Evidencias*de* Estándar*de*Desempeño
NIVEL)5
conforme*al* Marco*de*Cualificaciones* ChileValora
PORTAFOLIO)
COMPETENCIAS)LABORALES)TRANSVERSALES
CAROLA)BRITO)CASTRO
Arquitecto*UdeChile Mg. en*Diseño*y*Cálculo*de*Edificios Mg. en Pedagogía*Universitaria Diplomada en Assessment del Aprendizaje Diplomada*en*Docencia*EfecDva
+56 9 9444 0970 carolabritoc@gmail.com
PERFIL PROFESIONAL De profesión Arquitecto, con más de 20 años de experiencia liderando equipos en cargos de responsabilidad en ges4ón del ámbito técnico (proyectos y servicio público), de carácter opera4vo (ferias y montajes) e ins4tuciones de educación superior (seguimiento de planes y programas y atención de estudiantes y cuerpo académico). Con 17 años de prác@ca docente universitaria, se ha especializado en Assessment del Aprendizaje, Taller de Arquitectura y Diseño Estructural logrando una docencia de metodología ac@va, aprendizaje visible, profundo y significa@vo. Posee un perfil técnico y metodológico y ha sido miembro de equipos responsables del diseño y planificación de procesos de acreditación de carrera y planes de mejoras, así como también ha par4cipado en procesos de acreditación ins@tucional de carácter nacional e internacional. Profesional analí@ca y organizada, habituada a un nivel de exigencia alto y a trabajar por obje@vos con independencia de funciones. Posee un carácter dinámico, constante y op@mista.
HABILIDADES RESOLUCIÓN/DE/PROBLEMAS APLICACIÓN COMUNICACIÓN
A
RESOLUCION*DE*PROBLEMAS Analiza'y'presenta'argumentos,'información'e'ideas'para' proponer'soluciones'a'problemas'complejos.'
Posee capacidad para el análisis, la evaluación y selección de estrategias, caracterís<ca que le permite presentar, implementar y ejecutar proyectos de diversa escala e índole, respondiendo a demandas de problemá8cas complejas, mul8variadas e intersectoriales. En este contexto se destaca la creación, gestión , diseño e implementación, en su primera etapa de puesta en valor, del Museo Nacional Ferroviario Pablo Neruda, del cual es arquitecto autor y que fue premiado como Buena Práctica Urbana por el Ministerio de Vivienda. Hoy es un referente regional y el MOP, a través de fondos BID, se encuentra ejecutando una segunda etapa, que sigue los lineamientos de la propuesta original.
Capacidad para la comprensión de los problemas de manera general y par1cular, carácterís/ca que le permite actuar deduc1va o induc1vamente frente a la búsqueda y selección de información para la propuesta, implementación, monitoreo y evaluación de soluciones sistémicas y específicas. Durante su ges/ón como Director Docente uno de los problemas abordados y resuelto exitosamente, dando cuenta de esta capacidad, fue el de mejorar la efec1vidad del aprendizaje del programa curricular, proyecto complejo, mul/variado y de nivel sistémico, modular y unitario .
Resumiendo: • Posee,capacidades,para,afrontar,los,componentes)cogni,vos)y)afec,vos)de,un,problema,o,conflicto. • Domina,estrategias,centradas,en,la,emoción,y,estrategias,centradas,en,las,acciones,para,la,resolución) de)conflictos)y)problemas)en)el)aula)y/o)en)equipos)de)trabajo. • Es crea,va)y)metódica,,capaz de diseñar)e)implementar)planes)de)mejora,)intervenciones)o)proyectos de,manera,paula>na,en,el,>empo;,logrando,efec>vidad,mediante,el,trazado,de,una,secuencia)lógica) de)acciones. • Durante,su ges>ón,como,Director,Docente,diseña,e,implementa,una)Ruta)de)Prác,ca)Forma,va)para su unidad,académica,,que fue,premiada como,Innovación)Metodológica)y,reconocida,por,el,grupo de) pares en,la,visita)de)Acreditación)como,elemento)significa,vo)del)proceso)forma,vo)de)la)carrera.
APLICACION Selecciona)y)aplica)un)rango)de)procesos)y)metodologías) especializadas,)considerando)dis6ntas)variables)de)una) situación.) .
Posee capacidad de autoaprendizaje y mo.vación por aprender. Ac.tud posi.va y proac.va. Aplica diversas metodologías durante el ciclo de diseño, planificación, ejecución y evaluación de procesos según el campo de acción: docencia y capacitación de adultos, elaboración y ges.ón de proyectos, ejecución de obras de edificación y montajes o trabajo de servicio público en dependencias municipales.
Es constante y metódica en sus esfuerzos por mejorar la calidad de su docencia con la incorporación de recursos metodológicos que contribuyan al aprendizaje visible, al autoaprendizaje y al uso de los recursos 5cs.
Durante el proceso es reflexiva y crítica para evaluar el avance y flexible para incorporar ajustes necesarios a fin de lograr los aprendizajes comprometidos.
Resumiendo: • Se,preocupa,por,su,capacitación (,y,la,de,su,unidad,,en,caso,de,tenerla,),y,de,estar,actualizada en,el, área,en,que,se,encuentra,laborando. • Fomenta,en,su,entorno,laboral,,una,cultura-de-registro-y-sistema4zación-con,sus,acciones,,tendiente,a, la,regularización,-formalización-y-seguimiento-de-procesos. • Genera,bases,de,datos,y,es,capaz,de,analizar-y-extraer-conclusiones para,la,mejora-con4nua-de,la, unidad. • En,docencia,se,asegura,de,ofrecer,un,repertorio-variado-de,oportunidades,metodológicas-yevalua4vas-para-el-aprendizaje-de,los,estudiantes.
COMUNICACION U(liza-dis(ntos-(pos-de-información-para-transmi(r-ideas-de-maneraestructurada-y-coherente,-para-dirigir-a-otros.Se-expresa-detalladamente-en-forma-oral-y-escrita,-usandoterminología-especializada-del-ámbito-laboral-y/o-estudio.
Capacidad para transmi(r ideas y conceptos abstractos mediante la elaboración de documentos y disposi(vos en soportes digitales o análogos, tales como tesis, informes técnicos, material docente, presentaciones audiovisuales, redacción de discursos, procedimientos y manuales, etc. Establece redes de comunicación y colaboración con otros mediante el uso y actualización de recursos ?cs. Se caracteriza por el constante interés en compar(r y deba(r su labor, y la de otros, en su comunidad académica y/o laboral con el fin de aunar esfuerzos.
Ha sido invitada en dos ocasiones como conferencista en el extranjero y ha tenido el honor de representar a su generación de compañeros del Magíster de Cálculo dando el discurso en la Ceremonia de Titulación.
Como Director Docente redactó varios documentos que hoy forman parte del quehacer curricular y docente de la unidad académica, entre los cuales destacan: Ruta de Práctica Formativa, Sistema de Evaluación Docente 360, Matriz de RdA Unicos para Asignaturas y Programas de Asignaturas (Plan ARQ210D2013).
Resumiendo: • En,su,,discurso,es clara,,u0liza,ejemplos+concretos,,posee,capacidad+de+improvisación++y,vocaliza+ adecuadamente. • Man0ene,una,ac4tud+aser4va.,En,sus interacciones,es empá4ca,,con,capacidad,para,la,escucha+ac4va+ y,la,validación+emocional+(aceptación,y,feedback). • Domina,,los,componentes,para,la,comunicación+verbal+y,la,realiza,de,manera,,coherente,con,la,no+ verbal,++acorde+con+sus ac4tudes+personales. • Procura,aportar,a,la,resolución+de+conflictos+y+negociaciones+en+el+equipo+y/o+el+aula+de,manera, eficiente;,man0ene,una,actuación+calmada,+no+defensiva+y+respetuosa. • Se,comunica,con,persuación,+credibilidad+y+autoridad frente,a,la,audiencia. • Su marco+valórico+se,fundamenta,en,el,respeto+hacia+las+personas+y,,la+mejora+de+sus+condiciones+de+ vida para,el,desarrollo+de+la+sociedad local,y,global,en,equidad y,de,manera,sostenible.
CONOCIMIENTO B CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS Comprende0un0amplio0rango0de0conocimientos,0integrando0 hechos,0principios0y0procesos0propios0de0un0ámbito0laboral0 y/o0estudio0especificos.0
Planifica y ges,ona su aprendizaje como una constante para la vida y aplica estrategias prác,cas que lo facilitan. Trabaja con autonomía en función de obje,vos sobre tareas complejas asignadas.
Manifiesta interés por aprender de manera autónoma y aplicar nuevos aprendizajes en el ámbito laboral.
Integra en su trabajo conocimientos previos y aprendizajes nuevos, contribuyendo al mejoramiento con2nuo en el รกmbito personal , laboral e ins2tucional. Se adapta a nuevas situaciones y muestra inicia2va para proponer nuevas formas de hacer las cosas.
Título'Profesional:"Arquitecto 1"magíster"de"especialidad. 1"magíster"en"educación. 2"diplomados:'docencia'y'assessment. Capacitación'permanente. Autoaprendizaje. 17'años'de"prác-ca"docente'en'IES 12'años de"gesEón'académica'en"IES 5'años'de"servicio"público"municipal 5'años'de"gesEón'de'equipos 5'años"de"ejercicio'libre 3'premios'por'labor'realizada
CONTEXTO'DE APLICACION AUTONOMIA RESPONSABILIDAD TOMA'DE'DECISIONES
C
AUTONOMIA Dirige-y-supervisa-equipos-y-procesos,-implementandoinicia=vas-complejas,-en-contextos-cambiantes.-
Iden;fica proyectos de su interés y se propone para ejecutarlos de manera voluntaria. Responsablilidad y liderazgo de proyectos en todas sus etapas . Planifica y establece fechas límite para el desarrollo de procesos y etapas. Incluye a otros colegas en proyectos, ampliando su visión y trabajando colabora;vamente. Verifica y trabaja los proyectos con fuentes de diversos orígenes.
Posee mo#vación intrínseca por el aprendizaje, el trabajo en equipo, la búsqueda de soluciones , la elaboración de nuevas ideas y el desarrollo de proyectos. Es reflexiva y autocrí#ca, extrae conclusiones y toma decisiones oportunamente. Como direc5vo de la unidad académica propuso voluntariamente, en conjunto con otro colega, modificaciones a la estructura organizacional, para la mejora de la efec#vidad, eficiencia y equidad de la misma. También, voluntariamente y en compañía de otros colegas, a nivel ins5tucional presentéó una inicia#va de mejora para la ges#ón académico@administra#va que consis?a en una App para el seguimiento de procesos y ru#nas. Por razones de cambios estratégicos ins5tucionales, quedó en etapa de marcha blanca.
Eventos Evaluativos Integrativos del Aprendizaje Arqto. Mg. Gonzalo Verdugo Navarrete Arqto. Mg. Carola Brito Castro
• • • • • • • • •
Afronta(los(problemas(y(aprende'de'sus errores. Calcula(y(asume'riesgos. Construye'su'opinión'y elije según(su criterio. Persevera, posee(autoes8ma y(se controla. Posee'confianza'en'ella''y(en(su equipo. Valora(las(oportunidades'de'mejora. Organiza'8empos'y'tareas. Tiene(espíritu'de'superación. Valora'las'ideas'de(otros.
RESPONSABILIDAD Responde2por2el2cumplimiento2de2metas2y2productos2propios2 y2de2otros,2comprendiendo2el2aporte2que2>enen2dentro2de2un2 proceso2deďŹ nido.2 .2
Asume encargos complejos y 0ene capacidad para resolverlos con crea*vidad y compromiso de excelencia.
El#diseño#y#montaje#de# la#Sala$Curricular$para# la$visita$de$pares$en#la# Acreditación$de$la$ Carrera$de$ Arquitectura$$fue#uno# de#los#aspectos# destacados#en#dicha# oportunidad#,#proyecto# que#le#fue#delegado#y# recibió#felicitaciones$ del$Director$Regional$ quien#solicitó#extender# la#muestra#durante#3# días#para#permi>r#la# visita$y$consulta$de# otras$carreras$en$ proceso$de$ accreditación.
•
Su compromiso*con*la*excelencia*la lleva%a%asumir%sus%responsabilidades*laborales*a*cabalidad,% preocupándose%por%el%aporte*de*sus acciones*al%resultado%global%del%proceso%y%procurar%el% cumplimiento*de*labores*según%los%actuales%procedimientos,*estándares*y*normas.
•
En%ese%contexto,%como%aspecto%esencial%en%la%formación%de%futuros%profesionales%y%aprovechando%una% ac=vidad%existente%en%la%unidad%académica,%propició%la%constante%visita*de*estudiantes*a*obras*y* lugares*para*el*reconocimiento*de*referentes*arquitectónicos%y%urbanos,%tanto%contemporáneos%como% del%pasado,%para%fomentar*la*discusión,*la*reflexión*crí<ca*y*la*valoración*de*la*iden<dad*e*imagen* urbana, entre%otros.%%
•
Entre%otras%preocupaciones,%respecto%de%la%formación%de%profesionales,%ha%estado%la%promoción%de:
•
La#valoración*del*patrimonio*material*e*inmaterial.
•
El#aprecio*por*la*cultura*y*las*artes.
•
El#interés#por#la#exploración*de*otras*culturas,*modos*de*habitar*y*paisajes que#ofrecen#nuevas* expresiones*formales*y*maneras*de*solucionar*problemas.
•
La#u"lización*de*metodologías*per"nentes*para#el#logro*de*aprendizajes*profundos*y*significa"vos.
•
La integración*social*de*jóvenes*y*adultos*con*el*medio,*con*sus*pares*y*con*otros*diferentes*a*ellos.
•
El#trabajo*colabora"vo,#la#iden"dad*de*grupo,#la#difusión*de*lo*realizado y#la#valoración*de*los*logros* colec"vos*e*individuales.
TOMA%DE%DECISIONES Administra%el%uso%y%adquisición%de%recursos%(humanos,%materiales, de%proceso%y%financieros)%dentro%de%áreas%de%trabajo%definidas,% cumpliendo%con%los%mecanismos%de%control%establecidos.% Evolución*Encuesta*Docente*Talleres*de*Arquitectura*2013!2015 I"s1
I"s2
II"s1
II"s2
III"s1
III"s2
IV#s1
IV#s2 4,91
4,88
4,75
4,64
V"s1
V"s2 4,87 4,85
4,25
VI
VII
VIII
IX
INT.%TIT%2
4,91
4,87
4,86
4,74
4,19 4,07
4,21 4,04
3,85
3,75
INT.%TIT%1
3,83 3,66
3,66
3,25 3,17
2,75
2,82
2,36
2,25
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
Recaba y sistema+za constantemente información de fuentes confiables para su disponibilidad en la toma de decisión. Planifica el trabajo para cada proyecto, con criterio sistémico, facilitando la toma de decisiones oportunas.
Delega tareas y decisiones, solicita consejo o sugerencias de expertos, actúa con inicia+va y autoconfianza. Aporta su punto de vista de manera libre y responsable en cualquier instancia de la organización y otros acuden para consejos o soluciones en su área de experiencia.
2015/1
2015/2
Nivel
codigo
sección
ASIGNATURA
Docentes
rut
INPr
ARQB2101
1
COMPOSICIÓN I
ALEXIS ACUÑA
126374259
2
COMPOSICIÓN I
NICOLAS LARRAGUIBEL
15550014K
1
ESTUDIOS VISUALES
SHARON MORA
152581858
792
X
2
ESTUDIOS VISUALES
JAIME ORELLANA
125578675
90001613
X
ARQB2103
1
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA
ARQE2101
1
TALLER I
ALEXIS ACUÑA
126374259
90003025
2
TALLER I
JAIME ORELLANA
125578675
90001613
ARQE2102
1
PROCESOS CONSTRUCTIVOS
CAROLINA CERDA
125498310
5979
2
ARQE2103
1
TALLER II
FRANCISCO VIVES
165317505
5121
3
ARQB2107 ARQB2114
1 1
146009336
7364
152646348
895
2
ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA ARQUITECTURA GONZALO CARRASCO DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR I VICTOR MERA DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR I VICTOR MERA
152646348
895
1
TALLER III
VICTOR MERA
152646348
895
X
X
2
TALLER III
ESTEBAN RESTREPO
103015847
90001627
X
X
TCTA 103
ARQE2107
1
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN MADERA
ARQG2101
1
LA CIUDAD EN LA HISTORIA
PATRICIO MORALES JAVIER ARANGUA
119999561 100115581
12767 90001510
4
ARQE2108
1
TALLER IV
RAUL ORTIZ
95068448
10527
5
ARQB2109
1
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN I
NICOLAS LARRAGUIBEL
15550014K
4948
lunes martes 1
ARQB2102
ARQE2106
6 7
8
9
10
Sala TCTA 203
Hora Inicio 9:40
Hora Término 12:50
TCTA 204
9:40
12:50
TCTA 203
9:40
12:50
TCTA 204
9:40
12:50
X
X X
TCTA203
9:40 14:15
12:50 19:05
Ambos dias en mismo horario
X
X
TCTA 204
14:15
19:05
Ambos dias en mismo horario
9:40
12:50
14:15
19:05
9:40
12:50
TCLV 101
14:15
17:25
TCLV 101
17:35
20:30
TCTA 202
14:15
19:05
Ambos dias en mismo horario
14:15
19:05
Ambos dias en mismo horario
9:40 9:40
19:05 19:05
TCTA 202
14:15
19:05
TCLV 301
14:15
17:25
TCLV 301
14:15
17:25
TCTA 304
14:15
19:05
9:40 9:40
12:50 12:50
90003025 4948
miercoles X
jueves
viernes
X
X X
TCTA 201
X X X X
X X X
X x
2
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN I
NICOLAS LARRAGUIBEL
15550014K
4948
ARQE2110
1
TALLER V
JAVIER ARANGUA
100115581
90001510
ARQE2111
1
SUPERVISIÓN DE OBRAS
CAROLINA CERDA
125498310
5979
ARQE2112
1
DISEÑO ESTRUCTURAL IV
ARQE2131
1
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN HORMIGÓN
ARQG2103
1
CIUDAD CONTEMPORÁNEA
CAROLINA PARRA
14610603K
13557
ARQE2113
1
TALLER VI
CAROLA BRITO
122254798
90000684
ARQE2115
1
PRACTICA EN OBRA
CAROLINA CERDA
125498310
5979
ARQB2112
1
TEORÍA Y CRÍTICA ARQUITECTÓNICA
ARQE2116
1
TALLER VII
GONZALO CARRASCO CLAUDIO PONS
146009336 99367350
7364 90001625
ARQE2117
1
DISEÑO BIOCLIMÁTICO
PABLO CAMPOMANES
152056346
4658
ARQE2118
1
ANÁLISIS SÍSMICO
OSCAR GUTIERREZ
105434960
2054
ARQG2106
1
LEGISLACIÓN
CARLOS CRUZ
94681774
90001537
ARQE2119
1
TALLER VIII
GABRIEL MUÑOZ
14066894K
90003218
ARQE2122
1
PRACTICA PROFESIONAL
JAVIER ARANGUA
100115581
90001510
ARQB2113
1
INVESTIGACIÓN
ARQE2123
1
TALLER IX
GONZALO VERDUGO
108230134
90000714
ARQE2124
1
EDIFICACIÓN DE ALTO DESEMPEÑO
PABLO CAMPOMANES
152056346
4658
ARQE2125
1
ESTRUCTURAS ESPECIALES
OSCAR GUTIERREZ_CAROLA 105434960_122254798 BRITO 2054_90000684
ARQG2109
1
GESTIÓN DE PROYECTOS
CARLOS CRUZ
94681774
90001537
ARQE2126
1
TALLER INTEGRADO DE TITULACIÓN
CARLOS CRUZ
94681774
90001537
X
ARQE2127 ARQE2128 ARQE2129 ARQE2130
2 2 2 2
TALLER TALLER TALLER TALLER
CARLOS SANGUINETI MARCELA TRIVIÑO CLAUDIO PONS OSCAR GUTIERREZ
137297698 121942461 99367350 105434960
7450 4599 90001625 2054
X
X X
X X X X
9:40 X
X
X
12:50
9:40
12:50
TCTA 304
8:00 / 14:15
12:50 / 19:05
TCTA 303
14:15 14:15
19:05 19:05
Horario Lunes en la mañana, Martes en las tardes No requiere sala, evento independiente de fecha y lugar.
X X
X
TCLV 101
X X X X
14:15
TCLV 101
X
19:05
14:15
19:05
17:35 / 19:15
19:05 / 20:30
TCTA 101
14:15
19:05
TCTA 201
14:15 14:15
17:25 19:05
14:15
19:05
X
Martes en módulo 2.6, Miércoles en módulo 3.7 No requiere sala, evento independiente de fecha y lugar.
X
INTEGRADO DE TITULACIÓN INTEGRADO DE TITULACIÓN INTEGRADO DE TITULACIÓN INTEGRADO DE TITULACIÓN
Observaciones
X
X X X X
X
X
X
TCTA 201
X X X
X
9:40
12:50
Requiere Auditorio, Gutierrez 18 horas + 18 plus / Brito 54 h
17:35
19:05
Ambos días mismo horario y sala (ideal)
8:00
12:50
Tres días en el mismo horario
8:00 9:40 9:40 8:00
12:50 12:50 12:50 9:30
En la toma de decisiones recurre al análisis de datos y del contexto, opiniones per1nentes y la experiencia personal. Tomada la decisión, es capaz de sostenerla y dar a conocer sus fundamentos, beneficios y consecuencias.
Si es necesario, posee la capacidad para reconocer errores o mejores opciones pues man1ene la visión orientada hacia el obje1vo de la ins1tución o el proyecto más que centrada en las par7cularidades del proceso. PROYECCIÓN CARGA ACADEMICA 2014 CARRERA: RESPONSABLE: SEDE:
ARQUITECTURA CAROLA BRITO TEMUCO NIVEL N° 1 ASIGNATURA
Composición I Estudios Visuales Introducción a la Arquitectura Taller I Procesos Constructivos Aprender a Aprender
Alum Periodo Horas nos Academico Cátedra 1 10 1 53 1 53 36 1 53 1 53 18 1 53 Horas Totales Nivel 54
NIVEL N° 2 ASIGNATURA Análisis Histórico de la Arquitectura I Taller II Dibujo Arquitectónico Composición II Introducción Técnica Sustentable Diseño Estructural I Oratoria y Asertividad
Periodo Academico 1 1
Alum nos 21 15 3 9 3 9
Horas Totales Nivel
Horas Cátedra 18
Hrs. Ayud. 72 72 36 216 54 450
Hrs. Ayud. 54
Horas Horas Lab. Taller 72 72 36 216 54 36 486
Horas Plan Horas Horas Act. T/P Clínica
Horas Plan Horas Horas Horas Horas Act. Lab. Taller T/P Clínica 54 216 72
Relación Profesor / Alumno Horas Plan Estudios 72 72 72 216 72 36 540
Hrs Semana 4 4 4 12 4 2 30
Cátedra
53 30
Ayud. Lab. Taller 30 30 53 30 30
T/P
Proyección de Grupos Act. Clínica
30 30 53 30 30 30
Cátedra
Ayud.
1
1 2 1 2 2
2 3
Relación Profesor / Alumno Horas Plan Estudios 72 216 72
Hrs Semana 4 12 4
20
18
54
342
360
72
504
828
900
Cátedra 30
Ayud. Lab. Taller 30
30 30 30
T/P
Lab.
Taller
T/P
Act. Clínica
1 2 1 2 2 2 10
8
Proyección de Grupos Act. Clínica
Cátedra
Ayud.
1
1
Lab.
Taller
1
1
3
4
9
13
1 1 1
T/P
Act. Clínica
Nodos%Académicos%Dirección%Docente Universidad*Mayor Nodo$1:$Autoevaluación$Escuela$y$Plan$de$ Mejora_ENERO
Acción&a&Ejecutar&por&DD Descripción
T
1,00
x
Informe
Si
PAC$/$ficha$MSCHE
x
Planificación)UM
Si
Planificación)UM)/)Check) List%VRA
Formulario
Si
Formularios*DRA
Calendario
Si
Calendario*de*Eventos* Académicos*DRA*/VRA*y* AC
Producción*de* Información
1
Evaluación*Gestión*Interna*(B):*Assessment*y*levantamiento*de*plan*de* mejora.
Reunión'de'evaluación'con'Cordinadores'de'Bloque'y/o' Áreas&Curriculares.&Reuniones&de&cierre&con&equipos& docentes.)Inducciones)de)Escuela)a)Docentes)Nuevos.) Programa'de'capacitaciones.'Reunión'de'Cierre'de'Consejo' de#Escuela#y/o#Facultad.#Redacción#de#Informe#Ejecutivo
2
Gestión(microcurricular:(actualización(de(planificación(de(asignaturas.
Trabajo'de'mejoras'y'actualizaciones.
1,00
3
Apelaciones+&+Atención+de+Estudiantes
Gestiones(asociadas(a(procesos(de(apelaciones((cartas,( formularios,+llamadas,+entrevistas,+etc)
0,50
4
Calendario*de*Escuelas*para*Eventos*Académicos*y*de*Extensión
Programación+de+los+principales+hitos+del+año+académico.
0,50
Nodo$Rojo
3,00
Preparación*actividades*bienvenida.*Inicio*Año*Académico.
6
Carga%Académica:%Revisión,%monitoreo%y%modificación%de%carga% académica'de'estudiantes.
7
Oferta'Académica:'revisión,'monitoreo'y'ajuste.
8
Gestión(microcurricular:(seguimiento(publicación(de(planificaciones(de( asignatura)en)Portal)Docente.
Dispositivo(Propuesto Preexistencia
x
x
Descripción
T
Reuniones(previas(por(equipos(involucrados((Febrero).
Producción*de* Información
0,50
Ingreso(de( Información+
acuña
orellana
cruz
restrepo
muñoz
arangua
brito
ortiz
verdugo
pons
pons%2
mera
4,91
4,88
4,87
x
Ficha
4,87
4,86
4…
4…
4,74
4,85
4,75 Dispositivo(Propuesto Preexistencia
4,77
Referencia
4…
Actividades* Escuelas_DRA_DAE
No
1,50
x
Informe
Si
SAP
Coordinaciones+de+cambios+de+horario,+salas,+docentes,+ remuneraciones.,JPAA_Coordinación, Académica_Remuneraciones.
1,50
x
Check&List
No
Oferta'ZCM_SAP
1,50
x
Reporte
Si
SAP
Nodo$Rojo
5,00
Nodo$3:$Riesgo$Estudiantil$&$ SEEE_ABRIL/SEPTIEMBRE
Evolución*Encuesta*Docente*Profesores*de*Taller*2013!2015
Referencia
Acción&a&Ejecutar&por&DD
Nodo$2:$Inicio$Período$Académico_MARZO/AGOSTO 5
Ingreso(de( Información+
4,41
4,49
4,41 4,35
4,25
4… 4,21
Acción&a&Ejecutar&por&DD Descripción
T
Producción*de* Información
Ingreso(de( Información+
Dispositivo(Propuesto Preexistencia
Referencia
9
Apertura(Ingreso(Oferta(Académica(/(Visado(/(Monitoreo(Oferta
Casos%pendientes,%ajustes.
0,50
x
Reporte
Si
ZCM_SAP
10
Gestión(microcurricular:(seguimiento(publicación(de(planificaciones(de( asignatura)en)Portal)Docente.
Casos%pendientes,%ajustes.
0,50
x
Informe
Si
SAP
11
Primer&Reporte&Calificaciones&y&Asistencia&de&Estudiantes
Realización*de*informe*ejecutivo*consolidado*por*escuela.
1,00
x
Informe
No
Fichas'Alerta'Temprana
12
Riesgo'Estudiantil:'Estrategias'de'intervención'con'equipos'docentes'(por' Definir'con'equipos'de'trabajo'apoyos'e'intervenciones'a' estudiantes)en)riesgo. asignatura)y/o)nivel).)Entrevistas)con)estudiantes)en)riesgo.
1,00
x
Informe
Si
Politica(VRA
13
Planificación)y)Cierre)procesos)Certificación)de)Competencias
Programación+y+Validación+de+Exámenes+de+Certificaciones.+ Elaboración+de+Informe+Ejecutivo+de+Exámenes+Rendido.+ Detección(de(acciones(de(mejora(curricular.
1,00
x
Informe
Si
Instructivo+VRA
Nodo$Rojo
4,00
4,13 4…
4,04
4,01
3,98 3,85
3,75
3,66
Acción&a&Ejecutar&por&DD
Nodo$4:$Gestión$Académica_MAYO/OCTUBRE
Descripción
T
Producción*de* Información
14
Evaluación*docente*por*parte*de*estudiantes.
Aplicación,*tabulación*y*análisis*de*resultados.*Elaboración* de#informe.
2,00
15
Elaboración+Calendario+de+Exámenes
Coordinación*de*fechas,*Eventos*Evaluativos*Integrativos,* coordinación)salas,)etc
0,50
16
Proyección*&*Diseño*Oferta*Académica
Elaboración+de+horarios,+análisis+de+demanda,+ coordinaciones*docentes,*etc.*Envíos*a*JPAA_Coordinación* Académica
1,00
Nodo$Amarillo
3,50
Nodo$5:$Capacitación$&$Planificación_JUNIO$/$ NOVIEMBRE
Ingreso(de( Información+
Dispositivo(Propuesto Preexistencia
x
x
Referencia
3,25
Encuesta
Si
Escuelas
Formulario
Si
Formularios*DGPAA_DRA
Formulario
Si
Formularios*DGPAA_DRA
3… x
Acción&a&Ejecutar&por&DD Descripción
T
Producción*de* Información
17
Ejecución)Programa)Perfeccionamiento)para))DD)
Programa'diseñado'e'implementado'por'DRA'en'acuerdo' con$Consejo$Académico
1,00
18
Gestión(microcurricular:((revisión(realización(planificación(de(asignaturas.
Visitas&a&sala,&chequeos&de&trabajos,&entrevistas&cons& docentes.)Elaboración)de)informr.
1,00
19
Evaluación*Programa*Perfeccionamiento*Docente*para*Escuelas.
Programa'diseñado'e'implementado'en'conjunto'DD'+' Equipo'Técnico'DRA.'Elaboración'informe'de'salida
0,50
Nodo$Verde
2,50
Nodo$6:$Cierre$Período$Académico_JULIO$/$ DICIEMBRE
Ingreso(de( Información+
Dispositivo(Propuesto Preexistencia
Referencia
Plataforma)E_Learnig
Si
Consejo'Docente'_' Acompañamiento,de, Escuelas
x
Informe
No
Planificación)UM
x
Plataforma)E_Learnig
Si
Talleres'DRA'_' Diplomado)EE)_)GDP
2,82
2,75
Acción&a&Ejecutar&por&DD Descripción
T
Producción*de* Información
Ingreso(de( Información+
Dispositivo(Propuesto Preexistencia
Referencia
2,36
20
Dispositivos(de(autorregulación(:(reporte(semestral(de((retención,( asistencia(y(aprobación(por(asignatura/nivel.
Elaboración+de+informe
21
Cierre%de%Asignaturas%/%Coordinación%de%Exámenes%
Coordinaciones+de+cambios+de+horario,+salas,+docentes,+firma+ 1,00 de#planillas.#JPAA_Coordinación#Académica
1,00
x
x
Reporte
Si
Cubo
Check&List
No
Planillas'SAP
2,25
2013/1
2013/2
2014/1
2014/2
2015/1
2015/2
Resumiendo: • Actúa0con0determinación+y+seguridad+en0situaciones0habituales0y0en0crisis0inesperadas. • Es capaz0de0establecer+y+coordinar+acciones+eficientes+y+eficaces+para0dar0solución0a0dificultades. • Se0responzabiliza0por0sus0decisiones0y0asume+riesgos+calculados,0man4ene+la+calma y0se guía+por+ criterios+obje4vos+que+valida+permanentemente. Coordinación Adminiatrativa Académica Temuco
CALENDARIO DE EXÁMENES SEMESTRE 2016 - 2 ARQUITECTURA CARRERAS Y ASIGNATURAS SEMESTRALES | 01 DE DICIEMBRE 2016 AL 17 DE DICIEMBRE 2016 CODIGO ASIGNATURA
SECCION
HORA INICIO
HORA TERMINO
martes, 29 de noviembre de 2016
ARQG2108
1
PÓLITICAS PÚBLICA Y FINANCIMIENTO
22
SERGIO LABARCA
SALA
ESCRITO
6 | 17:35
7 | 20:30
TCSR-201
miércoles, 30 de noviembre de 2016
ARQB2101
1
COMPOSICIÓN I
20
miércoles, 30 de noviembre de 2016
ARQB2106
1
COMPOSICIÓN II
29
NICOLAS LARRAGUIBEL-ISIDORA JAGER
TALLER
2 | 09:40
3 | 12:50
TCTA-102
ALEXIS ACUÑA-EMIR ESPARZA
TALLER
2 | 09:40
3 | 12:50
miércoles, 30 de noviembre de 2016
ARQG2107
1
CIUDAD SOSTENIBLE Y PAISAJE
TCTA-203
30
JAVIER ARANGUA-VERÓNICA GÁRATE
ESCRITO
2 | 09:40
3 | 12:50
miércoles, 30 de noviembre de 2016
ARQG2105
1
TCSR-304
ECONOMÍA
39
SERGIO LABARCA
ESCRITO
6 | 17:35
7 | 20:30
jueves, 01 de diciembre de 2016
ARQE2105
TCSR-304
1
DISEÑO ESTRUCTURAL I
36
CAROLINA AGULERA - VIVIANA LILLO
ESCRITO
1 | 08:00
3 | 12:50
jueves, 01 de diciembre de 2016
TCSR-201
ARQB2103
1
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA
16
GONZALO CARRASCO
ESCRITO
2 | 09:40
3 | 12:50
TRSR-301
jueves, 01 de diciembre de 2016
ARQE2111
1
SUPERVISIÓN DE OBRAS
12
CAROLINA CERDA
ESCRITO
2 | 09:40
3 | 12:50
TESR-304
jueves, 01 de diciembre de 2016
ARQB2104
1
ANÁLISIS HISTOR. DE LA ARQUITECTURA I
38
GONZALO CARRASCO
ESCRITO
4 | 14:15
5 | 17:25
TCSR-304
viernes, 02 de diciembre de 2016
ARQG2102
1
CIUDAD SIGLO XX
24
MARCELA TRIVIÑO
ESCRITO
2 | 09:40
3 | 12:50
TCSR-201
viernes, 02 de diciembre de 2016
ARQE2104
1
INTRODUCCIÓN TÉCNICA SUSTENTABLE
38
GONZALO VERDUGO-CAROLINA CERDA
TALLER
2 | 09:40
3 | 12:50
TCSR-304
viernes, 02 de diciembre de 2016
ARQB2108
1
ANÁLISIS HISTOR. DE LA ARQUITECTURA III
26
ANDREA ESCOBAR
ESCRITO
4 | 14:15
5 | 17:25
TCSR-304
viernes, 02 de diciembre de 2016
ARQB2110
1
GESTIÓN PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
20
CAROLINA PARRA-LAURA BRITO
ESCRITO
4 | 14:15
5 | 17:25
TESR-307
viernes, 02 de diciembre de 2016
ARQG2103
1
CIUDAD CONTEMPORÁNEA
12
CAROLINA PARRA
ESCRITO
6 | 17:35
7 | 20:30
TESR-404
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQB2102
1
ESTUDIOS VISUALES
19
ALEXIS ACUÑA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQB2105
1
DIBUJO ARQUITECTÓNICO
32
JAIME ORELLANA-JOSE ARANEDA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQE2101
1
TALLER I
13
A. ACUÑA- N. LARRAGUIBEL- C. CRUZ- E. RESTREPO- V. MERA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQE2103
1
TALLER II
20
J. ORELLANA-J.ARANEDA-A.ACUÑA-R.ORTIZ-C.SANGUINETTI
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQE2106
1
TALLER III
17
E.RESTREPO-V.MERA-J.ORELLANA-J.ARANGUA-G.VERDUGO
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
lunes, 12 de diciembre de 2016
ARQE2129
1
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN MADERA
23
JAIME ORELLANA-JOSE ARANEDA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
martes, 13 de diciembre de 2016
ARQB2111
1
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN II
25
NICOLAS LARRAGUIBEL
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
martes, 13 de diciembre de 2016
ARQB2115
1
DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR II
22
VICTOR MERA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
martes, 13 de diciembre de 2016
ARQE2108
1
TALLER IV
21
R.ORTIZ-E.ESPARZA-E.RESTREPO-C.BRITO-A.ACUÑA
TALLER
1 | 08:00
7 | 20:30
TALLER ARQ.
FECHA
ASIGNATURA
N° ALUMNOS INSCRITOS (REAL)
NOMBRE PROFESOR
TIPO EXAMEN
CAROLA&BRITO&CASTRO
Arquitecto*UdeChile Mg. en*Diseño*y*Cálculo*de*Edificios Mg. en Pedagogía*Universitaria Diplomada en Assessment del Aprendizaje Diplomada*en*Docencia*EfecDva
+56 9 9444 0970 carolabritoc@gmail.com