Moodle Tutor virtual: Lic. Marlon Orozco
Tarea: “Sociedad de la información” (Resumen) Participante: René Cortez Arévalo SS, octubre de 2013. “LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN” El documento está estructurado en tres principales aspectos: a) Impacto de las TIC en el aula docente. b) Cambios en la educación con la integración de las TIC c) Cambios metodológicos En este resumen se ha tratado de conservar la estructura del documento original.
a)
Impacto de las TIC en el aula docente
Sin duda alguna los avances tecnológicos en cuanto a comunicación se refiere inciden en el proceso enseñanza – aprendizaje, por lo tanto exigen modificaciones en Educación y el docente no puede mostrar indiferencia a este nuevo escenario, la red facilita una información prácticamente ilimitada que propicia la adecuación a esta demanda. Es necesario reajustar nuestros sistemas de formación y comunicación, ahora los centros educativos deben convertirse en “nodos” (puntos de unión) de redes en la que el estudiante se mueva o navegue en el llamado ciberespacio, actividad que se le facilita mucho más al estudiante que a nosotros mismos. Por tanto el docente debe estar dispuesto a capacitarse y a mantenerse actualizado en las TIC, particularmente en INTERNET, que es la herramienta de acceso a toda la información por medio de la comunicación. Es notable que la biblioteca tradicional está siendo reemplazada porque es limitada, en espacio y contenido; esta es una gran ventaja de las TIC, ya que nos ofrece cantidad ilimitada de información y a la vez nos facilita el intercambio de la misma con otros personajes, formando sociedades de información. Y es que las páginas escritas están siendo sustituidas por algo más atractivo y dinámico para el estudiante, ahora le es posible un intercambio de información a cual más útil y atractivo, sirviéndose de multimedia, animaciones, videos, laboratorios virtuales, presentaciones, etc. algo que no lo puede hacer a un lado el nuevo docente. Estos cambios obligan al docente a tomar un nuevo rol el cual le exige dos cosas: a) Que aproveche los recursos didácticos que las TIC ofrecen y b) Capacitar a los estudiantes para la recepción, asimilación y uso correcto de de la información ilimitada a que tiene acceso. Como puede verse, el docente deja de ser una fuente de conocimiento y pasa a ser un guía o facilitador del uso de recursos y herramientas necesarias para explorar y desarrollar nuevos conocimientos y destrezas, aprovechando las ventajas que ofrecen las TIC para mejorar el aprendizaje del estudiante. VENTAJAS DEL USO DE TIC EN EDUCACIÓN: 1. La interactividad en donde los estudiantes pueden intercambiar información, experiencias de aprendizaje, estar en contacto con otros estudiantes,
comprobar sus avances, recuperarse ante dificultades y obtener muchas y diversas formas de construir su aprendizaje. 2. El aprendizaje se vuelve más atractivo con los programas multimedia ya que con éstos se pueden transformar contenidos abstractos en modelos más dinámicos e ilustrativos para el aprendizaje. 3. La aplicación de TIC en el aula tienen la capacidad de crear contextos de aprendizaje que abren nuevas posibilidades de información y comunicación, desarrollando las competencias necesarias para desarrollarse en el siglo XXI. 4. La computadora en el aula permite extender las relaciones entre los estudiantes y los docentes, con otros docentes y estudiantes, formando así, comunidades de aprendizaje que pueden ampliarse a otras aulas, otras instituciones y con sistemas educativos de otros países. Obviamente este acceso a información ilimitada tiene riesgos a los que no debemos ser indiferentes, ya que, tanto el estudiante, como el docente pueden hacer mal uso de las TIC, dedicando el tiempo a actividades y a acceder a información que va fuera de los objetivos educativos, para subsanar este inconveniente es necesario “concientizar” el buen uso de la red, solicitar el apoyo de supervisión de padres y hasta restringir o vedar algunos accesos mediante un sistema de control. Con todas las ventajas e inconvenientes que se puedan presentar, la incorporación de las TIC al proceso de aprendizaje se constituye en una nueva propuesta educativa, que como tal debe impactar en el ambiente de aprendizaje, entre estos impactos tenemos: 1. Tendencia a desorganizar las estructuras organizativas. 2. Cambio en la concepción del rol del docente. 3. Cambios en la organización didáctica del aula. 4. Cambios en las interacciones entre docente-estudiante y estudianteestudiante. 5. Cambios en la postura del estudiante frente a su proceso formativo y 6. Cambios en la relación de los padres con la vida escolar. b)
Cambios en la educación con la integración de las TIC
Como toda innovación, en esta época llamada “la era de la comunicación”, la educación al servicio de la sociedad también percibe cambios, si retrocedemos en el
tiempo, veremos la dificultad con que se establecía la comunicación, en las instituciones solamente se tenía acceso a libros textos, libros de consulta (escasos por cierto) y a textos editados por docentes (como fuente de conocimiento). Ahora en cambio la información a la que tenemos acceso es casi ilimitada, rica y diversa, con múltiples formas de ilustración y presentación que vuelven atractivo y muchas veces hasta divertido el aprendizaje. Los inconvenientes son diferentes, ahora hay que solucionar el problema de acceso a las TIC, de tal manera que se erradique el analfabetismo digital. c)
Cambios metodológicos
La facilidad de comunicación con el mundo entero exige la incorporación de las NIC que nos permitan integrarnos al proceso de globalización. Sin ánimos de olvidar el rezago educativo de algunos países como el nuestro (con elevadas tasas de analfabetismo), es estrictamente necesario que demos ese salto que exige esta nueva sociedad de la información. Estos cambios exigen a esta sociedad ir asimilando nuevos conocimientos e ir adquiriendo nuevas habilidades, lo que se conoce como alfabetización digital. Es necesario entonces, dotar a las nuevas generaciones de estudiantes de: Nuevos conocimientos, nuevas habilidades y competencias que exige esta sociedad de la información, para que enfrente con actitud un nuevo desempeño personal, social y profesional. Para lograr este salto es necesario hacer cambios en el proceso de aprendizaje, sobre todo en lo que a metodología se refiere, es necesario un ambiente de trabajo y de aprendizaje estrictamente colaborativo, en el que se pueda incorporar el docente, el técnico especialista y el estudiante, para que compartan conocimiento y experiencias con la facilidad que ofrecen las TIC, aprovechando que el proceso ya no está limitado al ambiente del salón de clases sino que se puede tener acceso desde cualquier lugar y en cualquier momento. Por tanto el estudiante que adquiere competencias en el buen uso de recursos tecnológicos estará mejor preparado para integrarse a esta nueva sociedad y para enfrentar los retos de su futuro. Para llegar a ese objetivo es necesario que la institución sea dotada de recursos tecnológicos y que los docentes conozcan su
potencial y sus limitaciones para integrarlos en su proyecto educativo. Para ello es menester que el docente asuma su rol, desarrollando habilidades novedosas y empleando estrategias pedagógicas usando los recursos tecnológicos disponibles para recrear en el salón de clases procurando un ambiente colaborativo por medio del acceso a una gran cantidad de información y conexiones con personas, con otros docentes de otros países, participando en foros disponibles en la red, etc. Obviamente para conseguir el nuevo ciudadano que exige la sociedad de la información, es necesario redefinir los objetivos de Educación 1. Formación de personas íntegras: tomando en cuenta las siguientes áreas: intelectual, humana, social, espiritual/valores y salud. 2. Formación en competencias que permita al ciudadano resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible en los contextos singulares. 3. Alfabetización digital (Uso adecuado de las TIC). 4. Integración cultural y social del estudiante (cultura presencial y virtual). Para conseguir estos objetivos es necesario ejecutar algunos cambios metodológicos entre los cuales se citan los principales: 1. La misión /visión así como los programas de las instituciones tendrán que ir cambiando por la alfabetización y la formación por competencias de los estudiantes, esto exige cambios en los contenidos curriculares. 2. Los docentes deben utilizar y/o diseñar materiales digitales y multimedia que vuelvan atractivo el aprendizaje de los estudiantes. 3. La infraestructura técnica y física. 4. La administración y gestión de los centros tendrán que irse abriendo más y más al encuentro colaborativo con otras instituciones, alianzas estratégicas, padres de familia y sociedad en general. 5. La formación y las competencias que necesitan desarrollar los docentes, en su nuevo rol, en su actividad diaria y en la omnipresencia de las TIC. 6. La metodología pedagógica en la que se basan los programas de enseñanza - aprendizaje, que con la presencia de las TIC pueden alcanzar nuevos paradigmas hacia métodos centrados en la actividad del estudiante, en su pensamiento crítico/imaginativo, en experiencias de aprendizaje significativo, colaborativo y personal.
CONCLUSIÓN: Todos los cambios que exige la sociedad de la información son producidos por los cambios en el sistema educativo, éstos se inician en el aula docente y para conseguirlos es necesario que el docente adopte un nuevo rol: El de facilitador del estudiante para que éste haga un uso correcto de las TIC y que construya su propio aprendizaje para que desarrolle nuevas competencias que le permitan enfrentar con éxito las situaciones que se le presenten en el ámbito social y laboral. Para ello hay que tomar en cuenta que el docente es el agente procurador de estos cambios y que hay que incentivarlo para que acepte su nuevo rol y se anime a “entrarle” al innovador uso de las TIC, con el propósito de mejorar el proceso de aprendizaje.