REVISTA EDUCATIVA DIRIGIDA A PADRES Y MAESTROS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
MES: JUNIO
AÑO: 2014
EDICIÓN N°1
SEXUALIDAD SANA “UN DESAFIO POSIBLE”
EDITORIAL MOPE
Educación Sexual En La Niñez Revista educativa dirigida a padres y docentes
Director general: Caren Rodríguez Diseño: Caren Rodríguez Primera edición
Impreso en San Cristóbal Táchira Editorial MOPE Junio 2014
Queridos amigos, Considerando
inquietudes
manifestadas por algunos docentes, padres y madres, sobre cómo está siendo percibido el tema de la sexualidad en los niños y jóvenes, quienes expresan abiertamente, como ven y perciben la “sexualidad” entre sus padres, hermanos mayores y adultos más cercanos.
Preocupados por no contar con las herramientas y estrategias necesarias
para dar respuestas que compensen la curiosidad del niño y joven, ante un tema
aparentemente fácil pero que a su vez resulta complejo
poder
comunicación
y
crear
clima
aceptación
de
confianza,
logrando
orientar
positivamente las curiosidades manifestadas.
Es
por
ello,
que
la
presente
revista
educativa está dirigida a los docentes, padres, madres y representantes con la finalidad de proporcionar
información
y
estrategias
coherentes, practica, acertada y actualizada, sobre cómo pueden abordar las innumerables inquietudes y curiosidades que van experimentando y manifestando los niños y jóvenes, en las distintas etapas del desarrollo sexual; con los estudiantes desde la escuela y con los hijos desde la formación del hogar, realizando actividades en conjunto que faciliten la comprensión
del
tema
por
los
niños
y
jóvenes,
aprovechando cada día en sus más pequeños detalles, garantizando
que
éstos
puedan
expresar,
vivir
y
desarrollar una sexualidad sana, permitiendo así, que puedan desenvolverse adecuadamente ante cualquier situación que se pueda suscitar con niños, jóvenes y adultos, estando en la capacidad de reconocer, discernir y expresar ideas, pensamientos y actitudes con confianza y seguridad.
¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
Pareciera que hablar de sexualidad, es referirse a la dimensión biológica y su vinculación a las relaciones sexuales, también a la reproducción, pero, la sexualidad implica mucho más que esto. Venimos al mundo con un determinado sexo biológico, y vamos construyendo nuestra sexualidad a través de la incorporación de pautas culturales que asimilamos en nuestro entorno. La sexualidad constituye una construcción social y un aprendizaje continuo, que va tomando forma a través de nuestra interacción con diferentes agentes socializadores, como la familia nuclear, familia ampliada, el preescolar, la escuela, la universidad, el ámbito laboral, la comunidad donde vivimos, el grupo de amigos, los medios de comunicación, instituciones con las que nos relacionamos, acceso a internet, las expresiones artísticas y culturales, entre otros aspectos.
Todo es más fácil:
animan.
• • • • •
Cuando superamos la vergüenza. Cuando no nos hacemos los distraídos. Cuando escuchamos sin juzgar ni censurar. Cuando hablamos sinceramente. Cuando damos el primer paso si ellos no se
SEXUALIDAD INFANTIL De 3 a 4 años, se inicia la famosa “edad de los por qués”, los niños y niñas comenzarán a preguntarse de todo, incluyéndose así mismos.
Freud, designó a este periodo “Etapa Fálica”, es cuando gran parte de la identidad sexual se consolida en esta etapa. El ser varón y el ser niña.
Si desean explicar con creatividad y sin mentir a los niños sobre la sexualidad, les recomendamos consultar esta historia, que pueden encontrar en: http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file? uuid=717b2ea0-e300-4e34-94ea-22cde18d7573&groupId=10137
La disponibilidad y el acceso sencillo de los niños a la información sobre temas sexuales, especialmente a través de los medios masivos de comunicación e internet en forma directa, o indirecta por medio de conversaciones entre adultos o el intercambio de información con sus compañeros del preescolar o la escuela, hace razonable sospechar que la mayoría de los niños cuentan con mayor cantidad de información sobre temas relacionados con la sexualidad y con la genitalidad, de lo que los adultos pensamos.
Se debe prestar atención a la calidad d información que revisan los niños, ya que podría ser incompleta y cuando no errónea, por lo tanto el niño tendrá una imagen irreal de su propia sexualidad y la de los adultos.
Es importante que los padres, madres y docentes, quienes resultan personas significativas para
niños y niñas, no evadan las respuestas, porque de lo contrario los niños y niñas asumirán que no debe hablarse de esos temas, y se crearan mitos y prejuicios que tendrán un impacto visible tanto en la niñez, como en la adolescencia y adultez. Es fundamental que los adultos no dejen de contestar a esas dudas en forma sencilla y adaptada a la etapa de desarrollo del niño.
Información que puede ser de utilidad cuando decidas conversar y
explicar a los niños sobre sexualidad, y porque no, hacerlo en familia. Dirección web: ftp://ftp.me.gov.ar/vs/EducacionSexualEnFamilia.pdf
Aprovechando el recurso que ofrece el Ministerio de Educación de Argentina, el cual propone estrategias prácticas usando posters educativos para iniciar la explicación de los docentes a los niños y jóvenes sobre la sexualidad. EDUCACIÓN Y SEXUALIDAD EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. SEXO Y EMOCIONES DELANTE DE UNA PANTALLA PLANA. En el artículo tratamos nuevos
menospreciado, por parte de todos los
conceptos, ámbitos innovadores, que nos
profesionales
ayudan a comprender el tema de la
educación y al trabajo con jóvenes. En la
sexualidad en las nuevas tecnologías.
segunda parte del artículo, intentaremos
Sobre
al
introducir al lector en la relación entre
lector herramientas conceptuales para
sexualidad y lo que convenimos en llamar
su trabajo como profesional. Acercarse
la tecnociencia, es decir el conglomerado
al tema de la sexualidad en las nuevas
inextricable provocado por la relación
tecnologías no es sencillo, sobre todo si
entre ciencia y tecnología. Uno de los
se
aspectos
todo
intentamos
quiere
tener
proponer
una
perspectiva
que
se
recurrentes
dedican
que
ala
hemos
educativa, puesto que la sexualidad está
encontrado al analizar las entre-vistas
presente en los medios de comunicación
que nuestro grupo ha realizado a jóvenes
dominantes de cada época. Por esta
sobre su relación con las TIC, es la
razón, no es posible tratar el tema de la
disclosure o la revelación o exposición de
sexualidad en las nuevas tecnologías,
intimidades. A él dedicaremos la tercera
dejando de lado uno de los ámbitos que
y última parte del artículo. Invitamos al
ha definido este contexto y al que no se
lector a pensar en una nueva manera de
considera
los
acercarse al aspecto educativo del sexo
como
tomando en cuenta el papel que juegan
avance
las nuevas tecnologías. Le acompañamos
tecnológico y obras de arte, para los
a que examine en otros términos las
jóvenes
En
relaciones afectivas y el aspecto íntimo
consecuencia, en la primera parte de
de las nuevas tecnologías. Es decir,
este articulo, tratamos el tema de la
queremos reflexionar sobre el sexo y las
sexualidad en los videojuegos, tema que
emociones cuando estamos delante de
suele ser desconocido, o directamente
una pantalla plana.
a
primera
videojuegos,
entendidos
entretenimiento y
vista,
no
virtual, tan
jóvenes.
Para mayor información consultar la referencia de la web: http://www.academia.edu/212515/Educacion_y_sexualidad_en_las_nuevas_tecnologias_de_la _informacion_y_la_comunicacion._Sexo_y_emociones_delante_de_una_pantalla_plana
le
TIC EN LA SEXUALIDAD
IMPACTO DE LAS
¿Sabían que alrededor del mundo se realizan
ofrecen de estar conectado a sus redes sociales
distintos eventos importantes acerca del uso de
y de explorar otras. Los adolescentes quedan
las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su impacto en nuestros tiempos?? Pues sí, muchos intelectuales, académicos, expertos, conocedores,
especialistas,
entre
otros,
aseguran que un uso social de las TIC resulta ser una buena alternativa para tratar aquellos temas que nos preocupan e interesan, y además de eso abrir
espacios
donde
podamos
proponer
soluciones o alternativas que nos permitan apostar por el desarrollo de nuestros países.A partir de la aparición de las TIC, el mundo, la sociedad ya de por sí en constantes cambios, está
transformando
sistemas
de
y
revolucionando
comunicación,
sus
información
y
conocimiento, de forma que afecta a todos los ámbitos: personal, social, empresarial, político, cultural,
científico,
tecnologías
tecnológico,
proporcionan
un
etc.
Estas
extraordinario
medio de relación y comunicación, y nuevas formas de construir el aprendizaje, el ocio, la información y la diversión. Al mismo tiempo estas nuevas
tecnologías,
en
relación
con
la
adolescencia, constituyen una gran ventaja y a la vez un reto. El adolescente está en un momento de su ciclo de vida muy sensible a las influencias del entorno social, con una presencia especialmente fuerte de las TIC en su vida, por la enorme facilidad que
fascinados
por
Internet,
el
móvil
y
los
videojuegos, en mayor o menor medida; pero no hay duda que forman una parte importante de su vida. El reto es aprender a usarlos adecuadamente, puesto que su utilización no está exenta de riesgos.
El
mismo
diseño
de
las
TIC
es
susceptible de afectar a la voluntad del control. Este hecho, unido algunas veces a otros factores personales y ambientales del adolescente, puede influir en un uso abusivo e inadecuado o, rara vez, a facilitar una conducta adictiva.
Todo parece indicar que puesto que estas máquinas influyen e impactan en la psicología de los adolescentes, su forma de aprender, de comunicarse y relacionarse, no basta con leer un manual de uso como pasa con otras máquinas, sino que es necesario un acompañamiento y un aprendizaje guiado por padres y educadores. Paradójicamente, la novedad misma de las TIC
hace
que
también
los
padres
y
probablemente los educadores necesiten más formación
sobre
este
tema
para
poder
convertirse en guías para los adolescentes. En muchas ocasiones son los mismos adolescentes los que guían a los adultos en su uso; conocen muy bien sus beneficios, pero no tanto sus riesgos y peligros. Buscar espacios de formación conjunta para padres e hijos sobre el uso de las TIC puede ser una
buena
ocasión,
en
primer
lugar,
para
encontrarse y, en segundo lugar, para abrirse en un mundo lleno de posibilidades, y así conocer y minimizar riesgos. Uso del móvil, Los adolescentes se han convertido en los principales usuarios de la telefonía móvil: le dedican tiempo y recursos económicos, propios o de los padres.
El uso del móvil se ha convertido en algo cotidiano,
importante
y
natural
(para
las
generaciones actuales, el móvil siempre ha existido en sus vidas) como plataforma de juegos; como espacio de vinculación social que permite contactar inmediatamente con su red de
(puesto que se puede personalizar con un montón de posibilidades de colores, decoraciones, etc.). El riesgo, como en todas las TIC, es el uso inadecuado o extremo que lleve el adolescente a una dependencia del móvil.
relación social; como una forma de escaparse del control paterno, puesto que pueden contactar a cualquier hora y desde cualquier lugar con su red; como medio para organizar las actividades cuotidianas, y como instrumento que permite el uso de despertador, reloj, grabadora, cámara fotográfica, agenda, reproductor de música, etc. Igualmente el móvil se ha convertido en un símbolo de estatus social entre los adolescentes y a la vez un símbolo de su propia identidad
Dirección web: http://las-intelectuales.blogspot.com/2011/11/impacto-de-las-ticen-la-sexualidad.html
ES FUNDAMENTAL, QUE SEAS LA FUENTE PRINCIPAL DE INFORMACIÓN PARA QUE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES LOGREN DESARROLLAR UNA SEXUALIDAD SANA.