我要篩選一批新的圖書管理員，所以請了五，六年級和初中一的孩子來了。我請他們寫從1 到100 的數目字，還請他們寫下“我為什麼想做圖書管理員” 和“我為什麼不想做圖書管理 員”。這麼做目的是想找字體好，有心做的孩子。 下面是部分他們所寫的，與你們分享。
“我不想做圖書管理員，因為我的字不好看，而且做圖書管理員太累了。還有我還怕當圖書 管理員”
“我不想做圖書管理員，因為我沒有足夠的責任心來擔當這份工作。我想把這個責任讓給別 人。因為想當圖書管理員的人很多，我不必要和別人爭奪這份工作“
“我不想當圖書管理員因為我不想坐在那兒像傻瓜一樣。我喜歡運動比如說“打籃球”
“我不想做圖書管理員，因為當圖書管理員很麻煩，而且我以前沒當過沒有經驗。還有我的 屁股坐不住，如果坐上十分鐘就想去玩了“
“我想當圖書管理員服務大家，作出愛心，但是我的字不好，我爭取下一學期來當圖書管理 員”
“我想當圖書管理員因為這樣可以看書”
“我要當圖書管理員的理由是因為我的作文差，多讀一點書好增加一點知識…….我每天打 籃球，乒乓球，羽毛球，這些都沒有意思，不如多讀一點書，多增加一點知識”
我想當圖書管理員，因為當管理員很好，你在這裏管好了，長大才能去很好的圖書館做事， 可是我的字寫得不好，這個問題讓我很煩惱“
“我想，因為這樣就可以有事做，而且可以服務別人，讓大家感到很方便，更可以增加自己 的知識……也可以減輕許阿姨的負擔，讓許阿姨輕鬆點………“
“我想當圖書管理員，因為可以給其他孩子幫上一點忙。我還可以為許阿姨減輕一點負擔。 也可以多學點知識……….“
“我為什麼要當圖書管理員，是因為許阿姨太愛我們了，一天都在做工作。整天都忙不過氣 簡直累死了，所以我想幫助許阿姨分擔一些事情“
“我想當圖書管理員，因為我想為大家服務“
“我想當圖書管理員，這樣我可以讓一些同學能安靜的看有趣的書本。我也可以多看點書， 我也可以幫助小的孩子。我想當圖書管理員可以幫助我控制情緒，能安靜下來”
“我想做圖書管理員，因為為大家服務是一種驕傲” （可能他想說“光榮”吧！）“許阿姨，我真的很想做圖書管理員，我還沒嘗試過是什麼滋味。有管理員，大家好借書， 而且書也不會又破又爛的，也不會亂擺了。謝謝大家合作”
我想你們也猜得到那些孩子被選中了吧。有一個很想為大家服務的孩子沒有被選上，因為 他正在被執行紀律。所以我讓他做後補。讓他知道為公眾服務是要有好品格好聲譽的。