projekt 3,4/2017
1/2
TRANSFORMÁCIE URBANIZMU
26
TRANSFORMÁCIE URBANIZMU
TRANSFORMÁCIE PRÁZDNA Peter Stec
V súčasnosti lingvistika metódami prevzatými z biológie sleduje postupnú transformáciu jazykov s takou presnosťou, že sa dokáže vyjadriť aj k pôvodu ich indoeurópskej vetvy. Štúdia, ktorá sledovala fonetickú premenu sto základných slov v čase, tento pôvod situovala genetickými metódami do oblasti Anatólie v Turecku, odkiaľ sa mali šíriť spolu s poľnohospodárstvom.(1) Etymológia je v podstate jednorozmerným a jednoduchým zápisom vývoja slov. Zjednodušene by sa dalo povedať, že podobné štúdie sú založené na rozpletení a porovnaní etymologických vlákien. Podobným spôsobom by bolo možné sledovať aj premeny základných architektonických konceptov, keďže architektúra je tiež kultúrnym produktom - jazykom s vlastnými významami. No o akých významoch môžeme v architektúre hovoriť? Aké sú tie premenlivé a kopírovateľné elementy, ktoré zodpovedajú fonémam v hovorenom jazyku? Aký by bol význam takto podložených genealógií architektonických konceptov a fylogénií ich vplyvu?
Mall - verejnú esplanádu spájajúcu galérie a pamätníky vo Washingtone, ale aj obchodné centrá v zmysle poloverejného krytého priestoru prepájajúceho rôznorodé obchody (Mall of America, Bory Mall...)
nom návrhu Washingtonu od francúzskeho vojenského inžiniera l'Enfanta (1791). Postupnou transformáciou tohto nápadu sa nakoniec ustálila spomínaná National Mall do dnešného názvu a podoby.
Je ale zaujímavé sledovať, ako sa tento vzorec priestorového usporiadania vynára pri originálnom urbánnom usporiadaní vznikajúcich amerických univerzít, zhruba v dobe navrhovania Washingtonu s jeho centrálnou esplanádou, a dávno pred jeho využitím na pomenovanie obchodných centier.
Ďalším bol na americkom území vôbec prvý masterplán univerzity, Union College, ktorý v roku 1813 vypracoval Joseph Ramée.
No zárodok priestorovej dispozície, ktorá sa stane vzorcom mnohých ďalších, je možné vystopovať už pri štátom založenej univerzite Severnej Karolíny z roku Na rozdiel od fragmentov miest, 1795. Skôr než odkazom na súdobý v ktorých sa takáto topológia vzťahov plán Washingtonu je hybridom osovo dá využiť len oportunisticky (vo vzťahu organizovaných priestorov Williamk nepredvídateľným budúcim majiteľom, burgu (College of Wiliam and Mary, či zámerom, ekonomike a podobne), sú námestie pred gubernátorovým paláuniverzitné celky dobrým príkladom com) a reprezentatívneho nádvoria pred postupného prenášania a cizelovania hlavnou budovou školy, ako Nassau Hall priestorových organizačných ideí, keďže v Princetone.(4) sa plánujú často naraz, a s ohľadom k ich budúcemu rozvoju. To znamená, Práve v Princetone bol na popísanie taže sú to celky, organizované do priesto- kejto konfigurácie prvýkrát v roku 1774 rových vzorcov, ktoré sú kopírovatelné použitý pojem campus (s latinským výod jedného autora k druhému a medzi znamom „pole") podľa Camus Martius, projektmi. kde trénovali rímsi vojaci.(5) Významom bol porovnateľný s inými fragmentmi Pre začiatky univerzít, čiastočne aj univerzitného areálu (yard, field, court...) v hustom urbánnom kontexte Bologne, no postupným doplnením významu o anno najmä potom v Oxforde a v Cambrid- glický „camp", vo význame „tábor", sa ge, je čitateľný ich pôvod v kláštoroch campus začal stále častejšie využívať na a katedrálnych či kláštorných školách označenie celého univerzitného areálu. (scholae monasticae). Sú pre ne typické dvory obohnané krížovou chodbou (klaustra, anglicky cloister), ktorá má spolu s kláštorom rovnaký latinský etymologický koreň (cloistrum), s význaThomas Jefferson: University mom „uzavretý". of Virginia, Charlottesville
Ako napríklad do architektúry vstúpil po- Originalita "masterplánov" amerických jem „Mall“, ktorý už aj v Devínskej Novej univerzít tkvie práve v rozpustení komVsi zastupuje „Bory Mall“? paktného stavebného bloku do jednotlivých budov, pri postupnom posilnení orEtymologicky sa dá vystopovať z názvu ganizačnej a jednotiacej úlohy formálne hry pallamaglio, ktorá je okrem iného definovaného prázdna.(3) predchodcom dnešného kriketu a hrala sa s loptou (palla), ktorá sa odpaľuje Z uzavretej topológie (torus) prechádza kladivkom, podobným hokejke (maglio). do otvorenej, nasledujúc barokovú paraHra sa z Neapola rozšírila cez Francúzdigmu s jej "cour d’honneur" - uvítacím sko (paille-maille) do Anglicka (palldvorom medzi dvoma krídlami budovy. -mall). Táto pozemná formy biliardu Jeho predzvesťou boli palladiánske konsi v mestách vyžadovala dlhé rovné figurácie bočných lodí ohraničujúcich plochy, ktorých funkcia zostala doteraz hlavnú budovu a prepájajúcich stavbu zachovaná aspoň v názvoch (napr. ulica s krajinou. Nakoniec sa lineárny priestor Pall Mall v Londýne), hoci hra samotná stane pri časti projektov jediným pojítzanikla.(2) kom medzi paralelnými pásmi zástavby.
Je pravdepodobné, že zámer Univerzity Južnej Karolíny (1801) sa priamo inšpiroval plánmi jej severnej predchodkyne (1795). No až univerzita vo Virginii (1815) zjednotila viaceré súdobé tendencie do následne mnohonásobne opakovaného paradigmatického vzorca. Jej autor, Thomas Jefferson, mal prehľad o týchto zámeroch, bol tiež v kontakte s autormi washingtonského urbanizmu, no zároveň osobne zažil pôsobenie lineárnej organizácie reprezentatívnych priestorov Williamsburgu.(6)
Vďaka korešpondencii okrem iného aj s architektom nerealizovanej Národnej univerzity, Benjaminom Latrobom, bol Po zjednodušení na „mall“, vo význame Pri postupnom otváraní sa univerzitných navyše Jefferson schopný návrh monupromenády, začal pojem pokrývať rôzne budov smerom k spoločnému organizu- mentalizovať inkorporovaním ďalších urbánne konfigurácie, ktorých spoločnou júcemu prázdnu je možné odsledovať podnetov. Vďaka nim vytvoril hierarchiu topológiou je lineárny verejný priestor dva francúzske vplyvy. Jedným bol masterplánu situovaním klenutej rotunspájajúci rôznorodé elementy do urbán- grandiózny bulvár, vedúci od budovy dy s knižnicou do úhlavnej polohy. Ďalej neho celku. Zahŕňa napríklad National amerického kongresu na západ v urbán- prispôsobil jeho proporcie následne
27
projekt 3,4/2017
1/2
zakúpenému pozemku.(7) vznášajúcu mriežku učební, repetitívne Okrem pôdorysných transformácii by vymedzujúcu dvojrozmernú šachovnicu v návrhu bolo možné sledovať ďalšie dvorov. konceptuálne línie, napríklad využitie alternácie aBaBa na usporiadanie študentských a profesorských obydlí po vzore ABABA univerzity v Yale, či logarit- La Padula, Ernesto a La mických rozostupov pavilónov vo vzťahu Padula, Attilio: Perspektívny pohľad návrhu s heslom „Hrad k uličnej sieti Washingtonu. Bratislava 2“ (8) Až po určitej dobe latencie sa okolo roku 1900 nakoniec naplno prejavil vplyv tohto usporiadania, akejsi fylogenézy návrhov, ku ktorým patria univerzity v Minnesote, Berkley a ďalšie.
sa nad krížením prístupovej osi cez most a čiastočne prekrytej prevádzkovej osi univerzity nachádza aula s priľahlým rektorátom. Na mlynoch malo na krížení vzniknúť Akademické fórum s budovami hlavnej knižnice, auly maximy a rektorátu s dekanátmi a katedrami, no tento zámer bohužiaľ nebol realizovaný.(11)
Na Slovensku len pár projektov zodpove- Vladimír Dedeček: Vysokodalo vízii univerzitného campusu. Svojou školský areál Prírodovedeckej organizáciou oscilovali medzi lineárnym fakulty UK v Mlynskej doline a krížovým diagramom, no zriedka intersticiálnemu priestoru prisudzovali Zreteľná organizačná „chrbtica“ návrformálnu organizačnú úlohu. hov sa ale môže viazať aj k súdobým štrukturalistickým teóriám, ktoré sa V súťaži budúceho univerzitného mesta v architektonickej interpretácii vynárajú na hradnom kopci v roku 1941 najlepšie nielen v Eyckovom sirotinci a projekStopy tohto priestorového vzorca sa obstál team Ernesta a Attilia La Padula. toch Smithsonvcov, no aj vo výraznom s príchodom modernizmu, kvôli jeho Campus organizujú lineárne smerom návrhu slobodnej univerzity v Berlíne. sústavnej snahe o inováciu, stopujú k dominante, nahradzujúcej zrúcaninu V jej pôvodnom návrhu sa na paralelné ťažšie. No napríklad na IIT v Chicagu sa Bratislavského hradu. Toto monumeninterné komunikácie pripájajú obmieňavynárajú zrejmé paralely. Vďaka klasici- tálne gesto sa ale viaže skôr k urbaniztelné moduly tried, kabinetov a prednášzujúcim tendenciám Miesa van der Rohe mu fašistickej Espozicione Universale kových sál. Tie pozemok pokrývajú poa americkým historickým precedensom Roma, kde bol Ernesto jedným z archiréznym kobercom s mnohými internými sa v masterpláne technologického inšti- tektov pre Palazzo della Civilità Italiana, dvormi a átriami. A hoci sa pri realizácii tútu znovu objavuje silná organizačná než k iným univerzitným precedensom. mení vnímanie prekrytých ulíc skôr na úloha symetricky umiestnených budov koridory, čitateľnou ostáva nová paravymedzujúcich verejný priestor. Bellušov začiatok práce na Pavilóne teo- digma hustej nízkopodlažnej kobercovej retických ústavov od roku 1947 vytvára zástavby. A nie je ani prekvapením, keď historickú zárodok možného technického campusu a zároveň modernú citáciu pre campus na Námestí slobody, ako protipól budovy V súčasnej dobe reálneho nástupu Univerzity Sv. Thomasa v Houstone spojov. vedomostnej ekonomiky a absolútne závyužíva Philip Johnson, Miesov žiak, sadného významu vzdelania zoči voči až spolupracovník a neskorší apologéta No plne zrealizované budú až urbánne ohrozujúcemu vývoju v umelej inteligenpostmoderny. Do projektu znovu vnáša koncepty Vladimíra Dedečka pre Vysokú cii a iných oblastiach je potrebné doceniť kontinuitu budov prepojených kolonáškolu poľnohospodársku v Nitre a nevýznam koncentrovaných univerzitných dami, vďaka ktorým prepája viaceré skorší areál Univerzity Komenského areálov, tak ako boli v tých pár výnimočmestské bloky do jedného verejným v Mlynskej doline. ných prípadoch plánované. Je nutné ich prázdnom ukotveného celku. doplniť o nerealizované komplementárne programy, ktoré z nich urobia diverzné miesta pre výmenu názorov a inováciu. Zároveň treba otvoriť a zintenzívniť Vladimír Dedeček: Vysoká škoUniversity of St. Thomas, tvorbu a podporu nových areálov, aby la poľnohospodárska v Nitre Houston plánované budúce „centrá excelentnosti“ neostali priestorovo a funkčne podradné. Tieto vývojové línie je zaujímavé porovDedeček pri nich rozvíja svoje skúsenosti nať s niektorými európskymi projektami, s navrhovaním školských stavieb, pričom Poznámky: ktoré skôr kopírujú, znásobujú a moder- explicitne ako vzory cituje americké (1) nizujú precedensy známe najmä z uninávrhy škôl prezentované na výstave Bouckaert, Remco et al.: Mapping the Origins and Expansion verzít v Oxforde a Cambridgei. Typológiu v Moskve a špecificky klastrové rastúof the Indo-European Language aditívne pristavovaných nádvorí, ktoré ce školy od kancelárie The Architects’ Family. In: Science 337 (2012), (9) v anglických univerzitných mestečkách Collaborative. Tieto návrhy spolu str. 957. pribúdali organicky počas dlhej doby, si- s projektom Alda van Eycka na sirotinec mulujú jednorázovým, no konceptuálne v Amsterdame mohli mať pravdepodob- (2) Skeat, Walter W.: An Etymolootvoreným stavebným impulzom. ne najvýraznejší vplyv na neskorší návrh gical Dictionary of the English átriových internátov v Mlynskej doline. Language. Dover Publications (2005), str. 357. Tak napríklad Candilis, Josić, Woods a Shiedhelm pre Freie Universität v Ber- Osová dispozícia, ktorá organizuje (3) líne navrhujú štruktúru interiérových projekty Vysokej školy poľnohospodárTurner, Paul Venable: Campus: „ulíc“ a na nich sa pripájajúce učebné skej v Nitre a vysokoškolského areálu An American Planning Tradition. The MIT Press (1987), moduly, spolu vytvárajúce poréznu Prírodovedeckej fakulty UK v Mlynskej str. 4. „rohož“ (mat building). Podobne plánuje doline, rozvíja skôr tradíciu zakladania Eduard Albert pre campus Jussieu miest na krížení carda a decumana, než (4) Ibid., str. 56. v Paríži otvorený parter a nad ním sa precedensy iných campusov.(10) V Nitre
28
TRANSFORMÁCIE URBANIZMU
(5) Maynard, Barksdale W.: Princeton: America’s Campus. The Pennsylvania State University Press (2012), str. 15. (6) Turner, Paul Venable: Campus: An American Planning Tradition. The MIT Press (1987), str. 76. (7) Ibid., str. 83-87. (8) Pojtek, Vladimír: Budúce univerzitné mesto v Bratislave. In: Elán, roč. 12, č. 9 (1942), str. 6. (9) Mitášová, Monika (ed.): Vladimír Dedeček. SNG (2017), str. 45. (10) Mitášová, Monika (ed.): Vladimír Dedeček. SNG (2017), str. 402. (11) Mitášová, Monika (ed.): Vladimír Dedeček. SNG (2017), str. 409.
PUTOVANIE V Y S O K E J Š K O LY VÝTVARNÝCH UMENÍ Vízia masterplánu Vysokej školy výtvarných umení v Bratislave využíva na Slovensku vzácnu príležitosť – vytvoriť kreatívny univerzitný areál, ktorý umožní združiť rozdielne priestory školy roztrúsené po celom meste a doplniť ho priestorom pre pridružené startupy a doplnkový program živého univerzitného campusu. Miestu na vrchole kopca v súčasnosti vládne veľký modernistický blok hlavnej budovy VŠVU. Masterplán reaguje na jeho artikuláciu do blokov, ale zároveň útočí na jeho homogenitu tým, že ho šachovnicovo rozširuje. Nové pavilóny alternujú s priľahlým dvormi a sú tvorené v spolupráci s príslušnými oddeleniami školy ako lofty, ktoré dotvoria študenti školy. Dvory vytvárajú hierarchiu uzlov, ktoré zintenzívňujú interakciu a spoluprácu medzi oddeleniami. Stratégia sa rozširuje na pôvodnú budovu, kde odstránením jedného z ôsmich blokov vznikne centrálny uzol.
D ROTÁ R S K A –
D ROTÁ R S K A
PAV I LÓ N Y
Andrea Lizáková
P R E A P ROT I
Campus je prístavbou k existujúcej budove Vysokej školy výtvarných umení, ktorá sa nachádza na vrchole kopca na Drotárskej ceste v Bratislave. V súčasEtapizácia - umožňuje prispôsobiť sa nosti zatrávnený kopec využívajú každotoku finančných prostriedkov a vytvárať denne obyvatelia z okolia na prechádzky zoskupenia pavilónov tak, aby po každej a vonkajšie aktivity. etape ostal areál kempusom. Flexibilita - žiadne špecifické priestory: z kancelárii V snahe znížit’ dominantný status exisinternát, z prednáškových sál ateliéry, z tujúcej budovy školy ju nová prístavba ateliérov učebne, zmiešané rôzne typy obklopuje zo strany ulice. Jej strecha je ateliérov (aula môže byt výnimkou). pochôdzna a zatrávnená po celej juhoVariabilita - miesta zástavby je možné západnej strane. Terasovitá forma má vybrať a výber prispôsobiť konkrétnym v úmysle postupne nechat’ splynút’ vonpodmienkam, či susedstvám. Úsporná kajšie a vnútorné prostredie. Topografia dispozicia - minimum komunikacii, campusového bloku kopíruje vrstevnice kontakt s exteriérom (približuje sa k kopca, na ktorom stojí. vilovému charakteru okolia). Všetky pobytové miesta majú ideaálne osvetlenie, Campus obsahuje internát, knižnicu, auprirodzené vetranie a optický kontakt s ditórium, jedáleň a rektorát, výskumné exteriérom (výhľad). centrum, fakultu maľby, fakultu architektúry a fakultu teórie a dejín umenia. Typy usporiadania: A) vrstvy - umiestne- Na bočnej, akoby odrezanej strane, nie rôznych funkcií, kód 1221: (1) verejný vzniká priestor pre lezeckú stenu. parter, (22) nízke podlažia ( internát Funkcie sú rozdelené podľa úrovne + kancelárie, al. učebne) a (1) vysoké súkromia - internát je umiestnený na podstrešne podlažie (ateliéry), variabilita najvyšších podlažiach, verejné funkcie strešnej krajiny. B) monofunkčné paviló- na prvých dvoch podlažiach. Auditórium ny – parking-house, internát, mediatéka, prechádza cez dve poschodia. technologický pavilón... Ján Studený
Fasády - roznorodosť - vybrať vždy tú najvhodnejšiu variantu - hetreogénne prostredie = bohatíi život kempusu. Priestor - bohatá priestorová štruktúra podobná mestu: ulice, námestia, pasáže, mosty, parky, záhrady. promenády - rovnomerne rozptýlené po celej ploche pozemku. Kontext - svojou štruktúrou sa približuje susednej zástavbe umeleckej kolónie a navrhovanej štvrte rodinných viliek. Približuje tak pôvodnú Kuzmovu koncepciu monobloku štruktúre okoliteho mesta a školu ako inštitúciu ľuďom. V partery dochádza k maximalnemu prieniku vnútorných a vonkajších plôch - zväčšeniu a obohateniu spoločenskych funkcii v kampuse. Environmentálny charakter - infiltrácia kvalitnej zelene do celeho areálu - pravidelné striedanie zastavaných a nezastavaných plôch. Technologická inovácia - pavilónova zástavba je prispôsobivejšia technologickým zmenám, takisto s ostatnými environmentálnymi procesmi: recyklácia, odpad, rekonštrukcia, al. len narábanie so zeminou pri vykope šetrí zdroje do budúcnosti.
Putovanie univerzitného mestečka
29