Un any més ens tornem a trobar en aquesta revista, el Tut, per tal de presentar-vos una mostra de les activitats realitzades al projecte interdisciplinari que fem cada curs. Aquest any hem desenvolupat el projecte Les Gavarres. Ja a l'inici del curs teníem clar que aquest havia de ser el tema del projecte anual comú de l'escola. Teníem present l'incendi que a l'estiu va afectar a una part de Les Gavarres. Es va iniciar a Madremanya i el vent el va portar fins ben a la vora de Flaçà. Al poble es va haver de confinar la població per afectació del fum de l’incendi. També sabíem que les Gavarres és un espai d’interès natural que tenim ben a prop i que molt sovint no coneixem prou bé. Tirar endavant aquest projecte ens havia de permetre treballar tota l'escola un tema comú, fer observacions al medi, fer servir les nostres habilitats lectores i d'escriptura, expressar-nos amb mitjans plàstics i artístics, fer servir ordinadors per investigar i elaborar documents, i aplicar altres habilitats i competències. Tant de bo que el desenvolupament d'aquest projecte ens hagi ajudat a millorar aquestes habilitats i competències i a conèixer una mica més aquest entorn natural que tenim a tocar. Foc a les Gavarres Pàgina 2
Coordinar el projecte amb un bloc
Què són les Gavarres? Pàgina 5
Caminant per les Gavarres Pàgina 6
Pàgina 4
Sortim als Àngels Pàgina 8
Rodolins dels ocells de les Gavarres
Què en saps de les Gavarres?
Les Gavarres in the English class
Pàgina 17
Pàgina 18
Granja El bosc
El museu del suro de Palafrugell
Pàgina 14
El drac de les Gavarres
Els agents rurals. Sortida al bosc
Pàgina 25
Pàgina 30
L'hort Pàgina 38
Pàgina 34
Pàgina 36
Land Art a les Gavarres Pàgina 40
El dia 24 d’agost del 2012 jo estava mirant la tele i la meva mare va anar a estendre la roba al terrat i va veure que cap a les Gavarres sortia fum i la meva mare em va avisar. Vam pujar al terrat a mirar el foc i el fum. Més tard vam veure avionetes i helicòpters que tiraven aigua per apagar l’incendi. Els mossos van tallar la carretera i els bombers van anar a apagar el foc que arribava a Flaçà. Els mossos van passar amb una furgoneta amb un altaveu i van dir: "Tanqueu les finestres i les persianes perquè no entri fum ni cendres. Fàtima S
Vaig mirar cap a les Gavarres i vaig veure flames de foc. Vaig trucar el meu pare per preguntar-li si havia foc, va dir que sí i em va explicar que tothom del seu treball agafava els tractors amb cisterna per apagar el foc. Després vaig sortir a fora, els mossos d’esquadra anaven amb unes furgonetes i per un micròfon deien "Entreu a casa i tanqueu les finestres i les persianes". Musa C
El dia 24 d’Agost del 2012 va haver un incendi a Madremanya i jo estava espantat perquè no sabia si arribaria a casa meva. Vam saber que els bombers feien tot el que es podia fer, sabíem que si feia tramuntana el foc serià més gran. La meva germana tenia por però no va fer tramuntana i els bombers van apagar el foc i jo vaig estar més tranquil. Àlex
El 24 d’Agost estava mirant la tele a casa de la meva àvia i el meu pare va trucar des de la fàbrica i va dir que hi havia foc a les Gavarres. Vam anar a casa nostra i vam mirar el fum des del carrer. Van sortir els nostres veïns i vam parlar de com es podia haver fet. Passaven molts avions. Desprès vaig anar a la pujada de casa de l’Eloi i el vaig veure, el foc era gran. Nosaltres estàvem a fora i van passar uns policies que ens van dir que ens quedéssim a casa, Vaig entrar a casa a mirar les noticies. Vaig agafar l’ipad de la Irene i vaig fer fotos. Pau
L’any passat el dia 24 d’Agost del 2012 hi va haver un incendi a Madremanya. Jo no vaig saber res fins que tothom no parava de parlar d’això i els meus pares també. També em vaig donar conta perquè hi havia molts helicòpters i queien cendres a casa meva. Jo estava una mica espantat fins que els bombers van apagar el foc i al cap d’uns dies va ploure i em vaig quedar més tranquil. Ricard
Jo estava jugant a l'ordinador i el meu pare ens va cridar perquè veiéssim el foc, vaig sortir de casa, hi havia molt de fum. La meva mare feia vídeos i jo fotos. El meu germà estava molt espantat. Em va mullar un avió que passava. Vaig anar a dormir a casa la meva àvia i vaig mirar les noticies. Al cap de 2 dies hi havia foc al costat però era molt petit, vaig tornar a casa i jo mirava el foc. Eloi
Jo quan va haver el incendi vaig estar molt espantat. El meu pare ens va avisar perquè ell estava treballant a Púbol i el foc venia direcció a Flaçà i era molt gran. La gent estava molt espantada i els mossos d’ esquadra van fer fora a tothom del carrer perquè era molt perillós. Els bombers estaven treballant de valent per apagar el foc. Al final van aconseguir apagar el foc i tothom estava tranquil. Mamadou
El meu pare em va avisar que havia foc. Havien avionetes que tiraven aigua. Havien bombers. Van arribar helicòpters amb aigua. Hi havia molt de fum i molt de foc. La policia va dir que no sortíssim de casa. Havien ambulàncies. Queien cendres. Els mossos d’esquadra van dir que tanquéssim las portes i finestres. Es van cremar molts arbres. A la nit travessava per Flaçà. Va continuar el foc. Els bombers van marxar quan el foc es va apagar. Marc G
El dia 24 d’Agost de l’any passat a l’ estiu va haver-hi foc. La meva àvia va pensar que hi havia foc a davant de casa però era a Madremanya . Vaig anar a mirar el foc al pont del Dimoni a Sant Joan de Mollet. Vaig anar a uns camps cremats i els helicòpters perdien aigua. Clàudia
Els blocs, eina d'aprenentatge i de comunicació Al finalitzar el passat curs, als mesos de juliol i agost, al web de l'escola es va posar en marxa l'activitat El meu bloc de l'estiu. Es tractava d'oferir als alumnes la possibilitat de tenir un bloc personal on poder escriure coses relacionades amb aquest temps de vacances escolars. Van sol·licitar tenir un bloc 38 persones i es van escriure un total de 119 posts i 193 comentaris. Els comentaris únicament els podien fer els usuaris del blocs.
Kidblog, la plataforma que es va fer servir, té el petit inconvenient que únicament està disponible en anglès, però ofereix avantatges com no tenir publicitat, no demanar el correu de l'usuari i la seva senzillesa d'ús. A partir de l'experiència acumulada en El meu bloc d'estiu, aquest curs funciona Blocs personals on cada nen i nena a partir de segon disposa d'un Username i un Password que els permet fer entrades al propi bloc i fer comentaris als altres blocs. Les famílies i mestres també estan donats d'alta d'usuari i poden fer comentaris o escriure entrades al bloc. Fins a l'acabament del mes d'abril s'havien escrit un total de 311 posts i 663 comentaris.
El bloc del projecte Pensant que un bloc pot ser una bona eina d’aprenentatge i de comunicació es va crear Projecte interdisciplinari: Les Gavarres. Un bloc, en realitat conjunt de blocs, on es va fer la presentació del projecte, es van fer propostes d’activitats i d’investigació i es van presentar activitats realitzades.
El massís de les Gavarres és un conjunt de muntanyes no gaire altes de la Serralada Litoral Catalana. A les Gavarres hi ha molts arbres. És una massís forestal. Les Gavarres formen part de les comarques del Gironès i el Baix Empordà. Té una extensió propera als 350 quilòmetres quadrats. Les Gavarres estan formades per 20 pobles: Girona, Celrà, Juià, Sant Martí Vell, Madremanya, Llagostera, Llambilles, Quart i Cassà de la Selva al Gironès, i Calonge, Castell-Platja d'Aro, Corçà, Cruïlles, Monells i Sant Sadurní de l'Heura, Forallac, la Bisbal d'Empordà, Mont-ras, Palafrugell, Palamós, Santa Cristina d'Aro, Torrent i Vall-llobrega al Baix Empordà. A les Gavarres des de Flaçà es pot anar caminant perquè son a prop. A les Gavarres la natura, els animals i les plantes estan protegits.
Fàtima S.
Sortim amb cotxe de la Bisbal per la carretera de la Ganga fins que troben el cartell de Sant Pol. Girem cap a la casa de colònies del Pou del Glaç. Deixem el cotxe a la casa de colònies
Anem caminant per un corriol. Trobem unes quantes pujades fortes. Al cap d’una hora enllacem amb un dels camins principals. Hem de seguir tot recte fins trobar l’ermita. Hi ha un camí que baixa fins a la font.
Ermita de Santa Llúcia de l'Arboç
Font
Guillem B
2. Caminada des de Sant Martí Vell fins al Santuari de la Mare de Déu dels Àngels 3.
Anem amb cotxe fins a Sant Martí Vell. Deixem el cotxe a l'aparcament del darrera de l'església. Tornem enrere, al cap de 50 m agafem la pista de l'esquerra, direcció a Can Bonet. A 150 m trobem tres camins, agafem el del mig. També trobarem un indicador que diu: Santuari dels Àngels. Al cap de tres quarts d'hora arribem a la Castanyeda de Gatell, seguim les indicacions de les ratlles blanques i vermelles, al cap de tres quarts d'hora més ja podrem veure l'edifici de color blanc, del Santuari dels Àngels i pràcticament ja hem arribat. Des d'allà dalt podem gaudir de meravellosos paisatges, com la plana de d'Empordà, les Illes Medes...
David
Els nens i nenes d’ educació infantil van anar als Àngels perquè ens va semblar que tenir un contacte directe amb el bosc, veure les muntanyes i els pobles assentats al peu de les Gavarres des de l’ atalaia del santuari era una bona manera de començar el projecte interdisciplinari d’ aquest curs. Amb petits grups es va fer la descoberta de l’ alzina surera i el pi. Van tocar la textura de l’ escorça de cada un i en van fer l’ empremta amb paper i ceres. Es van recollir fulles i fruits de tots dos, aglans i pinyes, algunes rosegades per ratolins i altres per esquirols. També van recollir les primeres flors de la primavera i romaní. Van descobrir rastres del porc senglar, la terra barrigada i pocs aglans ,i vam explicar que és l’ animal més gran que viu a les Gavarres. Després d’ esmorzar vam fer silenci per escoltar el cant dels ocells ja que després d’uns quants dies de pluja estaven molt contents amb el matí primaveral que ens va fer. Vam aguditzar l’ oïda per si sentíem el cucut, no el vam sentir cantar però li vam cantar tots plegats la seva cançó (Per dins del bosc cantava, un cucut amb gran afany....) Un grup també va dibuixar al natural, el paisatge de les muntanyes, boscos, pobles de les Gavarres. I com a llegenda vam explicar la del drac de les Gavarres. Aquí us mostrem algunes fotos i dibuixos dels treballs realitzats.
Els nens i nenes de P3 (Les Tortugues) després d’esmorzar vam anar a descobrir un bosc d’alzines i pins. Vam observar els troncs (gruixut/prim; llarg/curt), les escorces (llises/rugoses; color), les fulles (semblances i diferències) i el fruit. Vam descobrir que els pins tenien pinyes i les alzines aglans.
PI
ALZINA
El terreny feia una mica de pendent i era molt irregular, per això de vegades ens costava caminar. Després vam recollir material natural del terra per poder-lo observar a l’aula.
Un cop a l’aula vam utilitzar les lupes per fer una observació més detallada.
Durant l’observació també vam trobar dues aranyes i una formiga a dins de les pinyes.
Al final cada infant va fer un dibuix lliure de la sortida.
Nens i nenes de P4
TOTS ELS NENS I NENES DE PRIMER DE LA CLASSE DELS OCELLS
1- Les Gavarres són ...
□ Les senyores que viuen a
□ Una classe de roques.
□ Un massís forestal.
Gavà. 2- A les Gavarres des de Flaçà es pot anar ...
□ Caminant, són a prop.
□ En cotxe, en cinc hores de viatge.
□ Són molt lluny i no es pot anar caminat.
3- Les Gavarres formen part de les següents comarques ...
□ El Baix Empordà i el
□ El Baix Empordà i l'Alt
Gironès.
□ El Gironès i el Barcelonès.
Empordà.
4- El massís de les Gavarres és una alineació muntanyosa que forma part de ...
□ Els Pirineus.
□ La Serralada Litoral
□ Les Guilleries.
Catalana. 5- Que les Gavarres siguin un espai d'interès natural vol dir que ...
□ Es poden fer cases i
□ La natura, plantes i animals □ Únicament s'hi pot anar per
urbanitzacions.
estan protegits en diferents graus.
estudiar les plantes.
6- El punt més elevat de les Gavarres fa ...
□ 1.734 metres.
□ 112 metres.
□ 535 metres.
7- El clima de les Gavarres és de tipus ...
□ Mediterrani.
□ De muntanya.
□ Atlàntic.
8- La vegetació característica de les Gavarres són ...
□ Els avets.
□ Els alzinars.
□ Els prats de muntanya
9- L'escriptor Josep Pla va descriure les muntanyes de les Gavarres ...
□ Com a «elefantíaques», de formes arrodonides.
□ Com a «punxants», en forma □ Com a «espalmatòries», en de pic.
forma d'espelma.
10- Un lloc important de les Gavarres és ...
□ L'observatori meteorològic □ Les antenes del Rocacorba. □ El santuari de la Mare de Déu del Montseny. Respostes a la pàgina 40
dels Àngels.
Three Billy Goats Pupils’ in first level learned the basic vocabulary about the project Les Gavarres through this story.
THE 2ND LEVEL CHILDREN MADE THE MIND MAP AND THESE PICTURES. THE 3RD. LEVEL CHILDREN MADE THE DESCRIPTIONS . I’m brown. I’ve got two ears,one tail,two eyes and four legs. I haven’t got wings,whiskers and long ears. I live in the forest. I can run. I’m a... I’ m black or grey. I’ ve got big teeth, wings and ears. I haven’ t got a tail. I can fly. I live in the forest. I’ m a…………
I’m black, brown and grey. I’ve got wings, beak, feathers and big eyes. I haven’t got whiskers. I can fly. I live in the forest. I’m a.........
I’m black I’ve got wings, a beak and claws. I haven´t got whiskers. I live in the forest. I can fly. I’m a...... I’m red and yellow. I’ve got two legs,a small tail, wigns and a beak. I haven’t got whiskers. I live in the forest. I can fly.
I’m a....
Activity made by children in 4th. Level
We are going on a treasure hunt! Go to the oak, look behind the brown leaf. Go to the bush and look under the lizard on the rock. Go to the snake, look between the mole and the worm. Go to the hedgehod, look inside the hedgehog hideout. Go to the ants nest and look in front of the ladybird. Go to the dragonfly, look on the hill next to the butterfly. The treasure is in the........M A S L L
E T E R.
Can you guess it ?
SPORTS WE
CAN PRACTICE IN
LES GAVARRES CYCLING On Friday at quarter past six and on Sunday at quarter to seven in May. I want to try cycling. I want to try because I want to be healthy. I need a bike, a helmet, special shoes and some water. Some people go cycling to the country. It can be a dangerous sport. I can practise this sport in les Gavarres.
ROCK CLIMBING On Monday at half past one and on Friday at a quarter to eight in July. I want to try rock climbing because I like mountains and I like rock climbing. I need special shoes, a rope, a helmet, a safetybelt and a wall. Rock climbing is a dangerous sport. I can go rock climbing in “les Gavarres”.
ROLLERSKATING On Monday at a quarter to five at on Friday at six o’clock in July. I want to try rollerskating.I want to try rollerskating because I like this sport. I need a kneepad ,a helmet and rollerblades. It can also be dangerous. Some people go rollerskating in the city. I can practise this sport in les Gavarres.
RIDE A HORSE On Monday at a quarter past five and on Friday at a quarter to four in August . I want to try riding a horse . I want to tray riding a horse because it is funny . I need a horse, special shoes ,saddle ,glasses and a suit. Some people go to the camp to Ride a Horse . It can be a dangerous sport . I can practice this sport in “Les Gavarres ,"
HICKING On Monday at quarter to seven and on Friday at quarter past eight in July I want to try hicking.I want to try hicking because it is a fantastic sport. I need special shoes, special clothes, a ruck sack, some water and a hat. Some people go Hicking on the mountaints. It can be a tired sport. I can practise this sport in les Gavarres.
PARACHUTING On Saturday at a quarter to seven and on Monday at a quater past eight in October. I want to try parachuting because when I jump through the air I feel like I’m flying. I need a parachute, glasses, a helmet and a lifejacket. It can be very very dangerous because if you don’t reach de rope, you can die. I can practice this sport everywhere.
Pupils’ 5th level
Ways to be green! Pupils’ in 6th. Level wrote different slogans to protect the nature.
Plastic bags pollute !
Pick up rubbish.
Desforestation? Plant a tree! Traffic pollutes......Bicycles are green! Walk on the paths. Don’t pick flowers ! Don’t throw litter in the country!
Els alumnes de segon hem treballat la llegenda “El drac de les Gavarres”.
“Diuen que fa molt de temps que el foc va fer créixer la terra i van formar-se les muntanyes de les Gavarres. I allà hi vivia un drac que es va enamorar d’una noia que anava sovint a buscar pedra tosca, perquè va bé per rentar la roba i fer-la més neta. Un dia la noia se’n va adonar que el drac la seguia. Era l’animal més fastigós que havia vist mai: la pell de color rovelló, el cos inflat i botit, les ales curtes i serrades… La noia es va arrencar a córrer cims avall, morta de por i de tant esverada va caure en una esquerda. Potser si no hagués tingut el nas tan ple de foc i de sofre hauria pogut fer-lo servir per buscarla però no tenia olfacte. De manera que, després de cercar-la inútilment durant hores, va clavar les urpes a terra i va començar a gratar. No va parar fins que va veure la plana. I va anar a un altre cim i va fer el mateix. Al cap d’unes hores hi havia gratalls a totes aquelles muntanyes. Quan finalment la va trobar, en va tenir prou amb la mirada de la noia per donar-se’n que ella no l’estimava. I la va deixar marxar cap al seu poble. Sovint, la noia tornava a les Gavarres i el drac se la mirava content, fins que un dia ella va endur-se’n la última pedra tosca que quedava en aquelles muntanyes i no va tornar mai més. El drac va allunyar-se ben trist cap als cims i va començar a plorar. I a poc a poc, aquelles llàgrimes varen omplir tots aquells gratalls que anaven a la plana: eren els recs, els torrents, les rieres…I encara ara, hi ha gent que quan plou i baixa aigua pels rius, torrents i rierols de les Gavarres, diuen que el drac plora.”
Fa temps, a les Gavarres, hi vivia un drac que es va enamorar d’una noia.
La noia, fugint del drac, va caure en una esquerda.
El drac va gratar les muntanyes fins que va trobar la noia.
La noia no estimava al drac i la va deixar marxar al poble.
La noia no va tornar mĂŠs i el drac es va posar trist.
Les llĂ grimes del drac van omplir els gratalls i es van formar els rius, els rierols i els torrents de les Gavarres.
Nens i nenes de P4
Nens i nenes de P5
Aquest any l’escola ha treballat un projecte, Les Gavarres. El dimarts 19 de març van venir els Agents Rurals i els nens i nenes de 3r i 4t vàrem anar a la biblioteca i ens van explicar quina era la seva feina tot passant unes imatges. També ens van ensenyar les anelles que posen a les potes d‘algunes aus, vàrem tocar pinyes rosegades i egagròpiles. Ens varen explicar com ens hem de portar al bosc, el que podem fer i el que no. Ens varen dir que si trobem algun animal ferit hem de trucar al 112 i ells vindran, se l’emportaran i el curaran.
Després vàrem anar al bosc a una zona que es va cremar aquest estiu. Vàrem veure arbustos blincats pel foc, pedres cremades, arbres cremats.... Allà ens esperaven uns Agents Rurals especialitzats en investigar incendis. Ens van tancar un trosset de bosc i van dir que ens havíem d’imaginar que s’estava cremant i ens van ensenyar a investigar. Portaven una maleta amb les eines i objectes que fan servir: espàtules, pinces, detector de metalls, bosses per a recollir mostres, banderoles, cintes mètriques , piràmides de cartolina per assenyalar coses petites, lupes i una serra de mà. Ens ha impressionat que tot estigués tan cremat, però hem vist que ja hi ha brots nous que donaran lloc a noves plantes.
Nens i nenes de 3r.
Els alumnes de cicle mitjà hem descobert quina es la feina que realitzen els Agents Rurals per descobrir on és l’inici d’un incendi i així poder saber la causa del foc. A partir de la informació recollida el dia de la sortida, hem confeccionat un mural. Vàrem fer dos grups per repartir millor les feines, els grups estaven formats per nens i nenes de 3r i 4t barrejats. Treballàvem per parelles.
El nostre mural té dues parts:
Una part del mural està dedicada al procés que fan el Agents Rurals per investigar l’inici i les causes d’un incendi.
L’altre part recull tot el material que utilitzen, és un inventari del material que ens van ensenyar els Agents i una petita explicació de l’ús que li donen.
La classe de 4t.
La granja “El bosc” està situada al terme municipal de Sant Joan de Mollet. Els propietaris són en Lluís Martí i el seu pare, el senyor Bartomeu. En Bartomeu va començar la granja a l’any 1970 i des de fa 25 anys el seu fill treballa amb ell.
En aquesta granja hi ha 140 vaques i no tenen toros. Hi ha tres tipus de vaques: les vaques que es munyeixen, les vaques seques i els vedells. Les vaques que es munyeixen són les que ja han parit i tenen llet per munyir-les, tot i que estan dos mesos en repòs. Les vaques seques són les que estan prenyades o en repòs, aquestes les posen a part de les que es munyeixen i els vedells també els separen de les mares quan tenen dos mesos. Munyeixen dues vegades al dia, de les set a les nou del matí i de les set a les nou del vespre. Després de munyir-les es posa un líquid groc a les mamelles perquè no s’inflamin ni s’infectin. Les vaques van totes soles a la sala de munyir, allà hi ha unes màquines que munyeixen i un ordinador controla la vaca i la quantitat de llet que dóna. Si alguna vaca està malalta o té una infecció, en Lluís l’ha de munyir a mà i després ha de llençar la llet perquè porta antibiòtic i no la pot vendre. Cada dia una vaca dóna de 36 a 37 litres de llet. Separen els vedells de les vaques als dos mesos perquè la vaca donaria la llet a la seva cria. Cada dos dies un camió va a la granja a recollir la llet que es guarda en un dipòsit. Aquesta llet es ven en una cooperativa que es diu Montgrí SAT i la porten a Vidreres a la casa ATO, també a Múrcia i a un formatger.
Cada una de les vaques menja diàriament 4 quilos d’userda seca, 1 quilo de palla, 1 quilo de pela de remolatxa, 4 quilos de pinso, 24 quilos de silo, que és blat de moro picat i fermentat), 25 quilos de raigràs. És a dir que una vaca menja a diari 59 quilos de menjar, però si pareix menja 3 quilos i mig de pinso més.
Si en Lluís o en Bartomeu decideixen vendre un vedell de 15 dies els pagaran 100 euros, d’una vedella els donaran 250 euros, però si volen vendre una vaca a punt de parir cobraran 1.500 euros.
A l’hora de reproduir-se, com que a la granja d’en Lluís i en Bartomeu no hi ha toro, compren el semen i amb un estri el veterinari l’introdueixen dins la vaca. La gestació dura 9 mesos. En néixer primer surten les potes i després la resta del cos, al contrari de nosaltres. Si neix un vedell mascle el venen i si és femella se la queden perquè quan sigui gran pareixi i doni llet. En néixer les registren i les posen una xapa amb el seu número enganxat a l’orella i així les tenen totes controlades. Ens ha agradat molt conèixer com funciona aquesta granja. Classe de 5è de Primària
El dimarts 26 vam anar d'excursió a Palafrugell a veure l'obra de teatre “Colossal” i a visitar el museu del suro. Vam sortir de l'escola a dos quarts de deu, vam agafar el bus i vam anar fins a Palafrugell, un cop vam ser allà vam esmorzar en uns bancs a la plaça davant del teatre, per allà passaven algunes escoles que també anaven a veure l'actuació. Quan vam ser a dins de la sala de l'espectacle ens vam asseure. Va començar l'obra i ens ho vam passar molt bé perquè va ser molt divertida, feien molt el burro!!! Es va acabar l'obra i vam anar cap al museu i allà ens van explicar com fer suro, quan vam arribar allà ens vam dividir en dos
grups
tots
barrejats 4t, 5è i 6è. Un grup va anar a fer el taller que consistia en que la guia ens donava un petit objecte (trossos de suro, taps, escorça...) i nosaltres, amb els ulls tapats havíem d'endevinar què era. L'altre grup anava a fer la visita, on ens varen explicar com fer suro: El suro és l'escorça de l’azina surera. L'alzina surera creix a la Mediterrània occidental. Hi ha més de dos milions d'hectàrees a Espanya, Portugal, França, Itàlia, Marroc, Algèria i Tunísia. L'alzina surera creix bé en zones poc elevades. Les fulles de l'alzina són perennes, petites i dures. El seu fruit és l'aglà, el fruit surt quan l’alzina té entre 15 i 25 anys. També ens van explicar com fer taps de suro: Primer anaven al bosc i tallaven l'escorça de l'arbre i llavors bullien el suro (1) perquè així perdia els tanins i les substàncies minerals, i augmentava el volum i la flexibilitat. Després el toscaven (2) amb una rascleta, raspaven la tosca, llavors el llescaven (3) mitjançant una ganiveta, les
pannes es tallaven en tires, de la llargada que es volia el tap de suro. A continuació tocava carrar la llesca la tallaven el carracs (prismes rectangulars). Tot seguit feien els taps (5), el procés el feia l'escairador i el taper acabava de fer la forma al tap. Llavors havien de triar els taps (6), un cop havien acabat els taps eren sotmesos a un control per determinar-ne la qualitat. Després tocava rentar els taps (7), es rentaven per eliminar les impureses afegides durant el procés de fabricació i per millorar-ne l'aspecte. Després assecaven els taps (8) molls estesos sobre canats (reixat fet de canyes o llistons de fusta), llavors tocava marcar els taps (9) , es podia cremar amb foc, cremant lleugerament la superfície del tap. Després introduïen els taps en saques (10). Després vam anar a dinar i vam tornar cap a l'escola.
1
5
8
2
3
4
6
7
9
10
Nens i nenes de 6è
Durant aquest curs els nens i nenes de quart cuidem l’hort de l’escola. Al principi de curs vàrem treballar la terra per poder plantar cebes, cols, bròquils, escaroles, pastanagues i ravenets.
Durant els mesos d’hivern hem regat l’hort cada setmana i hem arrencat les males herbes.
Amb l’arribada de la primavera les maduixeres i el cirerer han florit.
Al mes d’Abril hem collit totes les escaroles, els ravenets i les cebes tendres.
Després de la collita ens ha quedat espai lliure a l’hort. En aquest espai hem plantat alls, patates, carbassoneres, porros i enciams.
Ara hem de regar molt més sovint l’hort, i també tenim més feina a arrencar males herbes, però tots ens esforcem molt. Ens agrada molt poder cuidar l’hort de l’escola.
La classe de 4t.
Aquest projecte interdisciplinari no hauria quedat complert sense la realització d'una activitat de cloenda de caràcter lúdic i participatiu. Ens vam proposar de fer una sortida per fer Land Art amb grups formats per nens i nenes de diferents edats.
El Land Art és un art creat en la natura, utilitzant materials naturals com pedres, branques, fulles o terra.
Es van formar dotze grups formats per nens i nenes de diferents edats. Tots plegats vam anar a un camp situat a un lloc on hi va haver l'incendi de les Gavarres. Cada grup va fer diferents composicions fent servir diferents tipus de materials: escorça. pinyes, pedres, branquetes, fulles, sorra, flors, ... Més tard entre tots fent servir diferents materials vam confegit les lletres de GAVARRES. I ens vam fer una foto tots plegats:
Respostes de Què en saps de les Gavarres? 1: Un massís forestal. 2: Caminant, són a prop. 3: El Baix Empordà i el Gironès. 4: La Serralada Litoral Catalana 5: La natura, plantes i animals estan protegits en diferents graus. 6: 535 metres. 7: Mediterrani. 8: Els alzinars. 9: Com a «elefantíaques», de formes arrodonides. 10: El santuari de la Mare de Déu dels Àngels.