O COTIDIANO
HISTÓRICO | CONCEITO
ESCALAS DE RESPOSTA
TERRAÇO: 11 unidades (72 leitos) Terraço jardim
Conceito?
Histórico e demanda atual
curso noturno
Desde a inauguração do Campus Cidade Universitária, o corpo discente triplicou. No entanto, apesar de a Universidade ser sensível e manter em suas prioridades a política de permanência estudantil, a questão da moradia estudantil ainda é uma questão muito questionável. Desde a inauguração do Campus Cidade Universitária (1972), a previsão de vagas na habitação estudantil era equivalente a 60% do corpo discente. Hoje, a oferta de alojamento estudantil no Campus é equivalente a 0,5% do total de alunos de graduação (considerando a reforma do módulo feminino e o recente incêndio e interdição do módulo masculino). Mesmo as bolsas de acesso a permanência e o aluguel social não dão conta da demanda atual, alunos que atendem aos rigorosos requisitos para receberem tais benefícios.
N
curso diurno
estágio
pesquisa/ extensão
emprego de meio turno
desenvolvimento de trabalhos práticos
estudos teóricos
criação / performance
ANDAR TIPO A OU B (variação no recorte da laje): 22 unidades de hsbitação (90 leitos)
atividades físicas
Lazer
=
Mais condições de acesso à Universidade
Melhor Mobilidade da Informação!
EDIFÍCIO
“O mundo contemporâneo nos confronta com uma série de paradoxos que se apresentam como desafios para o pensamento e a ação política. (...) O quinto paradoxo, e talvez o mais carregado de ameaças, toca no domínio do conhecimento. Enquanto a ciência não pára de progredir em um ritmo acelerado (...), aumenta o fosso entre a elite do saber e aqueles que não conseguem nem mesmo acessá-lo.” (Marc Augé) Partindo do entendimento que esta reflexão se encaixa em múltiplas instâncias no mundo contemporâneo, escolheu-se aplicá-la à universidade contemporânea como estudo de caso. Como materializar a democratização do conhecimento? Como conectar os pontos isolados de uma instituição mastodôntica como a Universidade Federal do Rio de Janeiro, e tornar o ensino, a pesquisa e a extensão mais integrados em meio a própria Universidade? Este trabalho tem como ponto de partida o aluno, e entende este como elemento-chave na estrutura da produção acadêmica. A escolha de desenvolver como produto prático um edifício de habitação estudantil, surgiu do reconhecimento do fortalecimento e atendimento de necessidades básicas do corpo de graduação - base da piramide de hierarquia na universidade, mas objetivo primeiro do ensino superior.
Conexão entre edifícios
QUADRA
Teoria X Prática O Paradoxo da Mobilidade Informacional (recorte de obra de Marc Augé)
Habitação Estudantil?
TÉRREO:
identificação das necessidades individuais e coletivas
13 Unidades de habitação (42 leitos) Sala de estudo em grupo Sala de estudo individual (direcionado leitura) Salas de estudo (direcionado música e dança) Administração do edifício Refeitório Lavanderia Serviço
PROCESSO DEMANDA IDENTIFICADA : 26.000 LEITOS
ca óri te
BASE DE ANÁLISE: RENDA FAMILIAR
tuaçã o cei n o
PLANO DE OCUPAÇÃO: 6 ETAPAS * ETAPA 1: 3000 LEITOS
investigando o habitar:
O paradoxo da mobilidade informacional
c
ção c om iga t s
o
te pon
alojamento estudantil para a Cidade Universitária.
Investigação do cotidiano esudantil (entender as demandas)
Habitar
Inv e
ca áti r p resposta
Ocupar
Habitação como ferramenta de vencimento do paradoxo
>> conexões entre/nas diferentes escalas do projeto <<
unidade
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andar
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edifício
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quadra
UNIDADES
UFRJ > PLANOS DE DESNVOLVIMENTO > PD2020 > RESPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA UNIVERSIDADE NO SÉCULO XXI?
IDENTIFICAÇÃO DA DEMANDA + ANTROPOLOGIA COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
HABITAÇÃO ESTUDANTIL
Cidade Universitaria
FAU – UFRJ –TFG 2
HABITAÇÃO + ESPAÇOS DE CONVÍVIO + SERVIÇOS + INFRAESTRUTURA URBANA + PROJETO DE QUADRA
O HABITAR NA CIDADE UNIVERSITÁRIA
2017.2
BF
CLÁUDIO RIBEIRO
CAROLINA SANT’ANNA SAMPAIO