Informação — PROVA Final DE CICLO
PORTUGUÊS
Dezembro de 2013
Prova 61 | 2014
2.º Ciclo do Ensino Básico
O presente documento divulga informação relativa à prova final do 2.º Ciclo da disciplina de Português, a realizar em 2014, nomeadamente: •• Objeto de avaliação •• Caracterização da prova •• Critérios gerais de classificação •• Material •• Duração Realizam a prova os alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve também ser considerado o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho Normativo n.º 15 971/2012, de 14 de dezembro. Os itens das provas anteriores desta disciplina, disponíveis em www.gave.min-edu.pt, podem constituir exemplos de itens das provas a realizar em 2014.
Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Português do Ensino Básico (consultar aqui), aplicando-se supletivamente as Metas Curriculares de Português (consultar aqui), e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. A prova permite avaliar as aprendizagens nos domínios da Leitura, da Escrita e do Conhecimento Explícito da Língua. No domínio da Leitura, a prova não integrará itens sobre a leitura de textos que constam da «Lista de obras e textos para Educação Literária» (Metas Curriculares de Português). No domínio do Conhecimento Explícito da Língua, serão avaliados apenas os conteúdos comuns ao Programa de Português do Ensino Básico e às Metas Curriculares de Português.
Caracterização da prova A prova é realizada no enunciado. A prova é cotada para 100 pontos.
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A valorização dos domínios na prova apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 — Valorização dos domínios Grupos
Cotação (em pontos)
Domínios
I
Leitura Escrita
50
II
Conhecimento Explícito da Língua
20
III
Escrita
30
Nota: Pelo facto de a prova ser realizada antes do final do ano letivo, apenas serão contemplados os conteúdos do domínio do Conhecimento Explícito da Língua comuns ao Programa de Português do Ensino Básico e às Metas Curriculares de Português.
Em cada grupo, além dos domínios em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. No Grupo I, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Leitura e da Escrita. Este grupo inclui duas partes, A e B. A Parte A e a Parte B integram, cada uma, um texto que constitui o suporte de itens de seleção e de itens de construção. Uma das partes tem como suporte um texto literário (narrativo, poético ou dramático); a outra parte tem como suporte um texto de carácter informativo. No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio do Conhecimento Explícito da Língua, através de itens de seleção e de itens de construção. O Grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (de 140 a 200 palavras). A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. Quadro 2 — Tipologia, número de itens e cotação Número de itens
Cotação por item (em pontos)
Escolha múltipla Associação Ordenação Completamento
6 a 12
2a6
Completamento Resposta curta Resposta restrita
6 a 12
2a8
Resposta extensa
1
30
Tipologia de itens
Itens de seleção
Itens de construção
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Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três pontos. No presente ano letivo, na classificação das provas, apenas será considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor).
Itens de seleção Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nos itens de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nos itens de associação e nos de completamento, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.
Itens de construção Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. No domínio da organização e correção da expressão escrita, considera-se, em cada resposta, o número de ocorrências de erro nos planos ortográfico, de pontuação, lexical, morfológico e sintático, com a seguinte combinação: –– planos ortográfico1 e de pontuação; –– planos lexical, morfológico e sintático. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia; Coerência e Pertinência da Informação; Estrutura e Coesão; Morfologia e Sintaxe; Repertório Vocabular; Ortografia. Caso o texto produzido pelo aluno não cumpra de forma inequívoca a instrução no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parâmetros.
1 No
plano ortográfico, incluem-se os erros de acentuação e de translineação, bem como o uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. Deve ser contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação, erro de translineação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
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A indicação de um número mínimo e máximo de palavras1, para a elaboração da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos à extensão de texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica: –– a desvalorização de 1 ponto se a extensão do texto for de 116 a 139 ou de 201 a 224 palavras; –– a desvalorização de 2 pontos se a extensão do texto for inferior a 116 palavras ou superior a 224 palavras; –– a desvalorização total se a extensão do texto for inferior a 1/3 do limite mínimo (47 palavras). A versão integral dos critérios gerais de classificação será publicada, antes da realização da prova, em simultâneo com as instruções de realização.
Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas no enunciado da prova. A folha de rascunho fornecida ao aluno não será recolhida para classificação. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.
Duração A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.
1 Para
efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2014/).
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