, laboratorios, visitas a empresas y etapa productiva para dar solución a situaciones problémicas de enseñanza aprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la plataforma de educación electrónica de Blackboard, la cual conecta a la gente por medio de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el buzón de transferencia digital, entre otros; además podrán hacer uso de recursos externos como weblog, libros electrónicos, enlaces a páginas Web para propiciar la integración entre la teoría y la practica. • Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Ejecución de mantenimiento a equipos biomédicos. • Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente. • Ética y Transformación del entorno. • Salud Ocupacional.
LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN
• Mantenimiento de equipos biomédicos. • Actualización o repotenciación de equipos biomédicos. • Gestión para la reposición de equipos biomédicos.
PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA
DISEÑO
9%
GESTIÓN DE LA INFORMACI ÓN
28%
PRODUCCION Y TRANSFORMACIO N
31,3%
MATERIALES Y HERRAMIENTA S
25%
CLIENTE
22%
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HORARIOS: PROGRAMA DE FORMACIÓN E INSTRUCTOR
Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
6:30 – 7:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
7:30 – 8:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
8:30 – 9:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
9:30 – 10:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
10:30 – 11:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
11:30 – 12:30
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ
1:30 – 2:30
Cultura Física
2:30 – 3:30
Cultura Física
3:30 – 4:30 4:30 – 5:30 5:30 – 6:30
Emprendimiento
VIERNES Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN
Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral
INFORMACIÓN GENERAL IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA FECHA DE APLICACIÓN: MARZO PROGRAMA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMEDICO ID: 23185 CENTRO: C.I.M.I. 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: • • • • • • •
Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y procedimientos aplicados en los ambientes en los cuales se operan los equipos biomédicos generales. Operar los Equipos Biomédicos Generales. Aplicación de las normas Técnicas y de seguridad tanto paciente, operario, en los equipos biomédicos generales. Ejecución Al Despiece de los Equipos biomédicos en general, aplicando criterios técnicos de dibujo, lectura e interpretación de planos y manuales de operación dados por el fabricante. Ejecución al montaje y desmontaje de los equipos biomédicos en general, utilizando la herramienta adecuada, siguiendo normas de seguridad equipo-operador. Verificación y diagnostico del estado de los equipos biomédicos en general, para establecer las necesidades de un manteniendo preventivo y/o correctivo. Realizar el mantenimiento preventivo o correctivo a los equipos biomédicos en general, siguiendo los procedimientos y normas establecidas.
2.CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Consulta manuales de uso y operación de los equipos biomédicos generales. • Describe las características técnicas de los equipos biomédicos generales, para establecer las condiciones de instalación y operación de los mismos. • Diferencia los comandos, conectores, protecciones, rutinas y accesorios de los equipos biomédicos generales, además de los parámetros o variables que en cada uno de ellos interviene, para operar los equipos. • Interpreta normas de seguridad y recomendaciones del fabricante de cada equipo biomédico en general, para el paciente, y el operador, con el fin de evitar accidentes. • Identifica los riesgos técnicos y físicos propios de la operación de los equipos biomédicos generales, para evitar daños en el paciente, en el equipo y con el operador. • Interpreta planos físicos y técnicos de los equipos biomédicos generales, para comprender la composición del equipo.
NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: HERNANDO GOMEZ PALENCIA DESARROLLO DE LA GUIA 1.INTRODUCCIÓN
Amigo Aprendiz En la búsqueda permanente de procesos educativos que incorporen aspectos actualizados a nivel pedagógico, de aprendizaje y de evaluación; el módulo de formación “EJECUCIÓN DE MANTENIMIENTO A EQUIPOS BIOMÉDICOS”; confronta la realidad
de los principios teórico-prácticos vistos como fundamentación, con las funciones y actividades propias del mantenimiento de equipos biomédicos; proceso en el que además, se pretende adquirir habilidades que proyectan al aprendiz como mano de obra calificada y competente laboralmente en este campo.
De igual manera, se generan grandes alcances en la operación de los equipos, análisis de su funcionamiento y actividades de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, tanto de equipos biomédicos generales, como de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y de equipos odontológicos. Un complemento importante del módulo, es el conocimiento sobre el ambiente hospitalario, como lo es la ubicación, distribución de áreas, servicios ofertados al público, salud ocupacional, áreas de cobertura y población beneficiaria; que permite ubicar al aprendiz en el espacio y lugar que llevarán al Tecnólogo a desempeñarse laboralmente en el contexto social. FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:
Actividad 1. Identifique y escriba los elementos de competencia y las competencias integrales que maneja esta norma
Competencias Integrales. • • • • • • • •
Trabajo en equipo Habilidades de pensamiento Uso de las TIC e innovación tecnológica Emprendimiento Ética Comunicación Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida. Segundo idioma
Elementos De Competencia. • • • • •
Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos. Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas. Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio.
Actividad 2. Del primer resultado identifique desarrollar
y escriba sus conocimientos a
Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y procedimientos aplicados en los ambientes en los cuales se operan los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos. • Equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos: Arquitectura, instalaciones eléctricas, tipos de procedimientos realizados en las salas de cirugía y equipos
utilizados, redes de gases medicinales. • Condiciones médicas y función de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas. • Higiene laboral y salud ocupacional en el mantenimiento de equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos
Actividad 3. Del segundo resultado identifique y escriba sus conocimientos de proceso
Operar los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, utilizados en los diferentes ambientes hospitalarios. • Procedimientos de operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas. • Procedimientos para realizar pruebas de funcionamiento a los parámetros o variables de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas. Actividad 4. Del tercer resultado identifique y escriba sus criterios de evaluación Aplicar normas técnicas y de seguridad tanto para el paciente como para el operador, en la operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos. • Manuales de uso y operación de cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos. • Normas de seguridad, recomendaciones del fabricante, normas ambientales para cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, establecidas para el paciente y para el operador.
BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS:
• •
Estructura curricular de mantenimiento de equipo biomédico. Guía de inducción
EVALUACIÓN:
Analiza con criterio los componentes, los resultados de aprendizaje y la competencia propuesta en este modulo de formación identificado en la estructura curricular. Realiza con responsabilidad el desarrollo de esta guía según lo estipulado. Presenta las evidencias en forma coherente respetando la fecha de entrega. Respeta las relaciones interpersonales.
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EVALUACIONY SEGUIMIENTO TAPA ELECTIVA (F2-6060-001/02-06)
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO-ETAPA LECTIVA
http.//bimedica23185.blogspot.com.
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TUTORIAS
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PLANES DE MEJORAMIENTO.
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