Les chemins / les conditions du succès

• Et est-ce possible ?

• C’est quel genre de possible ?

• Qu’est-ce que qui se passe avant ?

• Qu’est-ce que qui se passe après ?

• Où est possible ?

• D’où pourrait venir possible ?

Effet du succès

Prend une feuille ou un post-it

Qu’est-ce que tu aimerais qu’il se passe aujourd’hui ? –

• Note le sur une feuille ou un post-it, mets ce document où il doit être.

• De l’espace où tu es. Que sais-tu de cet objectif et note le. (chacun pour chacun)

• Positionne cette réponse où elle doit être par rapport à ton objectif

• Fais un tour rapide de tes espaces – note ce qu’il se passe pour toi.

Chacun se positionne à un endroit neutre – Qu’observes-tu ? Note le ?

Principe d’action

Elle traite l'espace physique comme le paysage de la psyché ; donc quand on bouge dans une autre partie de la pièce, c'est comme se déplacer dans une autre zone de l'esprit, où il est possible de découvrir des connaissances, des compétences et des attributs différents de ceux de l’emplacement précédent.

Le travail spatial a permis au client de laisser les sous-entendus que les mots portent derrière eux et communiquer plus directement avec l'esprit caché ou inconscient.

L’idée est inédite pas les objectifs des autres ou on utilise des infos cachées.

Notre perception a lieu dans un contexte

Notre perception et notre ressenti sont orientés par le contexte

L’information est distribuée dans l’espace

L’espace est relationnel, les informations sont en réseau

Le temps et l’espace sont liés

Tous les mots de la phrase sont à entendre.

En choisir un et lui proposer un espace pour lui, un lieu où il a plus de valeur

Les informations dans le réseau sont:

• Soit cachées

• Soit il y a trop d’informations dans l'espace

Les espaces existent avant les mots.

Poser dans l’espace un réseau de relations entre états reliés à l’objectif

• Il faut Interroger ce réseau

• Faire émerger de l’information de l’espace et du réseau qui la sous-tend

Espace, réseau et émergence

• L’espace comme métaphore

• Qui sait quoi où ?

• Proclamer, expliquer, renforcer, osciller (tout ce que tu as dit avant n’est pas vraiment vrai, tu n’es plus trop sûr de toi), s’écraser en flammes (tout ce que tu as dit avant je n’avais pas vraiment raison), renaître de ses cendres

Et quand possible qu’est-ce qui se passe ?

Position

Place ton objectif désiré de possible et de succès là où il a besoin d’être

Y-a-il autre chose que tu sais à propos de possible et de succès ?

Objectif :

Et qu’est-ce que tu aimerais qu’il se passe quand succès ?

Et qu’est-ce que tu sais de succès et de possible quand collaborateurs ont analysé échec?

Localiser un nouvel espace

Et où est nouvel espace de succès ?

Et est-ce que tu sais à partir d’ici où se trouve espace de succès ?

Et est-ce qu'il y a autre chose que cet espace de succès sait ?

Et qu'est-ce que tu sais à propos de succès ou d’espace existant à partir d'ici ?

Terminer

Retourne à un espace existant de succès

Et qu'est-ce que cet espace sait maintenant ?

Et quelle différence cela fait-il de savoir tout çà

Les solutions que tu as par rapport à un choix, tu mets tes idées, une idée par feuille

S1 : habitudes

S2 : pré-frontal, aller chercher le cerveau adaptatif2

Placer les idées retenues dans l’espace

Observer, les idées, tu les retiens dans l'espace

Placer les idées : sur des feuilles, des post-it , les poser par terre

Les retourner, une idée par feuille

Accepter que les idées se mettent en ordre

2 Adaptatif : ce mode mental permet d'essayer, de comprendre et d'apprendre, de s'ouvrir à la difficulté (cerveau pré frontal). Le mode mental adaptatif est : Curieux. Souple (il peut accepter des choses qui déroutent

• Individuellement?

• Dansvotrerelationaugroupe?

?

Que vas-tu faire de pareil ou de différent demain ?

1. La première semaine c’est dur

2. La deuxième moins dur

3. La troisième facile

4. La quatrième ancre cette habitude

Où ?

Seul ou avec qui ?