LA GENERACIÓN DEL 27. (textos para comentar). Texto 1 FEDERICO GARCÍA LORCA: ROMANCE SONÁMBULO
Verde que te quiero verde.
soñando en la mar amarga.
Verde viento. Verdes ramas. El barco sobre la mar
-Compadre, quiero cambiar
y el caballo en la montaña.
mi caballo por su casa,
Con la sombra en la cintura
mi montura por su espejo,
ella sueña en su baranda,
mi cuchillo por su manta.
verde carne, pelo verde,
Compadre, vengo sangrando,
con ojos de fría plata.
desde los puertos de Cabra.
Verde que te quiero verde.
-Si yo pudiera, mocito,
Bajo la luna gitana,
este trato se cerraba.
las cosas la están mirando
Pero yo ya no soy yo.
y ella no puede mirarlas.
Ni mi casa es ya mi casa. -Compadre, quiero morir
Verde que te quiero verde.
decentemente en mi cama.
Grandes estrellas de escarcha
De acero, si puede ser,
vienen con el pez de sombra
con las sábanas de holanda.
que abre el camino del alba.
¿No veis la herida que tengo
La higuera frota su viento
desde el pecho a la garganta?
con la lija de sus ramas,
-Trescientas rosas morenas
y el monte, gato garduño,
lleva tu pechera blanca.
eriza sus pitas agrias.
Tu sangre rezuma y huele
¿Pero quién vendría? ¿Y por dónde...?
alrededor de tu faja.
Ella sigue en su baranda,
Pero yo ya no soy yo.
verde carne, pelo verde,
Ni mi casa es ya mi casa.
-Dejadme subir al menos
se mecía la gitana.
hasta las altas barandas,
Verde carne, pelo verde,
¡dejadme subir!, dejadme
con ojos de fría plata.
hasta las verdes barandas.
Un carámbano de luna
Barandales de la luna
la sostiene sobre el agua.
por donde retumba el agua.
La noche se puso íntima como una pequeña plaza.
Ya suben los dos compadres
Guardias civiles borrachos
hacia las altas barandas.
en la puerta golpeaban.
Dejando un rastro de sangre.
Verde que te quiero verde.
Dejando un rastro de lágrimas.
Verde viento. Verdes ramas.
Temblaban en los tejados
El barco sobre la mar.
farolillos de hojalata.
Y el caballo en la montaña.
Mil panderos de cristal herían la madrugada.
Verde que te quiero verde, Verde viento, verdes ramas. Los dos compadres subieron. El largo viento dejaba en la boca un raro gusto de hiel, de menta y de albahaca. -¡Compadre! ¿Dónde está, dime? ¿Dónde está tu niña amarga? -¡Cuántas veces te esperó! ¡Cuántas veces te esperara, cara fresca, negro pelo, en esta verde baranda!
Sobre el rostro del aljibe
(Romancero gitano)
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Actividades. 1. Resume la historia que se cuenta en el texto. 2. Recuerda que es característica de los romances viejos la mezcla de fragmentos narrativodescriptivos en boca de un narrador impersonal con otros dialogados. Comprueba cómo tal mezcla se produce también en el romance de Lorca. ¿Quiénes son los personajes que hablan en los diálogos? 3. En los romances viejos son también usuales los comienzos bruscos, los finales truncados y muchas veces trágicos, la abundancia de preguntas y respuestas en los diálogos: ¿qué ocurre en este caso? 4. El poema comienza y termina con cuatro versos idénticos. Trata de explicar su significado.
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Texto 2 RAFAEL ALBERTI: ELEGÍA
La niña rosa, sentada. Sobre su falda, Como una flor, Abierto, un atlas.
¡Cómo la miraba yo viajar, desde mi balcón!
Su dedo –blanco veleroDesde las islas Canarias Iba a morir al mar Negro.
¡Cómo la miraba yo morir, desde mi balcón!
La niña –rosa sentada-. Sobre su falda, Como una flor, Cerrado, un atlas.
Por el mar de la tarde Van las nubes llorando Rojas islas de sangre.
(Marinero en tierra)
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Actividades: 1. Uno de los recursos técnicos habituales de la poesía popular son las repeticiones con pequeñas variantes. Explica cómo se utiliza tal procedimiento en este caso. 2. Comenta las metáforas que se suceden en la última estrofa. 3. Recuerda lo que es una elegía y explica en este caso el sentido del título del poema.
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Texto 3 LUIS CERNUDA: TIERRA NATIVA
Es la luz misma la que abrió mis ojos Toda ligera y tibia como un sueño, Sosegada en colores delicados Sobre las formas puras de las cosas.
El encanto de aquella tierra llana, Extendida como una mano abierta, Adonde el limonero encima de la fuente Suspendía su fruto entre el ramaje.
El muro viejo en cuya barda abría A la tarde su flor azul la enredadera, Y al cual la golondrina en el verano Tornaba siempre hacia su antiguo nido.
El susurro del agua alimentando, Con su música insomne en el silencio, Los sueños que la vida aún no corrompe, El futuro que espera como página blanca.
Todo vuelve otra vez vivo a la mente, Irreparable ya con el andar del tiempo, Y su recuerdo ahora me traspasa El pecho tal puñal fino y seguro.
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Raíz del tronco verde, ¿quién la arranca? Aquel amor primero, ¿quién lo vence? Tu sueño y tu recuerdo, ¿quién lo olvida, Tierra nativa, más mía cuanto más lejana?
(Como quien espera el alba)
Actividades: 1. Determina la estructura métrica del poema. 2. Atendiendo ahora a su contenido, indica cuántas partes pueden distinguirse en el texto. 3. Analiza específicamente la última estrofa y observarás cómo el sentido del texto resulta entonces transparente. Más aún: teniendo en cuenta que este poema procede de cómo quien espera el alba, libro publicado ya en el exilio en 1947, ¿a qué hará referencia el poeta con el título de “Tierra nativa”, expresión que se reitera en el último verso? 4. Revisa las características del estilo poético de Cernuda en su etapa del exilio y comprueba si se pueden aplicar al presente poema.
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Textos 4 , 5 y 6 MIGUEL HERNÁNDEZ
Por eso las estaciones saben a muerte y los puertos.
Por eso cuando partimos se deshojan los pañuelos.
Cadáveres vivos somos en el horizonte, lejos. (Cancionero y romancero de ausencias) Llegó con tres heridas: la del amor, la de la muerte, la de la vida.
Con tres heridas viene: la de la vida, la del amor, la de la muerte.
Con tres heridas yo: la de la vida, la de la muerte, la del amor.
(Cancionero y romancero de ausencias)
LITERATURA: Novecentismo y Vanguardias. Tristes, hombres si no mueren de amores. Tristes, tristes. Tristes guerras si no es amor la empresa. Tristes, tristes. Tristes armas si no son las palabras. Tristes, tristes. (Tristes guerras.)
Actividades: 1. En su última época, la poesía de Miguel Hernández se encuentra muy alejada del estilo gongorino propio de su primera etapa. Fíjate en la métrica, en el léxico y en los recursos retóricos usados y señala las características poéticas que te parecen más relevantes en esta etapa última del autor. 2. ¿Tienen algún otro rasgo en común estos poemas? Razona la respuesta.