e-learningGARDENcenter
Ana Paula Konescki, Lara Hass
Sinopse O projeto tem como palavra chave a permeabilidade. A permeabilidade visual não foi conseguida apenas pela transparência dos materiais empregados na obra. Foi obtida também por um bom arranjo volumétrico, incluindo elementos como desníveis, pátios internos e aberturas. No entanto, o emprego de materiais transparentes e translúcidos potencializa esta relação, ao criar fechamentos que permitem ver através dos próprios, criando um menor impacto visual e ao mesmo tempo fazendo um isolamento físico
entre os espaços. Para que houvesse uma diferenciação entre o público e privado, foram colocados os brises. Eles surgem a partir de uma modulação fractal criando uma forma que se relaciona com as árvores do jardim. Este conceito também foi pensado para a edificação tratar-se de algo finito, mas que fosse capaz de expandir-se dentro de necessidades futuras - espaços permeáveis que podem ter funções diferentes após o seu uso e apropriação.
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Composição Fractal
Alรงados
Artefacto Digital Para este projeto foi desenvolvido um artefacto digital com a função de intereção e discontração entre os usários do E-learning. Ele consiste em um painel digital multi touch localizado na área do café. Através de tablets existentes nas mesas deste espaço, as pessoas podem compartilhar notícias, vídeos e músicas no painel principal. A ideia surgi para que seja um espaço tanto de relaxamento quanto compartilhamento de conhecimento entre os estudantes.
Cafeteria
EspetรกculosEspetรกculos e Chill-Oute Chill-Out
Open-Space
Chill-Out Chill-out
VistaVista da Biblioteca Chill-out da Biblioteca
Células de Estudo O projeto consiste em um conjunto, célula A e célula B, com contraposição entre os dois projetos em forma, volume e função. A célula B com uma ideia de solidez e já a célula A com a desmaterialização. As duas surgem como espaços de estudo e descanso, no entanto a A com aberturas e relação maior com o jardim, já a B com espaço mais privado e recluso. Sendo assim, duas possibilidades para suprir as necessidades dos usuários Os dois trabalham em conjunto ao serem colocadas em cima de trilhos para uma mobilidade pelo jardim e inúmeras possibilidades de sítios.
Célula A Com o intuito de criar um espaço de estudo e convivência móvel lúdico o qual dialogasse-se com a envolvente, a célula surge a partir de um design versátil - a metamorfose e a desmaterialização do alçado em relação ao ângulo observado interior e exteriormente. o sistema como um todo consiste em lâminas de madeira com cubos dispersos por estas a compor as fachadas, trilhos para uma mobilidade prática, prateleiras em encaixe e redes para desfrutar o contacto com a natureza enquanto aprende-se relaxadamente.
Célula B Surge para criar um espaço de estudo e descanso. Ele trabalha de maneira harmoniosa com a célula A. Sua forma foi pensada a partir da ideia de um espaço privado que se desconstrói se tornando parte do sítio existente. Sua modulação serve tanto para descanso, quanto para estudos em grupo, sendo um espaço versátil e de inúmeras utilidades. Além disso, tabém foi projetado para andar sobre trilhos e poder ser posicionado em diferentes ambientes de todo o jardim.
Inspirações As referências utilizadas - rolex learning center de sejima, como espaço interior integrado, e as fachadas compositivas características de toyoito ajudam a dar o carácter procurando ao projeto.