FASE 3: PROPUESTA DE SOLUCION
BETTY MARIELA CASTAÑEDA CC 52792548
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TUTOR: EDGAR ANAYA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA CURSO: PROCESOS COGNITIVOS Barranquilla, Noviembre 13 de 2015
JUSTIFICACION
Esta cartilla se presenta la propuesta “Aprendiendo a Enseñarte” elaborada para solucionar la problemática psicosocial y educacional de los niños marginados. Para la
realización
de
esta
propuesta
fue
necesario
estudiar
y
analizar
detalladamente la problemática real que se presenta en los niños marginados: Para este análisis se abordaron la técnica de los cinco por qué y el árbol de problemas, lo que permitió identificar la problemática. Una vez analizado el problema, a través de técnica del árbol fue posible establecer de manera creativa soluciones que permitan cambiar los métodos que se utilizan actualmente como modelo educativo de esta población y que se encontraran en esta cartilla como solución, esperando que la implementación de la propuesta afecte positivamente el desarrollo de los niños marginados.
OBJETIVOS
Transmitir y sensibilizar a los educadores y en general a la comunidad acerca de la importancia de implementar un modelo pedagógico adecuado para los niños marginados, basados en el desarrollo de los procesos cognitivos según la etapa del niño y de la influencia del entorno en el desarrollo de los mismos.
Estimular y fortalecer el desarrollo los procesos cognitivos de los niños, a través de divertidos ejercicios de atención, memoria y concentración.
Fomentar en la comunidad y población en general la libre expresión y la importancia de esta en el desarrollo y superación personal.
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Como solución a la problemática del desarrollo cognitivo de los niños marginados, me permito presentar
a través de “Aprendiendo a enseñarte” los siguientes
puntos, los cuales se deben integrar al modelo pedagógico utilizado para esta población. Una vez identificados de los temas, se implementar en el modelo pedagógico a manera de talleres y actividades didácticas. Cabe anotar que la niñez es el mejor momento para implementar estimulación cognitiva, ya que es la etapa en la que se produce el mayor número de conexiones sinápticas. Actualmente en el caso de la niñez la estimulación se reconoce como estimulación temprana y permite aprovechar esta
etapa para fortalecer y
desarrollar los procesos cognitivos. Los temas que deben ser integrados en el modelo pedagógico son:
INTERCAMBIO SIMBOLICO
El intercambio simbólico: El desarrollo del lenguaje será unos de los temas que se trabajaran y reforzaran. Se pretende que los niños identifiquen la importancia de expresarse. Para esto se implementaran ejercicios se deben realizar a manera de juego, de tal manera que los niños
disfruten la actividad y se sientan
motivados a participar. La motivación será clave para que los niños estén atentos y concentrados en la actividad, lo que facilitará el aprendizaje. Este tema será reforzado a través de actividades lúdicas, estas actividades se caracterizan por implementar la libertad, imaginación, alegría y distensión. Materiales: Imagines de: objetos, animales, signos y símbolos.
Objetivos: Que los niños expresen verbalmente su opinión y frases inventadas Que los niños expresaran de manera libre y divertida lo que piensan.
Descripción: Se presentara una imagen o signo, y los niños tendrán que decir de manera rápida lo primero que viene a su mente al ver la imagen, puede ser el nombre de la imagen si la conocen o una palabra que asocien a la imagen. Y luego se les dará a conocer el nombre o significado real. Una vez identificado el nombre, deben inventar una frase y compartirla con el grupo. EJERCICIOS DE MEMORIA, ATENCION Y CONCENTRACION Implementar ejercicios para reforzar la percepción, atención, concentración y memoria. Materiales: Computador, aplicativo parrot, copias de imágenes de ejerció de semejanzas y diferencias, sopa de letras, cartas para jugar concentrece. Objetivos: Que los niños realicen las actividades a manera de juego: del aplicativo parrot, sopas de letras, semejanzas y diferencias y demás actividades. Que los niños refuercen los procesos cognitivos. Descripción: El aplicativo parrot tiene actividades enfocadas en ejercitar y fortalecer los procesos
cognitivos,
entre
ellos
encontramos:
habilidades
funcionales,
razonamiento cognitivo, memoria y atención, lectura, vocabulario y gramática, recordar palabras y reconocimiento del habla. Cada uno de estos cuentas con varios ejercicios que deben realizar los niños. Periódicamente los niños deberán
realizar los ejercicios de sopas de letras, semejanzas y diferencias y concéntrese que ayudaran a los niños a ejercitar lo procesos cognitivos. AUTOESTIMA Convicción de capacidad para dominar ciencias y letras, se realizaran talleres que permitan trabajar la autoestima de los niños, con el fin de que ellos desarrollen amor propio e identifiquen sus fortalezas, habilidades y capacidades y se convenzan de que pueden dominar las ciencias y letras. Este tema será reforzado con talleres, que llevara a los niños a identificar sus habilidades y cualidades y compartirlas con el grupo. Se propone el taller llamado: MI ESCUDO Materiales: 1/8 de cartulina por cada niño, colores y lápices. Objetivos: Que los niños identifiquen sus cualidades Que los niños expresaran al grupo sus cualidades y se sientan orgullosos de ellas.
Descripción: Los niños dibujaran en la cartulina un escudo grande, el cual dividirán en 4 partes y escribirán en cada una los aspectos positivos de ellos, identificarán y expresaran sus habilidades y cualidades, lo que les permitirá sentir confianza y seguridad para mejorar su autoestima. Una vez los educadores tengan identificadas las cualidades del grupo les explicara que es la autoestima, y como sus habilidades y capacidades son útiles y eficaces para su proceso de aprendizaje.
RECOMENDACIONES
Se recomienda a las instituciones educativas y al cuerpo docente, realizar dos veces por semana los ejercicios involucrados en esta propuesta, y tener una actitud muy abierta hacia la propuesta y los niños. Teniendo en cuenta que la propuesta enfatiza que el éxito de las actividades es la motivación de los niños para el desarrollo de las mismas, el refuerzo y estimulación cognitiva implicado en la propuesta se realizara a manera de juegos.