Dékáni köszöntő

Kedves Kolléganők és Kollégák! A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) Gépészmérnöki Kar (GPK) frissen felvett hallgatóinak, vagyis Önöknek kedves Kolléganők és Kollégák a Kar szokásaihoz híven már jár ez a megszólítás. Ezzel fejezzük ki azt, hogy Önök a magyar műszaki felsőoktatás zászlóshajójának fedélzetére léptek, csatlakoztak egy szervezethez, egy nagy családhoz: a Műegyetemisták családjához.

Felvételükhöz tiszta szívből gratulálok! Egy nehéz lépésen vannak túl, hiszen a GPK négy alapszakjára, a gépészmérnöki, a mechatronikai mérnöki, az energetikai mérnöki, valamint az ipari termék- és formatervező mérnöki alapszakokra a BME Gépészmérnöki Karán voltak idén is a legnagyobbak a felvételi ponthatárok, az Önök által választott szakterületeken ezekre a képzésekre volt a legnehezebb bekerülni. Idén a jelentősen átalakított (az emelt szintű érettségi kötelező elemmé vált) felvételi eljárás a ponthatárokat is elmozdította: a gépészmérnöki alapszakra 330 ponttal, a mechatronikai mérnöki alapszakra 433 ponttal (mindössze 7 pont elmaradás a tavalyi 440-es szinthez képest), az energetikai mérnöki alapszakra 349 ponttal, a termék- és formatervező mérnöki alapszakra 337 ponttal lehetett bejutni. Az Önök kiválóságát jelzi, hogy a felvettek átlagpontjai ezeket a számokat jelentősen meghaladják, rendre: gépészmérnöki – 412 pont, mechatronikai mérnöki – 460 pont, energetikai mérnöki – 421 pont és ipari termék- és formatervező mérnöki – 404 pont, vagyis mind 80%-on felül az 500 pontos felvételi rendszerben. Mindezeket a kimagasló eredményeket pedig egy duplán nehezített környezetben: az átalakult felsőoktatási felvételi követelmények rendszerében és a COVID járvány árnyékában érték el. Ha az országos körképet tekintjük, akkor a GPK zászlóshajó szerepét erősíti, hogy a felvételi ponthatáraink szaktól függően ~50-150 ponttal meghaladják az ország más intézményeinek hasonló képzéseit (lásd 1-3. ábra). Megjegyezzük, hogy az energetikai mérnöki alapszak hasonló diagramját nem ábrázoltuk, mert az országban még egy helyen érhető el a képzés, de ebben az évben nem indult.

2. ábra A mechatronikai mérnöki alapszak felvételi pontszámai és a felvettek átlagpontjai országos összehasonlításban.

Összességében 619 alapszakos elsőéves kezdheti meg tanulmányait a BME Gépészmérnöki Karán. Gépészmérnök hallgatóként 321, mechatronikai mérnök hallgatóként 164, energetikai mérnök hallgatóként 84, míg ipari termék- és formatervező mérnök hallgatóként 50 frissen felvettet üdvözölhetünk és tudhatunk soraink között. Ezek a számok és adatok méltán adhatnak önbizalmat és erőt ahhoz, hogy a most kitűzött céljukat – feltehetően a BSc oklevél megszerzését – sikeresen elérjék. De nyomatékosan kérem Önöket, hogy ne elégedjenek meg ezzel a céllal: legyenek bátrak, határozottak és célozzák meg az MSc oklevél elérését, mert ez biztosítja a jövőbeni sikerességüket. A Gépészmérnöki Karon töltött félévek alatt és az MSc oklevelük megszerzésével tudják garantálni maguknak azt, hogy valódi mérnökök legyenek. Olyan mérnökök, akik nem „csak” üzemeltetik a gyártósorokat, nem „csak” termelnek és rutin feladatokat végeznek, hanem újításokra – mai divatos szóval – innovációra képesek; akik a nagy elődök nyomdokaiba léphetnek, akik nem pusztán munkavállalók, hanem szellemiségükkel és ötleteiket sikerre váltva munkaadók, vagy éppen fejlesztő-, vagy főmérnökök lehetnek! Ilyen módon Önök fogják meghatározni a jövő műszaki értelmiségének elitjét. A Gépészmérnöki Kar képzéseiben kulcsfontosságú a szemlélet- és gondolkodásmód. Az a gondolkodásmód, az az ötletesség és alkotni akarás, amelyet a belső égésű motorok porlasztójának szabadalmaztatója Bánki Donát, a sugárhajtóművek és rakéták kifejlesztője Kármán Tódor, vagy a hologramért Nobel-díjban részesült Gábor Dénes, és még számtalan neves gépészmérnökünk tanult és alkalmazott a karunkon. Gépész példával élve ebben van a Gépészmérnöki Kar momentuma, lendülete, amely a karunkon végzett mérnököket képessé teszi nem csupán a beosztott mérnöki munkára, hanem a vezetésre, a főmérnökségre, vagy akár egy saját vállalkozás, egy start-up beindítására és felfuttatására. Az említett nagy elődök, feltalálók – megint csak mai szóval innovátorok – nyomdokain haladva ez teszi lehetővé, hogy a hallgatóink elsajátítsák a folyamatszemléletű gondolkodásmódot, a gépek, mozgó gépelemek dinamikájának nyomonkövetését és megértését, ami újabb sikerekhez vezet. Például immár saját cégét irányítva a BME Gépészmérnöki Kar volt hallgatója tervezi a száguldó cirkusz (Formula 1) egyik topcsapatának első szárnyát, vagy egy robot játszi könynyedséggel dobja a nyilát a darts tábla kellős közepébe. Mindez alapvetően segít abban, hogy az iparba kilépve is meg tudják állni a helyüket. Nem ígérjük, hogy ez könynyen megy, de annál nagyobb sikerélményt jelent majd a végzés. Végigjárva az alap- és mesterképzéseink lépcsőit, nem fog már nehézséget okozni az iparban elvárt tempóval és életmóddal való szembekerülés. Tekinthetjük úgy is, hogy a Gépészmérnöki Kar előadóival és laboratóriumaival – vagy éppen a vírushelyzet miatti távolléti oktatás eszközeivel – átmenetet kínál az iskolapadban tanuló diák és az iparban dolgozó mérnök élete között.

Higgyék el, hogy ezek nem csupán nagy szavak, a mérnökök az állításaikat mindig tényekkel tudják igazolni: erre nagyszerű forrás a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara Gazdaság- és Vállalkozáselemző Intézetének 2008 óta folyamatosan közzétett, a vállalati szféra szereplőinek válaszaira alapozott jelentései, amelyeket 2008 óta folyamatosan a BME Gépészmérnöki Kar vezet, 5

mint legnagyobb presztízzsel rendelkező műszaki felsőoktatási szervezet Magyarországon. Ugyancsak a Gépészmérnöki Kar kiválóságát mutatják a különféle hazai (HVG, Figyelő) és nemzetközi ranglisták első helyezettjei közötti megjelenése. Kissé anyagiasabb tekintetben is a BME Gépészmérnöki Kar tölt be vezető szerepet: a diplomások pályakövető rendszere szerint a BME Gépészmérnöki Karán végzettek az átlag feletti alapbérrel helyezkednek el és a bérnövekedésük mértéke is átlag feletti, az átlaghoz viszonyított eltérés ~+20%-os mértékű. A fentiekben lertak miatt az első perctől kezdve úgy tekintünk Önökre, mint akik célja a mester diploma, az MSc oklevél megszerzése, eszerint építjük fel képzéseink rendszerét is, ezzel vértezzük fel Önöket a jövő kihívásaira és azok közül is a legfontosabbra: a gyors tanulás és az alkalmazkodás képességére. Ezzel biztosítjuk Önöknek, hogy a tudásuk és a gondolkodásmódjuk minden helyzetben a segítségükre lesz a mérnöki problémák, helyesebben feladatok megoldásában (hiszen a gépészkarosok mondása szerint: „probléma nincs, csak megoldandó feladat”). Az MSc oklevél előnyei az anyagiakban is megmutatkoznak, hiszen az MSc diplomával rendelkezők bruttó átlagkeresete 430-520 eFt, amely jelentősen több, mint a BSc oklevélre jellemző 250-410 eFt.

A tanulmányaik mellett, amelyek – ha lelkiismeretesen végzik – az idejük nagyrészét lefedik, rá fognak jönni, hogy az egyetem nem csak egy újabb iskola a sorban. Arra biztatom Önöket, hogy használják ki a Gépészmérnöki Kar lehetőségeit a saját épülésükre. Használják ki, hogy az oktatói gárda tagjai a műszaki felsőoktatás legjobbjai közül kerülnek ki: konzultáljanak, csatlakozzanak tudományos diákköri kutatásokhoz, és eredményeiket ismertetve mérettessék meg magukat Tudományos Diákköri Konferenciákon (TDK), folytassák a Gépészmérnöki Kar hagyományait és hódítsák el a legtöbb helyezést a kétévente megrendezésre kerülő Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon! Csatlakozzanak a három gépészkari szakkollégium szakosztályainak valamelyikéhez: kovácsoljanak, hegesszenek, tervezzenek szélcsatornát, új kajak lapátot, építsenek kompozit hidat, tervezzenek új háztartási eszközöket, új robotokat vagy új orvostechnikai eszközöket, implantátumokat! Éljék ki hobbijaikat, csatlakozzanak a fotókörhöz, vagy a főzőkörhöz és sportoljanak! Rövidebben: szerveződjenek! Az egyetemi évek fontos feladata a kapcsolati háló, a közösségi élet és szerepvállalás fejlesztése is. Ne feledjék, amit a köszöntőm elején írtam: Önök lesznek a magyar műszaki értelmiség elitje.

A Gépészmérnöki Kar múltjáról és jelenéről folyamatosan tájékozódhatnak a Kar honlapján, amely a www. gpk.bme.hu címen érhető el. Itt találják a friss híreket, a Tanszékek honlapjait, aktuális tudnivalókat és információkat. Elérhetőek vagyunk a népszerű közösségi média felületeken is, valamint a Karnak van hivatalos szakmai blogja. Végezetül, kérem, hogy forduljanak bizalommal a Gépészmérnöki Kar vezetéséhez és munkatársaihoz, ha tanácsra, segítségre, vagy útmutatásra van szükségük. Együtt mindig minden problémát – bocsánat: feladatot – megoldunk, legyen az szakmai, vagy akár más természetű.

Tanulmányaikhoz kívánok sok sikert, kitartást, küzdőszellemet és akaraterőt!

Dr. Orbulov Imre Norbert Dékán