El tercer órgano general

DEBA T AMOS MICHO A CÁN

Valores de la niñez en Apatzingán

G ERARDO A. H ERRERA P ÉREZ | G RUPO DE FACTO DIVERSIDAD SEXUAL EN MICHOACÁN

hp58ga@yahoo.com.mx

ivimos en tiempos de un mercado que a través de los medios de comunicación seduce y promueve el hedonismo, los valores individuales, la búsqueda del éxito y el lujo, frente a una necesidad de valores de comunalidad, que nos arrebataron y se perdieron.

Permanecemos en una sociedad de consumo que en estos tiempos ha generado desajustes, tanto en los sistemas de valores, como en el comportamiento, así como en las formas de pensar de las personas, hoy vemos mucho egoísmo, individualismo, es decir valores que contrastan con la comunalidad.

Los niños y niñas a través de imitar las conductas de sus padres y grupo primario o relacional construyen su forma de ser, pensar, actuar, interactuar y expresarse; reitero, lo forman a partir de los aportes que hacen los adultos y de la diversidad de espacios en los que interactúan en el crecimiento de la niñez perfilando de esta manera lo que años posteriores les abrevara para el desarrollo de los valores.

Por ello, se requiere de seguir avanzando en impulsar a través de las dos instituciones más fuertes que tiene el Estado mexicano la familia y la escuela, una educación que forme e informe, que le ayude a la niñez a potenciar su plenitud de persona, que sea capaz de vivir en sociedad, en una sociedad en la que tendrá que defender sus derechos humanos, pero a la vez comprender la importancia de atender sus responsabilidades o sus obligaciones, sobre todo pensando que sus derechos terminan donde comienzan los derechos de su par, del otro, de la otredad.

Los primeros años de vida y convivencia de la niñez, es la plataforma de su conocimiento, ahí descubren el mundo que lo rodea, lo que cercano a ellos está ahí, su realidad y es en ese momento cuando se generan los entramados de sus actitudes y los valores se irán consolidando, son también los momentos en los que se lleva a cabo ese conocer y ese acto del afecto, del cariño, que serán sus mecanismos para interactuar con el entorno y con la sociedad, y con ello viene la identidad, quién soy?, y el desarrollo de la autoestima, es decir el me quiero!.

De esta manera la educación inicial o el preescolar, es después de la familia, quien asume la responsabilidad de desarrollar el aprendizaje de V

conducta prosociales, es decir cuando se pretende voluntariamente beneficiar a otros para compartir, ayudar, consolar o bien simplemente proteger; de esta manera aún muy pequeños los niños pueden discriminar las actitudes positivas o negativas, presentando de esta manera conductas prosociales.

En Apatzingán, de manera coordinada las organizaciones de la sociedad civil como Por amor a mi tierra Apatzingán, OBC que preside Emily Stephany Medina, así como los regidores del H. Ayuntamiento José Alejandro Contreras Murillo, María Eugenia Mora , así como Juan Romero, con el Órgano Autónomo de Derechos Humanos, continúan trabajando para el fortalecimiento de actividades lúdicas a través de la oralidad y en concreto de contar cuentos relacionados con el tema de la paz y la convivencia social.

Durante estos días se han realizado diversas actividades ya de promoción, o bien de promoción y realización de acciones lúdicas para el fortalecimiento de la Paz y la Convivencia Social en los centros escolares: Primaria «José María Morelos» en

ambos turnos, Primaria Francisco I Madero, Primaria María Montessori, Instituto del Valle (preescolar); además de los preescolares «Lázaro Cárdenas», «22 de octubre», «Las Américas». Estancia infantil y preescolar Grillito Cantor.

Durante los encuentros en los centros escolares los regidores muestran sus habilidades para contar cuentos y hacen gala de la oralidad para promover las actividades con un gran sentido de llevar los valores de la solidaridad, el respeto, la confianza, la igualdad, la libertad, el amor, la honorabilidad, así como los principios en el respeto de los derechos humanos.

De esta manera en una acción de gobernanza, los directivos de las instituciones, las organizaciones de la sociedad civil, así como las autoridades municipales y el órgano autónomo de derechos humanos trabajan de manera coordinada para el beneficio de niños y niñas, así como para los adolescentes y en ocasiones los propios padres de familia quienes se quedan a escuchar dichas oralidades. Cabe señalar que son actividades que se vienen realizando en acuerdo con los Ser

ESPECIAL

vicios Regionales de Educación de la Región de Apatzingán que preside la licenciada Yolanda Cisneros.

La Paz requiere de trabajar conceptos tales como la tolerancia y el respeto, la honorabilidad y honestidad, entre otros valores, la justicia. Se reconoce con este ejercicio, avanzar de manera conjunta padres de familia y centros escolares en posicionar los valores con lo que la niñez estará fortaleciendo su manera de respetar y dialogar con la otredad.

Es importante que las instituciones continúen trabajando en proceso de socialización, de integración, y de fortalecimiento de los valores para promover la escuela libre de violencia y en el respeto de la dignidad de las personas.

Las actividades se continuarán presentando, como parte de una campaña permanente que se lanzó durante el año de 2019 que evita la violencia, la discriminación y el acoso escolar. Así, todos al unísono estamos trabajando para la formación en un sistema de valores de las y los niños de Apatzingán, donde los padres tienen mucho que hacer.