Ruta de mejora 2015 2016 terminada by Carlos Pineda Luna

RUTA

Administración Federal de Servicios Educativos en el DF Dirección General de Operación de Servicios Educativos COLAR Coordinación Regional de Operación n° 2 DE EJORA ESCOLAR Zona de Supervisión II-6 CICLO ESCOAR 2015-2016 Centro de Atención Múltiple Laboral 67

RUTA DE MEJORA ESCOLAR ZONA II-6 CICLO ESCOLAR 2015-2016 ZONA II-6

PRIORIDAD: Normalidad Mínima Escolar

ÁMBITO: Desarrollo de capacidades técnicas ESTRATEGIA: promover el trabajo colaborativo con los docentes frente a grupo y el equipo de apoyo en la elaboración de la planeación y las estrategias de intervención a favor de los logros de aprendizaje de los alumnos.

PROBLEMÁTICA O FACTOR CRITICO: Fortalecer la intervención del equipo de apoyo a través del trabajo colaborativo con los maestros frente a grupo, con estrategias que permitan logros de aprendizaje en los alumnos PROPÓSITO: Identificar los procesos de intervención y atención del equipo de apoyo en colaboración y comunicación asertiva con los maestros frente a grupo, desarrollando estrategias que incidan en el desarrollo y consolidación de competencias para la vida y el trabajo. META: Que el 100% del Equipo de Apoyo desarrollen estrategias de atención diversificada y específica en colaboración con los maestros dentro de la planeación didáctica durante el Ciclo Escolar 2015-2016. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS Que el Equipo de Apoyo realice diagnóstico inicial de manera grupal.

Maestra de comunicación, 10 cajas de hojas blancas Promotora de lectura, 1 Tóner de impresora Maestro de tecnologías y canon Psicóloga.

Elaborar cronograma Equipo de apoyo mensual de las acciones a realizar por equipo de apoyo por grupo dándolo a conocer en tiempo y forma al maestro de taller.

1Tóner brother

copiadora

5850.00 Agosto-septiembre 2015 2300.00

2769.00 Agosto de 2015 a julio de 2016.

1 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Elaborar documentación Equipo de apoyo técnico pedagógica que se Maestros frente a grupo genere de la atención a los alumnos de manera sistemática y colaborativa.

5 cajas de 100 folders 1 tóner de copiadora sharp computadora

Informes iniciales.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

hojas blancas computadora impresora

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

hojas blancas computadora impresora

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

hojas blancas computadora impresora

Junio 2016

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

hojas blancas computadora impresora

Octubre 2015

Seguimiento en carpetas.

Informes finales

Perfil grupal

300.00 2900.00 Durante el ciclo escolar 2015-2016.

Octubre 2015

Por bimestre ciclo 20152016

2 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Planeación didáctica.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

hojas blancas computadora impresora

Transmitir información del equipo de apoyo y docentes sobre necesidades de atención de los alumnos para la elaboración y operatividad de la planeación.

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Trabajo social Psicóloga

Computadora. Hojas blancas Tóner de impresora TALLY Tóner de copiadora Computadora.

Organizar las actividades de equipo de apoyo y sean ejecutadas en tiempo y forma.

Directora Equipo de apoyo Trabajo social Psicóloga

Cronograma Hojas blancas Computadora Copiadora.

Revisar los instrumentos (entrevista) para recabar información relevante del alumno y realizar ajustes necesarios.

Maestros frente a grupo Informe de entrevista Equipo de apoyo Computadora Maestros de educación Hojas blancas física.

Aplicar entrevista a padres de familia de los alumnos

Trabajo social Psicóloga

De manera bimestral ciclo escolar 2015-2016.

Durante el ciclo escolar 3700.00 2015-2016

Cronograma Formato de entrevista

Durante el ciclo escolar 2015-2016.

Septiembre-octubre 2015

Septiembre 2015 3

Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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de nuevo ingreso.

Hojas blancas 2 Cartuchos de tinta HP negra

Intervenir equipo de Directora apoyo de manera Docentes frente a grupo colaborativa con los Equipo de apoyo docentes frente a grupo en el proceso de evaluación de los alumnos.

Informes de desempeño Entrevistas. Formatos de evaluación.

Seguimiento y evaluación a los alumnos en fase de rotación.

Trabajadora social Docentes frente a grupo

Copiadora Hojas blancas Computadora Cámara fotográfica HP Tinta para impresora 3 de color

Realizar análisis colegi ado para asignación de talleres laborales a los alumnos de nuevo ingreso.

Directora Maestros frente a grupo Equipo de apoyo Psicología Trabajo social

Informes de desempeño de los alumnos en fase de rotación.

Durante todo el ciclo 640.00 escolar con alumnos de nuevo ingreso

Agosto, septiembre 2015

Agosto-octubre 2015 Durante el ciclo escolar con alumnos de nuevo 1200.00 ingreso.

0ctubre de 2015

4 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Dar seguimiento del desempeño de los alumnos durante la fase de alternancia y escenarios productivos a partir del reporte de evaluación que se realice con el empleador y de las evidencias registradas por el área de trabajo social.

Trabajo Social Maestros frente a grupo.

Formato de evaluación de desempeños. Bitácora de trabajo social

Dar al maestro frente a grupo acompañamiento, sugerencias y estrategias de atención a los alumnos, fortaleciendo el desarrollo de competencias y logros de aprendizaje cada uno en su especialidad. (Psicología, comunicación, promotora de lectura, TICS).

Directora Maestra de Comunicación Promotora de Lectura Promotor de TIC´s Psicología

500 Papel de colores 15 paquetes de Marcadores 15 paquetes de Pintarrones 30 Tijeras 10 litros de Resistol Revistas 5 paquetes de 200 cartulinas de diferentes colores 20 piezas de cinta adhesiva 20 piezas de masking tape 50 metros de Mica

De manera mensual a partir de enero de 2016 a mayo de 2016

200.00 1500.00 Durante el ciclo escolar 1050.00 2015-2016. 450.00 950.00 1750.00

300.00 340.00 800.00 5

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adhesiva 600 piezas de papel rota folio 100 piezas de papel cartoncillo 5 rollos de 25 metros de papel américa 5 kilos de Silicón barran 10 piezas de pistolas de silicón 25 piezas de pegamento de silicón en frío 33 piezas de Pintura Vinílica 24 piezas de bolígrafo negro 72 piezas de lápices 20 piezas de goma blanca 6 paquetes de 25 piezas de pastas para engargolar tamaño carta 3 paquetes de 25 piezas de arillo para engargolar tamaño carta 15 piezas de corrector en pluma

810.00 220.00 350.00 575.00 360.00 575.00 528.00

60.00 200.00 120.00 600.00

120.00

255.00 6

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10 perforadoras de 2 orificios 10 engrapadoras 1 bote de 25 piezas de pinceles 15 piezas de cutter Planeación didáctica de manera colaborativa.

Maestro frente a grupo Equipo de apoyo

400.00 900.00 130.00 105.00

Hojas blancas Computadora Impresora Copiadora Tinta para impresora

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (EVIDENCIAS)

7 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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           

Cronograma de actividades del equipo de apoyo. Revisión de instrumentos para actualizar información de los alumnos (entrevista) Actualización n de entrevista a los alumnos de nuevo ingreso Acompañamiento y orientación en el aula por parte de la Directora. Revisión de la planeación didáctica, con intervención del equipo de apoyo. Elaboración de hojas de observaciones y sugerencias portafolio de seguimiento y evidencias de los jóvenes en fase de alternancia y escenarios reales. Instrumento de evaluación para empleadores (lista de cotejo) Instrumentos de evaluación (rubrica y lista de cotejo) Planeación didáctica. Perfil grupal Carpetas de alumno

8 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Prioridad: Normalidad Mínima Escolar

ÁMBITO: Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos. ESTRATEGIAS:  Gestión de donativos por parte de APF y CEPS ante diversas instancias para obtener materiales, maquinaria y herramientas para abastecer a los talleres.  Que los recursos financieros de la APF se designen para abastecer los talleres laborales.  Planeación docente considerando actividades en escenarios reales. 9

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PROBLEMÁTICA O FACTOR CRITICO: Dar mantenimiento la maquinaria, así como abastecer a los talleres de herramientas, materiales y equipo necesario acorde a la especialidad, favoreciendo competencias laborales específicas y la calidad en la elaboración y terminación de los productos. OBJETIVOS: Optimizar los recursos materiales, herramientas y maquinaria existentes en los talleres para favorecer las competencias laborales y logros de aprendizaje de los alumnos. METAS: Que el 100% de los alumnos desarrollen competencias en el desempeño de funciones productivas elevando la calidad y terminado de productos específicos y al brindar un servicio según la especialidad del taller durante el ciclo escolar 2015-2016. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS Revisión del material, equipo y maquinaria con la que cuenta cada taller.

Directora Docentes frente a grupo Integrantes de la APF

Revisión y análisis de los Directora cambios realizados a los Docentes programas por Equipo de apoyo especialidad en las reuniones del CTE, acorde a la capacitación impartida por personal de la DEE.

Inventario global Inventario de insumos de cada taller

Agosto-septiembre de 2015.

Documento de trabajo Modelo de Atención para jóvenes con Discapacidad. Programas por especialidad. Cañón Pantalla

A partir de octubre a juni o de 2015, durante la Reunión de CTE.

10 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Computadora Realizar los ajustes al formato de planeación acorde a la estructura de los programas que se están revisando en la capacitación que imparte la DEE.

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo.

Hojas blancas Computadora Impresora

Flexibilizar el programa curricular de CAM Laboral tomando en cuenta las necesidades del grupo y a las máquinas y herramientas existentes.

Directora Programa curricular por Subdirectora de operación especialidad escolar. Hojas blancas. Integrantes de APF

Elaborar el plan anual de la APF, tomando en cuenta las necesidades jerarquizadas en cada taller.

Integrantes de la mesa directiva de la APF. Subdirectora de operación escolar

Reloj checador Refrigerador industrial Fermentadora Carro espiguero Bascula digital Laminadora Cronometro Fundidor de cera

Noviembre de 2015

Durante el ciclo escolar 2015-2016, de manera bimestral.

1,300.00 Octubre de 2015 20,000.00 19,000.00 3,300.00 1,000.00 17,000.00 500.00 800.00 11

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Banquillo para pedicura Tina de masaje para pedicura Sillón para faciales Cama para masajes Computadora Impresora Máquina de corte de cabello Diversos materiales de consumo y materia prima

500.00 700.00 2,500.00 2,000.00 3,000.00 9,000.00 1,500.00 40,000.00

Operar el plan de la APF

Integrantes de la mesa Hojas blancas directiva de la APF. Computadora libro contable APF libro de notas APF

Durante el ciclo escolar 2015-2016.

Apoyar en la cotización y compra de materiales y herramientas para los talleres por parte de la APF. Registro, seguimiento y comprobación de gastos por parte de la mesa directiva de la APF.

Integrantes de la mesa Cámara fotográfica directiva de la APF. informe final Subdirectora de operación informe financiero final escolar

Durante el ciclo escolar 2015-2016.

Directora Integrantes de la mesa directiva de la APF. Subdirectora de operación

Septiembre de 2105 a julio de 2016.

Hojas blancas Computadora libro contable APF libro de notas APF

12 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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escolar. Rendición de cuentas de los recursos financieros de la APF.

Directora Integrantes de la mesa directiva de la APF. Subdirectora de operación escolar.

Hojas blancas Papel bond Marcadores Computadora libro contable APF libro de notas APF

Junio 2016

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN  Flexibilizar la curricula del programa laboral  Elaborar indicadores de evaluación e incluirlo en la planeación  Dar seguimiento y realizar ajustes al perfil grupal acorde a los cambios que se den en el grupo por los alumnos en fase de ro tación y escenarios reales.  Realizar ajustes a la planeación didáctica  Registro sistemático en carpetas de los alumnos  Realizar informe de desempeño de los alumnos de nuevo ingreso  Informe final de APF  Documentación comprobatoria de gastos APF  Necesidades jerarquizadas APF.

13 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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14 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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PRIOPRIDAD: Normalidad Mínima escolar

AMBITO: Organización y funcionamiento Escolar ESTRATEGIA: Operatividad, seguimiento y evaluación de la ruta de mejora por parte de las comisiones establecidas en la línea de trabajo del CAM 67.

PROBLEMÁTICA O FACTOR CRITICO: Optimizar los tiempos a favor de logros de aprendizajes de los alumnos OBJETIVO: Vincular la planeación docente otorgando la totalidad del tiempo escolar en actividades de aprendizaje que permita el desarro llo de competencias para la vida y el trabajo que requiere el alumno para alcanzar el perfil de egreso de CAM Laboral. METAS:  Durante el ciclo escolar 2015-2016 los 6 docentes frente a grupo y las figuras de apoyo realizan la planeación en vinculación con los diferentes programas optimizando los tiempos partiendo de actividades que favorezcan aprendizajes. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS Elaboración de la ruta de mejora.

Colegiado

Hojas blancas Computadora Impresora Tóner Marcadores Papel bond

Agosto-septiembre 2015

Organización y seguimiento de las comisiones establecidas en la línea de trabajo del CAM 67(Organización, evaluación y capacitación

Directora Subdirectora de operación escolar Trabajo Social

Cuaderno de Actas de Reuniones de Consejo Técnico Escolar. Computadora Hojas Blancas Impresora

Durante todo el ciclo escolar. Agosto 2015 al julio 2016

15 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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y profesional)

Organizar los cronogramas Equipo de apoyo de manera conjunta Docentes docentes y equipo de apoyo.

Cronogramas Planeación didáctica

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016.

Establecer el tiempo Equipo de apoyo específico para realizar la Docentes documentación técnicopedagógica derivada de la atención a los alumnos dentro de los cronogramas.

Cañón Computadora Papel bond Plumones 25 piezas de adhesivo

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016.

Llevar un registro sistemático en la carpeta de los alumnos por parte del equipo de apoyo y maestros de educación física.

Maestros frente a grupo Maestro de Educación Física Equipo de Apoyo Psicología Trabajo Social

Acervo bibliográfico de la escuela. Hojas blancas Computadora Tóner Tinta para impresora

Vincular las actividades de educación física con los contenidos establecidos

Maestros frente a grupo Hojas blancas Maestros de educación Folders física. Broches Baco

lápiz

300.00 875.00

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016.

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016. 16

RUTA

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en las competencias básicas y ciudadanas.

Copiadora Tóner

Socializar la organización y planes de trabajo de las figuras de apoyo para no afectar tiempos de producción y servicio de los talleres.

Equipo de apoyo Psicología Trabajo Social

Cronogramas Programas de Especialidad

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016

Vincular los contenidos de los programas PISE y Cruzada ambiental, con los de la curricular de CAM Laboral.

Maestros frente a grupo responsables de programas (maestra de comunicación y psicóloga)

Cronogramas de PISE Cronogramas de Cruzada Ambiental Planeaciones docentes

De manera bimestral durante el ciclo escolar 2015-2016.

Planeación didáctica de manera colaborativa, docente frente a grupo y figuras de apoyo.

Maestros frente a grupo Equipo de apoyo

200 piezas de papel crepe 200 piezas de papel china 350 piezas de papel lustren 100 metros de tela pellón 1 rollo de papel semicraf 500 piezas de cartulinas flourescentes 4 paquetes de papel fomi con diamantina

450.00 De manera bimestral 150.00 durante el ciclo escolar 770.00 2015-2016. 1,400.00 1,000.00

cada

1,550.00 200.00

17 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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6 botes de diamantinas de 250 gr. 18 botes de pegamento de diamantina Diferentes juegos didácticos

108.00 100.00 20,000.00

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN          

Revisión de cronogramas Seguimiento sistemático del registro en carpetas Planeación docente Reportes de evaluación de los alumnos Informes de desempeño de los alumnos Planeación didáctica de educación física. Planes de trabajo de las figuras de apoyo Evidencias de los programas PISE, Cruzada ambiental Evidencias de las comisiones Indicadores de evaluación de la ruta de mejora 18 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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PRIORIDAD: Mejora de los Aprendizajes lectura, escritura y matemáticas.

Ámbito: Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas Estrategia: Trabajo colaborativo, docentes frente a grupo y equipo de apoyo en la planeación e implementación de estrategias diversificadas y específicas que minimicen y /o eliminen las barreras para el aprendizaje que enfrentan los alumnos.

PROBLEMÁTICA O FACTOR CRITICO: Implementar estrategias inclusivas que logren la participación de todos los alumnos en clase. OBJETIVO: 19 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Identificar a los alumnos que enfrentan Barreras Para el aprendizaje y la participación, a través del análisis contextual, el conocimiento e identificación de los niveles de aprendizaje, maduración y estilos de los alumnos para el logro de aprendizajes. META: El 100% de los docentes flexibilizan la curricula de CAM laboral, empleando estrategias de aprendizaje que favorezca el desempeño y la participación de aquellos alumnos que enfrentan BAPS durante el ciclo escolar 2015-2016. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS Organizar tiempos para la Docentes frente a grupo Computadora Septiembre de 2015 a Julio elaboración de Equipo de apoyo Impresora de 2016. indicadores de evaluación Tóner con el equipo de apoyo. Elaborar diagnóstico inicial a través de indicadores con la participación del equipo de apoyo.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

Elaborar indicadores de evaluación por nivel de desempeño de acuerdo con el programa de cada especialidad.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

Acervo bibliográfico de la biblioteca escolar computadora 2 Tijeras de jardinería 2 palas para jardinería Material de botiquín 1galon Pintura verde 1 galón Pintura roja

De septiembre-octubre de 2015 400.00 400.00 7.000.00 500.00 500.00

Computadora Hojas blancas impresora

De septiembre de 2015 a julio de 2016, de manera bimestral

20 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Analizar los contextos para identificar las BAPS que enfrentan los alumnos.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Trabajo Social Psicología

Planeación didáctica Entrevistas

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016

Elaboración grupal.

perfil

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Promotor de lectura

CD Diccionario de LSM. Computadora Libro

De agosto-septiembre de 2015.

Retroalimentación en reuniones de academia, acerca de las planeaciones, por periodo (acompañamiento del director y figuras técnicas)

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

Acervo bibliográfico de la biblioteca escolar Colores Papel bond

De octubre de 2015 a julio de 2016.

Abordar en juntas de CTE, etapas de desarrollo, ritmos y estilos de aprendizaje, generalidades de discapacidad en atención al sujeto.

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Promotor de lectura Psicología

Aparato de sonido CD de música Libros de poesía Internet

Análisis de casos en RCTE

Directora

Hojas de seguimiento

del

500.00

4,000.00 1,000.00

De agosto de 2015 a julio de 2016

21 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Considerar en la planeación actividades novedosas que impliquen retos para los alumnos.

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Trabajo Social Psicología

Planeaciones didácticas Carpeta grupal

Docentes frente a grupo Equipo de apoyo

Hojas de presupuestos Hojas de servicio Calculadora 1juego de cucharas medidoras 4jarras medidoras de 250 a 2000ml Cucharas medidoras

Elaborar la planeación por Docentes frente a grupo unidades didácticas de Equipo de apoyo aprendizaje. Promotor de lectura

Emplear el lenguaje de Señas Mexicano en todas las actividades escolares.

De agosto de 2014 a julio de 2015 de manera mensual

60.00 Durante todo el ciclo 50.00 escolar 2015-2016. 300.00 550.00 1,500.00 650.00

Hojas blancas Computadora Copiadora Tóner Tinta para impresora CD y CD regrabable

Directora Subdirectora de operación Hojas blancas escolar Marcadores Docentes frente a grupo Impresora

De manera bimestral durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

22 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Equipo de apoyo Tóner Promotor de lectura Trabajo social Psicología Maestros de educación física Emplear estrategias específicas para ciegos y débiles visuales.

Diversificar en el aula estrategias de lectura para propiciar la participación de todos los alumnos.

Sistematizar la lectura de

Directora Docentes frente a grupo Equipo de apoyo Promotora de lectura Maestros de Educación física

Hojas blancas Pintura vinílica Papel bond 50 pzas de Hule Fomy Cartón micro corrugado colores Barras de silicón Pegamento Resistol Pinceles

Docentes frente a grupo Promotora de lectura Maestra de comunicación

Hojas blancas Papel bond Libros de la biblioteca Programa “Día Eco" Laminas

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016. 750.00 210.00

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

1500.00

Docentes frente a grupo

Durante todo el ciclo 23

RUTA

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textos cortos, poemas, notas informativas y letras de canciones en la estación de radio.

Promotora de lectura Maestra de comunicación

Aplicar de manera constante actividades que Docentes frente a grupo impliquen el uso de las Promotora de lectura matemáticas en la Maestra de comunicación solución de problemas cotidianos dentro de los talleres.

escolar 2015-2016.

Durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Implementar acciones del Docentes frente a grupo Proyecto Local para la Equipo de apoyo Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE) Durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Realizar planeación didáctica con el equipo de apoyo.

24 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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             

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Operatividad de los programas de cada especialidad Planeación docente Acompañamiento y orientación en el aula por parte de la directora Indicadores utilizados para el diagnóstico inicial Rubricas Listas de cotejo Cronograma de actividades del equipo de apoyo Hojas de seguimiento de los alumnos Informe de actividades de los programas de apoyo Perfil grupal Agendas de trabajo CTE Entrevista a padres de familia Exámenes por alumno Guía de observación 25 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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PRIORIDAD: Alto a la deserción y ausentismo.

ÁMBITO: Comunicación y colaboración con los padres de familia. Estrategia: Implementar diversas estrategias que fortalezcan la participación de los padres de familia como una red de apoyo en el proceso educativo de sus hijos.

PROBLEMÁTICA O FACTOR CRÍTICO: 26 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Participación activa y corresponsable de los padres de familia, en las actividades escolares. OBJETIVO Promover la asistencia y participación de los padres de familia, a través de estrategias que favorezcan las expectativas que estos tienen en relación a los logros de aprendizaje de sus hijos. METAS:  Que el 100% de los padres de familia participen en las actividades programadas durante el ciclo escolar de manera corresponsable en el proceso educativo de sus hijos. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS Informar a los padres de familia sobre las actividades escolares y de los programas de apoyo existentes en el CAM, en los que ellos participaran.

Directora Plan nacional de lectura Subdirectora de operación PISE Docentes frene a grupo Ruta de mejora Hojas blancas Computadora Copiadora

Noviembre de 2015

Inauguración de programas de apoyo.

Responsables programas

Noviembre de 2015

los

Establecer actividades vinculadas con los comités de CEPS:

de Papel bond Marcadores Hojas blancas Directora Equipo de sonido Subdirectora de operación

27 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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Octubre de 2015 Operar el plan de trabajo de CEPS. Involucrar a los padres de familia en ceremonias cívicas. Involucrar a los padres de familia en simulacros y operación mochila segura. Considerar la participación de los padres de familia en faenas de limpieza y mantenimiento a las áreas verdes de la escuela. Elaborar cuestionarios de la actividad con padres para que evalúen y aporten opiniones.

Directora Subdirectora de operación Integrantes de CEPS Promotora de lectura Papel bond Equipo de audio Bocinas Responsables programas

Responsables programas

de Cartulina Lápiz adhesivo (pritt) Marcadores Papel bond de Marcadores Cinta canela Diurex

Noviembre 2016

2015-enero

Octubre 2015 a julio de 2016.

Carteles de Internet Copiadora Botes para basura Bolsas para basura

Convocar a padres de familia a reuniones bimestrales para informar Docentes

Durante fechas relevantes del ciclo escolar 20152016. De octubre de 2015 a julio de 2016. De manera 28

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sobre el desempeño escolar de sus hijos. Elaborar plan de trabajo del CEPS en vinculación con acciones que implemente la promotora de lectura. Organizar un taller de estrategias de lectura con padres de familia.

bimestral

Subdirectora Integrantes de CEPS

Promotora de lectura

Plan de trabajo CEPS Copiadora Computadora Hojas bond.

Cronogramas actividades.

De noviembre de 2015

Febrero 2016

Realizar una tertulia literaria en la que participen padres de familia, alumnos y maestros.

Promotora de lectura Integrantes de CEPS

Equipo de sonido Micrófonos pilas

Noviembre de 2015 Mayo 2016

Implementar taller de resiliencia para padres de familia.

Ernesto González Cortes Supervisor zona II-6

pantalla cañón papel bond marcadores

Octubre de 2015.

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Realizar en los grupos clases muestra con padres de familia.

Docentes

Evaluación de la participación de los padres en la clase muestra.

Docentes

Organizar rutinas activación física.

Maestra de física Comité CEPS

para

Participación en torneos de basquetbol, padres de familia y alumnos. Participación en torneos de balón mano padres de familia y alumnos.

Planeación programas. Cronogramas actividades.

los de

hojas blancas computadora Tinta para impresora. educación

Noviembre 2015 De manera bimestral Noviembre 2015 De manera bimestral

Diciembre de 2015.

Plan de trabajo de CEPS Ruta de mejora CAM 67 Hojas blancas Computadora Copiadora

Participar en actividades dentro del comedor. Diciembre de 2015 a junio de 2016 de manera bimestral.

Llevar a cabo el grupo de escucha con padres de familia, basado en el

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método “la practica entre varios”

         

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Registro de asistencia de padres de familia Elaboración de una bitácora de las actividades realizadas en grupo Elaboración de graficas mostrando el porcentaje de participación y publicarlas Planeación didáctica en vinculación con los diferentes programas Evaluaciones bimestrales, mostrando el impacto de la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de l os alumnos Evidencias de la participación de los padres de familia en las actividades. Planeación del taller de resiliencia Planeación de actividades de lectura Planeación de taller de estrategias lectoras fotografías

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PRIORIDAD: Alto a la deserción y ausentismo.

ÁMBITOS: Organización y Funcionamiento Escolar Comunicación y colaboración con los padres de familia. ESTRATEGIA: Fomentar la corresponsabilidad entre padres de familia y escuela en la búsqueda y enlace de empleadores para integrar a los alumnos en prácticas laborales.

PROBLEMÁTICA O FACTOR CRÍTICO: Lograr que todos los alumnos en fase de alternancia y en fase de escenarios reales se integren y permanezcan en empresas y c ome rci os e n e l tiempo establecido en el planteamiento técnico de CAM laboral. OBJETIVOS: Establecer acciones para lograr que todos los alumnos realicen prácticas laborales de su especialidad que favorezcan competenci as l aborales específicas. METAS: El 100% de los alumnos en fase de alternancia y escenarios reales se integren al Campo laboral para poner en práctica sus conocimientos y consoliden competencias de su especialidad. ACCIÓN Proporcionar información

RESPONSABLE (S) Directora

RECURSOS Programas

COSTOS por

TIEMPOS NOVIEMBRE 2015 201 32

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a padres de familia sobre Docente frente a grupo la importancia de que sus Trabajadora social hijos realicen su práctica laboral de acuerdo a su especialidad y al documento que recibirá al término del ciclo escolar.

especialidad.

Actualizar el directorio de empleadores con el que cuenta el área de Trabajo Social.

Trabajadora social Padres de familia

Hojas blancas Computadora impresora Copiadora

Noviembre 2015- febrero 2016.

Ampliar el directorio con la búsqueda de empresas y empleadores.

Trabajadora social Padres de familia

Elaborar informe de desempeño de los alumnos en las prácticas laborales.

Docente frente a grupo Trabajo social

Hojas blancas Computadora impresora Copiadora

Octubre 2016.

Docente frente a grupo Equipo de apoyo

Hojas blancas Computadora impresora Copiadora

diciembre 2015

Elaborar evaluación sobre el desempeño del alumno

2015-

febrero

33 Centro de Atención Múltiple Laboral N° 67 Flor de Santiago S/N. Colonia Cocoyotes, C.P 07180. México Distrito Federal G.A.M. Teléfonos_ 5306-1243 y 5303-1460, Correo electrónico: e09dml0017x@sepdf.gob.mx

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para el empleador. Mantener comunicación y apoyo constante para el registro del desempeño del alumno.

Trabajo social Docente frente a grupo

Carpeta del alumno Hojas de seguimiento Rubricas listas de cotejo

diciembre 2015

Realizar visitas a los lugares de práctica de manera periódica.

Carpetas de alumnos Hojas de seguimiento Copiadora

enero a junio de 2016

Trabajadora social

Mantener comunicación con padres de familia del desempeño de sus hijos en la práctica laboral.

Trabajo social Docente frente a grupo

Hojas de seguimiento Reporte de evaluación

enero a junio de 2016

Hojas de seguimiento Reportes de evaluación

Enero a junio de 2015

Tríptico Informe de desempeño de los alumnos

Enero de 2015

Proporcionar información al empleador sobre el trabajo que se desarrolla en el CAM.

Trabajadora social Docente frente a grupo

Elaborar un tríptico informando el trabajo que se desarrolla en el CAM.

Trabajadora social

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Gestionar visitas de trabajo social e instructor a lugares de práctica.

Directora

Hojas blancas Computadora Impresora Copiadora Tóner

Octubre 2015

Oficios Enero 2016 Marzo 2016 Mayo 2016 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN    

Listados de asistencias Cartas compromiso Bitácora de reuniones Informes de desempeño, abordando aspectos que contempla el reporte de evaluación para el empleador.

PRIORIDAD: Convivencia Escolar

ÁMBITOS: organización y funcionamiento escolar Desarrollo de capacidades técnicas Solicitud de asistencia técnica. Estrategia: Revisar y operar los siguientes documentos: Lineamientos del CTE Código de conducta Marco para la convivencia escolar 35

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PACE, Programa de escuela segura Metodología “la practica entre varios” Resiliencia. PROBLEMÁTICA O FACTOR CRITICO: Favorecer la convivencia escolar con el reconocimiento de límites, reglas y estrategias de metodologías y programas que se llevan a cabo en el CAM 67 OBJETIVO: Que el personal docente y administrativo del CAM 67 refuerce los ambientes normados y la comunicación asertiva para favorecer la convivencia sana y pacífica entre los alumnos. META:  En un lapso de 6 meses lograr que la totalidad de los alumnos de nuevo ingreso se incorporen a las actividades cívicas, sociales y laborales, para favorecer el proceso de adaptación y convivencia escolar.  Que el 100% del personal del CAM opere de manera sistemática el Programa La Práctica Entre Varios para favorecer un ambiente inclusivo.  Incorporar al 100% de los padres de familia a las actividades propuestas por el CAM, encaminada a mejorar la convivencia escolar. ACCIÓN

RESPONSABLE(S)

Elaborar en cada taller el reglamento con la participación de los alumnos.

Docentes y alumnos.

Lectura del reglamento

Docentes frente a grupo

RECURSOS

COSTOS

Papel bond Marcadores

TIEMPOS

Agosto de 2015

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escolar con padres de familia.

Directora

Revisión y análisis de documentación teórico metodológica del método la practica entre varios.

Supervisor de zona II-6 Ernesto González Cortes

Marco para Convivencia. Copiadora Tóner para copiadora

Documentación teórica.

Operar de manera sistemática el método la Comunidad escolar Practica Entre Varios en el contexto escolar.

Septiembre de 2015

Diciembre 2015 durante reunión de Consejo Técnico Escolar. Agosto de 2015 a julio de 2016.

Operar dentro de las aulas el método la practica entre varios.

Docentes Equipo de apoyo

Materiales y herramientas de los talleres.

Agosto de 2015 a julio de 2016.

Asistir de manera sistemática al grupo de escucha de padres de familia.

Directora Equipo de apoyo

Aula múltiple Minuta Cámara fotográfica

Noviembre de 2015 a junio de 2015, de manera mensual.

Implementar acciones del PACE en la planeación

Docentes Equipo de apoyo

Cámara fotográfica Listas de asistencia

Septiembre de 2015 a julio de 2016. 37

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didáctica. Implementar acciones de resiliencia para los alumnos en la planeación didáctica.

minuta Docentes Equipo de apoyo

cuestionarios hojas blancas cámara fotográfica

Septiembre de 2015 a julio de 2016.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN        

Reglamentos de cada taller Hojas de seguimiento, listas de asistencia Cartas compromiso del marco para la convivencia para maestros y alumnos Listas de asistencia, bitácora y fotografías del grupo de escucha para padres Planeación didáctica Carpeta de estrategias de atención de zona de supervisión Hojas de observaciones y sugerencias Acompañamiento de directora en aula

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