UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle “Alma Máter del Magisterio Nacional” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
VISIÓN Liderar la formación de docentes en Educación Artística, competitivos para las exigencias educativas de la sociedad y el disfrute de las diferentes manifestaciones artísticas tanto Locales, nacionales como internacionales. MISIÓN El departamento académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades es una unidad académica inspirada en principios éticos y valores. Forma docentes en Artes Plásticas, Música y Teatro, preparados con los últimos conocimientos, metodologías innovadoras hacia la investigación y la proyección social. Potenciando su rol creativo en la promoción de la diversidad cultural del país y el mundo VALORES Compromiso organizacional, tolerancia, solidaridad, justicia, respeto, amor
SILABO 2013 – 2S 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14
INFORMACIÓN GENERAL ASIGNATURA LLAVES CÓDIGO CRÉDITOS HORAS SEMANALES HORARIO AÑO ACADÉMICO SEMESTRES ACADÉMICO CICLO CURRICULAR SECCIONES RÉGIMEN PROMOCION DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO
ARMONIA 4108 CHMU0435 3 5 horas MIERCOLES 2014 IV II H-5 REGULAR 2012 Lic. Carlos Alberto Torres Astuvilca Carlostorres_music@hotmail.com
2.
SUMILLA La asignatura de armonía es de carácter teórico-práctico. Desarrolla los aspectos teóricos musicales, como los intervalos mayores y menores, los acordes básicos y acordes fundamentales así como las cadencias y las progresiones armónicas; con el fin de determinar una adecuada armonización de una melodía creada tanto de origen académico, popular y tradicional
3.
OBJETIVOS 3.2 GENERAL Establecer la composición, estado y función de los acordes, dentro del marco de la armonía tonal aplicable a la música académica y popular 3.2 ESPECÍFICOS 3.2.1 Reconocer los elementos básicos de la notación musical 3.2.2 Analizar y reconocer las reglas indispensables para la armonización de una melodía . 3.2.3 Armonizar melodías para un coro o grupo instrumental
Departamento Académico de Educación Artística
1
4.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Obj. Esp.
SESIÓN Nº 3
3.2. 1
3.2. 2 3.2. 3 3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
SESIÓN Nº 4
SESIÓN Nº 2
SESIÓN Nº 1
4.2 Unidad Nº 1
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
CONTENIDOS
HP
HT
3
2
•
Entrega de sílabos Introducción al desarrollo de la asignatura Intervalos
• • • •
Triada mayor Triada menor Triada aumentada Triada disminuida
3
• •
2
•
Voces en la armonía
3
2
•
Campo armónico mayor grados fundamentales I -IV -V
3
2
HP
HT
•
Aprendizajes fuera del aula
•
•
Construir los intervalos tanto mayores menores de forma armónica y melódica
Construir las diferentes triadas en estado fundamental respetando las estructuras estudiadas en clase
•
Identificar en una partitura coral a 4 voces cada una de las voces correspondientes
•
Construir en diferentes tonalidades los campos armónicos correspondientes e indicando los grados fundamentales de cada tonalidad
4.2 Unidad Nº 2
SESIÓN Nº 6
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
SESIÓN Nº 7
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
SESIÓN Nº 8
SESIÓN Nº 5
Obj. Esp.
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
CONTENIDOS •
Acorde de séptima de dominante 3
• • • •
Cadencias Autenticas Plagal Rota
•
Dominante Secundaria
3
Aprendizajes fuera de aula •
Construir los diferentes acordes de séptimas de dominantes de diferentes tonalidades
•
Construir e identificar las diferentes cadencias en una partituras de diversos géneros musicales
2
2
•
• Notas extrañas EXAMEN PARCIAL
3
2
3
2
Re armonizar una progresión empleando las dominantes secundarias
Departamento Académico de Educación Artística
2
4.3 Unidad Nº 3 CONTENIDOS •
HP
SESIÓN Nº 10
•
SESIÓN Nº 11
3
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3 3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
• •
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
•
HT
Modo menor
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
SESIÓN Nº 12
SESIÓN Nº 9
Obj. Esp.
2
Acordes de séptima 3
Construcción de escalas menores en todos los ámbitos Indicando los grados especiales
•
Componer una melodía armonizarla y modularla a una Tonalidad vecina
• • •
Análisis de corales de J.S. Bach Análisis de corales de música popular Análisis de diversas partituras de varios Géneros
•
Construccion y cifrado de todos los acordes Con séptima
2
Cifrados Barroco Cifrados funcional 3
•
2
Modulación por Transformación 3
Aprendizajes fuera de aula
2
4.4 Unidad Nº 4
Departamento Académico de Educación Artística
3
CONTENIDOS • •
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
HP
HT
Acordes con Novena Aplicaciones
Aprendizajes fuera de aula • •
Construcción de acordes con novena Aplicación de los acordes en una armonización A cuatro voces
• •
Construcción de los acordes de sexta Aplicación de los acordes en una armonización A cuatro voces Reconocimiento del acorde de sexta
2
14SESIÓN Nº
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
• • •
SESIÓN Nº 15
3
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
•
SESIÓN Nº 16
SESIÓN Nº 13
Obj. Esp.
3.2. 1 3.2. 2 3.2. 3
Acordes de sexta Napolitana Germana
3
2 •
•
• •
Escala pentatónica con sus Funciones tonales
Escala cromática y atonalismo
EXAMEN FINAL
3
2
3
2
Armonizar melodías pentatónicas Identificar las diferentes campos Armónicos basándose en los modos tanto Mayor y menor
5. PROYECCION SOCIAL Los eventos programados por el departamento de educación artística en las áreas de artes plásticas , musica , teatro durante el presente ciclo se llevaran a cabo en coordinación con los coordinadores de la especialidad según las indicaciones que así lo admiten 6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Cognitivas
Aplicativas
Formativas
-Aprecia la fisiología de su aparato fonador y su uso. -El alumno reconoce las notas de las partituras mediante el solfeo entonado
- El alumno imposta la voz. - Armoniza mediante el canto en el coro
- El alumno al impostar en el canto y cantar en el coro, contribuye al desarrollo de su salud física, social, espiritual y mental
7.
EVALUACIÓN 7.1 Aspectos de la evaluación: •
• • • •
La evaluación es continua y formadora fomentando a través de la heteroevaluación, coevaluación y la autoevaluación. Teniendo dos evaluaciones parciales donde se considera el proceso del alumno. Una evaluación final que comprende la preparación del montaje de la exposición de fin de ciclo. Incluirá la valoración de la participación activa en las sesiones mediante las prácticas continuas y la elaboración de informes de visitas y/o pesquisa. La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencia inhabilita al alumno en las evaluaciones. Asistencia puntual del 70% La nota mínima aprobatoria es 11/20
7.2. Instrumentos de evaluación:
Departamento Académico de Educación Artística
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• • • • •
Lista de asistencia Diario de sesión Registro auxiliar Ficha de observación Ficha de metacognición
7.3 Criterios e indicadores: Criterio 1: Aspecto teórico Indicador 1.1: Asimila críticamente las concepciones teóricas. Indicador 1.2: Reconoce y utiliza conceptos básicos de composición para un fin estéticopráctico. Criterio 2: Aspecto técnico Indicador 2.1: Desarrolla adecuadamente las técnicas. Indicador 2.3: Encuentra beneficios al usar material reciclado de procedencia natural. Criterio 3: Aspecto profesional Indicador 3.1: Prepara e implementa un portafolios. Indicador 3.2: Debate en clase y sustenta sus aportes Criterio 4: Aspecto personal Indicador 4.1: Desarrolla su aspecto expresivo y creativo de múltiples maneras. Indicador 4.2: Demuestra pulcritud y cuidado por el ambiente donde realiza sus prácticas
8.
EQUIPOS. MEDIOS Y MATERIALES MEDIOS Visuales Auditivos Táctiles
9.
EQUIPOS Proyector multimedia Reproductor de DVD Reproductor de DVD Reproductor de CD Láminas de apoyo. Muestras selectas
MATERIALES Diapositivas, DVD tutoriales, DVD Cd`s de música instrumental. Plásticos/ transformables Reutilizables
FUENTES DE INVESTIGACIÓN
o Baron, Michel. http://michelbaron.phpnet.us/armonia.htm. o Barrio, Adelino. “Tratado de Armonía” Ed. Musicinco, 1986 o De la Motte, Diether. “Armonía” Ed. Labor, 1989 o Mas Devesa, Manuel. http://www.elsaposabio.com/musica/ o Palma, Athos. “Tratado completo de Armonía” Ed. Ricordi, o Piston, Walter. “Armonía” Ed. SpanPress Universitaria, 1998 o Robles, Luis. http://haciendomusica.com/. Último acceso 07/11/2013 o Schönberg, Arnold. “Armonía” Ed. Real Musical o Zamacois, Joaquín. “Tratado de Armonía” Ed. Labor, 1992 o cursa, D. d. (s.f.). teoria completa de musica . madrid : ricordi. Departamento Académico de Educación Artística
5
o Herrera, E. (s.f.). Armonia moderna. ricordi .
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ENLACES EN INTERNET:
www.teoria.com www.armoniamoderna.com www.armonizando.com
Chosica, Marzo del 2014
Lic. Carlos Alberto Torres Astuvilca
Departamento Académico de Educación Artística
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