Novedades sobre promoción de la lectura, libros, bibliotecas y el trabajo que, a partir de estas áreas, se desarrolla con niños y jóvenes. Este servicio de ALERTA está destinado a padres de familia, educadores, bibliotecarios, animadores de lectura y público interesado en profundizar en el tema. Todas las publicaciones aquí reseñadas fueron adquiridas por la BS Biblioteca Infantil de Oaxaca, en donde se encuentran disponibles para su consulta.
NÚMERO 9 - JUNIO - 2017
La biblioteca pública: un espacio de encuentro con la comunidad
DUQUE BERNAL, María del Socorro. La biblioteca pública: un espacio de encuentro con la comunidad. Santo Domingo: Editorial Santuario, 2010. 63 p.
María del Socorro Duque Bernal, es Licenciada en Bibliotecología de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia, de donde es oriunda. Tiene un Diplomado en Gerencia de Operaciones de la Universidad DominicoAmericana (UNICDA), becaria del Ministerio de Cultura en Madrid, España, para el curso La Biblioteca Pública en la Sociedad de la Información y de la Agencia Española de Cooperación Iberoamericana en el curso Planificación de los Servicios de las Bibliotecas Públicas efectuado en La Antigua, Guatemala; ha realizado estudios en Gestión Cultural y Promoción de Lectura, ha participado en Seminarios y Congresos nacionales e internacionales de bibliotecarios y asistido a cursos de gerencia y liderazgo. Desde hace 11 años reside en Santo Domingo, República Dominicana, ejerciendo su profesión en varias entidades, la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, como Encargada de Procesos Técnicos, Analista de Información en la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi de INTEC, Encargada de Procesos Técnicos de la Biblioteca del Instituto Cultural Dominico-Americano, Directora de la Biblioteca Escolar del Colegio MCSchool, Contratista en la Oficina INSTRAW de la UNESCO y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) en Santiago de los Caballeros, facilitadora del programa Rincones de Lectura de la Cámara Americana de Comercio (AMCHAM).
La imprenta como agente de cambio
ÍNDICE Presentación 7 Introducción 9 La Biblioteca Pública, un espacio de encuentro con la comunidad 11 ¿Qué es la biblioteca pública? 13 Misión de la biblioteca pública 17 Objetivos de la biblioteca pública 19 El Bibliotecario 23 Fondos bibliográficos 27 Organización de los materiales 33 Ubicación y horario de la biblioteca 45 Edificio de la biblioteca 47 Muebles y equipos 55 Programas y actividades de la Biblioteca Pública 57 Bibliografía 61
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EISENSTEIN, Elizabeth L. La imprenta como agente de cambio. México: Fondo de Cultura Económica, 2010. 725 p. (Libros sobre libros)
Desde su publicación en 1979, La imprenta como agente de cambio ha sido una obra de referencia entre los estudiosos de la cultura impresa, en parte por sus originales ideas sobre el impacto que la invención de Johannes Gutenberg tuvo en la generación y difusión del saber, y en parte por las insospechadas ramificaciones que han tenido sus postulados. Historiadores de diversas especialidades, tanto los del libro como los de la ciencia, tanto los de las religiones como los de la literatura, han encontrado en estas páginas un fértil cúmulo de hipótesis sobre las cuales trabajar para entender mejor la revolución en las comunicaciones que tuvo lugar al inicio de la edad moderna; a veces polémicas, a menudo audaces y siempre sólidamente fundamentadas, las afirmaciones de Eisenstein respecto de la importancia de la imprenta han inspirado el trabajo de muchos otros investigadores. En diálogo permanente –y por momentos contestatario—con pensadores como Jacob Burckhardt, Walter Ong y Marshall McLuhan, esta obra explora los cambios que la impresión con tipos móviles tuvo en los círculos académicos de la Europa de los siglos XV a XVII, especialmente entre los escritores religiosos y científicos. Eisenstein aborda sucesos centrales de ese periodo, como la difusión del pensamiento de la reforma o la publicación de obras como las de Vesalio, Copérnico, Kepler y Galileo, que encontraron en los talleres tipográficos el impulso para transformar de raíz la medicina y la astronomía, y lleva la atención del lector hacia tres fenómenos que la imprenta produjo o contribuyó a afianzar: la fijación de los textos, la estandarización y la diseminación masiva. Y aunque no llega a afirmar que la nueva tecnología para producir libros dio origen a la edad moderna, Eisenstein no duda en considerar que cualquier revisión de esa época ha de tenerla como uno de los principales agentes del radical cambio que Europa experimentó entonces.
Elizabeth L. Eisenstein, doctora por el Radcliffe College, es profesora emérita del departamento de historia de la Universidad de Michigan, donde ocupó la cátedra Alice Freeman Palmer entre 1975 y 1988. Experta en la revolución francesa, publicó a lo largo de más de una década una serie de artículos, poco atendidos por sus colegas, sobre el impacto de la imprenta en la sociedad europea posterior a la edad media, los cuales dieron lugar a La imprenta como agente de cambio, que desde su publicación ha merecido el reconocimiento –y la crítica— de académicos de diversas disciplinas. En 1978, fue la primera académica residente de The Center for the Book, de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. Ha recibido becas de la Guggenheim Foundation, la Rockefeller Foundation y el National Endowment for the Humanities. A comienzos de los años noventa, la National Coalition of Independent Scholars estableció el Premio Eisenstein-DeLacy, para reconocer cada dos años el mejor artículo académico de sus miembros. Es autora de numerosos artículos y reseñas, así como de Print Culture and Enlightenment Thought (1986), Grub Street Abroad: Aspects of the Eighteenth Century French Cosmopolitan Press (1992), La revolución de la imprenta en la edad moderna europea (Akal, 1994), una versión resumida de la obra que el lector tiene en sus manos, y Divine Art, Infernal Machine. The Reception of Printing in the West from First Impressions to the Sense of an Ending (2010). 3
ÍNDICE Nota del editor IX Prefacio XIII PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN A UNA TRANSFORMACIÓN ELUSIVA 1. La revolución inadvertida 2. Hacia la definición del cambio inicial. Algunas características de la cultura impresa SEGUNDA PARTE. LAS TRADICIONES CLÁSICA Y CRISTIANA REORIENTADAS; RENACIMIENTO Y REFORMA RECONSIDERADOS 3. Un resurgimiento clásico reinterpretado: las dos fases del renacimiento 4. La tradición bíblica reformulada: un nuevo marco interpretativo para la reforma
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TERCERA PARTE. LA TRANSFORMACIÓN DEL LIBRO DE LA NATURALEZA 5. Problemas de periodización 429 6. La literatura técnica llega a la imprenta: tendencias innovadoras en la escritura y la investigación científicas 493 7. Restablecimiento del escenario de la revolución copernicana 545 8. Patrocinio y censura de las publicaciones científicas 605 Conclusión: las escrituras y la naturaleza transformadas
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Bibliografía 673
Cómo leer y escribir poesía
HIRIART, Hugo. Cómo leer y escribir poesía. México: Tusquets, 2013. 128 p.
Invitados al juego de elegir y disponer palabras al azar –o a la tarea de hacerlo con un método preciso que, por elusivo y misterioso, preferimos llamar así--, cedemos pronto a la fascinación de ellas. Después desplegamos un trabajo placentero; contar sus sílabas, dejar que acentos y cadencias hagan su música, entregarnos a su sentido, volvernos lectores de poesía, difundir los versos en castellano que son nuestros y de todos. En estas páginas se dice que muchos creen, “equivocadamente, que los versos se escriben en estado de agitación, entusiasmo o cuasi demencia”. Y se demuestra después, en beneficio de los jóvenes hispanohablantes –o de los angloparlantes que estudian el español--, para llevarlos a intentar su primer poema, que esto raramente ocurre así. Ejemplos ilustres de poesía en nuestro idioma, autores clásicos y contemporáneos, variedad de formas, anécdotas y diálogos de aguda precisión y ligereza, hacen de este volumen un ágil pasaje al terreno donde las palabras y el espíritu de una cultura son espejos enfrentados.
ÍNDICE Prólogo 7 Introducción 9 Un paseo por las palabras 13 El eco que transforma 16 ¿De qué está hecha la muchacha (girl)? 19 Primer juego: inventar seres con sólo palabras 21 Un juego más complicado 23 Juego de artefactos verbales: ¿cómo qué? 25 Pequeña conclusión preliminar 28 Álbum de palabras en español 30 Sílabas 32 Poesía (poetry) 34 Versos 37 Versos de una sílaba 38 Versos de dos sílabas 39 Versos de tres sílabas 41 Versos de cuatro sílabas 44 Breve intermedio: ser y estar 46 Versos de cinco sílabas 48 Breve intermedio: álbum de palabras 50 Versos de seis sílabas 51 Rima 53 Versos de siete sílabas 56 Intermedio: un diálogo 58 Verso octosílabo (de ocho sílabas) 60 Cantar del Mío Cid. (Song of Mío Cid, my Lord) 61 Romances 64 Tipos de Romance 68 Romances nuevos 70 El Corrido mexicano 74 Un juego chino 80 El endecasílabo: verso de once sílabas 88 Quejas 92 Góngora y el hipérbaton 95 Observaciones sobre el idioma español 99 Comentario a los géneros 101 Géneros (breve continuación) 102 Microdiálogos 104 El soneto 106 Un poco de teoría literaria: ¿cómo se hace un poema? 110 Poesía moderna 113 Escribir poesía (to write poetry) 116 Un método infalible para escribir poesía 120 Consideraciones sobre el método infalible 124 Cómo vencer dificultades en la aplicación del método 125
El viajero, la torre y la larva
MANGUEL, Alberto. El viajero, la torre y la larva. México: Fondo de Cultura Económica, 2014. 129 p. (Tezontle)
1. El lector como viajero: la lectura como reconocimiento del mundo El libro del mundo El viaje por el texto El camino de la vida Viajar por la red
15 17 29 35 47
2. El lector en la torre de marfil: la lectura como alienación del mundo 57 La torre de la melancolía 59 El príncipe estudioso 72 La torre de vigilancia 88 3. La larva de los libros: el lector como inventor del mundo 93 La criatura hecha de libros 95 El lector embrujado 107
Leer es un misterio. Con la mirada captamos las letras que poco a poco, vaya usted a saber gracias a qué alquimia, se ensamblan en algún lugar de la mente y nos permiten viajar por todos los rincones del planeta, aislarnos del fragor cotidiano o alimentar el espíritu. Esas actividades le sirven a Alberto Manguel para identificar tres imágenes con las que podríamos aspirar a comprender el luminoso enigma de la lectura. Convencido de que toda metáfora es una confesión de la incapacidad del lenguaje para permitirnos la comunicación directa, el autor de La biblioteca de noche plantea en esta obra que el lecor puede ser entendido como un viajero que se desplaza por las páginas del universo, como un erudito guarecido en su torre de marfil o como una larva glotona que engulle libro tras libro, sin digerir nada. Esas lúcidas intuiciones, fortalecidas con referencias literarias y pictóricas –de las Confesiones de Agustín de Hipona al embriagador periplo de Dante, de ciertos grabados medievales en que se caricaturiza al lector a los detallistas cuadros del Bosco, de Don Quijote a la desopilante mancuerna que froman Bouvard y Péchuchet--, son el punto de partida de estos ensayos sobre las virtudes y los peligros de leer, escritos con el sutil humor y el vasto acervo libresco de alguien que sabe que “somos criaturas lectoras”.
Alberto Manguel nació en Buenos Aires en 1948 y ha residido en media docena de países, entre ellos Israel, Canadá (del que es ciudadano), Tahití y actualmente Francia. Es autor de libros singulares como la Guía de lugares imaginarios (junto con Gianni Guadalupi), Una historia de la lectura y Leer imágenes: una historia privada del arte, así como de diversas antologías; Fondo de Cultura Económica publicó en 2010 Sol Jaguar, su compilación de cuentos sobre México.
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ÍNDICE Introducción 9
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Conclusión: Leer para vivir 113 Agradecimientos 125 Índice analítico 127
¿Qué los hace leer así?: Los niños, la lectura y las bibliotecas
PATTE, Geneviève. ¿Qué los hace leer así?: Los niños, la lectura y las bibliotecas. México: Fondo de Cultura Económica, 2011. 270 p. (Espacios para la lectura)
Las bibliotecas infantiles empezaron a desarrollarse a mediados del siglo XX. Respondieron entonces a una cada vez más clara consideración de la infancia como etapa autónoma y fundamental, que se alejaba de la idea del niño como un ser de tránsito hacia el individuo pleno, el adulto. Los niños empezaron a ser vistos como individuos íntegros con necesidades concretas; se comenzó a valorar la literatura para niños y se desarrollaron bibliotecas o espacios dentro de las bibliotecas destinados a los libros infantiles. Uno de los más destacados proyectos que surgieron a partir de este cambio fue la biblioteca de Clamart, en Francia, en la que Geneviève Patte ha sido pieza fundamental. Su experiencia en Clamart y en otros proyectos e iniciativas alrededor del mundo constituyen el núcleo de ¿Qué los hace leer así?, obra que se nutre del recuento histórico e íntimo para desarrollar una valiosa reflexión respecto al papel que tienen hoy las bibliotecas, particularmente las infantiles. Si Clamart salió de su propio recinto para invitar a los niños y adultos de una comunidad marginada a participar en la biblioteca, ésta debe ahora, en el mundo de la información, replantear su función, su lugar en el entramado social. Hoy, Internet se abre a todos y a todo, sin distinción; en un mundo que se “tecnifica” cada vez más, la biblioteca debe poner énfasis en la comunicación humana, en los lazos y las relaciones interpersonales, en la necesidad de conocer, reconocerse y pensar. Es por eso que la autora nos invita a reflexionar sobre qué es hoy la biblioteca y cómo, a partir de sus fundamentos humanos, sociales y culturales, debe adaptarse a nuevos usos y adoptar nuevas prácticas.
Geneviève Patte se formó como bibliotecaria en Francia, Múnich y Nueva York; se especializó en literatura infantil y ha sido asesora de varios proyectos internacionales de fomento a la lectura, así como profesora invitada en la Universidad de California en Los Ángeles. Dirigió durante 35 años la asociación La Joie par les Livres, responsable de la creación de La Revue des Livres pour Enfants, que contribuyó al desarrollo de las bibliotecas para niños y jóvenes en Francia, y creó el Centro Nacional de Libros para Niños, que hoy es parte de la Biblioteca Nacional de Francia. A solicitud de algunos organismos internacionales (UNESCO, IFLA, IBBY), organizó los primeros seminarios internacionales sobre bibliotecas para niños y jóvenes en las regiones en desarrollo. Ha sido nominada al Premio Astrid Lindgren cada año desde que fue establecido en 2003.
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ÍNDICE ¿Qué los hace…? 1. Experiencias fundadoras 2. El corazón inteligente 3. Small is beautiful. Pioneros de nuestros tiempos 4. Los pequeños son grandes lectores 5. Lectores hábiles en el reino de los álbumes 6. Novelas y cuentos, los clásicos y los demás 7. La alegría de conocer 8. Como una segunda casa 9. La palabra viva en la biblioteca 10. La biblioteca y la escuela 11. La biblioteca en la era digital 12. A manera de conclusión
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Notas 241 Bibliografía 255
De muchos libros
PÉREZ TAMAYO, Ruy. De muchos libros. México: Fondo de Cultura Económica - El Colegio Nacional 2011. 553 p. (Tezontle)
Toda mi vida he sido un lector constante. Mis padres lo eran desde antes de que yo naciera, de modo que hasta donde yo me acuerdo, los libros siempre fueron elementos esenciales de mi entorno. Cuando en esa casa los niños aprendimos a leer, nos encontramos no con uno sino con dos mundos: el real y el de los libros, que, por cierto, no siempre coincidían. Confieso que desde entonces les tengo más confianza a los libros que a la realidad. En este volumen he reunido una selección de textos con el objeto de ilustrar tanto las lecturas como las reacciones de un investigador académico mexicano de la segunda mitad del siglo XX a ciertas corrientes científicas y culturales de su tiempo. Se trata, pues, de una modesta contribución a la microhistoria de esa época. Ruy Pérez Tamayo nació en Tampico, Tamaulipas, en 1924. Estudió medicina en la UNAM y se especializó en patología con el doctor Isaac Costero, en México, y con los doctores Gustave Dammin y Lauren V. Ackerman, en los EUA. Realizó el doctorado en inmunología en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN. Desde 1953 es profesor titular de la Facultad de Medicina de la UNAM; desde 1995 es profesor emérito. Ha sido profesor visitante en las universidades de Harvard, Yale, Johns Hopkins, Minnesota y Galveston, así como en Costa Rica, San Salvador, Panamá, Venezuela, Colombia, Chile, Argentina, Madrid, Tel Aviv y Lisboa. Pertenece a 43 sociedades científicas y es miembro honorario de 12. Fue becario de la Fundación Kellogg y de la Fundación Guggenheim (EUA). Ha publicado más de 160 artículos en revistas especializadas, nacionales y extranjeras; ha escrito 52 libros: 18 científicos y 34 de divulgación. Ha realizado contribuciones en 57 libros científicos y en 70 libros de divulgación. También ha publicado más de 100 artículos de divulgación en revistas y diarios, mexicanos y extranjeros, y ha dictado, hasta la fecha, más de 800 conferencias.
ÍNDICE PRÓLOGO 7 Parte 1 ARTÍCULOS PUBLICADOS La mano que cura. El hombre y sus heridas en el mundo antiguo 11 Lo normal y lo patológico 33 La ciencia más joven 63 Sobre la significación biológica 69 Notas de un anatomista. Neurología tropical. 77 Aspectos neuropatológicos de la medicina tropical 83 Conocimiento científico y pensamiento filosófico 93 El desarrollo de la fisiología científica 111 Las musas de Darwin 119 La vida, el tiempo y la muerte 123 Palabras habladas 129 Hernán Cortés (I) 133 Hernán Cortés (II) 135 Guerra en El Paraíso 141 Visión de la universidad mexicana, 1990 147 Lecturas I 161 Lecturas II 165 La patología de las enfermedades infecciosas 169 José María Velasco. Un paisaje de la ciencia en México 177 Egohistorias. El amor a Clío 181 Día de Muertos 185 Nélaton. Memorias y olvidos 189 El viaje sedentario 193 México. Ciencia y tecnología en el umbral del siglo XXI 197 Economía y salud. Propuestas para el avance del sistema de salud en México 201 Introducción a la genética humana 205 Biopsia por aspiración con aguja delgada 209 De Fausto a Strangelove 211 La tradición médica occidental. 800 a.C. a 1800 d.C. 215 Pasteur. Una ciencia, un estilo, un siglo y Vistas de las cordillera y monumentos de los pueblos indígenas de América 219 La animación detenida 223 Células, tejidos y enfermedad. Principios de patología general 227 Arte y ciencia en la historia de México 231 Chiapas. La rebelión indígena de México 235 Los inicios de la alergología en México. Una experiencia personalmente vivida 237 La fábula de las regiones 239 México, ciudad de papel 243 Biología de la mente. Guiando la mano del cirujano. 245 Historia de la patología quirúrgica norteamericana 247 Hay un mundo en otra parte 251 Ticiotl. I. Conceptos médicos de los antiguos mexicanos 253 Los lenguajes del color 255 Viento del este 257
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Y retiemble en sus centros la tierra 259 El profesor de anatomía 261 Johann Sebastian Bach. El músico sabio 263 Nadie es ombligo en la tierra 265 Los pueblos indios de México hoy 269 El ejercicio actual de la medicina 271 La nuca de Houssay 273 El cierre de la mente americana 281 El rostro de la mariposa 283 Mors repentina 285 La epidemia baudeleriana 287 Pathology of Incipient Neoplasia 289 La responsabilidad penal del médico 293 Los cinco sentidos 295 ¿Quién hablará por ti? 297 Parte 2 PRESENTACIONES Diagnóstico. La medicina y el hombre en el mundo moderno 301 Los orígenes de la ciencia nacional 307 Universidad Michoacana. En la alborada de un nuevo siglo 313 Pasteur. Vida y obra 321 Biopsia por aspiración con aguja delgada 327 El método científico 339 Neumopatías intersticiales difusas 349 Ciencias de la salud 353 Tabaquismo. Mitos y realidades 361 Ciencia y humanismo al servicio del enfermo 367 El método de las ciencias. Epistemología y darwinismo 371 Principales neoplasias malignas en México 377 El bien, el mal y la razón 385 Para Toño y Tere 393 Métodos de investigación I 397 Kuhn y el cambio científico 403 Introducción a la genética humana 411 El paciente y su médico 417 Presencia 2002 de El Colegio Nacional en la Universidad Michoacana 423 Atlas de oftalmología 429 ¿Vivir o durar? 433 Del aborto a la clonación. Principios de una bioética liberal 439 Revista Mexicana de Bioética 443 El Hospital de San Andrés 447 Práctica y ética de la eutanasia 453 Claude Bernard. El sebo de vela y la originalidad científica 457 Conocimiento, realidad y relativismo 465 Morir antes de morir 473
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Parte 3 PRÓLOGOS El arte de morir. Los catorce cuentos del doctor Álvaro Gómez Leal 477 Envejecimiento: la última aventura 483 Partir es morir un poco 487 Tabaquismo. Mitos y realidades 491 Obras completas 493 Principales neoplasias malignas en México 497 De motu proprio. Una historia de la fisiología del movimiento 501 Cáncer cervicouterino. Diagnóstico, prevención y control 505 La medición en salud a través de indicadores 509 Disertaciones y repeticiones 513 Fundamentos de interpretación clínica de los exámenes de laboratorio 515 Roberto Kretschmer. In memoriam 519 La investigación en medicina asistencial 523 El empleo del tiempo. Reflexiones y apuntes de un cirujano del siglo XX 527 Venir al mundo. Seis ensayos sobre las vicisitudes anteriores a la vida mundanal 531 Cómo escribir y publicar un artículo científico 535 ÍNDICE ONOMÁSTICO 539
Los demasiados libros
Persona normal
TAIBO, Benito. Persona normal. México: Editorial Planeta Mexicana, 2013. 242 p.
Tenía un par de padres divertidos y jóvenes, llenos de sueños y de planes. Pero a mis doce años, cinco meses, tres días y dos horas y cuarto, aproximadamente, me quedé sin ellos… Desde que el tío Paco se hizo cargo de él, Sebastián ha vivido aventuras increíbles: tuvo un encuentro inesperado con un enorme felino, conoció a uno de los últimos vampiros que viven en el DF; frente a su casa vio a un mítico personaje saltar de la góndola en la que viajaba, para rescatar a una joven de una inundación; consiguió un mapa estelar para un pobre extraterrestre perdido en la Tierra, sobrevivió el embate de un enorme monstruo marino, peleó al lado de los sioux para defender su territorio de los colonizadores… ¿Qué pasa con Sebastián? ¿Acaso no es una “persona normal”?
Benito Taibo tiene una edad indeterminada que ronda entre los catorce y los diecisiete años. Se carcajea con las películas de los hermanos Marx y se indigna con las injusticias que se cometen en el mundo todos los días. Cree en lo que cree y lo defiende apasionadamente. Fue grumete de tercera en el Pequod, ayudante de campo en la batalla de Termópilas (del lado espartano, obviamente), pulidor de sextantes y brújulas del Nautilus, vendedor de alfombras usadas en Macondo, lector profesional de mapas del tesoro, mesero en Nuncajamás. Además, ha escrito poesía, cuento, crónicas, reportajes, artículos, bolos en bautizos y la novela Polvo (Planeta, 2010).
ÍNDICE Tempestad 11 De lo que tenía y lo que tengo 15 De cómo sobrevivir en una isla desierta 20 De las dificultades del amor 26 De las marcas que deja la vida en la piel 31 De la aventura de lo cotidiano 35 Cumpleaños número 13 42 De la experimentación 49 De las cualidades de la palabra 53 De gallinas y recuerdos 60 De las formas que guarda el asombro 65 De cómo se perdió el Oeste 70 De la velocidad del pensamiento 76 Travesías 84 Victorias pírricas y verdades de perogrullo 91 De la virtud de los sueños 97 De cómo uno también puede oír al mundo 101 De cómo el universo se instaló en una sala 106 Capitanes y grumetes 117 Arena y poesía 122 De cómo el amor aparece cuando menos te lo esperas 129 De dónde soy y a dónde pertenezco 138 De la forma de los otros 144 Cuando poco es mucho y mucho es poco 150 Esperando a los bárbaros 159 De cómo va uno cambiando 163 Rodar y rodar 168 De cómo los viajes ilustran 173 De letras, números y sorpresas 178 De instrucciones, componendas y consejos 184 De cómo funciona eso que se llama voluntad 189 De cómo la vida, pese a todo, siempre sigue 193 LA BIBLIOTECA DE SEBASTIÁN
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ZAID, Gabriel. Los demasiados libros. México: Random House Mondadori, 2010. 151 p. (Debolsillo)
Nota bibliográfica 143 Índice de nombres 149
Hay en la experiencia de leer una felicidad y libertad que resultan adictivas. La lectura libera. Se extiende a leer la vida, a leer quiénes somos y en dónde estamos. Anima las conversaciones de lector a lector. Se contagia por los lectores en acción: padres, maestros, amigos, escritores, traductores, críticos, editores, tipógrafos, libreros, bibliotecarios y otros promotores del vicio de leer. Gabriel Zaid es capaz de observar el mundo de las letras desde la perspectiva otorgada por otras disciplinas. Su gran acierto es la virtud del poeta: decir lo que oscuramente habíamos intuido sin alcanzar a formularlo en palabras. Señala que el verdadero problema del libro es que el estrato privilegiado que ha hecho estudios universitarios no lee: nunca le ha dado el golpe a la lectura, nunca ha llegado a saber realmente lo que es leer. Esto, que sepamos, nadie lo había dicho. José Emilio Pacheco
GABRIEL ZAID nació en 1934 en Monterrey, Nuevo León. Es autor de los libros Reloj de sol, Leer poesía, Tres poetas católicos, Ómnibus de poesía mexicana, Asamblea de poetas jóvenes de México, Cómo leer en bicicleta, El secreto de la fama, De los libros al poder, El progreso improductivo, La economía presidencial y La poesía en práctica.
Es gordito y sin embargo ágil; él prefiere que lo llamen “robusto”. Ha entrado en una jaula de circo con ocho tigres de Bengala, se ha tirado en paracaídas, nadado con tiburones (dormidos afortunadamente) y cuando no está trabajando, se pasa la vida leyendo, escribiendo, comiendo, amando hasta el límite de sus fuerzas. Tiene una amplia colección de amigos y amigas de la que se enorgullece, le encanta el cine, la discusión inteligente, las montañas rusas, el jamón serrano, la música no muy fuerte porque es medio sordo. Jamás sería una “persona normal”.
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ÍNDICE Malthusiana 9 Los demasiados libros 12 Quejarse de Babel 22 Los libros y la conversación 29 Cultura y comercio 41 Interrogantes sobre la difusión del libro 47 La superación tecnológica del libro 61 El costo de leer 70 La oferta y la demanda de la poesía 78 Cilicio para autores masoquistas 82 Constelaciones de libros 85 En busca del lector 96 Diversidad y concentración 112 Lectores en Wikilandia 121 Todos los libros a la mano 130
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El libro y sus orillas
ZAVALA RUIZ, Roberto. El libro y sus orillas. México: Fondo de Cultura Económica, 2012. 431 p. (Libros sobre libros)
Un libro como el que usted tiene en sus manos es muy engañoso. Todo en él parece listo para ser leído y más de un lector creerá que así fue preparado por el autor. Pero entre el original que produce un escritor y los ejemplares impresos interviene un sinfín de personas con un solo propósito: lograr una comunicación efectiva. El libro y sus orillas describe todos los procesos por los que pasa un texto en su largo camino entre la escritura y la lectura, ofreciendo advertencias, consejos y principios para realizar tales tareas; es por ello un puntilloso manual sobre el oficio editorial, útil tanto para el que se inicia en estas lides como para el que ya tiene experiencia pero se enfrenta a un caso inusual o quiere dialogar con un colega sobre tal o cual norma. Entre los temas esenciales para dominar la producción editorial, tratados aquí con precisión y amenas dosis de ingenio, destacan: -Las partes del libro -Las bases del lenguaje tipográfico -La presentación del original -Los diversos tipos de texto y su redacción -La ortografía desde un punto de vista editorial -Los infinitos meandros de la puntuación -Los más comunes problemas de traducción -El abecé de la corrección de estilo y de pruebas Publicado originalmente por la UNAM en 1991, este libro ha conocido más de una decena de reimpresiones, fruto del enorme interés que despertó entre escritores, redactores, correctores y editores de todo tipo. Esta nueva edición pone al día algunos de los debates en los que, con indudable conocimiento de causa, Zaval Ruiz ha decidido participar: la ortografía académica, la turbia influencia de los medios de comunicación masiva, los retos que plantean las nuevas tecnologías, el sometimiento implícito en cierto uso de las mayúsculas… Fruto de varias décadas de experiencia, El libro y sus orillas presenta con sencillez, profundidad y humor los fundamentos de un oficio que, lejos de verse amenazado por los cambios tecnológicos, hoy es cada vez más necesario.
Roberto Zavala Ruiz tiene más de 40 años como editor y estudioso de su oficio. Egresado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, ha colaborado con reseñas, entrevistas, artículos, reportajes y textos literarios en publicaciones como Punto de Partida, Los Universitarios, Revista de la Universidad, Hoja por Hoja, El Día, Excélsior, Creación y Crítica (revista dirigida por Augusto Monterroso), Xilote, Manatí y El Pez Fumón de Venezuela. Junto con Ethel Correa Duró es autor de Recuento mínimo del Carmen Descalzo en México (INAH, 1988). Su vocación docente lo ha llevado a impartir cursos de redacción, corrección de estilo, técnicas de investigación documental y producción editorial en un gran número de instituciones y universidades, entre las que destacan la Universidad Nacional Autónoma de México, la Escuela Nacional de Antropología e Historia, la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, la Universidad Veracruzana, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, la Universidad Autónoma de Baja California Sur, la Universidad Autónoma del Estado de México, la Universidad Autónoma Chapingo y el Centro Editorial Versal, en el que impartió clase durante doce años. Actualmente se desempeña como director editorial de Sans Serif Editores.
ÍNDICE Nota del editor XI Prólogo. Veinte años después, desde otra (y la misma) orilla XIII Prefacio a la primera edición XV I. La orilla tipográfica: de la madera y el plomo al rayo láser Apéndice al capítulo I: A orillas de esta orilla II. La orilla original Apéndice al capítulo II: Normas para la redacción de la ficha bibliográfica
1 69 83 111
III. A orillas de la escritura 131 Apéndice I al capítulo III: Téngalo presente cuando escriba: reglas prácticas de G. Martín Vivaldi 252 Apéndice II al capítulo III: ¿Por qué cantar con canto no aprendido?: los textos en las editoriales 256 IV. Orillas paralelas: corrección de estilo y anotación tipográfica Apéndice al capítulo IV: Minucias del lenguaje
273 374
V. A orillas de la errata: pruebas y contrapruebas 387 Apéndice al capítulo V: Empleo de los signos de corrección 408 A manera de epílogo 409 Bibliografía 411 Índice analítico 417 Índice general 427
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Libros: Todo lo que hay que saber
ZSCHIRNT, Christian. Libros: Todo lo que hay que saber. México: Santillana Ediciones Generales, 2011. 351 p. (Libros sobre libros)
En el centro de nuestra cultura se encuentran los libros, que han guardado el saber de Occidente durante siglos y lo han transmitido a las siguientes generaciones. Los libros han cambiado el paso de la Historia universal, han abierto nuevos horizontes y han puesto a disposición de un amplio público los conocimientos de filósofos, poetas, científicos y artistas. Para remediar el abandono que está sufriendo la cultura en los últimos tiempos debido a un exceso de información combinado con un déficit de conocimientos, Christiane Zschirnt ha desempolvado una serie de obras imprescindibles en las que se recoge el saber del mundo occidental. Pero no se ha limitado a elaborar una lista de libros, sino que los ha sacado de las estanterías y los ha limpiado del academicismo que les resta atractivo a los ojos de algunos lectores. De esta forma, la autora ha democratizado la cultura, la ha hecho accesible a todos. Con Libros no se pretende crear un nuevo canon, sino presentar una serie de libros que nos ayuden a comprender la complejidad de la sociedad moderna: desde la Biblia hasta Harry Potter pasando por Leviatán, desde Shakespeare hasta Beckett pasando por Balzac, desde Lope de Vega hasta Cela pasando por Borges y Juan Rulfo. Por eso, Christian Zschirnt no los ha clasificado cronológicamente, sino por temas que afectan a nuestra vida cotidiana como el amor, la política, el sexo, la economía, las lecturas escolares, el ciberespacio… En suma, una brújula para navegar por el mundo de los libros con introducción de Dietrich Schwanitz, autor de La cultura.
Christiane Zschirnt nació en Bremen, Alemania,m en 1965. Estudió Filología Inglesa, Historia del Arte y Filología Alemana en Hamburgo. Tras doctorarse en Zúrich, imparte clases en la Universidad de Hamburgo. En otoño de 2001 publicó el libroShakespeare – ABC.
ÍNDICE PRÓLOGO de Dietrich Schwanitz
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John Maynard Keynes: Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero 135 Carl Barks: El pato Donald 137 Frédéric Beigbeder: 13,99 euros 139
INTRODUCCIÓN 21 1. OBRAS QUE DESCRIBEN EL MUNDO 25 La Biblia 25 Homero: la Odisea 28 Dante Alighieri: Divina Comedia 32 Miguel de Cervantes: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha 36 Johann Wolfgang Goethe: Fausto 39 Honoré de Balzac: La comedia humana 43 Herman Melville: Moby Dick o la ballena blanca 46 James Joyce: Ulises 48 2. AMOR 53 Gottfried von Strassburg: Tristán e Isolda 55 William Shakespeare: Romeo y Julieta 58 Choderlos de Laclos: Las amistades peligrosas 60 Jean-Jacques Rousseau: Julia o la nueva Eloísa 63 Jane Austen: Orgullo y prejuicio 66 Stendhal: Rojo y negro 69 Johann Wolfgang Goethe: Las afinidades electivas 71 Gustave Flaubert: Madame Bovary 73 Lev Tolstói: Ana Karenina 76 Theodor Fontane: Effi Briest 78 Vladimir Nabokov: Lolita 79 3. POLÍTICA 83 Nicolás Maquiavelo: El príncipe 84 Thomas Hobbes: Leviatán 87 John Locke: Segundo tratado sobre el gobierno civil 89 Jean-Jacques Rousseau: El contrato social 93 Alexis de Tocqueville: La democracia en América 96 Karl Marx y Friedrich Engels: El manifiesto del partido comunista 100 John Stuart Mill: Sobre la libertad 101 4. SEXO 105 Giovanni Boccaccio: El Decamerón 106 François Villon: Poesías 108 Denis Diderot: Las joyas indiscretas 109 John Cleland: Fanny Hill, memorias de una cortesana 110 Giacomo Girolamo Casanova: Memorias 111 Marqués de Sade: Justine o los infortunios de la virtud 112 D. H. Lawrence: El amante de Lady Chatterley 115 5. ECONOMÍA 119 Max Weber: La ética protestante y el espíritu del capitalismo 121 Daniel Defoe: Robinson Crusoe 124 Adam Smith: Investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones 127 Karl Marx: El capital 131 Bertolt Brecht: La ópera en cuatro cuartos 133
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6. MUJERES 143 Mary Wollstonecraft: Vindicación de los derechos de la mujer 147 Virginia Woolf: Un cuarto propio 150 Simone de Beauvoir: El segundo sexo 153 Germaine Greer: La mujer eunuco 154 Alice Schwarzer: La pequeña diferencia 155 7. CIVILIZACIÓN 157 Baldassare Castiglione: El cortesano 160 Robert Burton: Anatomía de la melancolía 163 Molière: Comedias 166 Jean-Jacques Rousseau: Discurso sobre las ciencias y las artes 168 Denis Diderot: El sobrino de Rameau 172 Thomas Mann: Los Buddenbrook 174 Theodor W. Adorno y Max Horkheimer: Dialéctica de la Ilustración 177 Norbert Elias: El proceso de la civilización 179 8. PSIQUE 185 Michel de Montaigne: Ensayos 186 Laurence Sterne: Tristram Shandy 187 Robert Louis Stevenson: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde 191 Sigmund Freud: La interpretación de los sueños 192 Marcel Proust: En busca del tiempo perdido 195 9. SHAKESPEARE 201 Vida 202 Obras: Hamlet, Enrique IV, El rey Lear, Otelo Sueño de una noche de verano, Noche Reyes o lo que queráis, El mercader de Venecia, Macbeth, La tempestad 204
12. LIBROS DE CULTO 249 Johann Wolfgang Goethe: Las desventuras del joven Werther 250 Jerome D. Salinger: El guardián entre el centeno 253 Jack Kerouac: En el camino 255 Hermann Hesse: El lobo estepario 256 Douglas Coupland: Generación X 258 13. UTOPÍA: CIBERMUNDO 261 Tomás Moro: Utopía 263 Francis Bacon: Nueva Atlántida 265 Tommaso Campanella: La ciudad del Sol 265 H. G. Wells: La máquina del tiempo 266 Aldus Huxley: Un mundo feliz 268 George Orwell: 1984 271 Stanislaw Lem: Solaris 272 William Gibson: Neuromante 273 14. CLÁSICOS ESCOLARES 277 Cantar de Mio Cid 278 Fernando de Rojas: La Celestina 283 Lazarillo de Tormes 287 Lope de Vega: Fuente Ovejuna 291 Gustavo Adolfo Bécquer: Leyendas 295 Jorge Luis Borges: El Aleph 299 Camilo José Cela: La Colmena 303 Juan Rulfo: Pedro Páramo 306 15. NIÑOS 311 Jean-Jacques Rousseau: Emilio o la educación 314 Charles Dickens: Oliver Twist 317 Lewis Carroll: Alicia en el país de las maravillas 320 Mark Twain: Las aventuras de Huckleberry Finn 323 Roald Dahl: Matilda 325 Joanne K. Rowling: Harry Potter 328 AGRADECIMIENTOS 331 ÍNDICE DE OBRAS CITADAS
10. MODERNOS 215 Virginia Woolf: La señora Dalloway 218 T. S. Eliot: Tierra baldía 221 Thomas Mann: La montaña mágica 223 Franz Kafka: El proceso 227 Alfred Döblin: Berlín Alexanderplatz 230 Robert Musil: El hombre sin atributos 232 Samuel Beckett: Esperando a Godot 234 11. CLÁSICOS TRIVIALES 237 Mary Wollstonecraft Shelley: Frankenstein o el moderno Prometeo 237 Bram Stocker: Drácula 240 Arthur Conan Doyle: Sherlock Holmes 242 Margaret Mitchell: Lo que el viento se llevó 244 Karl May: Winnetou 246
15
333
ÍNDICE DE NOMBRES 339 ÍNDICE DE MATERIAS 347
A de lectura
Medio informativo de la BS NÚMERO 9 | JUNIO, 2017
DIRECTORIO PATRONOS C.P. Alfredo Harp Helú Dra. María Isabel Grañén Porrúa
DIRECCIÓN GENERAL Freddy Aguilar Reyes
CAPTURA Ivette Buere Cantú
COLABORACIÓN Israel Rojas
DISEÑO Carlos Franco
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