Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Prof. Figueroa Edici贸n 2012
Tabla de Contenido Lección 1: Cuidado y Mantenimiento de la Flauta.................................................................................................................. 4 Lección 2: Introducción a Flauta Dulce ................................................................................................................................... 5 ¿Qué es la Flauta Dulce? ..................................................................................................................................................... 5 ¿Cuál es su Origen? ............................................................................................................................................................. 5 ¿Por qué se le conoce como Flauta Dulce? ........................................................................................................................ 5 ¿Por qué hay varios modelos de Flauta Dulce? .................................................................................................................. 5 Recordatorios antes de tocar la flauta ................................................................................................................................ 6 Lección 3: ................................................................................................................................................................................ 7 Partes de la Flauta............................................................................................................................................................... 7 Lección 4: Técnica ................................................................................................................................................................... 8 A.Postura del Cuerpo .......................................................................................................................................................... 8 B. Las Manos ....................................................................................................................................................................... 9 C.Posición de los Dedos.................................................................................................................................................... 10 D.La Respiración ................................................................................................................................................................ 11 E.Emisión de Sonidos ........................................................................................................................................................ 12 Lección 5 ............................................................................................................................................................................... 13 Valores de las Figuras y Silencios ...................................................................................................................................... 13 Lección 5-a ............................................................................................................................................................................ 14 Aprendiendo a leer, escribir y tocar ................................................................................................................................. 14 Lección 5-b ............................................................................................................................................................................ 15 Aprendiendo a leer, escribir y tocar ................................................................................................................................. 15 Lección 5-c............................................................................................................................................................................. 16 Aprendiendo a leer, escribir y tocar ................................................................................................................................. 16 Lección 5-d ............................................................................................................................................................................ 17 Aprendiendo a leer, escribir y tocar ................................................................................................................................. 17 Lección 5-e ............................................................................................................................................................................ 18 Aprendiendo Notación Musical ........................................................................................................................................ 18 a)
Realiza la división de compases. ................................................................................................................................... 18
b)
Realiza la división de compas y añade las plicas. .......................................................................................................... 18
c)
Reescribe la misma figura las veces correspondientes................................................................................................. 18
d)
Completa con las figuras correspondientes. ................................................................................................................. 19
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 2
e)
Completa con las figuras correspondientes. ................................................................................................................. 19
Lección 5-f ............................................................................................................................................................................. 20 Aprendiendo Notación Musical ........................................................................................................................................ 20 Lección 5-g ............................................................................................................................................................................ 21 Aprendiendo Notación Musical ........................................................................................................................................ 21 b)
Completa utilizando negras y corcheas solamente. ..................................................................................................... 21
c)
Completa utilizando negra, blanca, corchea y redonda. .............................................................................................. 21
Lección 6: Digitación Barroca ................................................................................................................................................ 22 Lección 7: La escala de Do..................................................................................................................................................... 24 Ejercicios de Práctica 1 (DO RE MI) ................................................................................................................................... 25 Digitación Ascendente ...................................................................................................................................................... 25 Ejercicios de Práctica 2 ...................................................................................................................................................... 26 Ejercicios de Practica 3 ...................................................................................................................................................... 27 Lección 8:
Notas Agudas ................................................................................................................................................ 28
Ejercicios de Práctica 1 ...................................................................................................................................................... 29 Ejercicios de Práctica 2 ...................................................................................................................................................... 30 Noche de Paz..................................................................................................................................................................... 30 Lección 9: Canciones para Evaluación Grupal ....................................................................................................................... 32 1) El Danubio Azul – Johan Strauss .................................................................................................................................. 33 2) Jorobado de Notredame ............................................................................................................................................... 34 3) En mi viejo San Juan...................................................................................................................................................... 35 Lección 10: Canciones para Evaluación Individual ................................................................................................................ 36 1) Canción del Alfabeto ..................................................................................................................................................... 37 2) Happy Birthday ............................................................................................................................................................. 38 3) Jingle Bells ..................................................................................................................................................................... 39 4) Titanic............................................................................................................................................................................ 40
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 3
Lección 1: Cuidado y Mantenimiento de la Flauta Cuidados:
1) 2) 3) 4)
Evita exponerla a cambios drásticos de temperatura. Evita mojarla, en especial en agua muy fría o muy caliente. Protégela de golpes o caídas al suelo. Procura mantenerla limpia en todo momento, evitando que se ensucie con tierra, arena, polvo u otras cosas.
Mantenimiento:
1) Luego de utilizarla, sopla aire tapando el bisel para no producir ningún sonido y simplemente expulsar la saliva restante que se encuentre dentro de la flauta. 2) Mantenla dentro de su bulto o bolsa protectora cuando no la uses. 3) Límpiala regularmente, puedes comprar algún producto para la limpieza de flauta dulce en una tienda de instrumentos musicales. 4) También puedes lavarla de la siguiente manera; a. Con mucho cuidado desmonta las partes de la flauta. b. Llena un envase con agua que este a temperatura de ambiente. c. Es importante que el agua NO esté fría, ni caliente. d. Lava las partes individualmente con delicadeza. e. Para secarla; puedes usar un pañuelo suave para su exterior e interior. (También puedes dejarla que se seque en forma natural) f. Evita exponerla al sol o a expulsores de aire caliente (Blower) g. Una vez terminado el proceso de secado, verifica que no tenga partículas de polvo o algún material en el tubo y sus orificios. h. Finalmente, une las partes de la flauta y pruébala, debes conectar las uniones de forma correcta para lograr la afinación más adecuada.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 4
Lección 2: Introducción a Flauta Dulce ¿Qué es la Flauta Dulce? La flauta dulce o flute recorder es un instrumento de viento creado hace mucho tiempo. Se puede denominar flauta a un tipo de instrumento musical de viento. Consta de un tubo de (madera, metal, hueso, marfil, cristal, porcelana, plásticos o resinas) con una serie de orificios y una boquilla, en el borde del cual se produce el sonido: el aire puede llegar directamente de los labios. Abriendo o cerrando los orificios del cuerpo (tubo) del instrumento se cambia la longitud del aire vibrante dentro del tubo, definiendo así la altura del sonido. Los orificios se tapan en algunos casos directamente con la yema de los dedos.
¿Cuál es su Origen? Creado y utilizado principalmente en la Edad Media hasta finales del Barroco. Luego fue quedando relegado su uso pues se empieza a desarrollar la orquesta clásica, poblada de instrumentos mucho más sonoros. (Trompetas, Trombones, Tubas, etc.) A partir del Siglo XX se vuelve a utilizar dado el interés que surge de interpretar la música renacentista y barroca con sus instrumentos originales. Su difusión mundial es debido a las posibilidades pedagógicas como herramienta para la iniciación musical.
¿Por qué se le conoce como Flauta Dulce? Porque en el Siglo 17 (XVII-1600) cambio su construcción de MADERA a RESINA. Cambio su registro a dos octavas y media, y así logro obtener un timbre o sonido más suave y melodioso que los modelos anteriores de flautas.
¿Por qué hay varios modelos de Flauta Dulce? A partir del Renacimiento la flauta dulce se construye formando familias que asemejan la distribución tonal de la voz humana, mediante conjuntos comunes en los instrumentos de cuerda (violin; viola; violonchello y contrabajo). Por este motivo existen Flautas dulces de diferentes tamaños. Las más difundidas y conocidas son la flauta dulce soprano, instrumento común en las escuelas para iniciación musical, y la flauta dulce alto o flauta dulce contralto.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 5
Recordatorios antes de tocar la flauta
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 6
Lecci贸n 3: Partes de la Flauta
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 7
Lección 4: Técnica
A.
Postura del Cuerpo La espalda y la cabeza se deben mantener erguidas y la flauta debe estar un poco separada con respecto a la vertical de nuestro cuerpo. Los codos los situaremos separados ligeramente del cuerpo, sin levantarlos excesivamente.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 8
B. Las Manos Los dedos deben tapar los orificios completamente, para ello, no es necesario apretar demasiado fuerte. Simplemente deben cubrir firmemente con la yema hasta que no exista ningún escape de aire. No separes demasiado los dedos del cuerpo de la flauta, de este modo podrás tocar con más rapidez y precisión.
El pulgar de la mano izquierda controla el orificio posterior de la flauta. Este orificio se llama PORTAVOZ y con él podremos cambiar la octava grave o aguda. Observa en las imágenes cómo debemos mover este dedo para abrir parcialmente el portavoz. El dedo no se separa del cuerpo de la flauta.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 9
C. Posición de los Dedos
En el caso de la flauta dulce al utilizar la digitación barroca, se acostumbra tapar los orificios con los dedos indicados en la imagen. Hazlo y vete acostumbrando, recuerda que si no tapas bien algún orificio de la flauta esta sonará desafinada, así que inténtalo hasta que se oiga un sonido claro.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 10
D. La Respiración
La respiración sigue tres partes rítmicas: la inspiración, una pausa y la espiración. 1. La inspiración: Se expande el área torácica y baja el diafragma, permitiendo la entrada del aire a través de la nariz.
2. Pausa: Se mantiene el aire dentro de nuestros pulmones.
3. Espiración: El diafragma presiona a los pulmones provocando la salida del aire de forma pausada y controlada. Expulsando el aire lentamente para producir una baja pero constante presión de aire para la producción de un sonido claro y sostenible.
Primero
Introducción a la música con la flauta dulce
Segundo
Tercero
Page 11
E. Emisión de Sonidos Es un error muy habitual en los principiantes es soplar fuertemente en la boquilla como si estuvieran inflando un globo. Entre más fuerte soples, peor será el sonido. Para hacerlo correctamente tienes que seguir los siguientes pasos: a) b) c) d)
Toma aire por la nariz para llenar tus pulmones más rápidamente. Coloca la lengua detrás de los dientes superiores (los de arriba) Imagina que estás pronunciando "Tuuuuu" para expulsar el aire. Ahora debes mantener una columna de aire regular mientras que la lengua deja paso a la emisión. e) Para cortar el sonido, la lengua volverá a su posición inicial, detrás de los dientes superiores, cortando la emisión del aire.
a) b) c) d) e)
La boca debe estar relajada, en especial los labios. No es necesario inflar las mejillas, ni tomar mucho aire. Se debe soplar suavemente, como apagando una vela con delicadeza. El aire debe ser expulsado controladamente, en una corriente de aire estable. Se debe utilizar la lengua, para hacer cortes de aire en las notas musicales.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 12
Lecci贸n 5 Valores de las Figuras y Silencios
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 13
Lecci贸n 5-a Aprendiendo a leer, escribir y tocar
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 14
Lecci贸n 5-b Aprendiendo a leer, escribir y tocar
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 15
Lecci贸n 5-c Aprendiendo a leer, escribir y tocar
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 16
Lecci贸n 5-d Aprendiendo a leer, escribir y tocar
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 17
Lección 5-e Aprendiendo Notación Musical a) Realiza la división de compases.
b)Realiza la división de compas y añade las plicas.
c) Reescribe la misma figura las veces correspondientes.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 18
d)Completa con las figuras correspondientes.
e) Completa con las figuras correspondientes.
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 19
Lección 5-f Aprendiendo Notación Musical
A. Favor Identificar las siguientes notas 1. Líneas
2. Espacios
3. Líneas y Espacios
__________________________________________________________________________________________________
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 20
Lección 5-g Aprendiendo Notación Musical a) Realiza la división de compás e identifica las notas.
b) Completa utilizando negras y corcheas solamente.
c) Completa utilizando negra, blanca, corchea y redonda.
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 21
Lecci贸n 6: Digitaci贸n Barroca
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 22
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 23
Lecci贸n 7: La escala de Do
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 24
Ejercicios de Práctica 1 (DO RE MI)
Digitación Ascendente Mi, Fa, Sol, La, Si, Do’
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 25
Ejercicios de Práctica 2
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 26
Ejercicios de Practica 3 Beethoven- Oda a la Alegría
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 27
Lecci贸n 8: Notas Agudas
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 28
Ejercicios de Práctica 1
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 29
Ejercicios de Práctica 2 Noche de Paz
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 30
Ejercicios de Práctica 3
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 31
Lección 9: Canciones para Evaluación Grupal 1) El Danubio Azul – Johan Strauss 2) El Jorobado de Notredame – Disney 3)
En mi viejo San Juan – Noel Estrada
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 32
Canciones para Evaluación Grupal
1) El Danubio Azul – Johan Strauss
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 33
Canciones para Evaluaci贸n Grupal
2) Jorobado de Notredame
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 34
Canciones para Evaluaci贸n Grupal
3) En mi viejo San Juan
RE-DO, RE-DO
RE-DO, RE-DO
SOL, FA, MI
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 35
Lección 10: Canciones para Evaluación Individual
1) Canción del Alfabeto
2) Happy Birthday
3) Jingle Bells
4) Titanic
Introducción a la música con la flauta dulce
Page 36
Canciones para Evaluaci贸n Individual
1) Canci贸n del Alfabeto
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 37
Canciones para Evaluaci贸n Individual
2) Happy Birthday
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 38
Canciones para Evaluaci贸n Individual
3) Jingle Bells
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 39
Canciones para Evaluaci贸n Individual
4) Titanic
Introducci贸n a la m煤sica con la flauta dulce
Page 40