Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
NOM I COGNOMS: CURS: DATA: El noi que dormia a la neu
1
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
ACTIVITATS INICIALS 1. El llibre és escrit per un escriptor suec anomenat Henning Mankell especialista en novel·la negra que morí l’any 2015. a. Digues dos premis que guanyà aquest narrador, un de literatura juvenil i altre de novel·la negra b. Com s’anomena l’inspector més famós que protagonitza moltes de les seves obres. c. La major part de la seva Sabries dir quins?
vida la passava entre dos països.
d. Tot i que va néixer a Estocolm, va passar la major part de la seva infantesa a dos indrets del nord de Suècia. Quins?
e. Com veurem a la novel·la que llegirem, el protagonista com el seu pare volen marxar i anar-se’n en un vaixell. Saps a quina edat es va embarcar Mankell en un vaixell mercant? f. El llibre el viatge d’en Joel és el recull de quatre obres de literatura juvenil protagonitzades pel Joel. Digues-ne el nom
2. Al principi de la novel·la Just abans no comenci a caure la neu silenciosa.. fa referència a un gos. Quin llibre anterior de Mankell hi sortia aquest animal? Busca’n l’argument
3. Explica la frase “créixer és fer-se preguntes”
4. A què es refereix quan diu que no vol ser un adult d’aquests
El noi que dormia a la neu
2
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 1 1. Qui explica la història? És narrador intern o extern? Omniscient, observador, testimoni o protagonista? Justifica la teva resposta
2. A què es refereix quan diu que la neu ve de puntetes? Quin recurs retòric és? 3. Per al protagonista quan comença l’any nou?
4. Quina frase hi posava a les cartes que enviava? Com era l’adreça? Has realitzat tu alguna vegada algun acte que sàpigues que és irracional, però vols amb totes les teves forces que sigui realitat? Vols explicar-nos-ho?
5. Com era i a què es dedicava el seu pare? Què havia estat abans? Té alguna relació amb l’escriptor l’antic ofici?
6. Qui és la Jenny? 7.
CAPÍTOL 2 1. Per què en Joel no li agradava anar a comprar?
2. Explica què li succeix quan va a comprar a ca l’Ehnström
3. Què li passa a les seves bótes?
El noi que dormia a la neu
3
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 3 1. Què fa en Joel a l’escola quan entra de nit? Per què?
2. Quines són les promeses que es fa el Joel pel nou any?
3. Per què fa la prometença a un cementiri?
4. Explica què succeeix quan troba els guants? Per què fuig tan esporoguit?
CAPÍTOL 4 1. Per què no va a l’escola el dia següent?
2. Explica el somni del Joel
3. Quina promesa de cap d’any es veurà clarificada a partir del somni?
4. En Joel inventa una paraula om “entrevist” què significa? En una adaptació del grup teatral Dagoll Dagom, d’una obra de Pere Calders. Un noi inventa una nova paraula: antaviana. Llegeix aquest fragment i ara inventa tu una nova paraula i digues què significa. VEU EN «OFF».- Una vegada, un nen que es deia Abel, es va inventar una paraula nova... ABEL.- Antaviana. An-ta-vi-a-na... VEU EN «OFF».- ¡Abel va enamorar-se d'aquella paraula tan seva i, de moment, se la va guardar com un secret. ABEL.- Antaviana. Antaviana! Antaviana... MARE.- (Entrant i servint-li una tassa de xocolata) Què dius? ABEL.- No res, no res: és la lliçó de geografia. VEU EN «OFF».- De fet, la seva paraula tenia realment una dignitat geogràfica. El noi que dormia a la neu
4
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
ABEL.- Antaviana? VEU EN «OFF».- Sí, sí. Podria ser el nom d'un continent llunyà, una mica perdut i mal explorat, amb indis i plantes carnívores. Si en descobries un de semblant, enfocant-lo amb els binocles des del pont d'una nau, el podries batejar sense pensar-t'hi. Ja et veig dibuixant el mapa, humitejant el llapis amb la punta de la llengua i fent el contorn de tots els accidents de la costa. El pintaries de color taronja i després, mirant-hi molt, traçaries les lletres en forma d'arc, espaiant-les bé perquè no tapessin cap riu.
5. Per què no vol dormir fora de nit?
6. Què creus que vol dir la tercera promesa? Com la vol coneguir?
CAPÍTOL 5 1. A en Joel li costa molt imaginar persones velles com si tinguessin la mateixa edat que ell. A tu et passa el mateix? Com t’imagines que eren els teus pares a la teva edat?
2. Quin són els dos oficis que li agraden més al protagonista?
3. Per què vol aprendre a tocar la guitarra?
El noi que dormia a la neu
5
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 6 1. Què li va passar un dia al protagonista al pont del tren?
2. Descriu físicament i com anava vestida la Gertrud.
3. Explica la conversa que tenen el Joel i la gertrud.
4. Per què tira el suc contra la paret i surt corrents? Com creus que es deu sentir ella?
CAPÍTOL 7 1. Per què la Gertrud està a fora l costat del fanal?
2. Què creus que significa la frase que diu la Gertrud quan li diu que s’està fent gran?
3. Quin somni té el protagonista quan la Gertrud surt de la casa?
4. Creus que en Samuel sap que el seu fill ha tingut una visita nocturna?
5. Per què l’esbronca l senyoreta Nedeström?
El noi que dormia a la neu
6
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
6. Qui és la Sara? Influeix positivament amb el pare?
7. A qui decideix seguir el Joel?
CAPÍTOL 8 1. Explica les passes que fa el Joel fins arribar a casa de la dependenta.
2. Com aconsegueix el Joel establir una conversa amb la noia i no ser rebutjat?
3. Per què se sent tan content després de la visita?
4. Què vol fer en Joel amb els diners estalviats?
5. Explica el muntatge que fa per dormir fora a la intempèrie?
CAPÍTOL 9 1. Explica què fa el Joel quan es desperta tot moll?
2. Per què el Joel diu que mai explicaria al Samuel que dormia fora a l’exterior?
El noi que dormia a la neu
7
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
3. Per què en Joel diu que a partir de llavors demanaria les coses als matins després que en Samuel hagués estat a casa de la Sara?
4. Explica la conversa del Joel i la Llebrer.
5. A qui es troba anant cap a casa de a dependenta?
6. Explica el duel per un catàleg de revistes de Nadal.
CAPÍTOL 10 1. Explica a quin tracte arriben l’Otto i el Joel sobre les revistes.
2. Per què té ganes de marxar quan estava a casa de la dependenta?
3. Per què creus que amaga el guant?
4. Per què s’estranya tan quan arriba a casa?
5. Per què li fa tanta ràbia quan el seu pare s’emborratxa?
El noi que dormia a la neu
8
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 11 1. Per què s’havia emborratxat en Samuel?
2. Digues com ajuda el Joel al seu pare a ficar-se al llit?
3. Què descobreix el Joel quan va a casa de la Sara?
4. Per què va a casa del Simon Tempesta?
CAPÍTOL 12 1. Després de la conversa del Joel i el Samuel, creus que la Sara li ha explicat que el Samuel el va venir a veure? 2. Per què esbronquen al Joel a l’escola aquesta vegada? Per què no es defensa i no diu res?
3. Per què es baralla amb l’Otto?
4. Per què ara no veu cocodrils sinó branques d’arbre? Has utilitzat tu alguna vegada aquesta tècnica per fer passar els mals moments? Explica’ns-la.
5. Explica la conversa del Joel amb la Sonja Mattsson
El noi que dormia a la neu
9
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 13 1. Quin és el tracte que fan en Kringström i el Joel per a pagar les classes de música?
2. Explica com entren al cinema la Llebrer i el protagonista.
3. Quina espectadora el sobta més? Amb qui va? Quin sentiment li produeix?
CAPÍTOL 14 1. Descriu l’escena en què la Llebrer i el Joel es fan un petó.
2. Com queden el dia següent amb la Llebrer i amb quina finalitat?
3. Quan arriba a casa i no veu el seu pare. Què pensa?
4. On busca el seu pare? On el troba?
El noi que dormia a la neu
10
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 15 1. Descriu en quin estat es troba en Samuel després de la borratxerra.
2. De quina manera aprofita en Samuel l’estat del seu pare? 3. Què significa la frase “ja no es podia permetre continuar sent un nen”
4. Per què no es banya en Joel abans de la cita? Què fa aleshores?
5. Explica l’escena en què la Llebrer li ensenya a petonejar. T’has sentit alguna vegada així de ridícul? Ens ho vols explicar?
CAPÍTOL 16 1. Per què en Joel no vol anar a l’escola? Què fa en lloc d’anar-hi? 2. Com queden el Joel i el seu pare al matí? S’hi presentarà ? 3. Explica l’escena des que el Joel arriba casa del Simon fins que el troba al mig del bosc.
4. Descriu com en Joel llevaneus.
aconsegueix avisar a un camió amb pala
5. Què li havia passat en Simon perquè estigués inconscient al mig del bosc? El noi que dormia a la neu
11
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 17 1. Explica de què parlen la senyoreta Nederström i en Samuel quan la professora els visita a casa.
2. Després de l’heroïcitat d’en Joel el pare el tracta diferent. Assenyala’n algun exemple d’aquest canvi d’actitud.
3. Quina és la reacció dels nois quan en Joel arriba a l’escola? Per què?
CAPÍTOL 18 1. Explica el que fa el Joel per venjar-se de la Llebrer.
2. Per què vol despertar un vell adormit a l’estació? Ho aconsegueix? Com?
3. Per què després de la xerrada amb l’Otto diu que ha estat un dels millors dies des de fa temps?
El noi que dormia a la neu
12
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
CAPÍTOL 19 1. Digues les mentides que ha descobert la Sonja que li havia dit el Joel.
2. Quines són les dues preguntes que fa en Joel a la Sonja?
3. Explica l’escena en què en Joel veu acomplert un dels seus desitjos. Ens pots explicar ara tu algun desig acomplert?
4. On va per explicar el que ha succeït? Per què?
CAPÍTOL 20 1. Explica l’escena quan el Joel troba al seu pare
2. Què fa el Joel quan arriba a casa? Per què?
3. Què succeeix quan el Samuel arriba a casa?
4. Explica la conversa que tenen pare i fill al matí.
El noi que dormia a la neu
13
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
I el temps va continuar volant... 1. Per què es diu així l’últim capítol 2. Explica l’escena que la Llebrer li ensenya, ara de veritat a fer petons.
3. El protagonista vol continuar sent infantil. Com ho demostra?
4. Amb quina mala notícia acaba el llibre?
La carta i activitats finals 1. El final del llibre escriu una carta dirigida al familiars de Fletcher. a. Qui era aquest tal Christian Fletcher ?
b. Que té a veure amb el motí de Bounty?
c. Què era el Bounty?
d. Qui era el capità Blight?
e. Què té a veure això del motí amb l’illa de Pitcairn? Qui viu a l’illa de Pitcairn i per què hi volen anar a viure ells?
f. Sobre aquest motí s’han escrit diverses novel·les i realitzat diverses pel·lícules. Anomena’n una versió elaborada pel mateix escriptor del noi del pijama de ratlles i una adaptació cinematogràfica protagonitzada per Marlon Brandon. El noi que dormia a la neu
14
Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Miquel Martí i Pol
Departament català
2. Digues tres fets que demostrin que el protagonista es pot considerar adult i altres tres accions que denoten que encara és un infant.
3. Ara que has llegit tot el llibre i has llegit la biografia de Henning Mankell . Assenyala tres aspectes autobiogràfics en aquesta obra.
4. Assenyala quin ha estat l’escena o el capítol que t’ha agradat més i el que menys.
5. Digues tres o quatre raons per les quals aconsellaries o desaconsellaries aquest llibre.
El noi que dormia a la neu
15