BV 451 - Fersch, Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch by Breitkopf & Härtel

In den von Petra Götz zauberhaft illustrierten Geschichten von der frechen Fliege, den wilden Katzen, den Eichhörnchen und der kleinen Meise sowie seinen Begegnungen mit dem Duft der Seerosen und dem Kranksein finden sich zahlreiche Übungen und Lieder, die geeignet sind, kindliche Singstimmen grundlegend und ganzheitlich zu schulen.

Stefanie Fersch

Der kleine Singfrosch lebt in einem wunderschönen Teich mit vielen Seerosen. So gerne er sich auch auf einem ihrer Blätter liegend die Sonne auf den Bauch scheinen lässt, mit seinen Freunden zusammen ist, schwimmt und Fliegen jagt: seine große Leidenschaft ist das Singen.

Dabei knüpft er an die Fantasie- und Erlebniswelt der Kinder an und führt sie liebevoll und spielerisch an das Entdecken ihrer Stimme heran.

Stefanie Fersch Opern- und Konzertsängerin, Gründerin und Leiterin des Musikinstituts Piano & Voice, Bobingen (bei Augsburg) – langjährige Erfahrung als Stimmbildnerin und Leiterin von Vokalgruppen für Kinder ab ca. vier Jahren, Jugendliche und Erwachsene (www.pianoundvoice.de)

Stefanie Fersch

Petra Götz 1975 geboren in Augsburg – 1992–1995 Ausbildung an der Deutschen Meisterschule für Mode München, Fachbereich Modegrafik – seit 1996 freiberuflich als Illustratorin für Verlage, Firmen und Agenturen tätig (www.petra-goetz.de)

www.breitkopf.com

9 783765 104510 BV 451

Breitkopf & Härtel

ISBN 978-3-7651-0451-0

Kreativ singen lernen mit Geschichten, Übungen und Liedern

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Ergänzend erschienen: BV 452 Lehrerheft mit methodischen Hinweisen und Klavierstimme BV 455 Bilderbuch und Lehrerheft im Set EB 8933 Klavierstimme einzeln

Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch

Die beigefügte CD enthält das Hörbuch mit allen Übungen und Liedern sowie Sing-alongFassungen, die zum Mitsingen einladen.

Kreativ singen lernen mit Geschichten, Ă&#x153;bungen und Liedern von Stefanie Fersch mit Illustrationen von Petra GĂśtz

Gesang ist eine der frühesten Ausdrucksmöglichkeiten in einem Menschenleben. Singen und Kindheit – das gehört für mich zusammen. Ich erinnere mich noch gut, dass ich selbst als kleines Kind gerne Volkslieder vorgesungen habe – zum Beispiel in einem spielerischen Auftritt vor meinen Verwandten, wenn sie zum Sonntagskaffee bei uns zu Besuch waren. Wer als Eltern die Freude am Singen teilt und solche Impulse aufnimmt, legt den Grundstein für kreative Ausdrucksmöglichkeiten seiner Kinder. Kinder singen zu hören, öffnet die Herzen. Kinder sind kreativ, lebendig und verspielt. Das weiß ich auch aus eigener Erfahrung als Mutter zweier Söhne. Ich könnte sie mir gut als Singfrösche vorstellen. Denn das Buch holt die Kinder dort ab, wo sie Spaß haben und dabei viel über ihre Stimme lernen. Ich selbst habe als Jugendliche mit dem Gesangsunterricht begonnen. Meine Lehrerin hat mich sehr gefördert – aber sie hat mich nie überfordert. Diese Balance hinzubekommen, ist gerade bei Kindern gar nicht so leicht. Talente fördern, liebevoll, ohne Druck und mit Empathie – wenn Eltern und Pädagogen sensibel und kreativ vorgehen, wird das Musizieren mit Kindern zu einem erfüllenden Erlebnis. Eine solide Technik und spielerische Elemente: Das vorliegende Buch Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch vereint beide. Darum freue ich mich, Patin des Buches und damit aller kleinen Fröschchen zu sein, die mit dieser Methode singen lernen. Allen Eltern und Pädagogen wünsche ich viel Freude am Musizieren mit ihren Kindern. Und ganz besonders grüße ich alle kleinen Singfrösche, auf dass ihre Freude am Singen sie auf feste Beine stellen möge.

Diana Damrau

Foto: © Tanja Niemann, Zürich

Grußwort

Der Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch entstand aus meiner praktischen Stimmbildungsarbeit mit Kindern, die sich im Laufe meiner langjährigen Unterrichtstätigkeit immer weiter entwickelt hat. Mit Gründung meiner Schule Piano & Voice baute ich im Gesangsbereich Kinderchorgruppen ab einem Alter von vier Jahren auf. Mittlerweile gibt es vier Gruppen bis ins jugendliche Alter hinein, die sich aus der Gruppe für die Kleinsten, »den Singfröschen«, entwickelt haben. Der Singfrosch hat von Anfang an als Leitfigur mittlerweile etlichen Generationen von kleinen Sängerinnen und Sängern den Zugang zum Singen und zur Musik geschaffen. Selbst die großen Kinder und Jugendlichen, die auch einmal »ein Frosch« waren, identifizieren sich heute noch gerne mit der Figur, die sie als kleine Kinder so geliebt haben. Im Laufe der Jahre habe ich viele Übungen in Geschichten und Bilder verpackt, um den Nachwuchssängerinnen und -sängern einen kindgerechten Zugang zu Körper- und Atemübungen zu ermöglichen. Unbewusst haben die Kinder so Vieles spielerisch mit großem Spaß umgesetzt, ohne das abstrakte Gefühl des Übens zu haben. Die Freude der Kinder am Singfrosch, ihr Entdeckerspaß beim Singen und meine eigene Begeisterung für die Stimmbildungsarbeit mit Kindern, gaben für mich den Ausschlag, den Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch zu schreiben. Ich widme dieses Buch all’ meinen Singkindern, die einmal ein »Singfrosch« bei mir waren, und freue mich, dass viele von ihnen heute noch begeistert singen und Musik machen. Ihr alle habt den Frosch mit wachsen lassen und ihn und mich auf unserem Weg begleitet! Nun übergebe ich dem Singfrosch das Wort und wünsche allen Kindern viel Freude mit ihm beim Entdecken ihrer Stimme. Dachau, Frühjahr 2017

Stefanie Fersch

Foto: © Yves Hebinger, Türkheim

Vorwort

Begrüßung CD - Track 1

Hallo und guten Tag! Darf ich mich vorstellen? Ich bin der kleine Singfrosch und freue mich sehr, Dich kennenzulernen. Mein Zuhause ist ein kleiner Teich mit vielen wunderschönen Seerosen. Ganz in der Nähe wohnen meine Freunde wie die kleine Meise und die verspielten Eichhörnchen. Mit ihnen verbringe ich gerne meine Zeit. Aber am allerliebsten singe ich! Man sagt ja immer, Frösche könnten nur quaken, aber ich kann auch schön singen. Ich habe es richtig gelernt, und das macht mir großen Spaß! Mit den folgenden Geschichten und Liedern möchte ich Dir zeigen, wie auch Du Deine Stimme entdecken und wunderbar singen lernen kannst. Hast Du Lust, mitzumachen? Dann können wir bestimmt alle bald in einem großen Singfroschchor singen!

Viel Spaß dabei wünscht Dir der kleine Singfrosch

Die Zeichen in meinen Geschichten, Übungen und Liedern Hier zeige ich Dir, wie die einzelnen Zeichen zu verstehen sind, die ich im Buch immer wieder verwende.

Lege die Hand auf deinen Bauch. Spüre Deinen Atem und die Bewegung Deines Zwerchfells. Hier kannst Du mit Deiner Stimme spielen und Tonketten auf- und abwärts singen.

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Wenn ich mehrere »f« schreibe, soll ein »f« lang dauern.

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Mache dieses Geräusch nach und spüre Dein Zwerchfell.

bbbb Lasse Deine Lippen locker flattern und spüre dabei wieder Dein Zwerchfell.

(h)m Hier darfst Du summen! Denke Dir vor das »m« ein kleines »h« - dann kannst Du leichter zum Summen ansetzen und spürst auch wieder Dein Zwerchfell.

†

Hier darfst Du einfach ein Geräusch machen, ohne einen bestimmten Ton zu singen, bleibe aber im Takt mit mir. Atemzeichen. Versuche immer bis hierher zu singen ohne dazwischen zu atmen; je öfter Du dies übst, desto besser wird es gehen. Du schaffst es auch! Melodie beginnt immer einen Halbtonschritt höher oder tiefer; auf unserer CD Die kannst Du dies hören und dazu singen. Aufgepasst, kleine Sängerin und kleiner Sänger! Hier erinnere ich Dich an etwas Wichtiges zum Erleben und Nachmachen meiner Übungen und Lieder und gebe Dir Tipps, worauf Du besonders achten solltest.

Inhaltsverzeichnis (Kursiv = Lied)

Seite

Track

1 Der Singfrosch kommt an Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . 2 2 Der Singfrosch entdeckt seinen Atem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . 3 3 Der Singfrosch weckt Lippen und Stimme auf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 . . . . . . . . . . . 4 Ich bin der Singfrosch, guten Tag! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . 5 4 Der Singfrosch und die Fliege . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . 6, 8, 10, 13 Übungen 1– 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 . . . 7, 9, 11, 12 Zungensport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 . . . . . . . 14 –16 5 Der Singfrosch und die wilden Katzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . 17, 19 Der Katzenpack-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . . . . . . . . . . 18 Das Singfroschlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 . . . . . . . . . . 20 6 Geliebte Seerosen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . 21 Seerosenwalzer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . 22 7 Gute Nacht, kleiner Singfrosch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . 23 Der Singfrosch ist müde (Gute-Nacht-Lied) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . 24 8 Aufgewacht, lieber Singfrosch! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . 25, 31, 34 Übungen 1 – 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . 26 –30, 32, 33 Meine Stimme weck’ ich auf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . 35

Seite

Track

9 Der Singfrosch und die Eichhörnchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . 36 Nuss-Kastagnetten-Rhythmus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . 37 Schneeflocken-Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . 38 10 Der Singfrosch ist krank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . 39 Das Schleim-wegpuste-Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . 40 11 Sommerzeit ist Ferienzeit – Der Singfrosch geht auf Reisen . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . 41 Abschieds-Samba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . 42 Tipps vom kleinen Singfrosch an alle kleinen Sängerinnen und Sänger . . . . . . 47 Bastelanleitung Nuss-Kastagnetten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 CD-Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Hinweis: Die Worte in den Liedtexten sind nicht grammatikalisch getrennt, sondern nach der »Singaufteilung« zwischen Vokal und Konsonant, also so, wie sie gesungen werden sollen.

CD - Track 2

Der Singfrosch kommt an Land

Als ich das erste Mal aus dem Wasser hüpfte und an Land kam, hatte ich ein tolles Gefühl: Ich hatte festen Boden unter den Füßen! Kannst Du den Boden unter Deinen Füßen auch spüren? Ich stelle mir immer vor, dass ich ganz tiefe Wurzeln schlagen kann … wie die großen Bäume um mich herum, die fest im Boden verwurzelt stehen und sogar heftigem Wind trotzen! Trotzdem sind meine Beine, meine Arme, mein ganzer Körper locker und beweglich … wie die Äste und die Blätter des Baumes, die sich im Wind hin- und herwiegen.

Lass

unter Deinen Spüre den Boden an die Wurzeln! Füßen und denke locker pendeln. e und Finger ganz m Ar , ine Be ine De

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So, nun bin ich aber richtig gut angekommen! Ich stehe fest auf dem Boden, ich habe meinen Atem gespürt, meine Lippen sind wach und auch meine Stimme war schon ein wenig im Einsatz. Nun kann ich richtig loslegen und gleich mal mein erstes Lied singen. In der ersten Strophe stelle ich mich als Singfrosch vor. In den weiteren Strophen kannst Du Deinen Namen nennen und alle Deine Freunde einladen, mitzusingen und sich ebenfalls mit Namen vorzustellen. Eine Gruppe kann sich so gleich gut bekanntmachen und jedes Kind bekommt seine eigene Strophe. Reicht euch die Hände und gebt die Frage »Wer bist denn Du?« immer an das nächste Kind weiter. Singst Du mit?

Ich bin der Singfrosch, guten Tag! CD-Track 5 | 431

Fröhlich » = 120 D

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der Si - ngfrosch, bin die … , gu - ten Tag! der … ,

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T./M.: S. Fersch

Hörbuch | Sing-along

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CD - Track 6

Der Singfrosch und die Fliege

Wie Du Deine Lippen aufwecken kannst, habe ich Dir ja nun schon gezeigt. Nachdem ich aber ein neugieriger kleiner Singfrosch bin und mich immer mehr für meine Stimme interessiere, habe ich ausprobiert, was in meinem Mund noch alles wichtig ist zum Singen und Sprechen. Dabei habe ich festgestellt, dass ich ganz dringend auch meine Z U N G E benötige. Als ich ein wenig mit ihr rumspielte und probierte, was ich mit meiner Zunge so alles machen kann, … … setzt sich doch tatsächlich eine kleine freche Fliege auf meine Zungenspitze und sieht mich ganz neugierig an. »Was machst Du da?«, fragt sie mich. »Welch eine dumme Frage«, denke ich mir. Wie Du vielleicht weißt, sind Fliegen das Lieblingsessen von uns Fröschen. Du hast bestimmt ein anderes, das Du besonders gerne magst. Leider kann ich ihr ja nun nicht richtig antworten, denn mein Mund ist weit offen, meine Z U N G E liegt locker vorne an den Zähnen, und auf der Zungenspitze sitzt ja die kleine Fliege … »Na warte nur«, denke ich, »wenn Du da schon so frech sitzt, ohne Angst zu haben, dass ich Dich als Leibspeise gleich vernasche, kannst du sofort mit mir meine Zunge beim Singen testen.«

CD - Track 23

Gute Nacht, kleiner Singfrosch

Ein aufregender und erlebnisreicher Tag liegt hinter mir, und auf einmal bin ich sooooo müde! Ich kann mir ein lautes Gähnen nicht mehr verkneifen und stecke alle um mich herum schon damit an:

ahhhhhhhhh

ahhhhhhh

Ich mache mich auf den Weg in mein schönes warmes Bett, suche auf dem Weg noch meinen Teddy, denn ohne ihn kann ich nicht so gut schlafen. Fest drücke ich ihn an mich, wir kuscheln uns eng zusammen und dann lasse ich meinen Tag nochmal an mir vorbeiziehen. Was habe ich heute Schönes erlebt? Was hast Du heute Schönes erlebt? Wie von ganz weit weg sehe ich noch einzelne Bilder vom Tag. Du bestimmt auch. Leise singe ich mein Gute-Nacht-Lied vor mich hin und dann schlafe ich langsam tief und fest ein. Gähne nach

Herzenslust mit mir mit . nicht, dass D u gleich wirkl machst Du ic h g äh es richtig. Ic nen musst h wünsche … dann Dir eine gute Nacht!

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Der Singfrosch ist müde (Gute-Nacht-Lied) CD - Track 24 | 54

Ruhig » = 92

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1. Der Si - ngfrosch ist 2. Ein Tag geht nun zu 3. Nun ko - mmen dei - ne

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stelle Dir vor, mit mir mit und g hi ru nz ga e Sing gen darfst. ute ins Bett brin dass Du mich he d decke mich un eine Bettdecke m am ts hu be . Nimm ngens damit zu während des Si

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Falls Du auch mal so krank sein solltest, empfehle ich Dir hier meinen leckeren Erkältungstee für kleine und große Singfrösche:

Rezept für Apothekers Erkältungstee V Zu gleichen Teilen: Lindenblüten, Holunderblüte n und Thymian, mit Honig gesüßt nach Belieben (ich trinke ihn mit 2 EL Honig auf 1,5 Liter Tee). Mit diesem Rezept oder unter der Zulassungs-Nr. 1979.95.99 kannst Du Dir die Mischung auch bei Deinem Apotheker besorgen.

Als Frau Eichhörnchen wiederkommt, hat sie Doktor Fuchs in Begleitung dabei. »So, sieh mal, wer hier ist, lieber Singfrosch. Ich habe unseren Doktor mitgebracht, damit er nach Dir sieht.« Der Doktor holt erstmal sein Fieberthermometer aus seiner großen Tasche und steckt es mir in den Mund. »Ja, ein wenig erhöhte Temperatur hast Du auch, mein Lieber«, brummt er in seinen Bart. »Aber ich werde Dir eine Medizin dalassen und Frau Eichhörnchen sagen, worauf sie bei Deiner Pflege achten soll.«

»Was ist denn jetzt mit meiner Stimme los, wenn ich so krank bin?«, krächze ich leise. Der Doktor holt ein großes Buch aus seiner Tasche und zeigt mir ein interessantes Bild vom Kehlkopf und den Stimmlippen. Hier kann ich genau sehen, wie meine Stimme aussieht, wenn sie gesund ist, und was anders ist, wenn ich krank bin. Schau mal her, das ist sehr interessant und wichtig, wenn man singen lernt. Schließlich ist unsere Stimme ja unser Instrument, und da sollten wir schon wissen, wie sie in etwa aussieht.

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Tipps vom kleinen Singfrosch an alle kleinen Sängerinnen und Sänger 1. Höre bei den Geschichten ganz aufmerksam zu! Je besser Du aufpasst, desto leichter fällt es Dir, meine Geschichten zu verfolgen und meine Übungen nachzumachen. 2. Wenn ich mich in der jeweiligen Geschichte bewege oder Geräusche und Übungen mache, darfst Du dies alles gleichzeitig mitmachen! Je besser Du die Geschichte schon kennst, desto leichter wird Dir das fallen. Wiederholen ist also immer gut! 3. In manchen Geschichten kommen auch gesungene Übungen vor. Diese kannst Du Dir auf unserer CD anhören und mitsingen. Wenn Du die Übungen schon gut singen kannst, probiere aus, sie alleine zur Sing-along-Fassung mit Klavier zu singen. 4. Genauso kannst Du meine Lieder lernen. Singe sie erst mit unserer CD mit und wenn Du ganz sicher bist, übe sie wieder zur Sing-along-Fassung mit Klavier. 5. In den einzelnen Kapiteln siehst Du mich immer auf einem dazugehörigen Bild. So kannst Du Dir bestimmt noch besser vorstellen, wie ich in den einzelnen Geschichten, bei meinen Übungen und Liedern aussehe. Ich denke, das wird Dir helfen, gleich noch besser mitmachen zu können.

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Stefanie Fersch

Dabei knüpft er an die Fantasie- und Erlebniswelt der Kinder an und führt sie liebevoll und spielerisch an das Entdecken ihrer Stimme heran.

Stefanie Fersch

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9 783765 104510 BV 451

Breitkopf & Härtel

ISBN 978-3-7651-0451-0

Kreativ singen lernen mit Geschichten, Übungen und Liedern

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Ergänzend erschienen: BV 452 Lehrerheft mit methodischen Hinweisen und Klavierstimme BV 455 Bilderbuch und Lehrerheft im Set EB 8933 Klavierstimme einzeln

Stimmspaß mit dem kleinen Singfrosch

Die beigefügte CD enthält das Hörbuch mit allen Übungen und Liedern sowie Sing-alongFassungen, die zum Mitsingen einladen.