Partitur
Manuela Kerer
É.TEMEN.AN.KI für Streichorchester
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Manuela Kerer
É.TEMEN.AN.KI für Streichorchester
Printed in Germany
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liche Zustimmung des Verlages ist ausdrücklich
liche Zustim
untersagt.
untersagt.
BREITKOPF & HÄRTEL
leih@breitkopf.de / hire@breitkopf.com Stand Februar 2005
Entstanden im Auftrag von MEHR MUSIK! Förderprojekt des Netzwerks Neue Musik Aufführungsdauer: 12–14 Minuten (in Abhängigkeit der Dauer der Teile in Bewegung bzw. bei Raumaufstellung)
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3
VAGE BESTIMMT WIE AUS EINER ANDEREN WELT IRRITIERT ERSCHÖPFT AGGRESSIV GEBROCHEN ERHELLEND SUCHEND N-DIMENSIONAL Stellen Sie sich vor, Sie würden von einem Moment auf den anderen eine komplett andere Sprache als alle anderen Menschen sprechen und könnten mit niemandem mehr sprachlich kommunizieren: Eine grausame Vorstellung! Schließlich war diese „Sprachenverwirrung“ laut Altem Testament die Strafe, die Gott den Menschen beim Turmbau zu Babel auferlegte, da sie versuchten, ihm gleich zu kommen. Nun sehen Sie von der naheliegenden Grausamkeit aber ab und stellen sich die hochinteressanten Klänge vor, die unzählige, gleichzeitig gesprochene Sprachen hervorbringen könnten! Von diesem Prinzip gehe ich in É.TEMEN.AN.KI aus und übersetze es mit Hilfe meiner Sprache – der Musik – in eine ideelle musikalische Sprachverwirrung. É.TEMEN.AN.KI (sumerisch Haus der Fundamente von Himmel und Erde) war eine dem babylonischen Reichsgott Marduk gewidmete Zikkurat (gestufter Tempelturm) in Babylon im 6. Jahrhundert v. Chr. und Vorbild für die biblische Erzählung vom Turmbau zu Babel. Unsagbar viele Geräusche und Klänge hat dieser Turm im Laufe der Jahrhunderte „gehört“. Ich versetze mich gewissermaßen in das innere und äußere Ohr des Turmes, mische das Gehörte zu musikalischen Momentaufnahmen von Ereignissen und Stimmungen, wobei der Aufführungsort selbst zu kompositorischem Element und gleichzeitig komplexem Musikinstrument wird. Für die klangfarblich gerasterte Partitur spielt Bewegung nämlich im übertragenen wie direkten Sinne eine wichtige Rolle. Manuela Kerer, Juli 2011
Bewegung und Raumaufstellung Die Musiker werden im letzten Teil von É.TEMEN.AN.KI angewiesen, sich während des Spielens sehr langsam im Raum zu bewegen und eine Positionierung einzunehmen. Musikalische Aktionen, Erläuterungen und Details dazu auf den Seiten 14–16.
Technische Erklärungen (zum Großteil unmittelbar im Notentext enthalten)
Viertelton tiefer
Viertelton höher
schneller werden, Anzahl der Töne irrelevant, wichtig ist der übergeordnete Notenwert
decrescendo al niente / ins Nichts, unhörbar
„groteskes Vibrato“: sehr großes Vibrato
Die Dynamiken sind teilweise extrem formuliert, an der Grenze der Möglichkeiten. Gegebenenfalls bitte den „schönen Ton“ zu Gunsten der Dynamik aufgeben. Saite wiederholt, so schnell es geht, mit rechts zupfen (eventuell keine genauen 32-tel), dabei mit links Saite berühren (wie Flageoletts) und über die gesamte Saite glissandieren; neben „Pseudoflageoletts“ strahlen immer wieder richtige Flageoletts wie Kristalle heraus. Flageoletts sind nach Griffart notiert. Steht ein Rhombus allein, ist ein natürliches Flageolett gemeint. Bei natürlichen Flageoletts ist der Grundton dann notiert, wenn sich ansonsten Verwechslungen im Notenwert ergeben würden (z. B. bei Viertelnoten). „double interval harmonic“ (Violoncello), ein interessantes physikalisches Phänomen: wird eine Saite im Abstand einer großen Sekund und einer reinen Quart vom Knotenpunkt aus als Flageolett berührt, so schwingt ein Oberton zwei Oktaven und eine große Sext darüber. Das Klangergebnis ist eher „schmutzig“, aber das schmälert seinen Reiz für mich nicht (Griffposition notiert). Fingertremolo in Flageolettposition, dabei ständig höher glissandieren (zur besseren Klangdeutung Finger immer wieder aufheben), neben klingenden Flageoletts kommt es zu „Pseudoflageoletts“; dies ist gewollt, ja erwünscht! o. ä.: Stetes, gleichmäßiges Glissando im angegebenen Rhythmus (wie hier z. B. über alle 24 Töne hinweg). sul tasto sub: am untersten (!) Ansatz des Griffbretts sul pont: Steg nahezu berühren sul metà tasto: auf Hälfte des Griffbretts Die Längsstriche bei obigen Bezeichnungen deuten an, von welcher Note zu welcher Note es zu einer Änderung der Saitenkontaktstelle kommen soll (dadurch Tonhöhenveränderung). (viereckiger Notenkopf) „kratzen“: Bogendruck und Widerstand zwischen Saite und Bogen vergrößern, dennoch geringe Lautstärke, sehr geringe Bogenbewegung (dasselbe gilt für „kratzen“ im Flageolette). ord.: ordinario, wie üblich Piangendo (Soli, „weinend“): Glissando mit gleichzeitig sehr großem Vibrato, erinnert entfernt an ein Weinen. „Möwenflageolett“: Fingerdistanz wie bei einem Quart-, bzw. Terzflageolett in erster Lage in höchstmögliche Position verschieben (ohne Distanz zu ändern), dadurch „überschlägt“ sich der Ton immer wieder, erinnert an die Laute einer Möwe. Naturgemäß funktioniert diese Technik bei den tiefen Streichern besser, bitte dennoch auch hohe Streicher bestmögliche Klangresultate suchen.
Einzeichnungen sind nur mit weichem Bleistift gestattet. Wir sind leider genötigt, in anderen Fällen Schadenersatz zu verlangen. Alterations, cuts or markings only with pencil. Any expenses incurring, for cleaning or renewing, will be charged to you in addition to the hire fee.
Den MusikerInnen der Bayerischen Kammerphilharmonie gewidmet, die mit Virtuosität, Neugier und Offenheit neue Klangwelten eröffnen!
É.TEMEN.AN.KI Teil 1
Manuela Kerer, 2011
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© 2015 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden
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Vla.
B Ó
Vc.
K.b.
(Dämpfer weg)
? Π?
arco senza sordino
Œ
11
$
œ µ œ # œB œ n œB œ # œµ œ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œµœ n œ µ œ # œBœ n œ Bœ # œµœ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œ µœ n œ µ œ # œBœ n œ B œ # œ µœ $
œ B œ # œµœ n œ µ œ # œB œ n œB œ # œµœ n œ µ œ # œB œ n œ B œ # œµ œ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œµ œ n œ µ œ # œB œ n œ B œ # œµœ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œµ œ n œ µœ # œ Bœ
senza sordino
senza sordino
$
œ µ œ # œ Bœ n œB œ # œµœ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œ µ œ n œ µ œ # œ B œ n œ B œ # œµœ œ µ œ # œBœ n œB œ # œµ œ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œ µœ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œµœ n œ µ œ # œBœ n œB œ # œµœ $
œµ œ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µ œ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ n œ µœ œ µœ $
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54
Vl. I
Vl. II
&
Vla.
B
Vc.
K.b.
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56
P
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Vl. II
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K.b.
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Vl. I
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#œ n n œœ µ µ œœ # œ n n œœ < ß ß
‘ ‘
B œ œ œ œ B œ n œ µ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ œ n œB œ # œ µ œ n œµ œ# œB œn œB œ # œµ œn œµ œ # œB œ n œB œ # œµ œ n œµ œ# œB œ n œB œ # œµ œ n œµ œ # œB œ œ. œ. œ. œ. B œ n œ. µ œ. b œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. P $
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n n œœ P
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µ µ œœ
j b œ bœ
‘
‘
Wb. 2738
µ µ œœ
j n n œœ
12
E.TEMEN.AN.KI
Vl. II
Vla.
Vc.
K.b.
ú BB ú
Œ
58
Vl. I
&
œ µµ œ
p
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µœ
F
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œ ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ".
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b œ. ". ". ". ". ". ". ". ". ".". ". ".". ". ". ". ". ". ". ".". ". ".". ". ". ". ". ". ". ".
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Bœ
Bœ
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$ j µœ
5
‰
5
Œ
Œ
. b œ. ". ". ". ". ". ". œ 5
$
extremes ritardando (denken wir an einen auslaufenden Motor)
!
60
Vl. I
&
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Vl. II
Vla.
Vc.
K.b.
3
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n œ-
B œ-
B œ-
Vl. I
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Vl. II
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Vla.
B Œ
63
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B œ-
#
B œ¯ µ œ¯ n œ¯ # œ¯ B œ¯ µ œ¯ Bœ µœ nœ # œ Bœ µœ #
3 Π4
Bœ nœ B œœ B
Bœ nœ B œœ B
Bœ Bœ #
n n œœ
µœ µœ
3 4 µú. µ ú.
n n œœ
µ µ œœ
3 . 4 µú. µú
Œ
Ó
3 4
!
!
3 4
!
Bœ Bœ #
F
7
q = 40 ERSCHÖPFT
K.b.
n œ-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .µ œµ œb œb œB " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "µ œ 7 F ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". œ ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ? 5 5 5 5 F b œ. ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". n œ. ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". ". µ œ? 7
Vc.
œ-
Ó
B œp
b œ-
b œ-
µ œ-
b œ-
µ œ-
n œ-
Wb. 2738
Œ
p
Bú nú B œœ B
. n n úú . f
Bœ Bœ F Bœ Bœ F
Œ
p ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." ."
B ú .. nú B œœ .. B
. n n úú . f
œp
!
nœ n œœ B Bœ ƒ
4 4 4 4
! n n œœ n n œœ
µµ œœ
µ µ œœ
4 4
µú. µ ú. µµ úú
ƒ
Œ
ƒ
4 4 4 4
"groteskes" Vibrato ~~~~~~~~ œ- œŒ # "groteskes" Vibrato ~~~~~~~~ œ- œŒ #
q = 54
4 sul pont. &4 Ó extrem
67
Vl. I
extrem sul pont.
Vl. II
& 44 Ó B 44 Ó ?4 Ó 4
auf dem Saitenhalter streichen, verschiedene Töne suchen
K.b.
? 44
Œ Œ
"groteskes" Vibrato ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ œ- œœ- œŒ Œ #
extrem sul pont.
Vc.
#~~~~~~~ œ- œ-
1. Teil
"groteskes" Vibrato ~~~~~~~~~ œ- œ- Œ ~~~~~~~~ œ- œ- Œ #
extrem sul pont.
Vla.
~~~~~~~~~ # œ- œ-
Ó
( ff possibile
‡
(.
q = 68 AGGRESSIV
~~~~~~~~~~~~~~~~ # œ- œ- œ- œ-
F subito pp ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ # œ- œ- œ- œ- b œ- œF
(
(
Vl. I
!
!
!
Vl. II
& 78
!
!
!
Vla.
B 78
Vc.
K.b.
?7 8
?7 8
"geworfen"
Vl. I
!
=q
Vla.
Vc.
K.b.
‰'
Œ
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ œ- b œ- œ- # œ-
Œ
( col legno
non divisi
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Œ Œ
‡
‰ Œ
=q
‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. . . . . . r ‹ ‹ . ‹ ‹ ‹ ‹ ' ‰ ‹ ‹. ‹ ‹ ‹ ‹ ‹. ‹. ‹. . . . . . f P non divisi
‰ ‹‹ Œ . ....... su metà tasto F "geworfen"
? ‰ ‹ '‹Œ ‹. ‹.
sul pont.
‰ '‹ . ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. P
r ' ‹‹ ‰ ‰ ' . ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹.
r' ‰ ‹. r ‹. ' ‰
Œ
~~~~~~~~~~~~ U œ- # ú
13 7 8
f ~~~~~~~~~~~ # œ- Uú 7 Œ 8 f ~~~~~~~~~~~ b œ- Uú 7 Œ 8 f ~~~~~~~~~~~~ œ- Uú 7 Œ 8 f ‡
U
(.
7 8
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‰ ‹‹ ‹‹ Ó
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non divisi ‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹ r ' ‰ ‹ & ‹ ‹. ‹ ‹. ‹ . ‹ ‹. ‹ ‹. ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹. ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ . . . . . . . . . . . . . . ‹. ‹. . . . f
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Œ ‰ ‹‹ J f col legno non divisi Œ . Œ ‹j ‰ ‹ f
Œ.
col legno
r '‰ ‰ ' ‹. ‹ ‹ ‹ ‹ . . . . ‹. ‹. ‹ . P
sul pont.
Vl. II
pp
Œ
! ‰ ' r '‰ r' ‰ ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. f p non divisi col legno ‹‹. ‹‹. ‰ ‹‹. ‹‹. ‰ ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹.‹ Œ j‹‹. j ‹‹. ‹‹. j ‹‹. ! ‰' r' ‰ J ‹.‹ ‹.‹ J ‹.‹ J J ‹.‹ J ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. p f col legno r j j j j j ‹‹ ‰ ‰ ‹‹ ‰ ‹‹ ‰ ‹‹ ‰ ‰ ‹‹ ‰ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ' ‹‹ Œ ' ‹‹ ‰ . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . f p !
Ó & ‰ ‹‹ . .. .. . . . su metà tasto F
79
subito
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ œ- # œ- œ- œ-
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - - œœ- # œ- n œ- œ- # œ- œŒ Œ œ #œ œ subito pp F ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -œ # œ- # œ- œ œ- # œ- œ- œ- # œ- œŒ Œ F subito pp
7 &8
73
~~~~~~~~ œ- # œ-
!
‹. ‹. . . ‹. ' ‹ ‹ ‹. ‹. ‹. ' Œ #
' ‹ ‹ ‹. ' ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹ .. . . . . . ‹.‹ '
r '‰ ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹.
j ‹‹ ‰ ‰ Ó .
j ‰ ' ‹ 44 ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. ‹. # 4 j‰ j ‰ 4 ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. # Œ ‰ ‰ ‹j ‹ ‹ 44 . . .
‹. ‹. . ‹ ‹‹. ‹‹. ‹.‹ 4 ‹.‹ ‹.‹ ‹.‹ ‹.‹ ‹.‹ ‹.‹ ‹.‹ ‰ ' ‹ ‹. ‹. ‹. ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹. ‹‹ 4 ‹.‹ . . . . ‹. . # f
non divisi
‹‹ . f
‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ . . . . . .
Wb. 2738
!
‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ 44 . . . . . . . #
14
E.TEMEN.AN.KI 4 . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. 7 & 4 ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ 8 ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹r ‰ . . . . . . f F sul tasto sub ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. ‹‹. 7 4 ! &4 8 ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. # ‹. ‹. f F sul tasto sub e=e
84
Vl. I
sul pont.
Vl. II
sul pont.
sul pont.
Vla.
sul pont.
B 44 ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ 78 ' ‹ ‹ ‹. ' ‹ ' ‹ ' ‹ ' ‹ ................ ................ ................ .. . . . . f sul tasto sub F . ‹. ‹. ?4 ! ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹ 78 ‹‹ ‹ ‹ ‹.‹ ‹ ‹.‹ 4 ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. . ‹. ‹. ‹. f sul tasto sub F sul pont.
Vc.
K.b.
?4
!
4
Vl. I
5 Œ & 4 ‹‹ . .. .. . . .
Vl. II
5 &4 Ó
=q
B 54 Œ
Vc.
K.b.
? 54 !
=q
sul pont.
su metà tasto
‹‹ Ó . .. ... ..
Œ
sul pont.
=q
Vla.
.ÿ 93 . 7 ‰ ÿ ÿ ÿ .ÿ ÿJ ‰ ‰ ÿÿ &8 J .ÿ .ÿ F
. ÿ ÿÿ ‰ Œ & 78 ‰ ÿ ÿ .ÿ J .ÿ .ÿ F ÿ B 78 Œ ‰ .ÿ ÿÿ ÿÿ ‰ ÿj F . . .ÿ col legno ? 78 F
j ‰ ‰ ÿ ÿ ‰ j ‰ ÿ ÿ .ÿ .ÿ .ÿ .ÿ . ÿÿ ÿÿ .
.ÿ ÿ
col legno auf Saitenumwindung hinter Steg, balzato
K.b.
? 78
P
‹
‹ ‹
‰ ‹ #‹ ‹ ‰ ‹
ÿ ÿÿ .ÿ . F
ÓÓJ
‰
ÓÓJ
‰
mit Haaren gestrichen (auf Stoffumwicklung)
ÿ j ‰ ‰ ÿ ‰ Ó Ó ÓÓ ÿ .ÿ ÿ> ÿÿ ÿÿ ÿ .ÿ Ó- Ó- . . .ÿ f j ÿ ÿ ‰ ‰ ÿÿ Œ ÿ ‰ ÿ . >ÿ .ÿÿ .ÿ .ÿ .ÿ
ÿÿ ÿÿ .ÿÿ .ÿÿ ÿÿ ÿÿ ÿÿ ÿÿ .ÿÿ . . > . . .
.ÿ ÿ ‰ J
ÿÿ ÿÿ .ÿÿ . .
j ‰ ‰ Ó Ó ‰ Ó- ÓÓÓ f mit Haaren gestrichen
Wb. 2738
(auf Stoffumwicklung)
ÓÓf
ÓÓ Ó ‰ - Ó-
5 4
r ' ‹‹ ‰ 54 .
3
‹ ‹ ‹
‰
7 8
‹ ‹ ‹ 78
‹ ‹ ‹ ‹
‰ ‹ ‹ ‹ ‰ ‹
Œ
' # ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ 78
‹ ‹ ‹ ‰ ‹ ‹
Œ
' ‹ ‹ ‰ ‹J Œ
7 8
Œ
7 8
b‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹
‰ ÓÓ J
ÓÓ Ó ÓÓ ÓÓ- ‰ > Ó - J p
ÓÓ ÓÓ Ó Ój ‰ Ó- Óp> mit Haaren gestrichen (auf Stoffumwicklung) j ÓÓ- Ó- Ój Ó Ó Ó ‰ Ó Ó Ó >Ó Ó Ó- Ó- ‰ ÓÓ p f
mit Haaren gestrichen (auf Stoffumwicklung)
‰
5
‹. ‹. ‹. ‹. 4
3
ÿÿ ÿ ÿ .ÿ ‰ ‰ ÿ ‰ Ó Ó ÓÓ ÿ .ÿ ÿ ÿ Ó- Ó- > .ÿ . J .ÿ f
ÿ ÿ ‰ ÿ ÿ ÿ .ÿ > .ÿ .ÿÿ .ÿ
‰
‰ Œ
‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ b‹ ‹ ‹ ‹
‹ ‹ ‹ ‹ b‹ ‹ ‹ b‹ b‹ ‹
mit Haaren gestrichen (auf Stoffumwicklung)
col legno auf Saitenumwindung hinter Steg, balzato
auf Saitenumwindung hinter Steg, balzato
Vc.
4 4 ‹ ‰ ‰ #‹ ‹ ‹
‰
5
‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. ‹. 4
‹‹ ‹‹ ' ‹‹ Œ . . .
‹‹ .
3
sul pont.
col legno auf Saitenumwindung hinter Steg, balzato
Vl. II
P 4 ‰ 4 j‰ ‹ ‹‹‹ ‹ ‹ ‹ P
‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ 4 ‹‹ 4 ‹ ‰ . .. .. . . . =q P ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ "geworfen" 4 Œ ‹‹ Œ 4 . . ... . . . P su metà tasto ƒ
su metà tasto
? 54 Ó e=e
Vl. I
ƒ
Œ
Ó ‹ ƒ ‹. . .. .. ..
"geworfen"
"geworfen"
Vla.
Ó
sul pont.
su metà tasto
sul pont.
sul pont.
b >‹ b ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹‹ 4 ‰ ‹ ‹ b‹ ‹ n‹ #‹ ‹ 4
5 4
Œ ‰ ‹‹ Œ ‹.‹ ....... . su metà tasto ƒ
‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ 78 ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ ‹‹ . . . . . . f F sul tasto sub
=q
89
Ó ‹‹ ..... .. .
"geworfen" = q
sul pont.
sul pont.
‰ ƒ
=q
'‹ Œ .
sul pont.
sul pont.
"geworfen"
Œ
j ‰ ÓÓ -
j ÓÓ ‰ ‰ -
‰ Ó ÓÓ- 44 Ó‰
Ó 4 Ó Ó- 4 Ó-
‰ Ó ÓÓ 44 Ó- -
Ó Ó ÓÓ Ó ‰ Ó ÓÓ Ó ‰ ÓÓ Ó- - J p> ÓÓ- ‰ ‰ Ó Ó Ó Ó ÓÓ ÓÓ Ó- J >Ó p
4 4 4 4
1. Teil
Œ
Vl. II
4 &4
!
Vla.
B 44 Ó
‰ Ó. Ó. ƒ Œ ÓÓ ƒ
Vc.
K.b.
?4 Ó 4 ?4
GEBROCHEN
& Œ
103
Vl. I
& Ó
Vla.
B Ó
Vc.
Œ
¬
œ- –- œ – - -
œ- –-
ú Ø
¬
Vc.
K.b.
– – - -
? ú ¬
ú
æ æ ÓÓ ÁÁ
Œ
Œ ÁÁæ.. æ ÁÁ
Œ
‹ ‰JŒ ß j ‹ ‰Œ ß
‹ ‹ ‹‹‹ Œ ‰. R ‰ J F (col legno vor Steg) b‹ ‹ ‹‹‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ F (col legno vor Steg) Œ ' ‹ ‹ ‹ ‹j ‰ ‹j ‰ F (col legno vor Steg) Œ ' ‹ ‹‹ ‹ ‹ ‹
(col legno vor Steg)
ÁÁ æ
Œ
& &
! !
ord. sul pont.
' bœ œ #œ œ œ bœ œ Œ ƒ
Ó Ó
ord. sul pont.
Œ bœ œ œ œ œ bœ œ ƒ !
'
œ ‰ ' bœ œ ‰ Œ R 3 ƒ ord. sul pont. 3 Ó ‰ ‰ œj œ œ œ œr ' ‰ ƒ ord. sul pont.
Œ
F b(col ‹ ‹legno‹ vor Steg)‹ . ' 'J F
ord. sul pont.
Œ bœ œ bœ Ó ƒ SOLO w ú ú~ ú~~piangendo ~~~~~ ú ~. ~~~~~~ Œ ú~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ œ ~~~~ œ ~œ œ œ ¬ B¬ ¬ ! Ó Ó œ – – – - - - SOLO # w ~~~~~~~ #w ~~~~~~# w ~~~~~~~~~~~~ p w ~~~piangendo ~~~~~~~ ú ~~~~~ œ ~œ ¬ ¬ b¬ ! œ- –- – – Ó - ú ~. ~ ú~ ú ~. úSOLO ú~~~ piangendo ~~~~~ ~~~ œ Œ ~~~~~~ œ ~~~~~~~~~ œ ~~~~~~~ w ~~ ú b¬ – Œ Ó Œ ¬. Œ ¬. – – – – Ó - - - -
Œ
ú Ø
Ó
"Flag.kratz" o d an (tutti) iss Gl
·¬
"Flag.kratz" (tutti) do an iss Gl
¬·
"Flag.kratz" (tutti)
&
¬·
œ–œ – – – – – – – Ó - - - - - -
geteilt
senza vib.
B¬
hinunter stimmen
punta d`arco sul tasto poco a poco sul pont.
· · # · b œ· # n œ· · · · · · # ·b b ·œ n n ·œ · · ·
$
b œ·# n œ· · · # ·n b œ·# n œ· · b b ·œ n n ·œ · · # ·b b ·œ n n ·œ ·
· ·# · b b œ·n n œ· · · · · · · b b ·œn n ·œ · · · geteilt
punta d`arco sul tasto poco a poco sul pont.
!
B · œ· · œ· œ· · œ· · œ œ œ œ $ sul tasto poco a poco sul pont. ·œ ? · . Œ ·. #·. ú· .. $ sul tasto poco a poco sul pont. ? # · ·œ- ·œ # · · $
$ œ· ··œ œ
¬
œ· b b b ··œ bœ
# ·œ ..
b b ·œ ·ú J
#·
w
œ· ú· ¬
n¬
œ·
do
an
iss
Gl
(tutti)
U
& ± ¬ P U %±
B
U
%± o
d
an
iss
¬ P U % ± "Flag.kratz" o ¬·
¬
¬ P
¬ P
"Flag.kratz"
¬·
Bú Ø U & ± so hoch als irgend möglich, Bogenhaare berühren!
SOLO (bzw. div bei 2 Vc.)
sul tasto poco a poco sul pont.
Vla.
Ó p
geht über in kratzen
ÓÓ
ú. ú. . ú~~~piangendo ~~~~ œ ú ~~~~~~~~ œ ~~~~~~~~~~ œ ~~~~~~~~~~ œ Ó œ· p geht über in kratzen ? ú ¬ œ – œ – –B– – – – – Ó Œ ¬. – Œ Ó ! - - - - - -
113
Vl. II
Ó p
µœ ¬ Ø
q = 48 ERHELLEND Vl. I
ÁÁ æ ƒ
Ó
geht über in kratzen
geht über in kratzen
K.b.
ÁÁæ..
geht über in kratzen
ú. Ø
Vl. II
Œ
æ æ ÁÁ ÁÁ ƒ æ Ó Ó ÓÓ ÓÓ ÁÁ
!
4
ÁÁ . . æ
~~~ ~~~
Vl. I
æ ÁÁ . .
~~~~
4 æ & 4 ÁÁ .. ƒ
97
15
Gl
d
an
iss
Gl
¬ P
· # · b œ·# n œ· · · ·n b œ· · # œ· · # ·n b œ· n · # œ· · ·n b œ· n · # œ· · ·n b œ· n · # œ· · ·n b œ· · # ·b b ·œ n n ·œ · · ·b b ·œ · ·œ · # ·b b ·œ n · n ·œ · ·b b ·œ n · n ·œ · ·b b ·œ n · n ·œ · ·b b ·œ 5
5
5
5
5
5
5
5
b b œ·n n œ· · ·# ·b b œ· n n œ· · · # · b b ·œn n ·œ · · ·b b ·œ n n ·œ · · · b· n· · œ· œ· b œ œ n œ œ· 3
·œ ·œ-
Wb. 2738
3
·.
# ·œ-
·œ-
#·.
·œ-
·
b b œ· b b ·œ
n n œ· n n ·œ
· · ·
·
· ·
· · ·
! # œ· -
# œ· -
b b œ· b b ·œ
&
ú·
ú·
&
16
E.TEMEN.AN.KI
· # œ· · # · n b œ·# n œ· & · ·œ · # ·b b ·œ n n ·œ
· n b œ· · · # n œ· ·b b ·œ · · n n ·œ
5
118
Vl. I
Vl. II
Vla.
Vc.
K.b.
· & ·œ œ B &
Vc.
K.b.
Vla.
Vc.
K.b.
(Quartflag.)
! ?
Glissan
do
IV "Möwenflag."
!
&
(Quartflag.)
· w
B
? j œ· · w & f
‰
Œ
&
B
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5
5
5
·ú
5
Glissando Glissando
&
w· · w
?
Glissand
o
#
· ú
IV
j # œ· san
Œ
#
œ· ·b b œ·# · · n n œ· ·b b œ· · ·n n ·œ· ·b b œ· #· ··n n œ· ·œ ·b b ·œ · · n n ·œ ·b b ·œ · · · ·w · w
?
f
w· ‰
&
Œ
Ó
# w·
do
#
"Möwenflag."
IV
&
‰
ando
"Möwenflag." (Terzflag.)
Glis
# w· j œ·
5
Gliss
&Ó
w· f· w
(Terzflag.)
ando
Gliss
?
ƒ · w
?
# j œ·
(Quartflag.)
w· ƒ
· ú
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III "Möwenflag."
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FREI, jeder im eigenen Tempo
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Dabei abwechselnd und möglichst unauffällig aufstehen und in den Raum bewegen, bzw. um die eigene Achse drehen (siehe Folgeteilangaben)
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1. Teil 126
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FREI, jeder im eigenen Tempo
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Vl. II
Vla.
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Vl. I
17
Dabei abwechselnd und möglichst unauffällig aufstehen und in den Raum bewegen (siehe Folgeteilangaben)
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Vl. I
FREI, jeder im eigenen Tempo
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Dabei abwechselnd und möglichst unauffällig aufstehen und in den Raum bewegen (siehe Folgeteilangaben)
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Wb. 2738
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É.TEMEN.AN.KI
É.TEMEN.AN.KITeil 2. Teil 2 É.TEMEN.AN.KI 2. Teil
SUCHEND
manuela kerer Manuela Kerer, 2011
manuela kerer
SUCHEND
Dieser Satz lebt vom und sucht den „sich bewegenden Klang“. Dieser Satz lebt vom und sucht den „sich bewegenden Klang“.
Die Musiker schreiten während unten angeführten musikalischen Die Musiker schreiten während der untender angeführten musikalischen Aktionen in Zeitlupe Aktionen durch den in Zeitlupe durch den Raum, möglichst unabhängig voneinander, wie unzähligewie Atome oder Moleküle eineroder Masse. Wie die einer Masse. Wie die Raum, möglichst unabhängig voneinander, unzählige Atome Moleküle Sprachen nach dem mythischen Turmbau zu Babel gelangen sie in die Welt und verbreiten sich dort.
Sprachen nach dem mythischen Turmbau zu Babel gelangen sie in die Welt und verbreiten sich dort. Dies sollte möglichst geräuschlos, ohne Mimik und ohne abrupte Bewegungen erfolgen.
Dies sollte möglichst geräuschlos, ohne Mimik und ohne abrupte Bewegungen erfolgen. Es ist völlig klar, dass sowohl Violoncelli als auch Kontrabass in ihrer Bewegungsfreiheit
eingeschränkt sind,klar, aber vielleicht minimale Ortsveränderungen dennoch möglich. Andernfalls Es ist völlig dass sind sowohl Violoncelli als auch Kontrabass in ihrer Bewegungsfreiheit wäre eine Option, sich während des Spielens um die eigene Achse zu drehen, bzw. Alternativen, um
eingeschränkt sind, aber vielleicht sind minimale Ortsveränderungen dennoch möglich. Andernfalls die Idee im Kleinen zu vermitteln.
wäre eine Option, sich während des Spielens um die eigene Achse zu drehen, bzw. Alternativen, um Jede/r Musiker/in sucht sich vorweg eine Zielposition, an der sie/ er „landen“ möchte (Positionierung
die Idee im Kleinen zu vermitteln. für „n-dimensional“). Welcher Weg dabei beschritten wird, kann selbst entschieden werden, jedenfalls soll das Publikum die Klänge an sich „vorbeiwandern“ hören...
Jede/r Musiker/in sucht sich vorweg eine Zielposition, an der sie/ er „landen“ möchte (Positionierung Wunderbar wäre, wenn der Raum dazu in eine ideelle, aufgestellte Zikkurat geteilt würde, an deren für „n-dimensional“). Welcher Weg dabei beschritten wird, kann selbst entschieden werden, jedenfalls Ecken sich jeweils ein/e Musiker/in befindet. Bei zu großer Raumbeschränkung einfach frei aufstellen.
soll das Publikum die Klänge an sich „vorbeiwandern“ hören...
Wunderbar wäre, wenn der Raum dazu in eine ideelle, aufgestellte Zikkurat geteilt würde, an deren Ecken sich jeweils ein/e Musiker/in befindet. Bei zu großer Raumbeschränkung einfach frei aufstellen.
Zikkurat (Stufentempel), Positionierung für „n-dimensional“
(Bühne) Jede/r Musiker/in entscheidet selbst, wann und wie lange sie/er welche der drei Aktionen spielt. Einzig beim „Ruf“ (des Konzertmeisters, col legno balzato im accelerando) sollten alle möglichst durcheinander (nicht synchron) antworten. Der Konzertmeister entscheidet wiederum frei, wann und wie oft er diesen Ruf einsetzen wird.
Zikkurat (Stufentempel), Positionierung für „n-dimensional“
Die musikalischen Aktionen sollen auswendig gespielt werden, Manuela Kerer hat versucht, dazu
(Bühne)
möglichst einfache und einprägsame Passagen zu wählen und hofft, mit der Aufforderung zur Bewegung im Sinne der Klangwirkung keine „Kerereien“ zu verursachen...
Jede/r Musiker/in entscheidet selbst, wann und wie lange sie/er welche der drei Aktionen spielt. Einzig Es gibt kein einheitliches Metrum, jeder spielt im eigenen Tempo. Idealerweise sollten alle Aktionen
beim (des Konzertmeisters, col legno balzato im accelerando) sollten alle möglichst jederzeit„Ruf“ erklingen. durcheinander (nicht synchron) antworten. Der Konzertmeister entscheidet wiederum frei, wann und wie oft er diesen Ruf einsetzen wird.
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Die musikalischen Aktionen sollen auswendig gespielt werden, Manuela Kerer hat versucht, dazu möglichst einfache und einprägsame Passagen zu wählen und hofft, mit der Aufforderung zur Bewegung im Sinne der Klangwirkung keine „Kerereien“ zu verursachen... Es gibt kein einheitliches Metrum, jeder spielt im eigenen Tempo. Idealerweise sollten alle Aktionen jederzeit erklingen.
Wb. 2738 1
2. Teil
Musikalische Aktionen: (dazwischen können Pausen eingelegt werden, die Aktionen können aber auch attacca gespielt werden, jede Aktion kann beliebig oft wiederholt werden) Individuelle Einsätze, unabhängig!
A
B
C
Ruf / Antwort
Dieser Teil hat eine Dauer von annähernd 2 - 3 Minuten. Das Ende erfolgt dann, wenn der Konzertmeister an seinem Platz angelangt ist und in „n-dimensional“ übergeht, alle folgen tröpfchenweise. Der Übergang sollte fließend erfolgen, fast unbemerkt. 2
Wb. 2738
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E.TEMEN.AN.KI
n-dimensional (positioniert, stehend, wiederum individuell, frei, nicht einheitlich)
Dieser Teil hat eine Dauer von annähernd 1 - 2 Minuten. Das Ende erfolgt dann, wenn der Konzertmeister langsam ausfadet, alle folgen langsam, das Stück endet im Nichts. Die Herausforderung besteht im Hören, Wahrnehmen und Reagieren trotz eventueller Versperrung der Sicht. Es bestünde die Möglichkeit, Notenständer mit dieser Seite an den festgelegten Positionen aufzustellen, aber um unnötigen Aufwand zu ersparen geht es in diesem Teil vor allem um sehr hohe Flageolettes und die Vermittlung eines „Ausklanges“.
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