ESCOLA DE DANÇA A revitalização do Oi Futuro possui uma proposta delicada e com poucas alterações da atual edificação e que segue o método “Não método”. De acordo com o Professor Ambrogio Annoni, na obra “Scienza ed arte del restauro architettonico”, o monumento pertence a categoria de Construções “sãs” com modificações em sua feição original. Localizado na Rua Dois de Dezembro, no Bairro do Flamengo, a edificação atual propõe o diálogo entre o novo e o antigo. Para isso, preservou-se parcialmente a edificação antiga e criou-se um novo volume, nos fundos do terreno, que no final definiu três zonas: o primeiro, que engloba o volume do edifício antigo que foi mantido com as características originais;
o volume novo, diferenciado pela arquitetura contemporânea; e o espaço livre, formado pelo afastamento dos volumes, o que mantém um diálogo harmônico entre as partes. Para revitalizar seu uso, propomos uma nova ocupação por uma escola de Companhia de Dança. Quanto a modificações no Edifício, pensou-se em aproveitar as estruturas interna e externa pré-existentes - já reformadas anteriormente - e modificar pequenos aspectos, como a conexão do interior com o exterior através da retomada da permeabilidade da antiga fachada original (e sua recuperação estética completa no interior, assim como foi feito no exterior);
substituição dos mezaninos do eixo de circulação vertical por planos de vidro opacos e transparentes, alternando conforme o uso que o ambiente por trás recebe (criando um novo jogo); reformular alguns pilares para liberar os vãos e possibilitar as aulas de dança, entre outros. O programa sugerido se organiza de acordo com 3 aspectos: público alvo,
distribuição de cada público aos diferentes andares do edifício, e variedade de usos a cada área projetada. Tais aspectos se encontram detalhados e
ilustrados a seguir.
Universidade Federal do Rio de janeiro Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Conservação e Restauração do Patrimônio Cultural - 2015.2 Professora: Rosi Mello Grupo: Carolina Sampaio, Caroline Lacerda, Dolly Bastos e Inah Gonçalves
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O programa sugerido se organiza de acordo com 3 aspectos: público alvo, distribuição de cada público aos diferentes andares do edifício, e variedade de usos a cada área projetada. Tais aspectos se encontram detalhados e ilustrados a seguir.
sofá / puff
O edifício serve a diferentes tipos de público, divididos em 4 categorias:
1. Público Geral + Aulas comunitárias
divisórias móveis
A categoria Público Geral abrange os usuários do café no térreo, e nos integrantes da plateia, que assim como as performances do primeiro pavimento, são efêmeras. Já a categoria Aulas Comunitárias tem como objetivo de extravasar os limites das salas de aula e trazer a comunidade para dentro da escola. O público alvo consiste em crianças de comunidades próximas ao bairro, que teriam acesso ao mundo da dança através de tal programa, e o objetivo é criar a interação destas crianças com os alunos da escola e os dançarinos da Companhia. O local que receberá tais atividades acontece no espaço de performance no primeiro andar, de modo a estar visualmente acessível tanto do nível da rua (através das janelas da fachada eclética) quanto do subnível da recepção e área de estar
2. Aulas Infantis
A categoria Aulas Infantis é responsável por ensinar e preparar crianças e adolescentes para um futuro como profissionais de dança, e inseri-las na Companhia de Dança que "habita" o edifício. As aulas acontecem durante o dia em turnos que conversem com a rotina escolar das crianças e adolescentes que participarem do programa.
Pavimento térreo
cadeiras móveis
3. Companhia de Dança - Dançarinos profissionais
cadeiras móveis
Circulacoes verticais, areas tecnicas
O edifício abriga uma Companhia de dança que conta com infraestrutura para atender até 40 dançarinos e professores. Com sala de ensaio geral, sala de ensaio para solos e agendamento para ensaio pessoal, academia, copa e área de estar, além de vestiários, o edifício é capaz de proporcionar até pequenas demonstrações do trabalho da Companhia de Dança para o público que quiser visitar a Escola e o café no térreo.
1 público geral + áreas comunitárias
4. Professores e funcionários em geral
legenda
A categoria Professores envolve os profissionais de dança aptos a ensinar e preparar os diferentes tipos de alunos da Escola, e a categoria Funcionários envolve a equipe de Direção, Administração e Gestão, Auxílio Técnico e Limpeza
2 aulas infantis 3 companhia de dança- dançarinos profissonais 4 professores e funcionários em geral Primeiro Pavimento
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A partir de tal compreensão, pode-se passar para o entendimento do edifício imerso em seu novo uso. Simulando a trajetória dos diferentes perfis acima, pode-se compreender a nova dinâmica idealizada.
sofá / puff
Um
visitante (categoria público geral):
Passa pelas mesinhas, entra pela porta principal do edifício, passa ao lado do café. Vai até a recepção e pergunta quando a performance começa, e recebe instruções que deve esperar mais dez minutos. Se senta nos sofás da área pública de estar. Em pouco tempo, se encaminha para um dos bancos na área de performance, onde move seu banco para um lugar que melhor lhe agrada. A pequena apresentação decorre nos cinco minutos seguintes, e conta com os dançarinos que ensaiam diariamente pela companhia - é provavelmente um recorte de algum espetáculo que preparam para apresentar nos teatros. A apresentação termina e na saída o visitante avista crianças chegando. Elas chegam para sua aula de Ballet gratuita.
Segundo Pavimento
Uma criança (categoria aulas comunitárias): A criança sai de casa cedo para não se atrasar, afinal, ninguém na companhia gosta de atrasos. Ao chegar na porta do edifício, se despede de sua mãe e se encaminha para a sua "sala de aula": o espaço de performances. Se dá conta de que acontecem performances - mas não devem-se demorar, já que os professores nunca deixam de dar as aulas comunitárias. Senta-se nos sofás em frente a recepção e aguarda ansiosamente sua aula.
legenda Circulacoes verticais, areas tecnicas
1 público geral + áreas comunitárias 2 aulas infantis 3 companhia de dança- dançarinos profissonais 4 professores e funcionários em geral
Terceiro pavimento
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Um aluno (categoria aulas infantis): Sai da escola e após o almoço se dirige para a escola de Ballet da Companhia. Faz isso todos os dias, de segunda a sexta - afinal, para se tornar um dançarino, precisa se dedicar. Assim que chega no edifício, acena para a recepcionista - está usando o uniforme padrão dos alunos da companhia, então não precisa esperar nos sofás da recepção. Sua sala ainda não está aberta, então aguarda nas cadeiras em frente a sala do Diretor. A aula termina mais cedo. Será que vamos novamente nos apresentar no primeiro andar? O diretor parece adorar sua turma para a pequena demonstração semanal do que a escola da Companhia prepara. Mas sua professora leva a turma para o espaço em frente a sala do Diretor - agora é uma sala com quadro negro e cadeiras para todos os alunos. Aparentemente dançarinos também tem aulas teóricas.
Uma dançarino (categoria Companhia de dança): corte transversal
fachada sul (mantida)
corte longitudinal
fachada oeste (mantida)
Passa quase todas as horas de seus dias, de segunda a sábado - e as vezes também Domingos - no edifício. Gosta de começar seu dia cedo, indo direto para a academia e aquecendo seu corpo aos poucos. Antes da primeira aula geral do dia, se encaminha para a cozinha para interagir com os outros dançarinos - e com sorte com alguns professores que também utilizam o espaço. Primeiro a aula geral, e depois o ensaio do próximo espetáculo. Os solistas já ensaiam na sala no Segundo pavimento, mas ele tem a sala reservada para repassar todos seus passos assim que terminarem. Gosta de terminar o dia novamente na academia, onde desacelera aos poucos. Uma ultima refeição que guardou na copa no ultimo andar o espera, assim como os últimos vestígios de luz do longo dia que já chega ao fim
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