Indagaciรณn Material
A continuación se muestra una serie de pruebas realizadas para la asignatura Recursos Proyectuales de la carrera de artes visuales en la universidad de concepción. Este trabajo es la continuación y conclusión de la serie de trabajos realizados en al asignatura con el propósito de hacernos comprender como realizar una línea de trabajo para un proyecto. Para este trabajo se realizaron una serie de pruebas de material ara la creación de una narrativa grafica monocroma mesclando lo análogo y digital.
___Camila Francisca Cerda Aburto ___Recursos Proyectuales 2018 ___JosĂŠ Miguel Morales, Universidad De concepciĂłn ___Camilafrancisce@udec.cl
Ă?ndice
Antecedentes IndagaciĂłn de material Conclusiones
Antecedentes El lenguaje visual de mi interĂŠs es la grafica narrativa en un estilo caricaturesco con inspiraciones en el manga y el comic relacionados con la visualidad monocroma, las tintas y texturas.
Indagación Material A continuación se realizaron una serie de pruebas graficas que consisten el usar el mismo boceto como base para la prueba de distintos materiales y de esta manera observar los cambios sutiles que cada uno de ellos posee. Posterior a esto se añadirá unas zonas en grises digitalmente y se observara la manera en que estas sombras interactúen con los materiales. Los dibujos se realizaron teniendo una viñeta de comic en mente, si bien no cumplen las mismas características de una, el lenguaje utilizado es el mismo.
Prueba .1 Grafito
La primera prueba fue realizada con lápices Grafito 3B, 6B y portaminas 0.5 sobre papel Fabriano de 90g. El dibujo fue escaneado para su registro digital pero mantuvo la textura y valores del grafito, Se realizaron unas líneas base para el dibujo, las líneas con el portaminas y los valores con los otros lápices, los valores se mantuvieron limitados y se intento aplicarlos de forma precisa sin mucho detalle con un trazo suelto en gran parte de las zonas.
Prueba.2 Tiralineas
La segunda prueba se realizo con TiralĂneas 0.8 y 0.5, se utilizo ademĂĄs una mesa de luz y el dibujo anterior como base para mantener cierta similitud. A diferencia del grafito no se busco dar muchos sombras para mantener cierta simpleza y enfocarse en las lĂneas con achurados y sombras negras en zonas especificas para no sobresaturarlo.
Prueba.3 Digital
La tercera prueba fue realizada con el programa Paint Tool Sai y una tableta grafica usando uno de los dibujos anteriores como base. Se utilizo la herramienta pincel para todo el dibujo, con una logica similar al entintado en tiralĂneas.
Prueba 4. Escala de grises Al tratarse de 3 dibujos similares se realizo un leve « entintado» con grises utilizando el mismo programa mencionado anteriormente para observar como cada uno de los ejemplos funcionaba en conjunto con este tipo de sombras. El proceso fue realizar las sombras un dibujo y copiarlo con los demás sin realizar ninguna modificación extra.
Conclusiones evaluación de las pruebas de material en cuanto recurso de aprendizaje
Las pruebas de material son un excelente recurso de aprendizaje ya que en la practica una persona se pueda encontrar con problemas que no están en la teoría sobretodo en la disciplina artística y su subjetividad donde no siempre hay una formula exacta para hacer las cosas.
evaluación de las pruebas de material en cuanto recurso del proceso creativo
Pienso que es muy diferente tener una idea en la mente a tenerla en físico, hacer maquetas o bocetos puede ayudar a acércanos a lo que queremos hacer y abrir paso a modificaciones que quizás no hubieran sido posibles si empezáramos directamente a hacer la obra desde nuestras cabezas.
evaluación de la fotografía(imagen) como estrategia para evaluar la trayectoria proyectual
Tener registro fotográfico o en imagen de nuestro trabajo nos puede dar una vista diferente si lo observamos a modo de trayectoria, si bien hay cosas que se pierden entre la fotografía/imagen digital a lo análogo ver lo que hemos hecho a través de imágenes nos puede brindar una mirada distinta sobre un mismo objeto.
evaluación de las pruebas de material en relación al contexto artístico-visual o conceptual de interés propio del estudiante
Fue interesante observar como los materiales variaban con un mismo dibujo junto con la interacción digital
Camilafrancisce@udec.cl