Anรกlisis de Contenido BRIDGGETTE QUIร ONEZ 17008684
ÍNDICE ANÁLISIS DE CONTENIDO
4-5
ENFOQUES DE ANÁLISIS DE CONTENIDO
6-7
ANÁLISIS DE CONTENIDO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
8-9
ANÁLISIS DE SITIOS WEB
10-11
ANÁLISIS DE CONTENIDO DE IMÁGENES
12-13
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ANÁLISIS DE CONTENIDO La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor. Por lo que es elemental dentro de la sociedad. Diariamente es notable que la comunicación es parte de la vida del ser humano puesto que sin esta no se alcanzaría nada.
COMUNICACIÓN
SOCIEDAD
PROCESO
¿QUÉ ES EL ANÁLISIS DE CONTENIDO? Es una técnica de investigación cuya finalidad es la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del
contenido manifiesto de la comunicación o de cualquier otra manifestación de la conducta. (Martin, 2020).
Se debe considera el análisis como la descomposición de un todo en sus partes (Lalande, 1960)
OBJETIVIDAD
Utilizada para indicar lo real y existente, lo imparcial. Se utiliza en procedimientos de investigación para que estos puedan ser utilizados por otros expertos. Los resultados obtenidos están desligados a la afinidad de alguien y apegados a la verificación.
SISTEMATIZACIÓN
Método de investigación que ayuda en el ordenamiento y clasificación de datos. Permite recuperar el conocimiento de experiencias para generar aprendizajes e intercambiarlos por otros.
CUANTIFICACIÓN
Procesos de comunicación previamente registrados basados en estadísticas en el recuento de unidades, los cuales se descifran numéricamente y muchas veces se representan por porcentajes.
CONTENIDO MANIFIESTO
Este remite a lo que es dicho o escrito explícitamente en un texto en los elementos simbólicos del material analizado (Landry, 1991). El material explicito vincula la totalidad del significado. Además es verificable y fiable.
CONTEXTO
Marco de referencias donde se desarrolla los mensajes y los significados, este sitúa el contenido del mensaje dentro de este.
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LA LECTURA
¿EN QUÉ SE BASA?
La lectura es una acción múltiple, de reconocimiento, comprensión y comparación, que permite crear fundamentos propios. Puede servir como un instrumento para recopilar la información dentro del análisis, sirve para interpretar cada uno de los aspectos hasta tomarle el sentido, esta puede ser textual o visual.
¿CÓMO SE DEBE HACER? Esta debe ser objetiva, siguiendo el método científico sistemática, objetiva, experimental, y verificable. La lectura en el análisis de contenido tiende a ser intensiva por lo que debemos procurar que sea integral, reflexiva, selectiva, y atenta.
HISTORIA Y PRECURSORES 1640
Interpretación de textos sagrados y misteriosos, primer análisis cuantitativo en Suecia.
1893
Publicación de uno de los primero análisis periodísticos
1903
Loebel público un análisis de la “estructura interna o de contenido” de los periódicos.
1915
Lasswell aporta mediciones de prensa, realizando análisis de contenido, sistematizan análisis propaganda.
1927 1955
Lasswell publica “técnica de propaganda en la Guerra Mundial”.
Dervring analizo una colección de 90 himnos religiosos, para ver el efecto que ejercían en los luteranos.
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ENFOQUES El análisis de contenido tiene como objeto extraer el contenido implícito/ latente o el mensaje explicito/manifiesto, por encima de las palabras que son dichas. El investigador sigue un proceso para clasificar el material el cual se denomina análisis de contenido o codificación. La tarea del
análisis es describir elementos de algunas conductas, registradas de forma ordenada, clasificados, categorizados e identificados. El que investiga debe conocer acerca del material simbólico o cualitativo. El proceso que el investigador debe seguir para la clasificación del
material registrado se denomina análisis de contenido o codificación.
ENFOQUES DEL ANÁLISIS SON: 1. POR LAS CARACTERÍSTICAS COMPARAR MEDIO O NIVELES DE COMUNICACIÓN Son estudios interesados en el comportamiento social e individua, en donde se revelan intereses. Además la afluencia de los medios de comunicación genera modelos de comunicación verbal y comportamental en la población. Sirven para evaluar contribuciones sociales de los medios, comparando y evaluando las características de su mensaje, durante un tiempo determinado.
DESCUBRIR TENDENCIAS Los estudios de tendencia son los que miden la opinión pública a través de muestreo con encuestas, para detectar y comparar respuestas. Ayudan a la contribución de medios de comunicación, ya que se lleva a cabo un estudio profundo y el análisis de tendencias.
ANÁLISIS
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MEJORAR MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN TÉCNICA Se alcanza a través de análisis de contenidos de entrevistas, buscando en ellas contenidos simbólicos, sutiles, gestuales, entre otros, de los actores se podrían deducir consecuencias muy útiles para la investigación.
2. POR LA NATURALEZA Es la que extraen inferencias validas partiendo de la naturaleza del contenido, de acuerdo a las características de quienes producen el contenido.
DESCUBRIR ASPECTOS ESTILÍSTICOS Busca descubrir aspectos estilísticos en comunicaciones escritas o audiovisuales.
MEDIR LA LEGIBILIDAD Busca medir la legibilidad de los materiales de comunicación, que el mensaje pueda ser comprensible para el grupo objetivo.
DETECTAR TÉCNICAS DE PROPAGANDA Es la que revela la forma en que esta influye sobre un grupo objetivo. El análisis de contenido puede revelar estrategias para efectuar determinadas actitudes en un colectivo.
3. POR LA INTERPRETACIÓN DEL CONTENIDO Está orientado a buscar conocimientos acerca del sujeto productor del material, basándose en el estudio del material.
IDENTIFICAR CON LAS INTENCIONES
DETERMINAR ESTADO PSICOLÓGICO
OBTENER INFORMACIÓN ESTRATÉGICA
También las características de los sautores de la comunicación verbal o conductual.
Ya sea de un individuo o de un grupo, para poder realizar el análisis.
Esto puede ser analizando distintas manifestaciones, movimientos, negocios, entre otros.
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ANALISÍS DE CONTENIDO
CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
La importancia del análisis de contenidos es que a través de esta se pueden analizar los contenidos mediáticos.
Además con las como cuantificar el número, analizar el material simbólico cualitativo, permite realizar tareas dentro de la
i nve s t i g a c i ó n como clasificar, ordenar, cuantificar e interpretar , los productos evidentes.
¿QUÉ MÉTODO EMPLEAR? Para un realizar un trabajo de investigación es necesario llevar a cabo el desarrollo de forma metódica, para que se tenga
la adecuada consecución de los objetivos propuesto, logrando una formulación clara, concreta y precisa del problema en cuestión.
Para esto se pueden utilizar cualquiera de los dos métodos, según los resultados que queramos obtener. “El investigador es quien define el tipo de análisis que quiere realizar para su investigación.”
CUALITATIVO
CUANTITATIVO
Permite investigar el contenido, mediante clasificación en categorías de los elementos o contenido manifiesto de la comunicación o el mensaje.
Detecta la presencia y ausencia de una característica del contenido, hace recuento de datos a fenómenos a los que es posible hacer referencia.
CARACTERÍSTICAS Medir con precisión variables de estudio Los datos pueden ser medidos y cuantificados Objetivos e independientes Trabajo en equipo Generalizable Estadístico
CARACTERÍSTICAS Comprende fenómenos humanos Insight de actitudes, comportamientos y relaciones No generalizable Interpreta subjetivamente Poco rigurosa y asistemática
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¿CÓMO REALIZAR UN ANÁLISIS DE CONTENIDO?
1. DETERMINAR EL OBJETO DE ESTUDIO
Se debe preguntar las siguientes cuestiones, ¿Qué se quiere investigar?, el investigador debe estar consciente de lo que desea
explorar, si existen antecedentes del objeto de estudio, que contenidos utilizara. Fundamentarse en la lectura analizando el contenido, leyendo
3. INVESTIGAR
2. PLANTEAR OBJETIVOS
El plantear una meta a través de objetivos ayuda a mantener la dirección de la investigación. También se debe tener un proceso de verificación, para medir si se logró lo deseado.
4.
con atención, estudiando varias veces el documento, realizando este proceso repetitivamente hasta lograr familiarizarse.
El investigador debe desarrollar la bibliografía o conocimientos previos acerca del tema, plasmándolo en el marco teórico. Esto dará orientación, permitirá definir variables e indicadores.
DEFINIR METODOLOGÍA
A) UNIVERSO Es el contenido más extenso que puede ser examinado al caracterizar la unidad de análisis.
B) UNIDADES DE ANÁLISIS Segmentos del contenido de los mensajes que se analizaran y observaran.
La palabra El tema El ítem El personaje Medidas de espacio-tiempo
C) SISTEMA DE CODIFICACIÓN
El codificar es transformar mediante reglas precisas los datos brutos del contenido.
D) SISTEMA DE CATEGORÍAS
Características que presenta la comunicación, dentro de esta se establecen categorías y sub categorías para la investigación.
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E) ESTABLECER INDICADORES Datos que sirven para conocer o valorar las características de un hecho.
F) HOJA DE CODIFICACIÓN Hoja diseñada para realizar la observación del contenido y codificadores.
G) RESULTADOS Y HALLAZGOS Se colocan las estadísticas o porcentajes de las variables observadas.
I) INFERENCIAS Explicaciones “contenidas” explicitas o implícitas en el propio contenido.
ANÁLISIS DE SITIOS WEB Actividad que consiste en la planificación, diseño e implementación de sitios web. No es meramente una
aplicación de diseño convencional. Esta demanda navegabilidad, interactividad, usabilidad,
información, interactividad, medios como audio, texto, imagen, enlaces y video.
Es la forma en la que está compuesta y diseñada el sitio. Cuando un usuario llega a un sitio web que no es visualmente agradable, la visita
es corta, aunque hay que tomar en cuenta que la actualización constante también cuenta. La primera impresión es lo que cuenta, el diseño
aunque sea limpio y sencillo debe llamar la atención del usuario para lograr que este vea el contenido.
MANEJO DE IMÁGENES
COMPONENTE TIPOGRÁFICO
DISEÑO VISUAL
Las imágenes en la web son fáciles de integrar, al utilizarlas en la página principal a una escala grande crean un impacto visual. Estas deben cumplir con el propósito de proveer información, establecer contexto, facilitar aprendizaje, dar indicaciones, establecer identidad, o mejorar el look and feel.
La tipografía es la que da impresión de un buen diseño a la página, haciendo que el usuario desee quedarse a leer. Por esta razón es importante el manejo de fuente, espacios, colores, columnas, viñetas, no saturar, textos resaltados y párrafos pequeños.
GRADOS DE ATRACCIÓN
Para generar un impacto visual en los usuarios los elementos que se utilicen deben inducir a la lectura y a que navegue en todo el sitio web. Aporta dinamismo y fuerza, para lograr esto se deben establecer niveles die importancia que nos ayuden a determinar estilos. Esto dará un respiro a los usuarios al navegar por el sitio y lucirá con más orden.
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COMPONENTE CROMÁTICO El utilizar los colores correctos puede crear el impacto correcto en el usuario, por lo que
se debe procurar que estos sean agradable para la vista, evitando causar la irritabilidad
COLORES CÁLIDOS
o molestia, porque puede crear disgusto, por consecuente abandono del sitio
COLORES FRÍOS
Colores asociados a la alta temperatura, se utilizan para llamar la atención del usuario hacia un producto, publicidad, o contenido, con un mensaje que se desee transmitir. No utilizar fondos llamativos porque puede disminuir el tiempo de visita en el sitio.
Colores que están asociados con una temperatura baja, se utilizan para transmitir calma y tranquilidad, se pueden utilizar en fondos pues no se satura la vista del usuario, prolongando su visita, sin embargo no es recomendable utilizar en anuncios o publicidad.
DISEÑO DE INTERACCIÓN EXPERIENCIA DE
USUARIO
La interfaz de usuario es la base de cualquier sitio web, razón por que se debe tener el promedio de usuarios que visitan el sitio web, así dirigir la información y el tipo de interacción que se realizara. Procurando que primero se suscriban para acceder a todos los contenidos haciendo, su navegación más sencilla.
Es el proceso llevado a cabo cuando un usuario interactúa con el producto. Junto con la usabilidad permite la facilidad para los usuarios al utilizar una interfaz. La experiencia del usuario se basa en la capacidad de poder persuadir y conectar a través de la colocación de los elementos gráficos que la componen.
USABILIDAD Y SUS 5 COMPONENTES 1.
FACILIDAD
4.
ERRORES
2.
EFICIENCIA
5.
SATISFACCIÓN
3.
RECORDABILIDAD
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LA IMAGEN
ANÁLISIS DE CONTENIDO DE IMÁGENES En la actualidad las imágenes están trascendiendo grandemente, siendo vistas por todas las personas y lugares que se han convertido prácticamente en una cultura. Se utilizan para distintos fines sin embargo en área de diseño son recursos que apoyan la comunicación visual. Las imágenes permiten transmitir mensajes, de esta
forma se logra que persuadir a los distintos targets sin tanto texto teniendo una mejor comprensión de este.
LAS FIGURAS RETORICAS
Son ciertos usos del lenguaje que se alejan de la forma comunicativa eficaz, en las imágenes
permite que se y significados nuevos pueda jugar con los a los receptores. Por significados de estas, ejemplo: pues se transmiten mensajes sensaciones
SINÉCDOQUE VISUAL
METÁFORA VISUAL
METONIMIA VISUAL
SÍMIL VISUAL
ANALOGÍA VISUAL
ANTÍTESIS VISUAL
Establece relación entre un concepto y otro con una característica para transmitir la característica del primero.
Establece una Muestra imágenes semejanza visual entre enfrentadas y cosas totalmente opuestos. distintas, pero no opuestas. La analogía no debe ser compleja.
Sustituye el concepto deseando evocar con una imagen que represente el concepto conectado a el.
Se comparan dos conceptos visuales de forma que se transmite el significado de una idea a otra mediante la comparación.
HIPÉRBOLE VISUAL Exageración visual que pretende destacar una característica de un concepto.
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Se comparan dos conceptos visuales de forma que se transmite el significado de una idea a otra mediante la comparación.
MODELO ICÓNICO DE LA REALIDAD La imagen nunca es la realidad misma, aunque siempre mantiene un nexo con la realidad, independientemente del parecido o la fidelidad hacia ella. Por lo que toda imagen es un modelo de realidad, lo que cambia no es la relación que una imagen tiene con su referente, sino en la forma diferente en que
sustituye, interpreta, los distintos códigos traduce o modela la visuales, estéticos realidad. y culturales, su conocimiento le Siendo el Diseñador permitirá tomar en Gráfico un creador cuenta los distintos de contenido para aspectos de forma estimular a las integral, trabajando personas a través de forma consiente, de la comunicación tomando en cuenta con las imágenes, desde la necesidad es prioritario definir del target, hasta la el grupo objetivo y visión de la empresa. su comportamiento. Razón por la que deben manejar el lenguaje visual, sabiendo aplicar
TIPOS DE MODELIZACIÓN ICÓNICA Puede dividirse en tres tipos dentro de la comunicación visual. Es esencial conocer al grupo objetivo y el entorno para que las imágenes a utilizar
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REPRESENTACIÓN
2
SÍMBOLO
3
SIGNO
sean captadas. De esta forma el mensaje será captado y decodificado correctamente así lograr el objetivo deseado.
Conocida como función representativa, la imagen sustituye la realidad de forma analógica. Debe existir similitud o equivalencia entre ambas.
Conocido como función simbólica, imagen que atribuye de forma visual a un concepto o una idea. Existen un icónico figurativo y otro de sentido o significado.
Conocido como función convencional, este sustituye la realidad sin reflejar ninguna de sus características visuales y son arbitrarios.
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