VIVIR en familia
¿QUÉ QUIERES SER DE MAYOR?
L
levamos unos días atentos a los cambios de humor de nuestro hijo de 17 años y no sabemos a qué se debe, qué lo motiva, con claridad no lo sabemos. Intuimos que el desencadenante sea el plazo para comunicar al colegio qué estudios quiere realizar el próximo curso. Hasta ahora, el propio sistema había conducido lo que debía suceder curso a curso, pero llegó el momento en que por primera vez, nuestro hijo tiene que decir qué quiere estudiar en el futuro. Parece que esta decisión es muy importante por cómo le vemos, y a sus compañeros. En casa, hasta ahora, poco habíamos intervenido más allá de controlar los resultados académicos. Hablamos con otros padres y resulta que estamos todos igual. Decisión inmediata, vamos a ponernos manos a la obra y centrarnos en lo que opina nuestro hijo. Pero, ¿por dónde empezamos? Por preguntar: “Hijo, ¿qué quieres ser de mayor?”. No fue sencillo. Nos surgieron múltiples dudas, como por ejemplo: es mejor que la elección sea sobre todo vocacional, es mejor que elija estudios que le ayuden a encontrar trabajo con más facilidad, ambas cosas serían lo mejor, pero no era el caso. Ya nos habían comentado en el colegio que este momento llegaría, que habría que estar abiertos a escuchar, pero que la decisión que nuestro hijo tomase, debería estar libre de la influencia de los compañeros, que en estas edades es frecuente dejarse llevar. Recurrimos a Guías y Manuales que desde el colegio nos recomendaron:
<http://orientaratuhijo.com/wp-content/uploads /2016/09/bertelsmann_guia_padres.pdf>. Avanzando en nuestro razonamiento y con la intención de no desviarnos de nuestro propósito de ayudar a nuestro hijo, vimos que lo mejor era centrarnos en los principios y valores que consideramos prioritarios. Con esto queremos decir que nuestro hijo debe ir descubriendo su camino, que puede rectificar cuando sea necesario, ya que el propio sistema educativo es flexible para ello, que es bueno que entienda que ha de ser competente en la profesión elegida, que se convierta en un ciudadano socialmente comprometido, que colabore en generar buen ambiente de trabajo, que sea buena persona. Recomendamos la lectura de este artículo que nos ayudó a entender que ni ciencias ni humanidades, todas las áreas de conocimiento forman parte de la formación de nuestro hijo: <http://www.rac.es/6/6_2_2.php?idC=232&idN3=30>. La tarea de orientar a un hijo está condicionada a muchas circunstancias, lo que tenemos claro es que las de nuestro hijo son diferentes a las de los demás, requiere paciencia, atención y confianza y que nuestro hijo sepa que estamos acompañando su proceso sin sentirse presionado, acompasando el proceso que tiene que realizar en este momento. Mª Cruz Agudo • Ana Domenech
Para reflexionar 10 CRITERIOS PARA ORIENTAR A LOS HIJOS AL ÉXITO Miguel Ángel Carroza Barroso Silvia Mº Moreno Hernández (2015), EDITORIAL CCS, Madrid, 108 p.
Boletín Salesiano abril 2020
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