La Universidad y el Sector Productivo by Candy Rosales

Huella

Universitari@

Edición N° 1 / Marzo 2016

Guía Informativa

Universidad y El Sector Productivo Proyectos de Integración UNIVERSIDAD Y LA COMUNIDAD Distribución Gratuita

MARZO 2016

4 INTRODUCCIÓN 6 LA UNIVERSIDAD

EL SECTOR PRODUCTIVO

9 COLOMBIA

SECTOR PRODUCTIVO

10 PROYECTOS

INTEGRACIÓN

11 CONCLUSIONES 12 BIBLIOGRAFIA

Y EL

C O L A B O R A D O R E S

CONTENIDO

TSU. KELLY SILVA TSU. YULLY LÓPEZ I.U.T. Antonio José de Sucre Universidad Fermín Toro

Dirección, Edición y Redacción Ing. Candy Rosales EN PORTADA

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INTRODUCCIÓN "El objetivo de la vinculación, desde el punto de vista de la universidad, debe entenderse como el mecanismo que ayuda a elevar la calidad de la investigación y de la docencia universitarias y a lograr su mejor integración con las necesidades sociales. Desde el punto de vista de la empresa, la vinculación tiene como objetivo elevar la competitividad en el mercado a través del incremento de la productividad de procesos que aseguren una mayor producción de bienes y servicios por medio de la tecnología transferida desde la universidad, que corresponde en la mayoría de los casos a innovaciones tecnológicas que aseguran productos de mejor calidad y de menores costos", Acuña (1993). Entonces, resulta que es necesario que exista una acción concertada entre los diferentes actores, donde el estado juega un papel muy importante en el proceso de mediación, integración y de la concentración de los recursos, donde además es la universidad y el sector productivo quienes cumplen una acción protagónica. La importancia de esta relación radica especialmente en el beneficio económico y social donde los más favorecidos son las comunidades en sus diversos ámbitos. Esta necesidad se ve evidenciada en el hecho que dada la globalización y los avances científicos y tecnológicos, las empresas de producción y de servicios requieren de trabajadores más calificados, así que la fuerza de trabajo juega un rol importante en el proceso de enfrentar los problemas socioeconómicos de un país y del desempleo en los países de menor producción, así que esta acción es vista de forma positiva y determinante en la construcción del sistema y del desarrollo de los sectores agropecuarios, industriales y de servicios. Por consiguiente la elaboración de programas y políticas para el desarrollo educativo, la consecución de los estudios y el seguimiento a los nuevos profesionales, es punta de lanza crucial en el fortalecimiento de una visión estratégica cuyos objetivos sean trazados en pro del compromiso que se tiene con la sociedad.

UNIVERSIDADES

CIUDAD

PUNTO

FIJO

UNIVERSIDAD Y EL

SECTOR PRODUCTIVO La Investigación universitaria como vía de fortalecimiento… En la actualidad diversos autores coinciden en afirmar que la educación universitaria de excelencia y la investigación científica y tecnológica de alto nivel, son elementos clave para el desarrollo competitivo de los países; ya que ellas representan el punto de apoyo que posibilita la creación e incorporación de unidades productivas con capacidad de competir en mercados cada vez más exigentes.. Bajo la perspectiva, que la Universidad cumple, además de sus funciones básicas (Docencia, investigación y Extensión) otras relacionadas con el sector externo, este espacio académico, es donde tradicionalmente, se concentra un número importante de científicos y especialistas altamente calificados en diversas áreas del conocimiento que contribuyen a desarrollar y fortalecer el aparato productivo nacional. Por su parte el sector productivo, demanda de las universidades, recursos humanos con excelente preparación académica y alta tecnología que le permiten enfrentarse a un ambiente cada vez más competitivo. De allí que, es necesario abrir la discusión sobre las acciones que se ha venido desarrollando en las universidades a fin de darle respuesta efectiva a la demanda del sector productivo local, quien demanda imperativamente la

producción de ciencia y tecnología y recursos humanos altamente calificados. En esta época de profundos cambios en la estructura técnica de la producción y en su relación con otras esferas de la sociedad, donde la industria del conocimiento predomina y marca las pautas para generar desarrollo económico y social, le toca a las universidades desempeñar un papel importante en la consecución de tales objetivo. De manera tal, que para transformar la estructura económica actual, se deberá hacer sobre la base de industrias de conocimiento, las cuales serán las que dinamicen el conjunto y aporten valor agregado para afrontar la satisfacción de las necesidades sociales. En este contexto, las universidades tendrán la responsabilidad, no solo de ser generadoras de profesionales, sino de formadoras de productores del conocimiento (Briceño, 2002). En este sentido Ramos (2002), también expone que este vínculo es una medida estratégica importante para el desarrollo económico, tecnológico y cultural del país. Uno de los objetivos fundamentales para la vinculación con las actividades científicas, corresponde a lograr un mayor avance tecnológico que permita competir adecuadamente en economías globalizadas y apoyar un desarrollo económico con una mejor calidad de vida.

Paredes, Navarro y Ryder, coinciden en que las fortalezas presentes en la vinculación universidad-sector productivo serían: •Formación de recursos humanos de alto nivel que respondan a la demanda actual y potencial del sector productivo. •Superación científica-técnicaeducativa del país. •Promoción y desarrollo de proyectos y programas de investigación aplicadas al sector productivo. •Incremento en la demanda de estudios de licenciaturas y postgrado. •Al estrechar la relación con el sector productivo, es éste quien asume las fases de capacitación adiestramiento. •La universidad forma individuos que empleen el conocimiento científico y tecnológico para crear pequeñas y medianas empresas dirigidas por ellos mismos. •La sinergia Universidad Empresa hace posible que el sector empresarial aporte su tecnología y el sector universitario agregue valor en el campo investigativo, docente y de extensión.

En conclusión El nuevo contexto donde se desenvuelven las universidades, exige la redefinición de sus funciones básicas a fin de plantear estrategias que permitan lograr una vinculación efectiva entre las universidades y el sector productivo, aprovechando eficientemente los recursos.

Universidad del Zulia y el Sector Productivo

Gestión Tecnológica

Por: Martínez, González y Rojas

La educación del recurso humano y el desarrollo de sus capacidades se constituyen en la base fundamental de cualquier estrategia de desarrollo y competitividad. De allí, la necesidad de repensar a las universidades ante los cambios que depara el nuevo contexto social del siglo XXI, caracterizados por la globalización, competitividad, y acelerados cambios tecnológicos. De esa realidad, se deriva que el desarrollo de las naciones está centrado en la calidad de la educación y la investigación como eje fundamental en la producción de conocimientos. consideradas como fuerzas dinámicas que interactúan y se complementan en un proceso significativo de aprendizaje participativo entre docentes y estudiantes, orientado a interpretar la realidad dentro de un contexto social. La Gestión Tecnológica es un proceso que permite el manejo de la tecnología desde su desarrollo, integrador de funciones y de implantación del enfoque estratégico, adquiriendo importancia fundamentalmente en razón de la globalización de las economías, la capacidad innovadora y en al empresa como núcleo del proceso innovador. En síntesis, es impostergable delinear una estrategia que implique la concientización de esta vinculación con los involucrados: gobiernouniversidad-sector productivo en torno a objetivos y metas colectivas claras en primer lugar y que contemplen en segundo lugar, la integración conceptual, financiera y operacional de los sectores involucrados. Este plan se ejecutó a través de la Universidad del Zulia, por atribuciones que se confieren a las universidades venezolanas a través de la Ley de Universidades con la finalidad de desarrollar tres funciones básicas: Docencia, Investigación-Extensión. A la luz de lo expuesto, se procedió a presentar el Plan Estratégico de Vinculación de Gestión Tecnológica UniversidadSector Productivo.

LATINOAMERICA En respuesta a las profundas transformaciones en la economía mundial, las cuales exigen la modernización de las estructuras productivas, la realización de innovaciones permanentes y la incorporación creciente de cambio técnico, las universidades latinoamericanas han tomado conciencia de que las instituciones de educación superior como productoras de conocimientos, deben no sólo formular una política universitaria tendiente a replantear el papel y la forma de administrar la investigación, sino que también tienen que pensar las formas de lograr su articulación con la sociedad, mediante la aplicación de aquellos conocimientos al medio socio productivo en forma directa y eficiente a través de los distintos mecanismos de vinculación, como lo expresa Bacarini (1996). México, es a partir de la segunda mitad de la década de los ochenta cuando se inicia la vinculación de las Instituciones de Educación Superior, la cual cobro más fuerza a inicios de los noventa, cuando se determino la factibilidad de establecer parques tecnológicos e incubadoras de empresas crea el Programa de Incubación de Empresas de Base Tecnológica de la Universidad de Guadalajara y Jalisco, teniendo como misión apoyar la creación y desarrollo de empresas tecnológicas, favoreciendo las interacciones entre la academia y las empresas en beneficio de la generación de empleos altamente calificados y de una cultura empresarial en su entorno. Se destacan las experiencias del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) cuyos proyectos de vinculación están relacionados con la elevación del empleo, el mejoramiento de las condiciones materiales de los productos. El sector universitario Argentino, a semejanza de otros países de América Latina, es el que agrupa el mayor número de personas dedicadas a Ciencia y Tecnología orientándose, en general, por tres grandes líneas: a) incrementar la vinculación del complejo de Ciencia y Tecnología con el sector productivo; b)aumentar los recursos destinados a la investigación aplicada y transferencia de tecnología; y c) aumentar el margen de autofinanciamiento de las instituciones oficiales de Ciencia y Tecnología. Brasil, desde el inicio de los 80 se han desarrollado varias políticas y programas buscando promover la aproximación entre los diversos agentes involucrados en el proceso de producción de conocimiento y desarrollo tecnológico distinguiéndose, tres programas: el federal, estadal y local. La promoción de la colaboración universidad-industria es de alta prioridad en la agenda de investigación actual de todos los países. Los miembros del Mercado Común de Comercio Suramericano MERCOSUR – Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y Chile no son la excepción de la norma. Las políticas nacionales de Ciencia y Tecnología, han destacado la colaboración universidad-industria y reservado fondos gubernamentales para iniciativas de investigación que involucren colaboración entre ambos tipos de instituciones.

Factores que inciden en la relación Universidad-Sector Productivo En opinión de Ríos (2005), existen factores externos a la relación Universidad-Sector Productivo que ponen en peligro su durabilidad y que pese a no estar bajo el control de ninguno de los sectores involucrados en la articulación, ambos, tienen gran influencia en la sustentabilidad de la misma. Se refiere, muy especialmente, a las situaciones de orden político y económico de una sociedad como lo son: a) Una asignación presupuestaria suficiente para el buen funcionamiento de la institución universitaria que le permita a ésta no descuidar ninguna de sus funciones (docencia, extensión e investigación). b) La existencia de una legislación cónsona con el escenario mundial que estimule y/o fomente dicha relación para que ambos actores puedan desempeñarse libremente y ajustados a derecho, sus roles, y a su vez, puedan obtener los beneficios que cada cual persigue. Entre estas leyes estarían las que se relacionan con el trabajo, régimen fiscal, inversiones y educación superior. c) Un sector empresarial dispuesto al aprendizaje organizacional e interesado en mejorar su nivel competitivo y su productividad así como más interesado en los resultados a mediano y largo plazo, en producir bienes y servicios orientados a brindar bienestar social, en primer lugar, y no sólo cuantiosas ganancias para el empresario.

En concordancia con lo expuesto, también señala que tanto la empresa como la universidad deben ser cautelosas al tratar de negociar sus logros tecnológicos, por lo que conviene a ambas organizaciones realizar un estudio previo de las capacidades de ambos sectores, teniendo presente las condiciones endógenas y exógenas que intervienen en el proceso.

Aspectos de abordaje para la relación Universidad-Empresa Para Briceño (2002), la relación empresa-academia se aborda en la actualidad en función de cinco aspectos específicos:

Relación

  

que se obtiene por medio de grandes investigaciones con proyectos externamente consolidados. La que se establece para obtener ingresos complementarios, fuera de la universidad, principalmente a través de consultorías. Aquellas para solicitar a la industria fondos para la investigación. La necesaria para patentar los resultados de la investigación. Para formar compañías basadas en los resultados de investigaciones.

Colombia y su relación con el Sector Productivo La

relación con el sector empresarial constituye una estrategia esencial para posibilitar el desarrollo científico-tecnológico, mediante proyectos conjuntos con Responsabilidad Social, en donde se observen componentes de Desarrollo e Innovación. USB

Lineamientos:  El programa de seguimiento de egresados, promoverá permanentemente la interacción entre sus egresados y el sector empresarial mediante el servicio de Intermediación Laboral. Es responsabilidad del egresado mantener actualizada la información en el sistema.  El Departamento de Servicios Externos y Consultoría, a través de su centro de asesorías, negocios y consultorías brindan alternativas de solución a las medidas de las necesidades de las empresas y organizaciones.  El Centro de educación continuada ofrece al sector empresarial un portafolio de seminarios, diplomados, congresos y simposios, para la formación permanente de sus profesionales, que conlleven al crecimiento empresarial.  La realización y participación de eventos culturales, académicos y empresariales hacen parte de los servicios ofertados por la Universidad.  Por medio del Centro de Asesorías, Negocios y Consultorías la Universidad presenta propuestas y proyectos de asesorías y consultorías a entes gubernamentales y no gubernamentales, articulados con las demás dependencias.  La Universidad en el marco de su Responsabilidad Social crea el Premio al Mérito Empresarial “Simón Bolívar” para reconocer anualmente el esfuerzo de los empresarios de la Región Caribe Colombiana.  Los laboratorios especializados en cada área del conocimiento, hacen parte de los servicios ofertados por la Universidad a través del Departamento de Servicios Externos y Consultoría, para el fortalecimiento de proyectos de I+D.  El Centro de Conciliación y Arbitraje Ana Bolívar de Consuegra, adscrito al Departamento de Servicios Externos, oferta a la comunidad en general un espacio propicio para la resolución de conflictos de carácter civil, comercial, familiar y de transito a través del diálogo y la negociación.

PROYECTOS

DE INTEGRACIÓN

Diseño para una mezcla de concreto utilizando agregados ecológicos para la construcción de viviendas unifamiliares

Basados

Extensión Punto Fijo

en la problemática habitacional y los altos costos de los materiales, se comprobó con pruebas de laboratorio y cálculos, el uso del vidrio templado molido como el material más idóneo en sustitución del agregado fino en una relación del 50% para la elaboración de mezclas en concreto con una resistencia a la compresión de 210 kg/cm2 a los 28 días, cuyos resultados superaron el diseño de mezcla original.

Diseño de un Centro de Artes Plásticas para Personas con Discapacidad Motora en la ciudad de Coro, municipio Miranda, estado Falcón

Como

un proyecto Factible, busco la vinculación de la universidad al problema de una comunidad, resaltando la historia cultural de la ciudad, adecuando los espacios a las nuevas tendencias del diseño creativo. En un área de 2.300 metros cuadrados.

Curva comparativa de Rcc a los 28 días entre Mezcla Patrón y Mezcla con Vidrio Templado Molido

CONCLUSIONES Tradicionalmente

las universidades en Venezuela se han vinculado al sector

productivo nacional a través del intercambio de recursos humanos calificados, esto dado por la competencia entre mercados internacionales, lo que ha obligado a las empresas nacionales a requerir de los conocimientos, técnicas e investigaciones desarrollados por las universidades a fin de incorporar estos alcances a la producción nacional de bienes y servicios en todas las ramas de la economía.

Esta creciente demanda del sector productivo hacia las universidades del país, ha provocado entonces la necesidad de establecer un vínculo entre estos dos sectores de la sociedad, con la firme misión de colaborar en la ejecución de programas y proyectos de investigación y desarrollo; sin embargo se hace imperante una revisión exhaustiva de la normativa universitaria y de los alcances de los convenios de vinculación con el objeto de que todos los involucrados en el proceso salgan beneficiados y que ello no afecte al autonomía universitaria, dado que esta relación no está claramente delimitada

Es entonces indispensable la creación de una estructura organizativa adecuada, así como de la preparación a nivel gerencial de personal especializado que sirva de promotor y asesor de vinculación de las dependencias universitarias con el sector productivo. En este mismo orden de ideas se debe practicar la exploración del sector externo, difundir en forma sistemática el trabajo y los logros alcanzados en la institución y aquellos productos de las vinculaciones a fin de captar potenciales usuarios, de allí que se deba promover el desarrollo local, regional y nacional, en busca no sólo del crecimiento económico, social y cultural, sino también el educativo, para lo cual se requiere estimulación, dirección y coordinación por medio de la acción del estado y de los respectivos entes empresariales de cada región Venezolana.

BIBLIOGRAFIA [1] Alonso D., Aragón F. (2012). “La Vinculación Universidad Sector Productivo”. Hemeroteca digital. [2] Briceño, M. (2002). “Universidad y Sociedad del Conocimiento”. UCV-FCES [3] Duarte J. (2005). “La Vinculación Universidad Sector Productivo hacia un modelo innovador para el desarrollo tecnológico”. Fundacite Aragua. [4] Martínez C., González M., Rojas L. (2003). “Gestión Tecnológica en el proceso de relación Universidad del Zulia Sector Productivo”. RVG. [5] Vargas H.(2012). “La Vinculación Universidad - Sector Productivo en la Universidad de Los Andes”. Trabajo de Ascenso. [6] http://www.unisimon.edu.co/