“…El gran reto de la educación es el desarrollo del pensamiento. Para ello es necesario contribuir a que los alumnos desplieguen la capacidad para responder con un amplio repertorio de acciones, búsqueda de la verdad, a pesar de los factores desfavorables y dispongan de habilidades para actuar de manera efectiva, adoptando una postura activa…” Perkins (1995) en Anijovich, R.; Gestionar una escuela con aulas heterogéneas: enseñar y aprender en la diversidad, C. A. B. A., Paidós.
PROYECTO INSTITUCIONAL AULAS FLEXIBLES
LA FLEXIBILIDAD: FOCO DEL PROYECTO
TODOS PUEDEN APRENDER: ASPECTO CLAVE DEL ENFOQUE DE LA DIVERSIDAD
EL ENTORNO EDUCATIVO. LOS ESPACIOS EN LA ESCUELA
LAS CONSIGNAS AUTÉNTICAS Y SIGNIFICATIVAS QUE PROPONGAN LA EXPRESIÓN PERSONAL POR MEDIO DEL DESEMPEÑO ORAL, ESCRITO Y DE ACTUACIÓN.
PRIMER Y SEGUNDO CICLO
TALLERES A CARGO DEL EQUIPO DOCENTE DE NUESTRA INSTITUCIÓN.
ESPACIOS DE INTERCAMBIO Y FOCALIZACIÓN DE PROPUESTAS PEDAGÓGICAS
FRECUENCIA: UN MÓDULO QUINCENAL DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y MATEMÁTICAS