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COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
TECNOLOGIAS
APLICAÇÕES DE APRESENTAÇÃO GRÁFICA – PREZI todos os grupos áreas B|G / oficina 25h+25h / paula sousa QUADROS INTERATIVOS, MULTIMÉDIA E FORMAÇÃO CONTÍNUA DE DOCENTES todos os grupos áreas B|G / oficina 25h+25h / joão ferreira EXCEL – APROFUNDAMENTO DE COMPETÊNCIAS todos os grupos áreas B|G / oficina 25h+25h / joão ferreira PROGRAMAÇÃO EM PHP E MYSQL grupo 550 áreas B|G / curso 25h / frederico tavares CRIAÇÃO DE CONTEÚDOS EM ADOBE FLASH todos os grupos áreas B|G / curso 30h / frederico tavares
ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM AO AR LIVRE: O MEIO AMBIENTE COMO FORMA DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS todos os grupos área A / oficina 25h+25h / laura fernandes SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO AMBIENTE ESCOLAR professores 2.º, 3.º ciclos e secundário área B / curso 25h / carla marques
ESTRATÉGIAS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA todos os grupos brevemente, mais informações PRIMEIROS SOCORROS todos os grupos brevemente, mais informações
SEMIOLOGIA BRAILLE: A LITERACIA PONTO POR PONTO todos os grupos área C / curso 25h / maria maruco
TÉCNICAS DE VOZ E COMUNICAÇÃO PARA PROFESSORES todos os grupos área B / curso 25h / ana andrade e inês moura
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: DA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS INDIVIDUAIS, COM BASE NA AVALIAÇÃO POR REFERÊNCIA À CIF A PLANOS INDIVIDUAIS DE TRANSIÇÃO grupos 910, 920 e 930 área B / oficina 25h+25h / joão pereira
MEDIAÇÃO E GESTÃO DE CONFLITOS todos os grupos área B / curso 25h / diana silva
A DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA − ESTRATÉGIAS A IMPLEMENTAR todos os grupos curso 25h / isabel almendra
COACHING PARA PROFESSORES ORIENTADO PARA A GESTÃO DE CONFLITOS todos os grupos área B / curso 25h / diana silva
A FORMAR PROFESSORES
AO ESCOLHER A SUA FORMAÇÃO //privilegie centros de formação com qualidade, que estejam de acordo com o regime jurídico em vigor* //adeque a formação ao seu perfil, garantindo um conhecimento em todas as áreas //certifique-se que a formação escolhida autentica o seu conhecimento adquirido na plataforma da DGAE *decreto-lei n.º 22/2014, de 11 de fevereiro, e despacho n.º 5418/2015, de 22 de maio
IMPORTANTE 1. As informações constantes do plano de formação podem, por razões imprevistas, sofrer alterações, sendo nesse caso objeto de comunicação aos participantes com a brevidade possível. 2. As inscrições nas ações de formação estão acessíveis a todos os docentes, quer sejam ou não associados da Casa do Professor. 3. A seleção dos formandos para a frequência das ações de formação é efetuada de acordo com os seguintes critérios:
PRÁTICA PEDAGÓGICA E DIDÁTICA DA DOCÊNCIA
ANOS
CIDADANIA E IGUALDADE DE GÉNERO EM CONTEXTO ESCOLAR todos os grupos área B / curso 25h / diana silva
D
APRESENTAÇÕES CRIATIVAS MULTIMÉDIA NA SALA DE AULA todos os grupos áreas B|G / oficina 25h+25h / joão ferreira
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a) Em regra, cada turma é constituída por 75% de associados, com a situação administrativa regularizada, e 25% de não associados, percentagens que podem ser ajustadas em função do número de inscrições em cada ação; b) Ordem de inscrição;
O centro de formação da casa do professor garante-lhe tudo isto e muito mais! BREVEMENTE //congressos internacionais //formações personalizadas (apresente-nos a sua proposta) //ciclos de estudos em: educação especial e inclusão, inovação e criatividade, projetos de intervenção e desígnios do sucesso escolar //seminários //tertúlias
4. A comunicação da seleção é efetuada por correio eletrónico, com indicação de um prazo de resposta para confirmação da frequência; se esta resposta não for dada até ao limite do prazo indicado, os formandos, nesse mesmo dia, recebem um SMS para contactar o Centro de Formação; se não o fizerem, não são selecionados para a frequência da ação de formação.
5. As confirmações de frequência das ações de formação devem ser apresentadas por escrito, preferencialmente através de correio eletrónico.
6. A Área de Formação tem por base o disposto no artigo 3.º do despacho n.º 5418/2015, de 22 de maio.
ÁREAS DE FORMAÇÃO
FORMAÇÃO NÃO FINANCIADA
FORMAÇÃO CONTÍNUA CENTRO DE FORMAÇÃO DA CASA DO PROFESSOR, O MAIOR DO PAÍS
c) A seleção das inscrições efetuadas fora do prazo previsto, caso ainda existam vagas, segue as regras enunciadas nas alíneas anteriores.
A Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; B Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; C Formação educacional geral e das organizações educativas; D Administração escolar e administração educacional; E Liderança, coordenação e supervisão pedagógica; F Formação ética e deontológica; G Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar
2015 2016
valorização profissional // intervenção social // dinamização cultural casadoprofessor.pt
formacao@casadoprofessor.pt
tel 253 609 250
av. central 106-110, 4710-229 braga
A
ARTES
CONSTRUIR RECICLANDO MATERIAIS – TRANSFORMAÇÃO DE PLÁSTICO grupos 240, 530 e 600 área A / oficina 25h+25h / maria machado
A POESIA ENTROU NO PRÉ-ESCOLAR E SALTOU PARA O 1.º CICLO grupos 100 e 110 área A / oficina 25h+25h / rosa batista A ORALIDADE NA AULA DE PORTUGUÊS E A SUA APLICAÇÃO DIDÁTICA DE ACORDO COM OS NOVOS PROGRAMAS DE PORTUGUÊS grupos 110, 200, 210, 220 e 300 área A / oficina 25h+25h / laura fernandes
INGLÊS
A ARTE DA PINTURA EM TECIDO grupos 240, 530 e 600 área B / curso 25h / adélia silva
CHANGING EDUCATION PARADIGMS NA AULA DE INGLÊS grupos 220 e 330 área A / oficina 25h+25h / rita peixoto
ARTEFACTOS EM MINIATURA – CRIAR E RECRIAR grupos 100 e 110 área B / curso 25h / adélia silva
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO DO INGLÊS NO 1.º CICLO grupos 120 e 220 área B / curso 25h / ana mendes
TÉCNICAS DE EXPRESSÃO E ATIVIDADES PRÁTICAS – EXPRESSÃO PLÁSTICA grupos 100, 110 e 240 área B / curso 25h / adélia silva
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PORTUGUÊS
A ESCRITA CRIATIVA EM EXERCÍCIOS grupos 110, 200, 210, 220, 300, 320, 330, 340 e 350 área B / oficina 25h+25h / rosa batista
DIDÁTICA DO ENSINO DO PORTUGUÊS: DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO – OFICINA DE FORMAÇÃO grupos 110, 200, 210, 220, 300, 310 e 320 área B / curso 25h / rosa vale e francisco silva
AS METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS PARA O ENSINO BÁSICO – A GRAMÁTICA grupos 200, 210, 220 e 300 área B / curso 25h / cristina fontes PRODUÇÃO DE RECURSOS MULTIMÉDIA (NOVAS METODOLOGIAS APLICADAS AO TEXTO) grupos 200, 210, 220 e 300 área B / curso 25h / luís vila A POESIA TRANSFORMOU A SALA DE AULA grupos 200, 210, 220, 300, 320, 330, 340 e 350 área B / oficina 25h+25h / rosa batista
CRESCER COM AS HISTÓRIAS: A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO 1.º CICLO grupos 100 e 110 área C / oficina 25h+25h / luciana ferreira
O GEOGEBRA NA EXPLORAÇÃO DE VISTAS TRIDIMENSIONAIS grupos 230 e 500 áreas C|G / oficina 15h+15h / julieta flores A UTILIZAÇÃO DE PROJETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA grupos 230 e 500 área C / curso 25h / antónio vasconcelos
ORIGAMI E PAPIROFLEXIA NO CONTEXTO DAS ARTES VISUAIS grupos 240, 530 e 600 área A / curso 25h / rosália dias A ARTE DE TRABALHAR O ESTANHO grupos 240, 530 e 600 área B / curso 25h / adélia silva
O POTENCIAL DO GEOGEBRA NA APLICAÇÃO DE TAREFAS DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS, GEOMETRIA E ÁLGEBRA grupos 230 e 500 áreas C|G / oficina 25h+25h / julieta flores
CIÊNCIAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NAS CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS: APLICAÇÕES DO QUADRO INTERATIVO E DOS SISTEMAS DE VOTAÇÃO grupos 230 e 520 área B|G / oficina 25h+25h / luís barata DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS CIENTÍFICOS NA SALA DE AULA: METODOLOGIA, APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO grupo 510 área A / oficina 25h+25h / zita esteves PROJETOS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS grupos 110, 230, 510 e 520 área B / oficina 25h+25h / ana medeiros UTILIZAÇÃO DO QUADRO INTERATIVO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS grupos 230, 510 e 520 áreas B|G / oficina 25h+25h / cristina cibrão
*/ MATEMÁTICA
MATEMATIC: AS TIC NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA grupos 110 e 230 áreas C|G / oficina 25h+25h / joão ferreira
XADREZ – UMA DIVERTIDA BATALHA CONTRA O INSUCESSO NA MATEMÁTICA grupos 100 e 110 área B / curso 15h / joão ferreira O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DO NÚMERO, DAS OPERAÇÕES E DO CÁLCULO MENTAL grupos 100 e 110 área B / oficina 15h+15h / joão ferreira O SENTIDO DE FRAÇÃO E O CÁLCULO DE FRAÇÕES grupos 100 e 110 oficina 15h+15h / joão ferreira
MÚSICA FAZER MÚSICA NO QUOTIDIANO DO JARDIM DE INFÂNCIA grupo 100 área B / oficina 25h+25h / ondina cunha e ana domingues A MÚSICA ENQUANTO EXPRESSÃO NO ENSINO PRÉ-ESCOLAR E 1.º CICLO grupos 100 e 110 área A / curso 25h / luís capela ASPETOS FUNDAMENTAIS DO ENSINO DO ESTILO BARROCO NA DIDÁTICA DO INSTRUMENTO E DO CANTO grupos 610 e docentes do ensino especializado área A / curso 25h / pedro queirós
FILOSOFIA FILOSOFIA POLÍTICA E FILOSOFIA DA RELIGIÃO: MULTICULTURALIDADE E TOLERÂNCIA RELIGIOSA. NOVOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS grupos 290, 400 e 410 área B / curso 25h / antónio costa
B h
INICIAÇÃO À PROGRAMAÇÃO – 1.º CICLO todos os grupos oficina 25h+25h / joão ferreira
BIBLIOTECAS
HISTÓRIA/ GEOGRAFIA
FERRAMENTAS DA WEB 2.0 AO SERVIÇO DAS APRENDIZAGENS E DAS BIBLIOTECAS todos os grupos áreas B|G / curso 25h / anabela fernandes e cândida batista
DESENVOLVER COMPETÊNCIAS EM HISTÓRIA COM RECURSOS INOVADORES grupos 200 e 400 área B / oficina 25h+25h / hugo martins ENSINAR HISTÓRIA COM RECURSO AO MOVIE MAKER E AO YOUTUBE grupos 200 e 400 áreas B|G / curso 25h / hugo martins
GEOMORFOLOGIA E PLANEAMENTO. RISCOS NATURAIS E APLICAÇÃO NO ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO grupos 110, 200, 230, 420 e 520 área C / curso 25h / alexandre marques
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS: DANÇAS SOCIAIS NA ESCOLA grupos 250, 260, 610 e 620 área B / oficina 25h+25h / rui simão