García Álvarez, Andrés.
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García Álvarez, Andrés.
Rúbricas de evaluación (estudiantes). Nombre del grupo: ______________________ 4
Contenido Organización
Comunicación y corrección lingüística
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Muestran un total entendimiento del tópico presentado.
Muestran un buen entendimiento del tópico presentado
Muestran un buen entendimiento de ciertas partes del tópico presentado
No parecen entender el tópico presentado
La presentación ha sido clara y lógica.
La presentación ha sido clara y lógica la mayor parte del tiempo.
La presentación ha sido clara y lógica algunas veces
La presentación apenas ha sido clara y lógica
- Pronunciación clara y entendible en todo momento.
- Pronunciación clara y entendible la mayor parte del tiempo, solo en breves ocasiones ha sido difícil de entender.
- Pronunciación clara y entendible en algunas partes de la presentación.
- Casi siempre han hecho un uso correcto de la gramática y adecuado del vocabulario
- Numerosos errores gramaticales y uso de un vocabulario poco adecuado.
- Apenas han mirado las notas. Contacto visual con la audiencia.
- Poco contacto visual con la audiencia
- Han captado y mantenido mi interés durante gran parte de la exposición.
- Han captado y mantenido mi interés durante algunas partes de la exposición.
-
Me he aburrido.
-
Monótona.
- Cierta descompensación entre las aportaciones de algunos miembros.
- Demasiada descompensación entre las aportaciones de algunos miembros.
- Uso correcto de la gramática y adecuado del vocabulario. - No han necesitado las notas. Contacto visual con la audiencia
Creatividad
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- Han captado y mantenido mi interés durante toda la exposición.
- Todos han aportado de forma
Trabajo en grupo equitativa (calidad y tiempo). - Excelente planificación.
- Apenas se les ha entendido nada.
- Todos han aportado de forma equitativa (calidad y tiempo).
- Se han limitado a leer las notas
- Buena planificación. - Cierta planificación.
- Algunos miembros no han presentado. - Escasa planificación.
- (4) Excelente: (3) Buen nivel: (2) Aceptable: (1) Insuficiente-
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García Álvarez, Andrés.
Rúbricas de evaluación (profesor).
Demuestra un conocimiento completo sobre el tema y aporta explicaciones y detalles. Profundiza en los temas y ofrece información de fondo. Uso de vocabulario claro y preciso, relevante al tema.
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Cubre los diferentes temas. Buena comprensión y exposición del tema. La información responde a las preguntas principales y aporta ejemplos. El vocabulario es adecuado, pero no particularmente preciso o expresivo. Ideas correctas pero incompletas. Comprensión básica del tema. Identifica parcialmente la información importante. No ofrece apenas ejemplos, ni profundiza en el tema. El vocabulario es un poco limitado, a veces se recurre a términos imprecisos y traducciones literales. Ideas muy simples, apenas desarrolladas. La exposición del material es superficial. El vocabulario es muy limitado, con interferencia de su lengua materna.
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La información es presentada de manera lógica y coherente que la audiencia puede seguir fácilmente. La mayor parte de la información es presentada de manera lógica y generalemente bien organizada, pero hace falta mejores transiciones de una idea a otra.
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Mal estructurada y difcil de entender. Desarrollo del tema confuso y sin lógica aparente.
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3. R E D A C C I Ó N
Organización adecuada, pero no siempre clara. Falta de conexiones claras entre las partes de la presentación, las partes parecen aisladas entre sí.
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No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Hay pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.
2
Hay muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.
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4. CREATIVIDAD
2. O R G A N I Z A C I Ó N
1. C O N T E N I D O
Nombre del estudiante: ______________________ Nombre del grupo: __________________________
Muy creativa y original. Diseño y presentación del material es original. Mantiene la atención del púbico.
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Algo de creatividad y originalidad.
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La presentación es bastante convencional, no hay mucho énfasis en la originalidad o creatividad para atraer la atención del público.
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Repetitiva, monótona y sin variedad.
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7. TRABAJO GRUPAL
6. COMUNICACIÓN
5. MATERIALES
García Álvarez, Andrés. Interesantes y atractivos:el material gráfico explica y refuerza la presentación.
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Adecuados. Ayudan a entender los conceptos.
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Aceptables pero realmente no contribuyen mucho a la presentación.
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Pocos y poco acertados.
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Articulación y pronunciación clara, entendible y audible. Lenguaje apropiado y preciso y con buena pronunciación. Mantiene contacto visual con la audiencia y rara vez utiliza sus notas. Involucra a la audiencia en la presentación.
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En general, articula claramente y la pronunciación es en su mayoría correcta. El estudiante mantiene contacto visual con la audiencia la mayor parte del tiempo pero frecuentemente usa sus notas. Habla en voz un poco baja y comete algunos errores de pronunciación, pero es comprensible en general. El estudiante ocasionalmente mira a la audiencia y lee la mayor parte de su intervención.
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La presentación no es clara o comete errores de pronunciación que dificultan la comprensión. Lee toda su presentación y apenas mira a la audiencia
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La presentación muestra planificación y trabajo de grupo en el que todos han colaborado. Todos los miembros del grupo presentan y participan por igual.
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Todos los miembros demuestran conocer la presentación de manera global. Todos los miembros del grupo presentan, aunque hay alguna variación en la presentación de cada uno (tiempo, nivel). La presentación muestra cierta planificación entre los miembros. Todos los miembros del grupo presentan, pero no al mismo nivel.
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No se aprecia colaboración. No todos los miembros del grupo presentan.
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- (4) Excelente: (3) Buen nivel: (2) Aceptable: (1) Insuficiente-
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García Álvarez, Andrés. Autoevaluación Nombre del estudiante: ______________________ 4
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1. Las instrucciones me han parecido claras y precisas. 2. La tarea me ha resultado interesante y motivadora. 3. He adquirido nuevos conocimientos gramaticales. 4. Puedo escribir textos escritos sobre la vida cotidiana. 5. Puedo comprender mejor los textos orales sobre hábitos, rutinas, etc. 7. Puedo exponer oralmente sobre algunos aspectos de mi vida personal. 8. El trabajo con los compañeros me ha resultado agradable y productivo. 9. Estoy satisfecho con la tarea final que hemos realizado 10. Pondré en práctica los conocimientos adquiridos. (4) Totalmente de acuerdo; 3) De acuerdo; 2) Relativamente de acuerdo; 1) En desacuerdo; 0) Totalmente en desacuerdo)
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¿Qué has aprendido en esta tarea?
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¿Qué es lo que más te ha interesado?
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¿Qué es lo que te ha parecido más difícil?
¿Tienes alguna sugerencia para mejorar la actividad?
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