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Lundi 9 novembre 2009
Atelier théâtre Aujourd’hui, c’est la première séance de l’atelier théâtre avec Wilfried. Nous avons échangé autour du thème de la différence.
Qu’est-ce que la différence dans le collège ou ailleurs ? - Les élèves qui travaillent et ceux qui perturbent - La couleur de peau - La religion - Les collégiens qui se laissent faire et ceux qui embêtent - Les collégiens de l’UPI (AVS, plus de temps, un lieu spécifique,…) et les autres collégiens - Les professeurs (droit de prendre deux entrées ou deux desserts, de se servir du téléphone portable, de fumer,…) et les élèves - Les personnes costauds et les autres Chacun a sa différence.
Comment les autres peuvent nous faire remarquer que nous sommes différents ? Nous pouvons être dévisagés, frappés, menacés. A notre tour, lorsque nous croisions une personne dans les différents lieux du collège, nous la dévisagions pour noter ses différences.
Improvisation : le professeur, les élèves travailleurs et l’élève perturbateur. le professeur
les élèves travailleurs
l’élève perturbateur
Irrité, énervé
Se rebellent
Provocateur
Le bouscule
Supportent
En difficulté car en
A l’écoute
souffrance Quelle sanction pour l’élève perturbateur ?
Mardi 17 novembre 2009
Atelier théâtre Aujourd’hui, nous avons travaillé sur l’improvisation.
Tout d’abord, autour de la saynète avec le professeur, les élèves travailleurs et l’élève perturbateur, nous avons cherché que pouvait faire l’élève perturbateur : jeter des papiers, bavarder, copier, gêner les autres,…
Puis, nous avons davantage travaillé sur la saynète avec l’élève opprimé par d’autres élèves. Proposition d’enchaînements d’actions : - 1ère provocation des élèves oppresseurs ignorance de l’élève opprimé - 2ème provocation regard froid sans mots - 3ème provocation regard + demande d’arrêter - 4ème provocation aller trouver l’adulte référent Comment peut-on grandir de cette situation ? Tout le monde critique, juge. Les critiques peuvent être constructives pour aider la personne à s’améliorer mais aussi destructrices dans le but de blesser.
Lundi 23 novembre 2009
Atelier théâtre Tout d’abord, nous avons fait des jeux théâtraux : -
Wilfried
dit
un
regard
(furieux,
envieux,…), nous devons la réaliser. - chercher des grimaces - faire correspondre à une expression
un geste
(« Tant mieux », « C’est pas grave »,
« C’est
pas moi », « jamais », « tant pis »,…) - faire le geste demandé et trouver chose
en
lien
avec
le
quelque
geste
(« cracher », « taper des pieds », …)
- faire un regard en lien avec les phrases dites par Wilfried (« J’ai
tout
compris »,
là, là, il m’a repéré »,
« Oh, « C’est
pas possible »,…) - avoir une pensée forte
dans la
tête autour des sens (le
vent
dans un désert, l’odeur
d’une
fleur,…). - se sentir : grandir, s’élargir puis diminué, humilié Puis, nous avons poursuivi sur l’improvisation avec le professeur, les élèves travailleurs et l’élève perturbateur.
Paroles à retenir : prof : « Venez faire le cours à ma place », élève perturbateur « Et pourquoi ? »
Pendant la 2ème heure, les 3ème de la classe média sont venus faire une interview sur notre projet en vue d’écrire un article sur l’Indépendant. Pas encore de représentations et déjà le succès !