Los cinco vectores en el aula y la escuela Comenzaremos definiendo brevemente el concepto de disciplina según Foucault, el cual la define como “conjunto de operaciones politicas en los cuerpos”, encarnada en las instituciones y principalmente en la escuela moderna y sus contenidos. Podemos ver esta forma de disciplinamiento a partir de los siguientes ejes: • •
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Monopolio de contenidos: se trata de la transmisión y circulación de signos en las instituciones (imagen, libros y el espacio), por ejemplo, la iglesia con la biblia, la cruz y la misa. Encierro: control del espacio tiempo y movimiento de los cuerpos con el fin de ser funcionales al monopolio de contenidos, las tres variables del encierro. Los códigos dentro del aula (respetar codigos corporales y de conducta, etc.) trazando una clara analogía con la iglesia, denominandola “el templo del saber”, soportable gracias al recreo y otras actividades realizadas en espacios simbólicos. La vigilancia: orden de palabras materiales y cuerpo. El panóptico, la vigilancia como forma de posibilitar la coerción, la amenaza de la sancion es constante. En cuanto a la arquitectura, ésta hace que cualquiera se sienta vigilado en forma constante. Moldeado: sistema de adiestramiento de los cuerpos de los alumnos y de su relación con el docente, creado bajo el supuesto de que los cuerpos se pueden moldear, y con la finalidad de poder llevar a cabo los ejes anteriores. Autoridad: legitimidad de la autoridad y del contenido transmitido.