SINOPSE
ANA RITA SILVA, DANIELA SILVA, FILIPA BARROS
Para uma zona nobre da cidade, o Jardim O alçado pretende imitar peças de dominó disposBotânico do Porto, surge esta proposta do E-lear- bra ritmado no interior. cionado para estudantes universitários. A distribuição do programa desenvolve-se Como base do projecto desenvolvido, surgiu o conceito do “dominó”. Deste modo, todo o E-learning center foi-se desenvolvendo em função desta ideiaA implantação faz alusão a esse jogo tradicional, resultando na criação de espaços diferenciados; as cores presentes no E-learning res- ço anterior a esse, tal como acontece no jogo do tringem-se à cores doas peças de dominó clássicas dominó. : preto e branco.
PAREDE “EFEITO DOMINÓ”
ORGANOGRAMA
ARTEFACTO DIGITAL O artefacto digital desenvolve-se segundo o concei- “Efeito dominó”: este artefacto desenvolve-se to-base do E-learnig Center– a peça de dominó. diferentes de interacção: um baseia-se no “jogo do as pessoas passam à frente da parede do artecdominó” e o outro baseia-se no “efeito dominó”. facto, reproduzindo assim o “efeito dominó”. Estes dois artefactos digitais do dominó “Jogo de dominó”: apresenta a lógica deste estão presentes em várias paredes do e-leças com números iguais. Após a união das pede forma inesperada: as paredes aparente- ças o artefacto digital revela o programa de mente são normais , mas revelarem aleatoria- um dos espaços interiores do e-learning (o al realizada nessa semana no e-learning center.
REFERÊNCIAS CENTRO CULTURAL VLADIMIR KASPÉ , MÉXICO *IDEIA DE ALÇADO *TONS NEUTROS= TRANQUILIDADE E LEVEZA *TRANSPARÊNCIAS * PÁTIOS
E-LEARNING
PAREDE “JOGO DOMINÓ”
PROJECTO
ANA RITA SILVA
DANIELA SILVA
CÉLULA
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FILIPA BARROS
ORGANOGRAMA
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